Cine?

Ce? Unde?

Explozia stelara PROBLEMA

METODE DE INSTRUIRE

De ce?
STUDENT: Elena Sidonia SOROIU Cand
GRUPA : 2301 HE
Cuprins

 Ce tip de activitate este?

 Care sunt obiectivele acestei metode?
 Descrierea metodei;
 Etapele metodei;
 Avantajele metodei.
  De fixare, de evaluare,
de recapitulare;
Tip de activitate  Dezvoltarea abilitații
de analiza si evaluare;
 Interactiva.
Obiectivele metodei

 Analizarea unei probleme date;

 Demonstrarea asimilarii corecte si complete a cunostiintelor;
 Dezvoltarea competentelor sociale.
Descrierea
metodei
 Starbursting este o metodă nouă
de dezvoltare a creativităţii,
similar brainstormingului.
 Începe din centrul conceptului
şi se împrăştie în afară, cu
întrebări, asemeni exploxiei
stelare.
Cum se procedeaza?
 Se scrie ideea sau problema
pe o foaie de hârtie şi se
înşiră cât mai multe
întrebări care au legătură cu
ea.
 Un bun punct de plecare îl
constituie cele de tipul: Ce?,
Cine?, Unde?, De ce?, Când?
 Detalii initiale

 Lista de întrebări iniţiale poate genera  Organizată în grup, starbursting

altele, neaşteptate, care cer şi o mai mare facilitează participarea
concentrare întregului colectiv, stimulează
 Scopul metodei este de a obţine cât mai crearea de întrebări la întrebări.
multe întrebări şi astfel cât mai multe
conexiuni înte concepte. Este o modalitate
de stimulare a creativităţii individuale şi de
grup.
  Propunerea unei probleme;
 Colectivul se poate organiza în grupuri
preferenţiale;
Etapele  Grupurile lucrează pentru a elabora o listă
metodei 
cu cât mai multe întrebări şi cât mai diverse.
Comunicarea rezultatelor muncii de grup.
 Evidenţierea celor mai interesante întrebări
şi aprecierea muncii în echipă. Facultativ, se
poate proceda şi la elaborarea de
răspunsuri la unele dintre întrebări.
 Avantajele metodei

 Este uşor de aplicat oricărei vârste.

 Se poate utiliza în domenii foarte  Este mobilizatoare pentru elevi.
diverse.  Are și o latură ludică.
 Presupune costuri minime. Asigură învățarea prin descoperire.
 Explicațiile premergătoare sunt
simple.
  Proiectul poate susține o participare
activă a elevilor, întrucât făcând o
cercetare proprie aceștia pot întâmpina
dificultăți sau pot avea nelămuriri, fapt ce
oferă un mod de învățare autentic.

Concluzii  Elevii sunt puși să elaboreze o lucrare

amplă, ceea ce se asemănă cu situațiile
din viața reală și astfel se obține o
conexiune între școală și aceasta.

 Metoda “Exploziei solare” le oferă elevilor

autonomie și în același timp constituie și
o provocare.