coala cu clasele I-VIII Alexandru Ioan Cuza Baia Mare, Str. Cuza Vod, nr.

7, cod potal 430034, 0262-218326, fax: 0262-218326, E-mail: scoala17@baiamare.rdsnet.ro DIRECTOR, Prof. Grigore MUREAN VIZAT EF CATEDR Prof. Amalia CALTEA

coala cu clasele I-VIII N Nicolae Iorga Baia Mare, Str. Dr. Gh. Bilacu, nr. 1, cod potal 430243, 0262 276315 DIRECTOR, prof. Mihai BOLO VIZAT EF CATEDR, Prof. Iulica DEHELEAN

PLANIFICAREA RECAPITULRII i a TESTELOR INIIALE la CLASA A VI-A

Propuntori: Loredana LRINCZ & Iulica DEHELEAN

An colar 2011/2012

PLAN DE RECAPITULARE Anul colar 2011-2012 Disciplina BIOLOGIE Clasa a VI-a Nr. crt. Lecii recapitulare Uniti de coninut
(nivelul de nvmnt)

Competene specifice (V)/ obiective de referin (I- IV)

1.2. Stabilirea relaiei factori de mediuplante 1.4. Explicarea alctuirii generale a unei plante cu flori 3.1 Reprezentarea structurii i funciilor sistemelor biologice pe baza modelelor 4.1 Utilizarea corect a terminologiei specifice biologiei n diferite situaii de comunicare

Spt.

Observaii

x Microscopul x NOIUNI optic. INTRODUCTIVE x Celula N STUDIUL (diviziune) 1. x Organele plantei funcii

BIOLOGIEI, (V) Laboratorul de biologie. Microscopul optic x STRUCTURA I FUNCIILE PLANTELOR (V)

S1

(fotosintez, respiraie, transpiraie, fecundaie)

2.

Alctuirea animalelor i a omului. Diversitatea animalelor

CARACTERISTICI I PROPRIETI ALE CORPURILOR (III) x Rolul structurilor de baz ale organismelor vii - rolul componentelor observabile i a unor organe interne la animale i la om: cap, trunchi, membre, organe de sim, stomac, plmni, inim, rinichi, schelet x Principalele grupe la animale x Stri de agregare. Transformri ale strilor de agregare. Circuitul apei n natur.

1.1. s indice asemnri i deosebiri dintre corpuri pe baza unor observaii proprii 1.2. s ordoneze obiecte, organisme, fenomene i evenimente pe baza unor criterii date 1.4. s nregistreze n form grafic observaii ale unor fenomene i procese din mediul nconjurtor

S1

3.

1.1 s identifice relaii ntre prile componente Mediul de via ale unui sistem studiat i animalele 1.2 s descrie relaii - Medii de via: OMUL I MEDIUL. ntre sisteme din mediul grdina, pdurea, (IV) nconjurtor balta, *delta, x Medii de via i 1.3 s comunice n *petera, *mrile relaii de hrnire maniere diverse calde, *oceanul. x Vieuitoare disprute observaii privind i pe cale de relaiile dintre prile - Relaii de dispariie componente ale unui hrnire. sistem i/sau dintre sistemele studiate

S2

Planificarea recapitulrii i a testelor iniiale la clasa a VI-a Propuntori: Iulica DEHELEAN & Loredana LRINCZ
An colar 2011/2012

Pagina 2 / 8

Nr. crt.

Lecii recapitulare

Uniti de coninut
(nivelul de nvmnt)

Competene specifice (V)/ obiective de referin (I- IV)

Cls.I-II. 3.1. sa identifice cai prin care poate contribui la mentinerea unei vieti sanatoase a plantelor si a animalelor 3.2. sa participe la actiuni de ngrijire si protejare a vietuitoarelor Cls. III 3.1. s contientizeze efecte ale activitii omului asupra mediului nconjurtor

Spt.

Observaii

MEDIUL NCONJURATOR SI PROTEJAREA LUI - Animale (I+II) disprute i - Actiuni ale copiilor, animale care dauneaza plantelor protejate de lege si animalelor. - Contributia copiilor la - Protecia protejarea mediului animalelor OMUL I MEDIUL. Protejarea mediului (III)

S2

Elevii i pot descrie portofoliile din ciclul primar cu animale disprute/ pe cale de dispariie/ protejate de lege.

