Sunteți pe pagina 1din 76

UNIVERSITATEA ECOLOGIC BUCURETI FACULTATEA DE DREPT

LUCRARE DE DIPLOM
- Criminologie Metode i tehnici de cercetare criminologic

Coordonator tiinific:

Absolvent:

Bucureti
PLANUL LUCRRII CAP.1 Aspecte introductive 1.1 Metodologie, metod i tehnic 1.2 Etapele cercetrii CAP.2 Metode 2.1 Teorie i metod n criminologie 2.1.1 Consideraii generale 2.1.2. Privire istoric 2.1.2.1 coala clasic 2.1.2.2 coala cartografic 2.1.2.3 colile tipologice 2.1.2.4 coala sociologic 2.1.3 Tendine actuale 2.2 Metode particulare utilizate n domeniul criminologiei 2.2.1 Metoda observaiei 2.2.2 Metoda experimental 2.2.3 Metoda clinic 2.2.4 Metoda tipologic 2.2.5 Metoda comparativ 2.2.6 Metoda de predicie CAP.3 Tehnici 3.1 Observaia 3.1.1 Caracterizare 3.1.2 Tipuri de observaie 3.1.3 Tipuri de observatori
2

3.1.4 Relaia observator observat

3.2 Chestionarul 3.2.1 Caracterizare 3.2.2 Tipuri de chestionar 3.2.3 Alctuirea chestionarului 3.3 Interviul 3.3.1 Caracterizare 3.3.2 Tipuri de interviu 3.3.3 Realizarea interviului 3.4 Tehnica documentar 3.4.1 Caracterizare 3.4.2 Tipuri de documente 3.4.3 Tipuri de analiz 3.5 Tehnici secundare 3.5.1 Caracterizare 3.5.2 Testele 3.5.3 Scala de atitudini CONCLUZII BIBLIOGRAFIE SELECTIV

CAP. 1 Aspecte introductive

Aprut mai trziu, la sfritul secolului XIX, criminologia s-a dezvoltat ncontinuu, ajungnd n zilele noastre s se prezinte ca o tiin bine structurat i consolidat. Naterea criminologiei ca tiin este cel mai adesea legat de momentul apariiei, cu un secol n urm, a lucrrilor lui Cesare Lombroso, Enrico Ferri i Raffaele Garofaro. Problematica crimei i a autorului ei a preocupat ns gndirea uman cu mult naintea secolului XIX. Mrturie stau operele filosofice i literare ale antichitii. Tragedia lui Oedip a fascinat generaii ntregi de cercettori din diferite domenii, reprezentnd una din sursele principale de inspiraie ale psihanalizei lui S. Freud, dar avnd i consecine importante pentru evoluia criminologiei1. Din punct de vedere teritorial, criminologia are un domeniu foarte larg de experimentare, ea preocupnd aproape toate rile lumii. Stau mrturie n acest sens tratatele, monografiile, manualele de criminologie, institutele, laboratoarele, asociaiile i congresele de criminologie, predarea criminologiei n universiti, toate acestea dovedind interesul i importana criminologiei n sistemul tiinelor social-umane contemporane. Cercetarea criminologic a fost de asemenea favorizat i de existena n unele ri a unui cadru instituional organizat n felul clinicii de psihiatrie, care a oferit oamenilor de tiin posibilitatea s efectueze unele experimente i s verifice unele

Rodica Mihaela Stnoiu, Introducere n criminologie ED Academiei de tiine sociale i politice Buc. 1989 pag. 11 4

ipoteze. n acest context prielnic, cercetrile cu privire la crim, criminal i criminalitate capt un caracter constant, prefigurnd o nou disciplin tiinific. Din punct de etimologic cuvntul criminologie este format din dou cuvinte de origine greac: crimen n sensul originar de acuzaie i apoi de infraciune i logos la origine discurs, raiune, iar ulterior tiin2. Dac am ncerca s dm o definiie criminologiei, aceasta nu ar putea fi una exact, deoarece aceste definiii se contureaz n funcie de orientrile autorilor lor, care pot fi adepi ai concepiilor sociologice n materie de criminalitate i criminologie, sau pot privi problema ca adepi ai concepiilor psihologice despre criminalitate. Criminologii americani E. Sutherland i D. Cressey afirm despre criminologie c este tiina care studiaz criminalitatea ca fenomen social , n special cauzele acesteia i mijloacele de lupt mpotriva acestui fenomen. Aceast definiie menioneaz i problema cauzalitii i a mijloacelor de lupt mpotriva acestui fenomen, dar ca i celelalte definiii ale adepilor sociologiei face trimitere doar la latura social a criminalitii, fr nici o referire la elementele componente ale fenomenului ( crim, criminal ). Conform definiiilor adepilor concepiilor psihologice despre criminalitate, criminologia se compune dintr-o seam de crime, fapte individuale, fapte care sunt svrite de anumite persoane infractori - , care trebuiesc implicai n definiie, cci fr crime i criminali nu poate exista nici criminalitate, ca fenomen social. Ali autori include n cercetarea criminologic problema infractorului, delicventului sub raport social, biologic i psihologic. Ca o concluzie la ceea ce an evideniat mai nainte, putem defini criminologia ca tiina care studiaz criminalitatea ca fenomen social i ca fenomen individual, crimele svrite care o alctuiesc, persoanele care le-au comis, cauzele svririi i mijloacele de prevenire i combatere. Istoria de pn acum a criminologiei reprezint o succesiune de abordri din diverse perspective ale fenomenului criminal: biologic, sociologic, psihologic, psihiatric, psihanalitic, genetic, etc.
2

Lector Univ. Valerian Cioclei, Criminologie etiologic ED. Actami Buc.1996 pag.28 5

Este normal ca fiecare din abordrile enunate s fi ncercat cunoaterea fenomenului criminal din perspective proprii, utiliznd metode i tehnici de cercetare specifice3. n primele faze criminologia se dezvolt n cadrul altor discipline tiinifice. Statistica gzduiete studiul criminologic al strii i dinamicii fenomenului infracional. n cadrul sociologiei i fac loc preocuprile pentru studiul influenei mediului social al criminalitii, iar n antropologie, psihiatrie i psihologie atenia se ndreapt ctre studiul infractorului4. Deoarece nu se constituie nc ca o disciplin autonom, la sfritul secolului XIX i nceputul secolului XX criminologia se prezint sub forma unor capitole n cadrul altor discipline: antropologie criminal, psihologie criminal i sociologie criminal. Studiile ntreprinse ntre cele dou rzboaie mondiale au drept consecin o acumulare de cunotine privind fenomenul criminalitii i plasarea problematicii criminalitii din rndul disciplinelor amintite ntr-o disciplin autonom. 1.1 Metodologie, metod i tehnic Termenul de metodologie n sens etimologic provine din cuvintele greceti: methos metod i logos tiin; tiina metodelor. n sens literar, metodologia este tiina integral a metodelor, metoda fiind demersul raional al spiritului pentru descoperirea adevrului sau rezolvarea unei probleme. Metodologia criminologic este acea parte din criminologie care se ocup cu studiul metodelor i tehnicilor de investigare a fenomenului infracional, urmrind integrarea acestora ntr-un sistem logic i coerent potrivit anumitor principii diriguitoare. Metoda este modul de cercetare, sistemul de reguli i principii de cunoatere i de transformare a realitii obiective. Aa cum se precizeaz n Dicionar de filosofie 1978 aspectul teoretic este cel mai activ al tiinei, care jaloneaz ca3 4

