PROIECT DIDACTIC

Disciplina:Limba şi literatura română

Subiectul :Legenda,,Muma lui Ştefan cel Mare”
de Dimitrie Bolintineanu
Clasa a III-a

2023
 PROIECT DIDACTIC
Data: 15.11.2023
Clasa: a III-a
Disciplina: Limba si literatura română
Unitatea de învăţare: Străbunii noştri ne lăsară
Trecutul sfînt şi o frumoasă ţară…
Subiectul: Legenda ,,Muma lui Stefan cel Mare”, de Dimitrie Bolintineanu
Tipul lectiei:predare-învăţare-evaluare
Durata: 45 minute
Subcompetenţe: 2.1.Utilizarea eficientă a tehnicilor de lectură corectă, conştientă şi fluidă, în scopul ajustării lor aproape de
ritmul vocii fiecăruia.
2.4. Desprinderea ideilor din părţile structurale ale textului în scopul formării unui plan simplu.
2.6. Exprimarea gîndurilor, emoţiilor şi a sentimentelor faţă de mesajul textelor citite sau a unor secvenţe textuale.
Obiective operaţionale:
O1-Să citeasca corect, cursiv si expresiv textul;
O2-Să utilizeze cuvinte noi în alte contexte;
O3- Să identifice în text cuvinte-însuşiri pentu cele date;
O4-Să completeze harta lecturii;
O5- Să indice trăsăturile morale ce se potrivesc voievodului şi ale mamei;
O6- Să identifice ideile principale ale legendei;
O7 -Să descopere în text sinonimele cuvintelor date.
STRATEGIA DIDACTICA:
Metode si procedee: conversatia, lectura, joc de rol, brainstorming, harta lecturii, graficul T, explicatia, explozia stelară,
exercitiul, munca independentă;

Mijloace de instruire: portretul lui Ştefan cel Mare, postere: explozia stelară, harta lecturii, harta Moldovei, graficul T,fişe-harta
textului , caiet de lucru, fişă de lucru;
Forme de organizare: activitate: frontală, individuală, în echipe,în pereche.
 Demersul didactic:

N/o Etapele Ob. Conținutul lecției Strategiile

lecției didactice Evaluare

Activitatea învățătorului Activitatea elevului Procedee, Mijloace Forme

metode

I Evocarea Pregătesc materialele necesare Se pregătesc pentru oră. Conversația Frontal observarea
pentru lecţie şi asigur disciplina
necesară desfăşurării orei.
Dragi elevi ai clasei aIII
Nu vă emoționați!
Azi avem oaspeți de seamă,
Vreau ca voi să-i salutați!
I-am poftit în clasa noastră
În această zi,
Ca să demonstrăm cu toții
Cât de buni vom fi.
-Ordonați literele pentru a Restabilesc literele,formează Observarea
II Realizarea obține un cuvânt cuvântul:Domnitor
sensului m,i,d,n,o,r,o,t Power
-La ce vă gândiți când auziți Elevii expun păreri point
cuvântul Domnitor? brainstorming
-Ghici:
Zice-se c-a fost sub soare;
Un dimn mic, de-i zice Mare Ștefan cel Mare
Când pe turci îi altoia Ghicitoare
Mănăstire construia. Frontal
-Cine a fost Ștefan cel Mare? Elevii spun iformația
-De ce l-a numit poporul cel cunoscută
Mare?
-Anunțarea subiectului lecției și Orală
a obiectivelor:
Muma lui Ștefan cel Mare de
Dimitrie Bolintineanu
Date biografice:
Dimitrie Conversația Portretul
Bolintineanu (n. 14.01.1819 autorului
Bolintin-Vale —
d. 20.08. 1872,
București) a fost un poet
român, om politic,diplomat,
participant la Revoluția de la Observarea
1848. Partea cea mai treinică
a operei sale o constituie
„Legendele istorice”,poezii
inspirate din istoria națională,
precum:„Muma lui Ștefan cel
mare”,„Daniil Sihastru”, „Mihai
și călăul”, „Fata de la
Cozia”.
Noțiune de legendă Explicația
-Legenda este o povestire
fantastică cu elemente istorice Elevii își amintesc noțiunea de
reale.legenda este o narațiune legendă
populară ăn proză sau în
versuri.
-Textul este o legendă istorică,
deoarece pornește de la un
eveniment istoric real( lupta de
la Războieni din 1476).Autorul
încearcă să explice cu ajutorul Orală
unor elemente
fantastice,neobișnuite.
-lectura–model de către Manualul Individual
învățător
-Ce fel de text este Muma lui
Ștefan celMare? Elevii răspund la întrebări.
-Câte părți are poezia? Explozia
-Unde se desfășoară acțiunea? stelară
-Care sunt personajele ce apar
în textul poeziei?
 -Se citește I frgment
 Când se petrece Criterii de succes:
O1 acțiunea?Unde? Textul citit la prima vedere
 Cine bate la poartă? 1.Citesc cursiv,fluent și
 De unde vine Ștefan? conștient textul. Individual
 Cuvinte noi: 2.Articulez corect toate
 muma-mama cuvintele.
 suavă- 3.Respect intonația impusă de
delicată,fină,gingașă. conținut și de semnele de
 a îmbărbăta-a încuraja punctuație.
-Se citește al II fragment
 De unde se întorcea -Se analizează poezia pe
O2 Ștefan? fragmente
 De ce el s-a întors
acasă? Criterii de succes:
 De ce mama nu îl Textul analizat
primește pe acesta în 1.Citesc conștient și corect.
O3 castel? 2.Identific secvențele narative. Orală
 Ce l-a îndemnat ea pe 3.Delimitez timpul și locul
fiul său? acțiunii.
 Cuvinte noi: orologiu- 4.Desprind trăsăturile fizice și
ceas mare; taberi- morale ale personajelor.
O6 aici:oștiri ale 5.Formulez ideile principale.
dușmanilor; coronat- 6.Folosesc cuvintele, expresii
împodobit nou-învățate. Lectura
-Se citește al III fragment 7.Expun coerent și clar
Ce hotărâre a luat voievodul? gândurile.
*Cum se termină lupta Evaluarea
românilor -Se explică cuvintele noi capacităţii
cu turcii? -Se alcătuiesc propoziții cu de a
*Care este mesajul transmis de cuvintele explicate Lectura pe sintetiza
într-o idee
această legendă? fragmente
conţinutul
*Considerați că sunteți în locul -Elevii își expun Presupu unui text
lui Ștefan cel Mare sau a mamei gândurile,imaginându-se că se nerea
lui.Cum ați fi proceda în această află în situația creată.
situație?
III Reflecția Citirea selectivă
 Cererea lui Ștefan;
 Îndemnul mamei; Lectura
 Decizia luată de Ștefan selectivă
cel Mare dramatizarea
Lucrul în grup
1.Prezentați pe scurt în 3-4
enunțuri conținutul poeziei. Criterii de succes Fișe Lucrul în Scrisă
2.Alcătuți propoziții cu Colaborarea în echipă cu sarcini grup
următoarele 1.Sunt responsabil(ă).
cuvinte: suavă, orologiu, 2.Mă implic.
biruință. 3.Sunt calm(ă).
3.Formulați întrebări în legătură 4.Argumentez.
O5 cu conținutul textului folosind 5.Susțin ideile bune.
metoda exploziei stelare.
4.Ce credeți că s-ar fi întâmplat
dacă mama îl primea în castel pe
domnitor?
-Ordonați ideile principale ale
poeziei și alcătuiți planul de idei:
 Refuzul mamei Caietul de
 Hotărârea domnitorului Lucru
 Biruința domnitorului Ștefan Mama
 Rugămintea fiului Diagrama
-Caracterizați personajele textului Wenn Lucrul în
(diagrama wenn) perechi
Fișe cu
-Completați: Diagrama
1.Locul:
O4 2.Timpul: Harta textului
3.Personajele: Harta scrisă
4.Evenimentele: -Elevii completează harta textului
5.Ce transmite poetul: textului. Evaluarea
O7  Lectura de încheiere, capacităţii
integrală a textului de a
  Mesajul poeziei.... individual sintetiza
 Se lipesc inimioarele.. într-o idee
conţinutul
am învățat... unui text
am aflat...
am efectuat... Power
-Se efectuează concluzii. point
am
am studiat...
înțeles...

orală
-de lecturat expresiv poezia -elevii scriu tema pentru acasă
IV Extindere -de răspuns la întrebări în agende.
-vocabularul
-exerciții din caietul elevului