PROIECT DIDACTIC

Data: 11.11.2021
Clasa: a III-a
Disciplina: Limba si literatura română
Unitatea de învăţare: Străbunii noştri ne lăsară
Trecutul sfînt şi o frumoasă ţară…
Subiectul: Legenda ,,Muma lui Stefan cel Mare”, de Dimitrie Bolintineanu
Tipul lectiei:predare-învăţare-evaluare
Durata: 45 minute
Subcompetenţe: 2.1.Utilizarea eficientă a tehnicilor de lectură corectă, conştientă şi fluidă, în scopul ajustării lor aproape de
ritmul vocii fiecăruia.
2.4. Desprinderea ideilor din părţile structurale ale textului în scopul formării unui plan simplu.
2.6. Exprimarea gîndurilor, emoţiilor şi a sentimentelor faţă de mesajul textelor citite sau a unor secvenţe textuale.
Obiective operaţionale:
O1-Să citeasca corect, cursiv si expresiv textul;
O2-Să utilizeze cuvinte noi în alte contexte;
O3- Să identifice în text cuvinte-însuşiri pentu cele date;
O4-Să completeze harta lecturii;
O5- Să indice trăsăturile morale ce se potrivesc voievodului şi ale mamei;
O6- Să identifice ideile principale ale legendei;
O7 -Să descopere în text sinonimele cuvintelor date.
STRATEGIA DIDACTICA:
Metode si procedee: conversatia, lectura, joc de rol, brainstorming, harta lecturii, graficul T, explicatia, explozia stelară,
exercitiul, munca independentă;

Mijloace de instruire: portretul lui Ştefan cel Mare, postere: explozia stelară, harta lecturii, harta Moldovei, graficul T,fişe-harta
textului , caiet de lucru, fişă de lucru;
Forme de organizare: activitate: frontală, individuală, în echipe,în pereche.
Demersul didactic:

N/o Etapele Ob. Conținutul lecției Strategiile

lecției didactice Evaluare

Activitatea învățătorului Activitatea elevului Procedee, Mijloace Forme

metode

I Evocarea Pregătesc materialele necesare Se pregătesc pentru oră. Conversația Frontal observarea
pentru lecţie şi asigur disciplina
necesară desfăşurării orei.

Dragi fetițe și băieți din a

treia cei isteți.Ia șoptiți
încetișor de limba română
va fost dor?

-Ordonați literele pentru a Restabilesc literele,formează Observarea

II Realizarea obține un cuvânt cuvântul:Domnitor
sensului m,i,d,n,o,r,o,t Power
-La ce vă gândiți când auziți Elevii expun păreri point
cuvântul Domnitor? brainstorming
-Ghici:
Zice-se c-a fost sub soare;
Un dimn mic, de-i zice Mare Ștefan cel Mare
Ghicitoare
Când pe turci îi altoia Frontal
Mănăstire construia.
Elevii spun iformația
-Cine a fost Ștefan cel Mare?
cunoscută
-De ce l-a numit poporul cel
Mare? Orală
-Anunțarea subiectului lecției și
a obiectivelor:
Muma lui Ștefan cel Mare de
 Dimitrie Bolintineanu
Date biografice: Conversația Portretul
Dimitrie autorului
Bolintineanu (n. 14.01.1819
 Bolintin-Vale —
d. 20.08. 1872,
București) a fost un poet Observarea
român, om politic,diplomat,
participant la Revoluția de la
1848. Partea cea mai treinică
a operei sale o constituie
„Legendele istorice”,poezii
inspirate din istoria națională,
precum:„Muma lui Ștefan cel
mare”,„Daniil Sihastru”, „Mihai
și călăul”, „Fata de la Explicația
Cozia”.
Elevii își amintesc noțiunea de
Noțiune de legendă
legendă
-Legenda este o povestire
fantastică cu elemente istorice
reale.legenda este o narațiune
populară ăn proză sau în
versuri.
-Textul este o legendă istorică,
deoarece pornește de la un Orală
eveniment istoric real( lupta de
la Războieni din 1476).Autorul Individual
încearcă să explice cu ajutorul Manualul
unor elemente
fantastice,neobișnuite.
Elevii răspund la întrebări.
-lectura–model de către Explozia
învățător stelară
-Explicarea cuvintelor
necunoscute.
-Ce fel de text este Muma lui
O1 Ștefan celMare? Criterii de succes:
-Câte părți are poezia? Textul citit la prima vedere
 -Care sunt personajele ce apar 1.Citesc cursiv,fluent și Individual
în textul poeziei? conștient textul.
-Se citește I frgment 2.Articulez corect toate
 Când se petrece cuvintele.
acțiunea?Unde? 3.Respect intonația impusă de
 Cine bate la poartă? conținut și de semnele de
 De unde vine Ștefan? punctuație.
O2 -Se citește al II fragment
 De unde se întorcea -Se analizează poezia pe
Ștefan? fragmente
 De ce el s-a întors
Criterii de succes:
acasă? Textul analizat
O3  De ce mama nu îl 1.Citesc conștient și corect. Orală
primește pe acesta în 2.Identific secvențele narative.
castel? 3.Delimitez timpul și locul
 Ce l-a îndemnat ea pe acțiunii.
O6 fiul său? 4.Desprind trăsăturile fizice și
-Se citește al III fragment morale ale personajelor.
Ce hotărâre a luat voievodul? 5.Formulez ideile principale.
*Cum se termină lupta Lectura
6.Folosesc cuvintele, expresii
românilor nou-învățate.
cu turcii? 7.Expun coerent și clar Evaluarea
*Care este mesajul transmis de gândurile. capacităţii
această legendă? de a
*Considerați că sunteți în locul -Se explică cuvintele noi Lectura pe sintetiza
lui Ștefan cel Mare sau a mamei -Se alcătuiesc propoziții cu fragmente într-o idee
lui.Cum ați fi proceda în această cuvintele explicate Presupu conţinutul
situație? nerea unui text
-Elevii își expun
gândurile,imaginându-se că se
află în situația creată.

III Reflecția

Lectura
selectivă
 dramatizarea

Ștefan Mama
-Metoda cinquen(Ștefan Cel Fișe Lucrul în Scrisă
Mare) Diagrama cu sarcini grup
Wenn

am învățat...
O5 am aflat...
am efectuat... Harta textului
-Elevii completează harta
am textului.
am studiat...
înțeles...
Caietul de
Lucru

Lucrul în
-Se efectuează concluzii. perechi
Fișe cu
Diagrama
O4
Harta scrisă
textului Evaluarea
O7 capacităţii
de a
individual sintetiza
într-o idee
conţinutul
unui text

Power
point
 orală
-de lecturat expresiv poezia -elevii scriu tema pentru acasă
IV Extindere Aprecierea elevilor în agende.