Lector Univ. Valerian Cioclei, Criminologie etiologic ED. Actami Buc.1996 pag.38 Rodica Mihaela Stnoiu, Introducere n criminologie ED Academiei de tiine sociale i politice Buc. 1989 pag. 13 6

lea dobndirii de cunotine noi. Gndirea metodic asigur corelaia logic intern i concordana imaginilor noastre mintale cu realitatea obiectiv5. Pe baza principiilor generale ale gndirii metodice puse la dispoziie de materialismul dialectic i istoric, valabile att n tiinelor naturii, ct i n tiiele sociale, fiecare domeniu de cercetare dezvoltndu-i propriile sale reguli i norme de cunoatere. Albert Brimo definete metoda ca acea ordine ce se pune n studierea i nvarea unei tiine urmnd condiiile, particularitile acelei tiine 6. Metoda constituie astfel o ncercare de a reduce arbitrarul la ordine, o modalitate prin care cunoaterea spontan se va transforma n cunoatere critic, gndirea devenind o unealt de cercetare. Tehnica sau procedeul nu constituie dect o anumit metod de aciune. Felul practic, procedural n care se utilizeaz o metod sau alta de cercetare se numete tehnic arat Ana Tucicov Bogdan. 1.2 Etapele cercetrii O delimitare strict ntre diferite tipuri de cercetare fiind greu de realizat, rmne n primul rnd valabil clasica diviziune ntre cercetarea fundamental i cercetare aplicativ. n ceea ce privete cercetarea fundamental se face distincie ntre cercetarea fundamental pur i cercetarea fundamental aplicativ. Cercetarea fundamental pur introduce n domeniul criminologiei elemente de psihologie, sociologie, genetic, biochimie, patologie, statistic, drept i din orice domeniu care ar contribui la nelegerea i explicarea cauzelor fenomenului criminalitii. Cercetarea fundamental direcionat cuprinde tiine exacte, cum este istoria natural a omului i tiine denumite culturale7.
5

Septimiu Chelea, Cunoaterea vieii sociale. Fundamente metodologic ED. Institutul Naional de Informaii Buc. 1995 pag. 53 6 Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 11 7 Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 18 7

Unii autori au ncercat s minimalizeze rolul cercetrii fundamentale, afirmnd c tiina criminologiei nu poate fi definit prin ea nsi, ci numai prin ceea ce realizeaz, cadrul acesteia limitndu-se n consecin numai la cercetarea aplicativ. Cu toate acestea, elaborarea unei politici penale eficiente, ca i a unor programe de prevenire i resocializare a infractorilor nu se poate realiza fr o cunoatere profund a cauzelor fenomenului infracional. n criminologie tipurile clasice decurg din dubla finalitate a cercetrilor. Se are n vedere, pe de o parte studierea fenomenului infracional independent de utilizarea imediat a cercetrilor, iar pe de alt parte rezolvarea unor probleme n mod practic. ntre diferitele tipuri de cercetare un loc important l ocup cercetarea etiologic, care are ca principal obiectiv descoperirea cauzelor care determin i a condiiilor care favorizeaz svrirea infraciunilor. Acesta este un subiect controversat, deoarece se pune problema dac cercetarea etiologic este o cercetare fundamental, sau una aplicativ. Conform celor artate mai nainte putem spune c aceast controvers este nentemeiat, deoarece cercetarea etiologic se poate ncadra n fiecare din cele dou tipuri. Un alt tip de cercetare este cercetare de evaluare, care i propune s msoare eficacitatea sistemului judiciar i urmrete s cunoasc n ce msur sanciunile penale corespund scopurilor urmrite de politica penal. O alt mprire a cercetrii poate fi socotit i cea n cercetare activ sau de aciune i cercetare de tip operaional. Dup unii autori cercetarea operaional reprezint n tiinele exacte ceea ce cercetarea activ reprezint n tiinele sociale. Cercetarea activ este acel tip de cercetare care se preocup de schimbarea unei situaii existente, n sensul ameliorrii acesteia. Realizarea cercetrii active presupune o strns colaborare ntre cercettori i factorii de decizie din diferite domenii ale vieii sociale. Ea nu implic neaprat verificarea unei ipoteze de cercetare i apelarea la grupuri de control.

Ct privete cercetarea operaional aceasta poate servi ndeosebi la alctuirea unor statistici financiare complete i unitare, la crearea unui sistem informaional pe baz de ordinator la nivelul tuturor instanelor judiciare, la reducerea costului i la creterea eficacitii organelor judiciare. Factorii care delimiteaz alegerea tipului de cercetare sunt : - natura i complexitatea temei abordate - formaiunea cercettorului - posibilitile concrete de realizare. n practic cel mai adesea proiectele de cercetare se realizeaz prin ntreptrunderea diferitelor tipuri de cercetare. Cercetarea tiinific indiferent de tema supus studiului se va desfura n funcie de un plan de cercetare, care trebuie s cuprind etapele principale ale cercetrii, menite s oglindeasc mersul metodic al gndirii cercettorului de la nceput i pn la finalitatea temei. Cadrul teoretic sau problematica de cercetare presupune trei faze: 1) determinarea cadrului de referin 2) determinarea cadrului conceptual 3) elaborarea ipotezelor de cercetare 1 ) Cadrul de referin are rolul de a ne familiariza cu problematica de cercetare, de a nfia aspectele principale ce urmeaz a fi studiate i de a determina limitele cercetrii. Un rol hotrtor pentru determinarea cadrului de referin revine documentrii, al crei coninut i ntindere depinde n special de natura cercetrii ntreprinse. Vom face distincie ntre cercetarea de documente care se limiteaz la identificarea i examinarea unor date preexistente, cuprinse n surse de documentare i cercetare de fapte care const n culegerea din teren a datelor necesare. Cercetarea criminologic se reduce rareori la cercetarea de documente, ea cuprinznd aproape ntotdeauna i cercetarea de teren.

Aceast etap a cercetrii presupune acordarea unui spaiu suficient documentrii, iar din partea unitilor n cadrul crora se realizeaz cercetarea presupune acordarea sprijinului n scopul uurrii contactului criminologului cu sursele de documentare. 2) Cadrul conceptual const n transformarea unor concepte abstracte, teoretice n concepte operaionale, susceptibile de a fi msurate i evaluate, transformare ce const ntr-o succesiune de momente prin care se realizeaz o dezmembrare a ideii teoretice n elemente, componente msurabile. Analiza conceptual trece prin cteva faze: a) Definirea nominal a conceptelor care const n precizarea sensului pe care l dm conceptelor cu care operm n cercetarea respectiv. Multe erori se datoreaz faptului c se utilizeaz o terminologie ambigu, conferindu-i-se aceluiai termen sensuri diferite. b) Dezmembrarea conceptului nominal n diferitele sale elemente componente, care d posibilitatea studierii oricrui concept sub toate aspectele sale. Ca un exemplu putem folosi conceptul de inadaptare, care poate fi studiat sub aspectul diferitelor manifestri de inadaptare, al frecvenei acestora. c) Despicarea acestor aspecte, dimensiuni n indicatori uor observabili i msurabili, indicatorul devenind astfel variabil. Astfel dimensiunile reinute au fost transpuse n manifestri concrete de comportament negativ ( furt, omor, etc.), pozitiv ( cinste, eroism, etc.) sau indiferent ( jocul de cri ), fa de care reacia social poate fi msurat, constatndu-se gradul de aprobare sau dezaprobare. d) Sintetizarea datelor obinute prin formarea indicilor, un indice exprimnd combinarea mai multor indicatori. 3) Elaborarea ipotezelor const n direcionarea cercetrii, introducnd o ordine logic astfel nct faptele, evenimentele i procesele studiate s capete semnificaie pe plan tiinific.

10

De obicei ipoteza de cercetare este rezultatul unor experiene teoretice anterioare unor teorii cu valoare explicativ sau unor experimentri practice. n astfel de situaii ipoteza se nate din date cunoscute, scopul ipotezei fiind de a confirma , dezvolta sau contesta anumite teorii cu privire la procesele sau fenomenele studiate. Cnd realitatea faptelor contrazice o teorie sau interpretare n ceea ce privete un proces sau fenomen, ipoteza va fi avansat n scopul gsirii altei explicaii cu privire la procesele sau fenomenele respective. Astfel ipoteza nu mai este desprins din date cunoscute, infirmnd valabilitatea acestora. Valoarea ipotezei depinde de nivelul atins de disciplina respectiv, de valoarea teoriei care o sugereaz, de varietatea conceptelor utilitate, de calificarea profesional, de imaginaia, de perspicacitatea i experiena celui care o formuleaz. Cadrul concret al cercetrii constituie etapa alegerii i definitivrii metodelor i tehnicilor de cercetare. n cele mai multe cazuri datele obinute necesit o prelucrare matematic. Aceasta const n operaiuni de nseriere, clasificare, ordonare a informaiilor i folosirea unor profesioniti n materie ( matematicieni, statisticieni, etc.). datele obinute sunt grupate n categorii. Categoriile reinute vor fi notate convenional cu cifre de cod. Dup codificare datele vor fi prezentate sub form de tabele. Aceast operaiune poart numele de tabulare i poate fi realizat manual, mecanic i electronic. Analiza datelor se face prin prisma ipotezelor elaborate, a confirmrii sau infirmrii acestora. Etapa analizei i interpretrii rezultatelor ncheie ntr-un fel ciclul cercetrii ntreprinse. Ultima etap const n valorificarea rezultatelor obinute de ctre cercettor. n ultimii ani se insist tot mai mult asupra acestei probleme, valorificarea rezultatelor tinznd s devin o etap obligatorie a cercetrii, ciclul acesteia considerndu-se numai astfel ncheiat.

