PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Lectur Aria curricular: Limb i comunicare Clasa: a IV-a B, Rnceanu Mihaela Unitatea de nvare: Comunicarea despre locuri i ntmplri Subiectul: Amintiri din copilrie, Ion Creang Tipul leciei: Formare de priceperi i deprinderi Obiective generale:-Cunoaterea operei lui Ion Creang -Dezvoltarea deprinderilor de citire i scriere, de povestire -Imbogirea vocabularului cu noi cuvinte i expresii Obiective operaionale: O1 - s cunoasc opera marelui povestitor O2 -s aprecieze valoarea creaiei literare; O3 -s-i mbogeasc elevii vocabularul cu noi cuvinte i expresii literare; O4 - s citeasc i s povesteasc fragmente din text. O6- s recunoasc pri de vorbire nvate,s alctuiasc propoziii cu cerin dat Strategii de predare nvare: a) Metode i procedee: I. Metode de comunicare oral: - expozitive: povestirea, descrierea, explicaia; - conversative: conversaia euristic, problematizarea; II. Metode de comunicare scris: lectura explicativ, lectura independent; III. Metode bazate pe aciune: - bazate pe aciune real: exerciiul, activitatea creativ, Ciorchinele,Diagrama Venn b) Mijloace i materiale didactice: manualul, opere de Ion Creang, fie, plane c) Moduri de organizare a nvrii: frontal, pe grupe, individual. Resurse informaionale: 1.Curriculum Naional 2. 3. Opere, Ion Creang

SCENARIUL DIDACTIC
Strategii de predare - nvare Secvenele leciei Coninut instructiv - educativ Metode Pregtirea materialelor necesare. Crearea condiiilor optime pentru desfurarea leciei. I. Set anticipativ: -captarea ateniei -anunarea obiectivelor -organizarea clasei 8min II.Prezentare i chestionare verificarea cunotinelor anterioare 10min III. Practica dirijat - Se citesc fragmente din Amintiri din copilrie(se individual, pe echipe recunoate din ce capitole fac parte). 4. Cuvinte cu sens asemntor cuvintelor date si ciorchinele frontal conversaia euristic individual -capacitii de a urmri i nelege Verificarea temei cantitativ i calitativ. Energizare : poveste elevii din grupa I-scriu la ce se gndesc la auzul acestui cuvnt; - II- sa alcatuiasca familia de cuvinte pentru cuvantul poveste; -III-construiesc propozitii cu acest cuvnt(sa indeplineasca functii diferite) Verificare Opere, Explicaia Ion Creang frontal -capacitii de a cunoate i explica pe grupe exerciiul conversaia frontal -capacitii de a urmri cu atenie obiectivele leciei Mijloace didactice Modaliti de organizare Evaluarea

-capacitii de a pregti cele necesare

Anunarea obiectivelor Discuii despre viaa i opera lui Ion Creang, pornind de Ciorchine cu tema Ion Creang-OPERA

la recunoaterea unui text :Cel mai frumos mrior

cu sensuri diferite(din fragmentul din manual ) 5. Se citeste poezia Nica cel hazliu 20 min Nazdravaniile lui Nica

explicaia

manualu l

pe grupe

Diagrama VENN :Ion Creang--Amintiri din copilrie La scaldat- La cirese(asemnri-deosebiri ) pe echipe

poblematizarea pe grupe exerciiul individual exerciiul demonstraia conversaia euristic pe grupe individual diagrama Venn fie de lucru individual frontal

-capacitii de exprimare scris

CV Nic( se incepe in clasa )

-capacitii de concentrare

V.Fixarea cunotinelor 5min VI.. Evaluarea activitii Tema pentru acas

Cadranele oral

exerciiul

-capacitii de a sintetiza

Aprecierea activitii individuale, a grupelor. Acordarea de calificative. Tema pentru acas:Ex. 6 pag. 93 i de terminat CV

explicaia

frontal

capacitii de a nelege tema

2min

. Se explic tema

Cel mai frumos martisor

Era odata o tara frumoasa-frumoasa si bogata cum nu se mai afla pe pamant. Toti copii si toti oamenii mari stiu numele acestei tari minunate.Ea seamana cu o stea si cu o inima de copil.Are munti ,campii si o apa mare-mare ca o Mare Neagra si mai are si cele mai limpezi rauri care s-au vazut vreodata.Dar intre toate apele botezate fie cu nume de voinicei,precum Prut,Siret,Mures,Olt,Jiu,fie cu nume de fete mandre,cum ar fi Tisa,Bistrita,Dorna....OZANA era cea mai frumos curgatoare si limpede ca cristalul,in care se oglindeste cu mahnire Cetatea Neamtului de atatea veacuri! Veneau primaveri dupa ierni,veri dupa primaveri,toamne dupa veri,ierni dupa toamne,si iar primaveri dupa ierni indelungate si geroase;adormea si iar se trezea la viata inreaga fire,ani dupa ani,veacuri fara sfarsit. Si vazand Dumnezeu harnicia si cumsecadenia oamenilor de pela noi,auzindu-i cum isi plang dorurile si-si canta doinele si-si joaca horele,ascultandu-le gandurile si chibzuind ca face bine ce face....,a hotarat intr-o primavara anume sa daruiasca pentru totdeauna,noua,tuturor celor insemnati cu aceasta noblete a neamului romanesc:CEL MAI FRUMOS MARTISOR.. Era la 1 martie 1837.In satul Humulesti din tinutul NEAMTULUI.In partea dinspre rasarit a Pamantului romanesc. Chiar in inima Moldovei. Si s-a nimerit inca de atunci ca El...,si nimeni altul,sa devina IMPARATUL POVESTILOR si

Anexa 1 : CIORCHINELE

ION CREANGA
POVESTI: POVESTIRI: AMINTIRI: -

Anexa 2 : DIAGRAMA : POVESTI AMINTIRI DIN COPILARIE