Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ro/dezvoltarea-cognitiva-a-copilului-scolar-0P17035
Perioada scolara reprezinta o etapa de dezvoltare extrem de propice invatarii, in care copiii sunt nu numai dornici de a realiza ei insisi anumite lucruri, dar si de a le realiza cat mai bine cu putinta. Dezvoltarea cognitiva depinde de dezvoltarea si exercitarea voluntara a atentiei si memoriei. Gandirea la inceputul acestei perioade este strict concreta, limitata la aspectele reale, pentru a capata la scolarul mijlociu un caracter abstract, extinsa spre posibil. Copiii de varsta scolara se remarca prin setea de cunoastere si intelegere, precum si prin curiozitatea si inteligenta deosebita. La formarea scolarilor mici si mijlocii ia parte, pe langa parinti, si anturajul format din prieteni si colegi. Mintea copiilor la aceasta varsta nu este preocupata de trecut sau viitor, ci de prezent.
vointa instabila si
Limbajul - In perioada scolaritatii mici vocabularul se dubleaza, iar copilul isi modifica in mod pozitiv limbajul, prin insusirea regulilor de gramatica si pronuntie, achizitionarea aptitudinilor de scris si citit, invatarea sinonimelor si antonimelor, imbunatatirea exprimarii.
Atentia - Capacitatea de concentrare creste, insa atentia este mentinuta datorita motivatiei si mai ales deprinderilor formate anterior, de mentinere a atentiei. Afectivitatea - Puberul trece printr-o gama larga de emotii, osciland intre extreme si izbucnind deseori in mod necontrolat. Creste necesitatea anturajului, insa timiditateapoate impiedica contactul cu alte persoane de aceeasi varsta. Imaginatia Acest aspect cognitiv este utilizat cu preponderenta in relatie cu sexul opus.
Limbajul - Scolarul incepe sa inteleaga si sa foloseasca cuvintele din argoul scolar, epitetele, figurile de stil si alte elemente de limbaj cu subanteles. La fel ca si comportamentul, limbajul scolarului mijlociu este caracterizat de teribilism sivulgaritate.