11

CAP.2 Metode 2.1 Teorie i metod n criminologie


12

2.1.1 Consideraii generale Problema legturii dintre teorie i metod n semnificaia ei generic i abstract aparine domeniului metodologiei generale a tiinelor. Trebuie ns specificat c aceast problem a constituit rar obiect de preocupare pentru criminologie. Una dintre temele pe care George Vold le-a dezbtut n lucrarea sa Teoretical criminology se refer la importana pe care o ocup teoria asupra criminalitii, n cadrul cercetrii criminologice. El subliniaz faptul c, studiind fenomenul infracional, indiferent de metoda utilizat, criminologul nu poate descoperii dect ceea ce respectiva teorie l abiliteaz s descopere8. Dezbaterea acestei teme de ctre George Vold reprezint o excepie pentru criminologia occidental, n care problema legturii dintre teorie i metod este trecut sub tcere. n ceea ce privete criminologia din rile socialiste, nici aceasta nu putem s spunem c d o importan deosebit acestei probleme, deoarece nu este dect incidental abordat. Aceast problem, departe de a fi epuizat, se impune n continuare cercetrii tiinifice. 2.1.2 Privire istoric Clarificarea unor astfel de probleme de ordin principial, nu fac obiectul prezentei lucrri, dar o incursiune fie ea i sumar n istoria colilor criminologice, va pune n lumin strnsa legtur dintre aceste coli i metodologia criminologiei. Prin trecerea n revist a principalelor colii de criminologie: coala clasic; coala cartografic; coala tipologic; coala sociologic, va fi ilustrat i corelaia dintre enunul criminologic descriptiv i enunul prescriptiv, aadar, dintre teorie i metod9.

Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 23 i urm.
9

Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc .. pag. 17 i urm. 13

Putem defini colile criminologice, ca fiind : teorii, concepii, curente mai mult sau mai puin sistematic elaborate n problemele de baz ale fenomenului infracional. 2.1.2.1 coala clasic coala clasic de criminologie i drept penal ia natere spre sfritul secolului XIX n Anglia. Reprezentnd o noutate pentru intelectualii acelei epoci, i-a gsit repede adepi n alte ri din Europa i U.S.A. Doctrina colii clasice asupra fenomenului criminalitii, are ca premis ideea psihologic a hedonismului, potrivit creia , individul n toate aciunile sale este dominat de instinctul de plcere i durere. Aplicnd, la domeniul criminalitii adepii colii clasice au promovat ideea c individul, determinat de consideraii hedoniste, alege n mod liber ntre plcerea ce decurge din violarea legii i pedeapsa care i va fi aplicat. coala clasic a realizat, aa cum spunea Enrico Ferri, o minunat anatomie juridic a delicventului i a elaborat un sistem simetric de norme represive, dar din pcate, n concepia sa infraciunea i pedeapsa sunt entiti juridice abstracte, pe care le cerceteaz izolat att de persoana infractorului, ct i de mediul n care s-a svrit fapta. Infraciunea este studiat ca un raport juridic ntre lege i actul unui om liber. Cauza infraciunii se afl n actul de voin liber a infractorului, opinie care atrage concluzia c o persoan devine infractor pentru c aa voiete. n opinia colii clasice rspunderea penal are un temei exclusiv obiectiv, care const n fapta infracional, iar pedeapsa are ca fundament ideea de justiie. Se consider c infraciunea este un act de voin absolut liber, iar infractorul a abuzat grav de libertatea de voin, dreptatea cere s fie pedepsit i totodat pedeapsa trebuie s fie suficient de sever pentru a excede plcerii.

14

Principalii adepii ai colii clasice au fost : n Italia : Becaria 10, G. Fillangieri, M. Pagano, F. Carrara11, Paolletti, Paggi; n Frana : Brissot, Ad. Franck, Ad. Chauveau, Guizot; n Germania : Feuerbach, Mittermayer. 2.1.2.2 coala cartografic coala cartografic sau geografic s-a dezvoltat, n special, n Europa ntre anii 1830 1880 , poart i numele de coala franco-belgian a mediului social, denumire ce exprim concepia definitorie ce st la baza principiilor acestei coli criminologice. Promotorii acestei coli au fost belgianul Lambert Jaques Quetelet (1796 -1874) i francezul Andre Michel Guerry (1802 1866), care au realizat o statistic a criminalitii pentru a descoperii anumite legiti ale dinamicii acesteia12. Metoda de cercetare a colii cartografice este metoda statistic, care s-a dovedit potrivit n ncercarea ei de a surprinde corelaii ntre harta criminalitii i unele variabile economice, sociale i culturale. Quetelet a fost printre primii specialiti n tiine sociale care a utilizat metode statistice i matematice pentru a analiza influena factorilor sociali i individuali n etiologia crimei. El a studiat statisticile franceze din anii 1826 1830 subliniind constana criminalitii n acea perioad. Astfel, a sesizat faptul c infraciunile contra persoanei predomin n timpul sezonului cald, n regiunile din sudul Franei, n timp ce infraciunile contra proprietii sunt comise mai ales n regiunile din nord, n timpul sezonului rece. Pe aceast baz autorul a formulat legea termic a criminalitii, susinut i de Guerry13. Ulterior G. Tarde a evideniat faptul c deosebirile ce apar ntre structura i volumul criminalitii regiunilor din nord fa de cele din sud, sunt rezultatul dezvoltrii social economice diferite a acestora i nu consecinele diferenelor de clim.
10

Beccaria i-a pus amprenta n doctrina colii clasice la mult timp dup moartea sa prin cartea Despre infraciuni i pedepse 11 F. Carrara a dezvoltat nite idei pe care Beccaria doar le schiase 12 Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 13 Lector Univ. Valerian Cioclei, Criminologie etiologic ED. Actami, Bucureti 1996
13

15

Interesat de aspectul geografic, Guerry repartizeaz departamentele franceze n 5 (cinci) regiuni, n cadrul crora constat o regularitate remarcabil n ceea ce privete criminalitatea. Aceast constatare a dezvoltat ideea conform creia : precum fenomenele naturale, comportamentul uman este i el supus unor legi. Asemntor lui Quetelet, dar contrar a ceea ce se credea n acea epoc, Guerry constat c nici srcia, nici instrucia colar nu au o influen direct asupra cifrei criminalitii. Quetelet susine c omul nu svrete infraciuni datorit strii de srcie, ci ca o consecin a trecerii rapide de la o stare de relativ confort la una de mizerie. Printre reprezentanii acestei coli se mai remarc i nume sonore ca : G. Tarde M. Joly, H. Sabiller. 2.1.2.3 colile tipologice colile tipologice se caracterizeaz prin concepii asemntoare cu privire la geneza infraciunii, dar i prin metode apropiate de cercetare. Teoria pe care o dezvolt aceste colile pornete de la ideea c infractorii se deosebesc de ceilali indivizi prin trsturi care dezvolt n cazul infractorilor tendine anormale, ce-i determin s comit infraciuni, n situaii n care ceilali indivizi menin un comportament in limitele legii14. Reprezentanii acestor coli pun n exclusivitate la originile criminalitii factori biopsihici, ignornd rolul factorilor de ordin social. Influena mediului economic i social n care infractorul triete, a gradului de cultur i instrucie, a mediului familiar sunt astfel neglijate aproape total de cele 3 coli tipologice : coala lombrozian; coala testelor psihologice i coala psihiatric. 1) coala lombrozian Cunoscut sub numele de coala antropologic italian, a fost ntemeiat de ctre Cesare Lombroso.
14

Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 38 16

n metodologia de cercetare a criminalitii Lombroso rmne n istoria criminologiei un deschiztor de drumuri n studiul multidisciplinar. Mrturie stau, n acest sens, experimentele asupra celor 400 de criminali studiai n laboratorul de psihiatrie i antropologie din manicomul i ocna penal din Pesaco. Astfel n 1876 i public opera sa principal Omul delicvent15 n studiul infractorilor folosindu-se de observaie, de examenul biologic i de examenul psihiatric16. Lombroso consider infractorul ca pe un tip uman pe cale de regresiune ctre stadiul atavic (oprire n dezvoltarea lanului kilogenetic). El a reuit s disting unele trsturi craniene ce se regsesc n proporie sporit la infractori, aa zisele stigmate ale omului criminal: sinusurile frontale foarte pronunate, pomeii i flcile voluminoase, orbitele mari i deprtate, asimetria feei i a deschiderilor nazale i apendice lumerian al flcilor. Din punct de vedere fiziologic Lombroso a constatat o slab sensibilitate la durere, ceea ce l aproprie pe criminal de omul slbatic. Lombroso s-a ocupat i de unele aspecte socio culturale: tatuaj, jargon, alcoolism, credin i practic religioas, literatura criminalilor, etc. Cei mai de seam discipoli ai lui Lombroso: Giuseppe Garofaro i Enrico Ferri dezvolt teoria lombrozian, dar i aduc i numeroase modificri. Introducnd n metoda de cercetare un nou indicator, acela de sentiment moral, Garofaro opereaz cu o diviziune bipartit a infraciunii i anume: delictul moral, nelegnd prin aceasta actele grave reprobate de ntreaga colectivitate i delictul juridic sau delictul prin determinarea legii, socotit astfel datorit unor raiuni de ordin politic, economic i social17. Astfel Garofaro ajunge la o tipologie a infractorului diferit de a lui Lombroso. El mparte infractorii n infractori reali (aparinnd primei categorii delicte naturale) i pseudoinfractori.

15 16

Cesare Lombroso, L`uommo delinquente , Milano 1876 Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc .. pag. 39 - 41 17 Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 40 17

Enrico Ferri, care este un continuator al ideilor lombroziene, este preocupat de factorii individuali n etiologia crimei, dar n egal msur este atras i de factorii sociali. El va ntreprinde ample studii n Frana i n Italia. Enrico Ferri a ncercat s desprind, folosind metoda statistic, anumite legiti ale fenomenului infracional asemntoare celor din domeniul fizicii, cum ar fi aceea a saturaiei i suprasaturaiei, a raportului invers ntre omicid i suicid18. Dei remarcm c E. Ferri n plan metodologic face un efort n cunoaterea infraciunii, a factorilor criminogeni exogeni endogeni, el nu va reui, totui, s descopere mecanismul acestor factori n producerea criminalitii, situaie care se datoreaz i aplicrii nedifereniate i n mod exclusiv a metodelor statisticii n studiul domeniului general al criminalitii, ct i n studiul personalitii infractorului19. E. Ferri nu reuete s separe cauzele de ordin general de cele de ordin particular din etiologia crimei. 2) coala testelor psihologice coala testelor psihologice, legat de nceputul secolului XX, continu ideea colii lombroziene, dar spre deosebire de aceasta trateaz debilitatea mintal ca element al diferenierii infractorilor fa de neinfractori. H. H. Goddard, unul dintre cei mai de seam reprezentani ai acestei coli, consider debilitatea mintal ca fiind un factor transmis ereditar i care constituie adevrata cauz a crimei, deoarece debilul mintal nu are capacitatea faptelor sale i a coninutului normativului juridic care le consider infraciuni. Goddard a ncercat s valideze urmtoarele ipoteze de cercetare: a) cea mai mare parte a infractorilor sunt debili mintali; b) majoritatea debililor mintali sunt infractori. Pe loturi reduse, nereprezentative, aceste ipoteze s-au confirmat, ns cercetrile efectuate ulterior au pus n lumin rezultate contradictorii.

18

Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 41 19 Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc 18

3) coala psihiatric Aprut la nceputul secolului XX, a cunoscut o popularitate foarte mare datorit ndeosebi influenei exercitat de Sigismund Freud20. La nceputul epocii postbelice coala psihiatric cunoate o perioad de declin pentru ca dup anii 50 s revin din nou n actualitate. Asemntor celorlalte coli tipologice i coala psihiatric a militat pentru acreditarea tezei despre existena unui tip criminal. Astfel , a pledat pentru un tip de criminal deosebit de ceilali indivizi, deosebire ce const ntr-un tip de personalitate aparte, care sfrete prin a deveni criminal, indiferent de condiiile sociale n care triete. n exercitarea structurii acestui tip de personalitate, ntlnim n cadrul colii psihiatrice o varietate de preri, cu o deschidere care se situeaz ntre psihoz i formele uoare de psihopatie21. Indiferent de forma pe care o mbrac doctrina acestei coli a fost puternic influenat de S. Freud n ceea ce privete rolul hotrtor atribuit subcontientului, sentimentului de frustare, complexului lui Oedip din opera sa, dar mai ales de metodologia folosit de acesta n cercetare. Metodologia proprie tratamentului psihiatric, avnd la baz noiunea de transfer clinic i testele proiective, este principala tehnologie de cercetare i terapie folosit n prezent n criminologia clinic. coala psihiatric dei a pit pe trmul tiinelor moderne prin vindecarea nevrozelor prin metoda psihanalizei, cunoate critici n privina doctrinei sale care absolutizeaz rolul instinctelor fa de contiin, ignornd interaciunea factorilor de orice fel n procesele neuropsihice umane22.

20 21

Freud ( 1856 1939 ) medic neurolog i psihiatru austriac, fondatorul doctrinei ce poart numele de freudism Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 42 22 Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc 19

2.1.2.4 coala sociologic nceputurile colii psihologice sunt strns legate de numele colii cartografice, dar i de publicarea n 1914 a lucrrii lui B. Goring The English Convict, elaborat ca o replic a teoriei lombroziene asupra crimei. Cercetrile lui Goring au fost efectuate pe un eantion de 3000 de deinui recidiviti. Astfel, el a descoperit 96 de trsturi specifice ale celor studiai, descoperire care infirm teoria criminalului nnscut al lui Lombroso i aduce n prim plan mediul social ca factor criminogen. Cu toate acestea, ns, nu neag total o inferioritate fizic a infractorului23. coala sociologic, care a cunoscut o mare audien n criminologie, nregistreaz ca factor important n dezvoltarea sa afirmarea n acea epoc a sociologiei ca tiin, ca i faptul c ndeosebi n U.S.A. criminologia se studia n cadrul instituiilor sau departamentelor de sociologie de pe lng universitile americane, tradiie ce s-a pstrat ntructva pn n zilele noastre 24. coala sociologic se concentreaz pe de o parte n jurul analizelor statistico matematice, ncercnd s surprind legtura ce exist ntre variaiile criminalitii i unele aspecte de organizare social, iar pe de alt parte n direcia cunoaterii formrii personalitii n cadrul proceselor de socializare care conduc la modificarea i orientarea potenialului mental nnscut. Un real interes n doctrina colii sociologice este ndreptat ctre teoria lui E. Durkheim25 a crui prim trstur este punctul de vedere conform cruia criminalitatea este un fenomen social normal care se manifest inevitabil n toate societile. ntruct nu exist societate n care indivizii s nu se abat de la reguli, este inevitabil ca dintre aceste abateri unele s prezinte caracter infracional. De aici tragem concluzia c infracionalitatea este determinat n primul rnd de structura

