EVALUAREA ÎN

ÎNVĂȚĂMÂNT
1

Nectara Mircioaga 11/14/2023

 Pentru profesor, ea este (trebuie să fie!) o activitate etapizată, la
capătul căreia profesorul își dă seama care este pregătirea elevului,
la un moment dat, la disciplina sa, în comparație cu așteptările lui
și cu cerințele programelor școlare și ale standardelor naționale (în
cazul învățământului primar, cu descriptorii de performanță).

2 Delimitări
terminologice și Pentru elev, evaluarea este mijlocul prin care el realizează cum
implicații este perceput de profesor și cum îi apreciază acesta pregătirea.
Desigur, nu întotdeauna evaluarea profesorului coincide cu
practice autoevaluarea făcută de elev propriei sale pregătiri, însă el poate fi
ajutat în această privință, informându-l asupra criteriilor cu care
operează profesorul în evaluare.

Nectara Mircioaga 11/14/2023

 Funcția de control

Funcția de reglare a sistemului

Funcția de predicție

3 Scopul și Funcția de clasificare și selecție

funcțiile Funcția de certificare
evaluării
Funcția educativă

OFuncția socială

Nectara Mircioaga 11/14/2023

 Strategii de evaluare

 Strategia vizează asigurarea și pregătirea resurselor umane și materiale, probleme

de planificare și organizare a muncii, de cooperare în cadrul organizației sau cu
alte organizații etc., potrivit funcțiilor managementului modern, toate acestea
având însă un caracter anticipativ, cu bătaie lunga, deci un pronunțat spirit de
previziune.
4

Nectara Mircioaga 11/14/2023

  Evaluarea inițială

5 Momentele in Evaluarea pe parcurs
care se  Evaluarea finală, cumulativă sau sumativă
realizează
evaluarea la
nivelul
procesului de
învățământ

Nectara Mircioaga 11/14/2023

 Metode de evaluare:

 metoda orală,
 metoda scrisă,
 metoda practică,
 evaluarea asistată de calculator,
6

Nectara Mircioaga 11/14/2023

 Alte metode de evaluare

• observarea;
• referatul;
• eseul;
• fișa de evaluare;
7
• chestionarul;
• investigația;
• proiectul;
• portofoliul;
• disertația/lucrarea de diploma.

Nectara Mircioaga 11/14/2023

  Învăţarea centrată pe elev devine posibilă dacă profesorii răspund următoarelor probleme:
-cum să-i implicăm pe elevi să înveţe: -multisenzorial;
-prin colaborare;
-prin rezolvare de probleme reale;
- cum să le asigurăm posibilităţi de a alege;

8 - cum să se focalizeze cadrele didactice pe nevoile elevilor şi nu pe ce vor să le predea;

- cum să conştientizăm diferenţele individuale dintre felurile în care învaţă elevii;
-cum să identificăm punctele tari şi slabe/cunoştinţele anterioare ale elevilor şi integrarea lor în predare;
- cum să lucrăm cu un grup mare format din indivizi diferiţi;
- cum să aflăm ce vor să înveţe elevii şi cum;
- cum înţeleg elevii aceste întrebări;
- cum am putea folosi răspunsurile pentru a dezvolta capacitatea de învăţare a elevului.
 Activităţile de învăţare centrate pe elev ar trebui introduse gradual, pentru a se evita reacţiile de respingere.

Nectara Mircioaga 11/14/2023

 6.Evaluarea şi înregistrarea rezultatelor elevilor
-vor fi centrate pe ceea ce elevii sunt capabili sa facă-

9 Principii de evaluare:
-transparenţă;
-obiectivitate;
- consecvenţă;
- corectitudine;
- verificare (alt evaluator);
Modul de evaluare este determinat de competenţa evaluată. Cu cât criteriile de performanţă sunt definite mai
precis, cu atât este mai uşor să se elaboreze o metodologie de evaluare.
Exemple de instrumente: lucrări scrise, rapoarte, scrisori, procese-verbale ale întâlnirilor, joc de rol, întrebări şi
răspunsuri, prezentări (în echipă sau individual), activităţi practice, observarea, examinarea formală, discuţiile,
studiile de caz, proiectele – aceste metode pot fi combinate.
Evidenţa rezultatelor– rezultă în urma evaluării şi este performanţa înregistrată.
Exemplu de evidenţă:
- articole sau artefacte, grilă de observare, evidenţe furnizate de organizaţii sau persoane relevante;
- răspunsuri la studii de caz sau alte sarcini, portofolii ale elevilor, răspunsuri orale la întrebările evaluatorilor;
- evidenţe combinate;
– portofoliu.
Cine evaluează competenţele elevilor:
- alt cadru didactic, persoană din afara şcolii, alte şcoli – documentul de înregistrare a rezultatelor elevului
esteNectara
cel ceMircioaga
atestă formarea competenţei. 11/14/2023
10

Nectara Mircioaga 11/14/2023