Proiect al unitatii de continut

Titlul unitatii de continut: 5 iunie Ziua Internationala a Mediului. Generalitati despre poluare Data : 06.06.2013 Clasa :a V-a Scoala : Generala 30 Tipul lectiei :Transmiterea si insusirea de cunostinte Propunator :Cretu Ioana Paula Bibliografie : 1. Dobran F., Manual pentru clasa a V. Ed. Teora, Bucuresti 2004
2.Viorel Lazar, Mariana Nicolae-Lectia forma de baza a organizarii procesului de predare-invatareevaluare la disciplina biologie, Editura Arves, 2007; 3.Viorel Lazar . Metode utilizate in predarea biologiei, Editura Arvens, 2009 4.Zoe Partin, Ioana Stama Educatie pentru sanatate-manual pentru clasele V 5.Aurora Mihail,Ghe. Mohan-Biologie- manual pentru clasa a-VIII-a- Ed. ALL, 2000

Competente specifice 1.1 Identificarea i observarea alctuirii i funciilor organelor unei plante. 2.1 Utilizarea de metode si mijloace adecvate explorarii / investigarii lumii vegetale. 3.1 Reprezentarea structurii si functiilor sistemelor biologice pe baza metodelor. 4.1 Utilizarea corecta a terminologiei specifice biologiei in diferite situatii de comunicare.

Secvante

Activitati de invatare

Resurse procedurale materiale Recapitulare

Profesorul incepe prin a face o scurta recapitulare a lectiei anterioare adresand eleviilor diferite intrebari: Sunt importante plantele pentru om? Daca da de ce? , Dati cate-va exemple prin care sa aratati importanta plantelor pentru om? Profesorul arata eleviilor planse (anexa 3) si ii intreaba pe elevi daca observa vre-o diferenta intre fig 1 si fig 2 si le cere sa enumere acele diferente . Profesorul numeste aleator elevii care sa raspunda. Profesorul anunta titlul lectiei : Generalitati despre poluare, il noteaza pe tabla iar elevii il noteaza in caiete.

Forme de organizare Secvente Individuala

Timp Alocat 5

Familiarizare

Problematizare

Planse didactice

Frontala Individuala 5

Frontala Individuala

Profesorul defineste ce este poluarea si noteaza pe tabla definitia, iar elevii noteaza in caiete. Profesorul intreaba elevii daca cunosc mediile in care este intalnita poluarea? Alege aleator elevii care sa raspunda apoi noteaza pe tabla(vezi anexa 1) principalele medii poluate (apa, aer si sol). Elevii noteaza in caiete. . Profesorul intreaba elevii despre principalele surse de poluare a mediului si despre efectele acestora asupra organismelor acesta ii ajuta pentru a da raspunsuri corecte. Alege aleator elevi care sa raspunda apoi va nota pe tabla principalele ideii.(vezi anexa 1) Elevii sunt atenti , raspund apoi isi vor nota in caiete Elevii sunt atenti iar apoi vor nota in caiete. Profesorul intreaba elevii daca stiu care sunt principalele activitatii pe care trebuie omul sa le desfasoare pentru a prevenii poluarea, alege aleator elevii care vor raspunde. In functie de raspunsurile primite va nota pe tabla principalele activitatii iar elevii le vor nota in caiete. Profesorul anunta elevii ca au la dispozitie 3 minute timp in care va trebui sa rezolve exercitiile din fisa de lucru (Anexa 2). Cand toti elevii au terminat profesorul numeste aleator elevii care sa dea raspunsurile corecte din fisa de lucru. Aplicare

Descriere

Frontal

Conversatie

Plansa Manual

Frontala

STRUCTURARE

Descriere Conversatie

Frontala

20

Explicatie Descriere

Manual

Frontala

Evaluare

Fisa de lucru

Individuala

Aplicare

Anexa 1 Schita tablei

Generalitati despre poluare

Definitie : Poluarea esteun proces de modificare a factorilor de mediu (apa, aer si sol) prin contaminarea lui cu diferite substante toxice care afecteaza viata plantelor, animalelor si a omului

Poluarea apei Surse de poluare reziduri petroliere ; reziduri menajere ; deseuri. Efecte asupra organismelor efecte negative asupra culturilor ; -mor pestii ; -imbolnavirea oamenilor.

Poluarea aerului cosurile de fum ale fabricilor ; gazele de esapament ; inciendiile

Poluarea solului
deseuri industriale si agricole -stropirea excesiva a plantatilor cu substante chimice; Folosirea insecticidelor.

Caderea frunzelor si uscarea copacilor Imbolnavirea pasarilor Provoaca boli respiratori la om.

-imbolnavirea plamtelor, animalelor si a oamenilor.

Activitati de prevenire a poluarii: - Aruncarea gunoiului in locuri special amenajate; - Folosirea autoturismelor care polueaza mai putin; - Plantarea pomilor

Anexa 2
Fisa de lucru

A. ncercuiete rspunsul sau raspunsurile corecte din enunurile urmtoare: 1. Solul se polueaz prin: a) stropirea cu ap curat; b) stropirea excesiva cu substane chimice; c) depozitarea diferitelor preparate toxice.

2. Cel mai puternic poluant al aerul este: a) fumul din courile fabricilor; b) fumul din igar; c) fumul focului de tabr 3. n apele poluate plantele i animale : a) triesc mai bine; b) dispar.

4. Apa pe care omul o folosete pentru but trebuie s fie: a) curata; b) poluat.

5. Omul sufer din cauza polurii aerului simind: a)oboseal; b) anemie ; c) greutate n respiraie.

6. Calitatea aerului poate fi mbuntit prin: a) b) c) d) creterea suprafeelor spaiilor verzi din orae; creterea numrului de autoturisme din orae; creterea numrului de pduri; creterea numrului de fabrici fr instalaii de filtrare.

B. Care este principala sursa de poluare din localitatea in care locuiesti ?