23 24

Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc pag. 174 Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 44 25 Emile Durkheim ( 1858 1917 ) sociolog francez reprezentant al colii sociologice i elaborator al unor lucrri importante pentru gndirea criminologic Diviziunea muncii sociale 1893 , Regulile metodei sociologice 1894, Suicid 1897, etc. 20

socio cultural creia i aparine. Criminalitatea trebuie neleas i analizat, nu prin ea nsi, ci n strns legtur cu o cultur determinat n timp i spaiu26. O alt contribuie valoroas n planul analizei criminologice este reprezentat de elaborarea de ctre Durkheim a conceptului de anomie, n sensul de slbire a rolului normelor sociale, aceast anomie aprnd ca urmare a tendinelor crescnde ale individului spre satisfacerea unor idealuri de confort material i prestigiu social. Imposibilitatea realizrii pe cale legal a idealurilor presupuse duce la nclcarea normei. Conceptul de anomie este reluat ulterior i de sociologul american R. K. Merton care l utilizeaz n explicarea fenomenului criminal27. Pe plan metodologic, coala sociologic aduce n criminologia secolului XX metode de cercetare proprii sociologiei comportamentului ( behaviorismul ) 28, caracterizate prin procedeele experimentale standardizate de analiz a comportamentului infractorului. Printre cei care i-au adus contribuia la studiul sociologic al crimei putem numi la loc de seam pe : Liszt n Germania, A. Prins n Belgia, Van Hammel n Olanda, iar ulterior pe Nicefora i Grispigni n Italia. 2.1.3 Tendine actuale Dup prerea majoritii oamenilor de tiin, n prezent criminologia occidental traverseaz un moment de criz. Se vorbete n acest sens despre o ruptur de criminologia tradiional. Cauzele sunt multiple, dar reinem ca fiind relevant eecul teoriilor tradiionale cu privire la prevenirea i combaterea infracionalismului fa de creterea rapid a acestui fenomen. O lung perioad de timp criminologia a nclinat spre acceptarea practicilor clinicienilor, n centrul crora se afla studierea personalitii infractorului, care era considerat un inadaptat. Metodele clinicienilor vizau un tratament i o readaptare a individului n societate. n prezent asistm la o revenire la mijloacele clasice de
26 27

Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 Lector Univ. Valerian Cioclei, Criminologie etiologic ED. Actami, Bucureti 1996 pag. 94 - 95 28 Behaviorismul (engl) behaviour comportament 21

sancionare, care are ca punct central reconsiderarea ideii de justiie, pedepsele de scurt durat i alte metode de sancionare mai blnde fiind considerate ca ineficiente. Tendina de a schimba perspectiva criminologiei tradiionale apare foarte pregnant n cadrul orientrii numite criminologia reaciei sociale. n centrul acestei orientri se afl efortul de revalorizare a puterii societii organizate pentru a-i cunoate i stpnii propriile criminogeneze, pentru a-i reforma ordinea de drept i reconsidera sistemul represiunii prin repunerea n drepturi a rspunderii penale, a ideii de justiie i a sistemului penitenciar. Doctrina pozitivist contemporan susine aprarea cu maxim rigoare a valorilor contra criminalitii, opunndu-se exceselor ce ar putea s apar n aplicarea unora din tezele doctrinei noii aprrii sociale. Sub aspect doctrinal criminologia romneasc ntemeiat de I. Tanoviceanu i dezvoltat de Vintil Dongoroz, Vespesian Pella i Traian Pop aparine curentului pozitivist tiinific, cu deschideri ample i tendine de evoluie spre marile principii renovatoare ale doctrinelor pozitiviste contemporane necesare reformrii operei reaciei societii contra criminalitii29. O alt orientare este cea de inspiraie marxist, denumit criminologia radical, care readuce n discuie cauzele sociale ale infracionalismului: exploatarea capitalist inegalitatea n distribuirea puterii, omajul, etc. Promotorii acestei teorii consider c ndreptarea greelilor societii s-ar putea realiza chiar n cadrul relaiilor de producie existente prin perfecionarea continu a societii i stabilirea unui echilibru adecvat ntre diferite grupuri sociale. ntr-o concepie marxist nu exist legi generale criminologice pentru toate timpurile. Fiecare epoc i are legile i regularitile proprii, i anume, aceste legi i regulariti sunt determinate de fora produciei i de tipul de producie a societii respective. Nu exist o singur criminologie, ci mai multe i anume criminologia fiecrei epoci istorice i a claselor sociale respective30.

29 30

Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc pag. 176 - 178 Petre Pandrea, Criminologia dialectic, Bucureti 1945, Fundaia Regele Mihai I pag. 5 22

2.2 Metode particulare utilizate n domeniul criminologiei 2.2.1 Metoda observaiei Observaia reprezint una dintre principalele metode particulare utilizate pentru cunoaterea ct mai aprofundat a fenomenului criminalitii. Deoarece psihicul omului este legat nemijlocit de activitatea sa, se manifest n aciunile i faptele sale. Observarea acestor aciuni, a actelor sale de conduit, a manifestrilor sale verbale i de alt natur, precum i analiza lor face posibil cunoaterea tiinific, n anumite limite a psihicului uman31. Observaia, reprezentnd izvorul cunoaterii, momentul contactului iniial dintre subiect i obiect, niciuna dintre metodele particulare clinic, tipologic, predictiv nu se poate dispersa de ea32. Metoda observaiei cunoate dou forme : a) observaia empiric b) observaia tiinific a) Observaia empiric Observaia empiric apare n mod spontan n contactul zilnic dintre individ i realitatea nconjurtoare. Ea este limitat la sfera de interese a individului, la grupul social din care face parte i este incapabil s ofere o imagine complet i complex a fenomenului observat. Observaia empiric ofer o cunoatere limitat, superficial asupra domeniului criminalitii. Aceasta reine mai ales aspectele de suprafa, partea spectaculoas a evenimentului sau situaiei observate33. Mai trebuie precizat c ea are un caracter subiectiv, observatorul fiind influenat de propriile sale opinii, de situaia sa personal, de interesele sau prejudecile sale n raport cu faptul de via observat. Astfel, observaia empiric este insuficient cenzurat critic i de regul nu este dirijat ctre un obiectiv precis34.
31 32

Al. Roca, Psihologie general ED. Didactic i Pedagogic, Bucureti 1966 pag. 31 Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag. 36 33 Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 34 Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 pag. 83 i Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag. 37 23

Nu negm aportul pe care observaia empiric l poate aduce n cercetarea tiinific a criminalitii, dar cunoaterea cu adevrat profund a fenomenului infracional necesit depirea empirismului, transformarea observaiei empirice n observaie tiinific. b) Observaia tiinific Observaia tiinific presupune o contemplare intenionat i metodic a realitii. Ea este orientat ctre un scop bine determinat care privete obinerea unor anumite categorii de informaii. Observaia tiinific nu este o simpl privire, ci urmrirea atent i sistematic a unor manifestri psihice n scopul de a le fixa ct mai adecvat. Trebuie precizat c observaia nu se face ntmpltor, ci pe baza unui program. Observaia tiinific este realizat de ctre un specialist, n cazul nostru un criminolog, iar calitatea sa depinde de nivelul de cunotine teoretice ale acestuia, de stpnirea aparatului conceptual. Criminologul va fi obligat ca permanent s-i cenzureze gndirea i s rmn pe poziiile unui observator obiectiv, ferit de orice influen. Unii autori sunt de prere c observaia n domeniul criminologiei mbrac un caracter obiectiv i unul subiectiv. Observaia obiectiv se refer la forma de manifestare exterioar a faptei penale, la mprejurrile n care a fost svrit, la metodele i mijloacele de svrire, la consecinele acesteia i la orice mprejurare de natur obiectiv. Observaia subiectiv se caracterizeaz prin studiul comportamentului sau personalitii infractorului. Aceste aspecte ce privesc observaia obiectiv i observaia subiectiv nu vor fi separat investigate, ci se vor afla ntr-o permanent ntreptrundere35. 2.2.2 Metoda experimental Metoda experimental sau cum mai este numit, experimentul constituie una dintre metodele cu un grad ridicat de generalitate, fiind aplicat n mai multe domenii
35

Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag. 36 38 24

ale tiinei36. De asemenea, este una din metodele complexe, cu ajutorul creia omul de tiin urmrete s descopere legturile de interacionare dintre diferite fenomene, dar mai ales s cunoasc legtura cauzal dintre acestea37. Experimentul, ca metod criminologic, reprezint o observaie provocat, avnd ca principal caracteristic provocarea intenionat a fenomenelor n condiii schimbate, anume modificate de cercettor38. Aceasta ajut la constatarea unor fenomene care nu ar avea cum s se manifeste i s fie observate n mod normal, dar care sunt importante pentru rezolvarea problemei care face obiectul studiului. Particularitile metodei experimentale sunt provocarea, varierea i repetarea fenomenului studiat prin intervenia cercettorului. Spre deosebire de cel care studiaz un fenomen psihic pe baz de observaie, experimentatorul nu ateapt ca fenomenul s se produc atunci cnd se vor ivi condiiile, ci-l provoac el nsui la locul i timpul dorit i n condiii diferite; variaz factori simulatori i repet aciunea lor dac este necesar pentru verificarea i adncirea observaiilor. Realizarea unui experiment presupune alegerea unei probleme de studiu i elaborarea unor ipoteze al cror adevr sau falsitate vor fi confirmate sau infirmate n cursul cercetrii. Cel mai adesea se pune problema de a determina legturile ce unesc dou variabile, de a compara efectele a doi factori pentru a identifica care este efectul n cadrul procesului studiat39. Mai muli autori amintesc schema pe care M. Grawitz o propune pentru desfurarea experimentului : n scopul de a aprecia aciunea unui anumit factor ( variabila independent ), asupra altor factori ( variabile dependente ) este necesar compararea a dou elemente, dintre care numai unul va fi supus influenei factorului pe care ne propunem s-l studiem. De aici necesitatea de a constitui dou grupuri ct mai asemntoare, grupul experimental A i un grup central C. Variabila x a crei
36 37

Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 pag. 84 Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag. 38 38 A. T. Bogdan, Psihologie general i psihologie social, Bucureti 1973 pag. 74 39 Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 68
39

25

influen urmeaz a fi msurat va aciona numai n cadrul grupului A. n cazul n care ipoteza este exact, fenomenul z legat de variabila x va trebui s apar n grupul A i s fie absent sau foarte slab n grupul C. Influena variabilei x va rezulta astfel din diferena dintre intensitatea fenomenului z n grupul A n raport cu grupul C40. Pentru obinerea de rezultate pe plan tiinific, cercettorul trebuie s respecte reguli de ordin general, valabile pentru orice experiment i reguli de ordin particular, determinate de specificul obiectului studiat. Regulile de ordin general41 constau n : a) abordarea problemelor studiate n mod cauzal; b) elaborarea ipotezelor de lucru; c) crearea unor grupuri de control ct mai asemntoare grupului asupra cruia se acioneaz experimental; d) acionarea unui singur factor ( unei singure variabile ) n acelai timp; e) eliminarea influenei factorilor exteriori pe toat durata experimentului; f) obiectivitatea cercettorului n efectuarea experimentului, n analiza i sinteza datelor obinute. Alctuirea a dou grupuri ct mai asemntoare se face folosind urmtoarele procedee : 1) control de precizie const n alctuirea unui grup de control asemntor grupului experimental, astfel nct s existe aceeai reprezentare n ambele grupuri a totalitii factorilor individuali de personalitate; 2) controlul static se limiteaz la verificarea frecvenelor elementelor asemntoare existente n ambele grupuri; 3) controlul la ntmplare const n formarea unor eantioane aleatorii, considerndu-se c numai astfel poate fi neutralizat influena factorilor ntmpltori ntotdeauna prezeni.

40

Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.39; Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 68; Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 pag. 85; Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc pag. 81 41 Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 pag.81 26

n ceea ce privete tipurile de experimente 42, acestea se clasific n funcie de : locul de desfurare a experimentului, natura variabilei independente, procedeele de manipulare i verificare utilizate. Dup locul de desfurare se face distincie ntre experimentul de laborator li experimentul de teren. Experimentul de laborator const n provocarea n mod artificial, n laborator, a unei situaii asemntoare celei reale. Este cea mai precis i mai sigur metod de cercetare, care ofer posibilitatea de a desprinde cu mai mare precizie dect la celelalte metode, relaiile dintre fenomenele variabile. Experimentul de laborator constituie metoda de baz n studierea efectelor psihice. Prezint avantaje n ceea ce privete studierea izolat a influenei unui factor sau a altuia asupra vieii psihice, cu excluderea influenelor ntmpltoare i prin acionarea dup dorin i conform cerinelor experienei a variabilelor independente43. Printre dezavantajele experimentului de laborator se au n vedere natura factorilor i limitele n care pot aciona, deoarece experimentatorul nu poate s acioneze asupra subiectului cu nici un factor care ar putea s aib influen nociv asupra subiectului studiat. De asemenea, laboratorul ca mediu artificial, poate aciona negativ asupra laturii psihice a fenomenului studiat. Datele obinute n laborator vor fi verificate, n msura n care este posibil prin transferarea lor n condiiile vieii concrete a subiectului ( n coal, condiii de joc, la locul de munc, etc.)44. Experimentul de teren constituie o cale important de studiere a psihicului omenesc n condiii ct mai apropriate de viaa real, prin considerarea unei situaii naturale ca experimental. El are avantajul de a permite studierea fenomenului n condiii naturale. Subiecii sunt supui studiului n condiiile vieii zilnice. Experimentul se poate
42

Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 69 43 Psihologie general, sub redacia lui A. Roca ED. Didactic i Pedagogic, Bucureti 1996 pag. 32 34 i Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 69 44 Psihologie general, sub redacia lui A. Roca ED. Didactic i Pedagogic, Bucureti 1996 pag. 32 34 27

organiza n aa fel nct subiecii s nu tie c sunt obiect al cercetrii experimentale45. n cadrul acestui experiment apar dificulti, deoarece este mai puin exact dect experimentul de laborator, iar controlul obiectiv al variabilelor este mai dificil46. n funcie de natura variabilei independente, experimentul poate fi provocat sau invocat. Experimentul provocat presupune ca experimentatorul s acioneze ( s introduc, s varieze ) variabila independent. n cazul experimentului invocat variabila independent face parte din condiiile preexistente, ca nefiind influenat de experimentator, care se limiteaz la notarea influenei variabilei asupra fenomenului studiat47. n raport de modalitile concrete de manipulare a variabilelor exist tipul de experiment nainte i tipul dup, care implic observarea fenomenului att nainte ct i dup introducerea variabilei independente. Pentru a cunoate, de exemplu, influena unor filme de violen asupra unui grup de elevi, grupul este examinat att nainte de vizionare ct i ulterior. Acest tip de experiment nu necesit grupul de control48. Tipul de experiment care se limiteaz numai la observarea dup introducerea variabilei independente n momentul aprecierii rezultatelor, necesit un grup de control la care s se raporteze. n ceea ce privete stabilirea problemei pe care vrem s-o supunem studiului experimental i tipul de experiment pe care intenionm s-l utilizm, pe lng dificultile ivite pe plan metodologic trebuie avute n vedere i aspecte de ordin moral, etic i juridic49.

45 46

Psihologie general, sub redacia lui A. Roca ED. Didactic i Pedagogic, Bucureti 1996 pag. 34 Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 69 47 Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 pag. 86 48 Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 70 49 Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 70 71 i Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 28

Sistemul penal a crui finalitate este incert, constituie un adevrat experiment. Prevederile cu privire la suspendarea pedepsei, la probaiune, la liberarea condiionat, la modalitile de executare a pedepsei pot fi considerate experimente. ns apare de neconceput provocarea unor comportamente infracionale, n scopul studierii acestora. Cercettorul nu trebuie s acioneze cu nici un factor care s dea natere la reacii antisociale din partea subiectului. Cercetarea se va limita la acele comportamente care au fost determinate de anumii factori criminogeni. Criminologul va estima n astfel de situaii posibilitile de evoluie a fenomenului i va studia factorii cauzali. n astfel de cazuri ipoteza de lucru va fi previziunea, iar experimentul va consta n realizarea sau nerealizarea previziunii. Considerentele de ordin moral, etic i juridic nu exclud utilizarea experienei provocate n domeniul criminologiei. Rmne la dispoziia acestui tip de experiment acea zon a cercetrii criminologice destinat aciunii factorului care contribuie la prevenirea fenomenului infracional. Cu toate dificultile pe care le ntmpin, metoda experimental a avut o larg arie de aplicare n cercetarea criminalitii contemporane. 2.2.3 Metoda clinic Metoda clinic este o contemplare a metodei experimentale, deoarece aceasta din urm dezvolt o cunoatere a infractorului doar pe plan general i mai puin a unui infractor individualizat. Metoda experimental fragmenteaz personalitatea infractorului n elemente singulare, izolate, susceptibile de a fi comparate cu un grup de control. Pe de alt ca o complectare, criminologia clinic permite o abordare a infractorului n unitatea i dinamica sa. Metoda clinic cerceteaz cazul individual n scopul formulrii unui diagnostic i prescrierii unui tratament adecvat. Metoda clinic nu opereaz cu variabile, ci se bazeaz pe anamnez. n literatura de specialitate muli autori mai denumesc metoda clinic i anamnez 50 sau istoria cazului sau studiul de caz. Dar, n legtur cu aceasta din urm denumire, unii
50