Planificarea recapitulrii i a testelor iniiale la clasa a VI-a Propuntori: Iulica DEHELEAN & Loredana LRINCZ
An colar 2011/2012

Pagina 3 / 8

MATRICE DE SPECIFICAIE
Competene Ilustrarea/ Analizarea/ corespunztoare Identificarea/ Compararea/ Utilizarea / Aprecierea/ generalizarea/ nivelurilor recunoaterea exemplificarea/ clasificarea aplicarea evaluarea/ descrierea unor transferul taxonomice unor date, unor fapte, cunotinelor interpretarea fenomene, faptelor, concepte, date, specifice faptelor, procese, situaii proceselor, relaii, proprieti, disciplinei de proceselor, concrete, fenomenelor, Uniti de categorii fenomene, studiu n fenomenelor, p r o p r i e t i situaiilor nvare/ specifice caracteristice rezolvarea situaiilor n specifice specifice Concepte-cheie disciplinei de disciplinei de unor situaii contexte disciplinei de disciplinei de Coninuturi/ studiu studiu problem variate studiu studiu Teme
ALCTUIREA GENERAL A UNEI PLANTE CU FLORI (V) OMUL I MEDIUL. (IV) - Medii de via i relaii de hrnire - Vieuitoare disprute i pe cale de dispariie CARACTERISTICI I PROPRIETI ALE CORPURILOR (III) x Rolul structurilor de baz ale organismelor vii. - Rolul componentelor observabile la plante - Rolul componentelor observabile i a unor organe interne la animale i la om x Principalele grupe la animale x Stri de agregare. - Transformri ale strilor de agregare. Circuitul apei n natur. TRANSFORMRI ALE CORPURILOR I MATERIALELOR (IV) - Ciclul vieii: natere, cretere i dezvoltare, nmulire, moarte. Cicluri de via ale organismelor. NOIUNI INTRODUCTIVE N STUDIUL BIOLOGIEI, Laboratorul de biologie. Microscopul optic (V) MEDIUL NCONJURATOR SI PROTEJAREA LUI (I+II) - Actiuni ale copiilor, care dauneaza plantelor si animalelor. - Contributia copiilor la protejarea mediului OMUL I MEDIUL. Protejarea mediului (III)

Identitatea itemilor

15p 3p 4p 3p

3p

I. 1 I.3.4 I.3.2 8p I.2.c/d I.3.1 II. 3

6p

5p

3p

12p

I.2.a/b II. 1 I.3.3 II. 2

de pus anul viitor

8p

I. 4

4p

II.4.a

6p 39 5 6 18 12

10p 10

II.4.b/c 90 puncte

Total punctaj

Planificarea recapitulrii i a testelor iniiale la clasa a VI-a Propuntori: Iulica DEHELEAN & Loredana LRINCZ
An colar 2011/2012

Pagina 4 / 8

TEST DE EVALUARE INIIAL Anul colar 2011-2012 Disciplina BIOLOGIE Clasa a VI-a Numele si prenumele elevului: ...................................... Data susinerii testului: .................................................. x x Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 90 de puncte. Din oficiu se acord 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute. (45 de puncte)

PARTEA I

I.1. Coloana A cuprinde exemple de funii e ale unor vieuitoare, iar coloana B caracteristici ale acestor funcii. Scriei, n spaiul liber din dreptul fiecrei litere din coloana A, cifra corespunztoare din coloana B. Coloana A .. a. .. .. .. .. b. c. d. e. Respiraie Fecundaie Diviziune celular Transpiraia Fotosintez 1. 2. 3. 4. 5. 6. Coloana B Asigur substanele necesare corpului Produce dioxid de carbon Multiplicarea celulelor Unirea celulelor de nmulire Eliminarea excesului de ap din organism Are ca rezultat producerea sevei brute

3 puncte x 5 = 15 puncte I.2. Citii, cu atenie, afirmaiile urmtoare. Dac apreciai c afirmaia este adevrat, scriei, n spaiul dinaintea ei, litera A. Dac apreciai c afirmaia este fals, scriei, n spaiul corespunztor, litera F i modificai parial afirmaia pentru ca aceasta s devin adevrat. Afirmaia modificat se scrie n spaiul de sub afirmaia fals pe care o modificai. a. Stomacul ajut la respiraie. b. Urechile calului nu au pavilioane. c. Peterile sunt medii de via cu umiditate crescut. d. ntre melc i varz se stabilesc relaii de hrnire.

10 puncte

I.3. ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect. Este corect o singur variant de rspuns.
Planificarea recapitulrii i a testelor iniiale la clasa a VI-a Propuntori: Iulica DEHELEAN & Loredana LRINCZ
An colar 2011/2012

Pagina 5 / 8

1. O modalitate de prevenire a dispariiei unor vieuitoare este: a) aplicarea a ngrsmintelor chimice b) interzicerea tierii pdurilor fr rempdurire c) poluarea cu deeuri industriale d) vntoarea exagerat 2. Planta a cror fructe uscate sunt folosite n hrnirea porcului este: a) sfecla; b) prun; c) stejar; d) cartof; 3. arpele face parte din urmtoarea grup de animale: a) reptile; b) peti; c) mamifere; d) insecte. 4. Celulele: a) toate au aceiai form i mrime; b) pot lipsi din unele organe; c) sunt formate din mai multe esuturi; d) au citoplasma ca albuul de ou.