Psihologie general, sub redacia lui A. Roca ED. Didactic i Pedagogic, Bucureti 1996 pag. 30 29

autori sunt de prere c metoda clinic i studiul de caz nu se suprapun deoarece metoda clinic apelnd la o gam mai variat de tehnici de realizare are o arie mai larg de cuprindere. Nici una din problemele fundamentale cu care se confrunt criminologia nu poate fi rezolvat fr studiul infractorului. Metoda clinic, care recurge la o varietate de tehnici de cercetare, poate ajunge la o cunoatere multidisciplinar a personalitii infractorului i formularea unei teorii explicative asupra aciunilor acestuia 51. Pentru formularea unei teorii explicative cu privire la cauzele generale care au determinat fenomenul infracional este necesar ca omul de tiin s fie capabil s neleag i s explice de ce infractorul a comis o infraciune i cum a ajuns s comit acea infraciune. n procesul amnunit de investigare a vieii individului, specialistul se folosete de diferite tehnici de investigare: observaia, studierea documentelor, testelor psihologice, interviul clinic aprofundat, etc. Astfel, fptuitorul este cercetat sub aspect social, psihologic i medical; ceea ce conduce la cunoaterea aspectelor concrete ale faptei i fptuitorului, ale cauzelor determinante i ale condiiilor individuale i circumstanelor specifice, oferind posibilitatea tragerii unor concluzii asupra faptei i fptuitorului52. Aceast metod, printr-o analiz aprofundat face istoria complet i actual a fiecrei fapte i fptuitor, oferind o imagine complet asupra fiecrui caz. Cercetarea clinic este organizat conform principiilor clinicii medicale i urmrete s imprime eficien maxim procesului de resocializare a celor eliberai din penitenciare n raport de datele ce rezult din examenul clinic asupra personalitii acestora53. Astfel pe baza unor tehnici complexe de examinare se poate ajunge la relevarea unor trsturi ale personalitii infractorului, care vor permite formularea unui diagnostic, pe baza cruia criminologul clinician urmeaz s evalueze conduita viitoare a subiectului i s formuleze un pronostic social. Pornind
51 52

Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc I. Oancea, Probleme de criminologie ED. All Educational SA. Bucureti 1998 pag. 25 53 Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc 30

de la diagnosticul i de la prognosticul formulat se va elabora un program de tratament adecvat54. n majoritatea situaiilor studiul de caz se limiteaz la o reconstituire a biografiei infractorului pe baza examinrii diferitelor documente ( biografii, autobiografii, jurnale, note, dosare ) sau convorbiri avute cu acestea sau cu persoane apropriate lui ( familie, prieteni ). n acest sens unii autori55 amintesc despre A. Normandeanu, care atrage atenia asupra deosebirii dintre studiile follow up, studii descriptive ale unor cariere criminale i studiul de caz propriu-zis. Studiile follow-up au urmrit ndeosebi n prima perioad efectele diferitelor metode de tratament asupra unor grupuri de infractori eliberai din penitenciare. Cu timpul sfera unor astfel de studii s-a lrgit considerabil. Studiile de urmrire ( follow up studies ) sunt procedee destinate a observa devenirea criminalului, evoluia acestuia pe o perioad de timp (5 15 ani), dup efectuarea pedepsei. Cele mai cunoscute studii de acest gen au fost efectuate n U.S.A. ntre anii 1950 1960 de ctre o echip format din soii Sheldon i Eleonor Glueck. Acetia au urmrit grupuri de minori deviai sau delicveni n evoluia lor ulterioar contactului cu justiia, reuind s desprind concluzii interesante privind personalitatea infractorului, starea de pericol, etc56. Aceste cercetri se pot arta ce devin ntr-un viitor mai apropriat sau mai ndeprtat eliberaii din penitenciare dup cum urmeaz : - ci devin ceteni oneti i ci i reiau activitatea infracional; - care este tipul care persist ntr-o activitate infracional periculoas i care este tipul care va evita acest tip de activiti; - la ce vrst se produc aceste schimbri;
54 55

Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.46 Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 pag. 89 i Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 78 i Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag. 47 56 Lector Univ. Valerian Cioclei, Criminologie etiologic ED. Actami, Bucureti 1996 pag. 53 - 54 31

- dac nchisoarea reuete s amelioreze recidiva; - cum se pot ameliora metodele de tratament57. ntr-unul din studiile realizate de soii Glueck, care au urmrite o perioad de 10 ani, pe un eantion de 510 brbai care au fost eliberai condiionat din Massachusetts Reformatory i a cror pedeaps expir ntre 1921 i 1922. Pe o perioad de 5 ani, perioad de eliberare condiionat, condamnaii au fost urmrii foarte atent, cu excepia a 27 condamnai care nu au putut fi gsii i 55 care au decedat. Rezultatele obinute de soii Glueck au artat: 21% succes total, 16,8% succes parial i 61% eec total. Aceste rezultate difer de rapoartele oficiale care indicau 80% succes total. Eantionul respectiv a fost urmrit n continuare pe o perioad de 10 ani ( mprit n dou etape de cte 5 ani fiecare ). Soii Glueck au remarcat o cretere a numrului recidivitilor n comparaie cu primii 5 ani. Astfel, dac n perioad numai 20% au recidivat, n urmtorii 5 ani cifra crete la 30%, iar n ultima perioad la 41%. Rezultatele arat c cel mai mare pericol de recidiv exist n primii 5 ani de eliberare, acest aspect fiind important n organizarea asistenei postpenale, n gsirea cilor i mijloacelor care s previn ca fotii condamnai s-i reia imediat contactul cu mediul anterior. Trebuie evitat ca individul dup tratament s fie supus unui proces de reintegrare social care l-ar conduce spre mediul infracional. n esen fundamental pentru cercetarea criminologic rmne personalitatea uman cu componentele ei biologice, psihologice i sociale. 2.2.4 Metoda tipologic Metoda tipologic , care are o veche utilizare n criminologie, reprezint o combinaie a trsturilor definitorii necesare descrierii fenomenului studiat 58. Ea a servit n principal la descrierea unui aa- numit tip criminal n opoziie cu tipul
57

Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 58 Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc 32

noncriminal, la descrierea unor tipuri particulare de criminali ( de ocazie, profesionist, pasional, violent, etc.) i la stabilirea unor tipologii criminologice a actului infracional59. Metoda tipologic a fost mbriat de partizanii tendinei biotropologice n criminologie, preocupai s argumenteze existena unui tip constituional de infractor predispus la delicven datorit unei lipse de armonii de natur biofizic. Ea este prezentat, ns, i n criminologia de orientare sociologic i n cea de orientare psihologico-psihiatric60. Metoda tipologic are la baz noiunea de tip , care const n existena unor persoane, n cazul de fa grupul de criminali sau delicveni, care se caracterizeaz printr-o serie de trsturi specifice, prin care se aseamn ntre ei, dar prin care se deosebesc de alte grupe de persoane ( ex.: tipul agresiv, tipul criminalului pervers, etc.) sau o grup de crime ( tipul crimei pasionale, etc.)61. P. P. Neveanu precizeaz c nu orice asociere de trsturi alctuiete un tip, ci numai aceea care este concomitent pregnant , consistent i semnificativ62. Orice tipologie opereaz printr-o selecie, oprindu-se asupra acelor trsturi, care precizeaz importana pentru descifrarea fenomenului studiat, n asemenea msur nct permite eliminarea tuturor celorlalte ca fiind de ordin secundar. n concluzie, tipurile nu reprezint tipuri pure i complete, dar au unele trsturi mai accentuate care i disting de alte tipuri, iar un criminal nu acumuleaz toate trsturile caracteristice, dar le are pe cele mai importante astfel nct el constituie un tip. Diferitele tipologii ntlnite n criminologie se pot clasifica, pe de o parte n tipologii specifice i n tipologii de mprumut, iar pe de o alt parte n tipologii constituionale, psihologice, sociologice n raport cu orientarea teoretic respectiv, fiecare dintre aceste tipologii fiind susceptibil la rndul ei de alte clasificri63.