3 puncte x 4 = 12 puncte

I.4. Completeaz desenul de mai jos, notnd n dreptul cifrelor noiunile corespunztoare! 1 5 6 7 4 8 2 3 1. .. 2. .. 3. .. 4. .. 5. .. 6. .. 7. .. 8. .. 1 puncte x 8 = 8 puncte PARTEA a II-a (45 de puncte)

Rezolvarea complet a cerinelor din PARTEA a II-a a testului se realizeaz, pe foaia de test, n spaiul repartizat rezolvrii acestora, de la sfrsitul testului de evaluare iniial.

Planificarea recapitulrii i a testelor iniiale la clasa a VI-a Propuntori: Iulica DEHELEAN & Loredana LRINCZ
An colar 2011/2012

Pagina 6 / 8

II.1. Plantele, animalele i omul elimin ap din corp prin transpiraie i respiraie. Descriei un experiment pentru a demonstra unul din aceste procese. 5 puncte II.2. Realizai schema circuitului apei n natur, utiliznd cel puin ase cuvinte cheie care s reprezinte corpuri vii/nevii i fenomene ale naturii. 12 puncte II.3. Precizai dou efecte asupra animalelor pe care le are reducerea suprafeelor terestre acoperite de plante. 8 puncte II.4. Pe data de 4 octombrie, cu ocazia Zilei Internaionale a Animalelor, vei participa la o excursie n zona Firiza. a. Prezentai patru aciuni pe care le putei face pentru a proteja animalele de acolo! 4 puncte b) Concepe un scenariu realist n care viaa plantelor i animalelor din pdurea ta poate fi pus n pericol (prezint cel puin trei cauze posibile). 6 puncte c. Imagineaz-i c revizitezi pdurea dup 20 de ani. Evalueaz n ce fel aciunile voastre au avut efecte benefice asupra mediului. 10 puncte

Spaiu repartizat rezolvrii cerinelor din Partea a II-a a testului de evaluare iniial.

Planificarea recapitulrii i a testelor iniiale la clasa a VI-a Propuntori: Iulica DEHELEAN & Loredana LRINCZ
An colar 2011/2012

Pagina 7 / 8

TEST DE EVALUARE INIIAL Anul colar 2011-2012 Disciplina BIOLOGIE Clasa a VI-a BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE
x x Se puncteaz oricare alte formulri/ modaliti de rezolvare corect a cerinelor. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului total acordat la 10.

PARTEA I I. 1. Se acord cte 3p. pentru fiecare asociere corect: 1e; 2a; 3c; 4b, 5d.

(45 de puncte) 5 x 3p = 15 puncte

I. 2. Se acord cte 3p pentru rezolvarea afirmaiilor false i cte dou puncte pentru identificarea celor adevrate. a. F/ transformarea alimentelor; b. F/au pavilioane; c. A; d. A. (2 x 3p)+(2 x 2p) = 10 puncte I. 3. Se acord cte 3p pentru fiecare rspuns corect: 1-b; 2-c; 3-a; 4-d. 4 x 3p = 12 puncte

I. 4. Se acord cte 1p pentru fiecare rspuns corect: 1-ocular; 2-tubul microscopului; 3-obiectiv; 4-oglind; 5-roti; 6-piciorul microscopului; 7-msua cu clreii; 8-talpa microscopului. 1 x 8p = 8 puncte PARTEA a II-a (45 de puncte) 5 puncte

II. 1. Descrie experimentul condensrii apei pe clopotul de sticl/ punga de plastic/ geam. II. 2. - ap terestr/ plante/animale, - evaporare/vapori/nori, - condensare/ploaie solidificare/zpad, - ap subteran-izvor. II. 3. lips hran/ adpost

12 puncte 8 puncte

II. 4. a) nu loveti animalele cu pratia/ nu strici cuiburile de psri/ nu iei oule din cuib/ amplasezi csue-hrnitori pentru psri/ iarna aprovizionezi hrnitorile 4 x 1p = 4 puncte b) incendiu/ defriare/ poluare 6 puncte

c) aer curat/ oxigen/ mediu de recreere mai multe plante i animale/ condiii de via mai bune pentru animale hran i adpost 2 x 5p= 10 puncte

Planificarea recapitulrii i a testelor iniiale la clasa a VI-a Propuntori: Iulica DEHELEAN & Loredana LRINCZ
An colar 2011/2012

Pagina 8 / 8