59

Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 60 Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 61 I. Oancea, Probleme de criminologie ED. All Educational SA. Bucureti 1998 pag. 24 62 Popescu Paul Neveanu, Dicionar de psihologie 63 Rodica Mihaela Stnoiu, Introducere n criminologie ED. Academiei de tiine sociale i politice, Bucureti 1989 33

Exist o tipologie juridic dup felul infraciunilor svrite. Dup acest criteriu cei ce svresc infraciuni contra vieii sunt: ucigaii, asasinii, etc.; cei ce svresc infraciuni contra bunurilor sunt: hoii, tlharii, delapidatorii, etc.; cei ce svresc infraciuni de fals sunt: falsificatori, etc. O atare tipologie juridic penal este util i folositoare. Cu toate acestea ea nu este suficient fiind alctuit dup un criteriu unic, anume obiectul infraciunii svrite, criteriu exterior i nu criteriu interior, care s priveasc pe criminal. Din punct de vedere criminologic este necesar o caracterizare i a tipologiei criminalilor din interior, dup datele i trsturile caracteristice ale criminalilor, datorit crora au svrit anumite infraciuni i nu altele. Astfel, n criminologie s-a ajuns la anumite feluri de tipuri de infractori criminali , la o tipologie criminologic64. Un exemplu de tipologie specific este cel realizat de criminologul austriac Seelimg, care reine opt tipuri de criminali: 1) criminali profesioniti, care evitnd munca au ca principal surs de venit infraciunea; 2) criminali contra proprietii; 3) criminali agresivi; 4) criminali crora le lipsete controlul sexual; 5) criminali care ntr-o situaie de criz nu gsesc dect o soluie criminal; 6) criminali caracterizai prin lipsa de disciplin social; 7) criminali dezechilibrai psihic; 8) criminali care acioneaz n baza unor reacii primitive. Dar s nu uitm pe Cesare Lombroso i Enrico Ferri care au creat primele tipologii specifice. Lombroso a ncercat s demonstreze existena unui tip unic de criminal nnscut, prin reinerea unor anumite trsturi socotite stigmate ale crimei. Ulterior a realizat o tipologie mai difereniat, descriind i alte tipuri de criminal ( pasionalul, bolnavul mintal, epilepticul, etc.).
64

I. Oancea, Probleme de criminologie ED. All Educational SA. Bucureti 1998 pag. 100 34

n ceea ce privete aa-numitele tipologii de mprumut, acestea au revenit celor mai diverse orientri. Curentul biotropologic a demonstrat existena unui tip constituional, predispus la delicven datorit unei lipse de armonii de natur biofizic. Cercetrile care poart o dat mai recent nu mai ncearc s izoleze un anumit tip de criminal de restul speciei umane, ci ncearc s stabileasc anumite legturi ntre delicven i unele trsturi de natur biofizic65. De asemenea orientarea sociologic s-a servit de unele tipologii de mprumut realizate de Reisman i Howard Becker. Tendina actual cu excepia tipologiilor cvonstituionale i psihanalitice este aceea a unei abordri complexe sociologice i psihologice. n cadrul tipologiilor astfel realizate, la o extrem se gsete tipul individual (solitar), iar la cealalt extremitate infractorul de carier66. 2.2.5 Metoda comparativ Metoda comparativ, de-a lungul timpului a fost mereu prezent n cercetrile criminologice. Precednd, succednd sau fiind utilizat paralel sau asociat cu alte metode, metoda comparativ o ntlnim n toate fazele procesului de cercetare criminologic, adic n macrocriminologia general i microcriminologia special. Specialitii spun c prin utilizare metoda comparativ reprezint metoda cu cel mai larg cmp de aplicare n cercetarea criminalitii. Referindu-se la metoda comparativ E. Durkheim arta : Nu avem dect un anumit mod de a demonstra c ntre dou fapte exist o relaie logic, un raport de cauzalitate, acela de a compara cazurile n care ele sunt prezente sau absente simultan i de a cerceta dac variaiile pe care le prezint n aceste combinaii diferite de mprejurri, dovedesc c unul depinde de cellalt67.

65

Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 83 66 Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.61 67 Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 pag. 92 i Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 88 35

O comparaie presupune cel puin dou elemente care urmeaz a fi comparate. Metoda comparaiei utilizeaz astfel procedeele de inducie elaborate de Stuart Mill, criminologia folosind dintre acestea: 1) Procedeul concordanei const n faptul c atunci cnd producerea unui anumit fenomen este precedat n timp de aciunea altor fenomene care aparent nu au legtur ntre ele; pentru a putea determina cauza este necesar ca prin analiza fenomenelor anterioare s determinm elementul comun existent n cuprinsul lor, acestea constituind cauza. 2) Procedeul diferenelor presupune c atunci cnd un fenomen se produce, dac sunt ntrunite anumite condiii, dar el nu se mai produce cnd lipsete una din aceste condiii, atunci aceast condiie constituie cauza fenomenului. 3) Procedeul variaiilor concomitente prevede c n msura n care mai multe fenomene preced un alt fenomen, acela dintre fenomenele precedente care variaz n acelai fel cu fenomenul care succede constituie cauza. Aceste procedee nu apar niciodat izolat, deoarece inducia ca i deducia nu constituie dect momente ale cunoaterii tiinifice foarte strns legate ntre ele. n criminologie ca i n celelalte discipline sociale, metoda comparativ ridic probleme cu privire la obiectul comparaiei, la criteriile ce determin comparaia i la determinarea unei dimensiuni comune. Metoda comparativ a fost utilizat ndeosebi ca una dintre cile de evideniere a deosebirilor de natur sau de grad ntre diferite personaliti. Comparaia s-a fcut de obicei ntre personalitatea criminal i cea normal. Criminologii de orientare sociologic au ncercat s stabileasc anumii indici cantitativi pentru a compara criminalii n raport cu cei care nu au comis fapte antisociale. n acest sens sunt orientate unele dintre studiile efectuate de soii Glueck, ca i studiile numite de cohort realizate mai ales de M. Walgang n U. S. A. i N. Christie n Norvegia68. Studiile vor evolua pe o perioad de mai muli ani ( de obicei 10). Se va avea n vedere un grup care la nceputul cercetrii prezint un numr ct mai mare de caracteristici sociale comune. La sfritul perioadei se observ
68

Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.90 36

caracteristici diferite ce apar la tinerii care nu au comis fapte antisociale n raport cu cei care au comis astfel de fapte. Cercetrile prin metoda comparat pot duce la dezvluirea unor factori ai criminalitii care prin alte metode nu se relev. Astfel se poate constata c nivelul de instrucie i educaie sunt mai slabe la grupul de criminali dect la grupul de necriminali sau condiiile mediului familial la grupul de criminali sunt mai rele dect la grupul de necriminali69. Metoda comparativ n domeniul criminologiei, a revenit drept suport metodologic n studiul factorilor ereditari i soluiilor. Pe baza descoperirilor fcute cu ajutorul acestei metode s-a ajuns la elaborarea unor programe de tratament i de prevenire a delicvenei. De asemenea au fost ntreprinse cercetri n scopul cunoaterii dimensiunilor cifrei negre a criminalitii 70. Chiar dac a nregistrat rezultate deosebite, specialitii arat c metoda comparativ sufer de o anumit lips de rigoare, criteriile de selectare a elementelor ce urmeaz a fi comparate nefiind ntotdeauna precis determinate. Pentru aceste motive se recomand ca rezultatele obinute s fie aprofundate i verificate prin intermediul altor metode de cercetare. 2.2.6 Metoda de predicie Cercetarea de tip previzional este o problem foarte complex, ea atingnd n egal msur dreptul penal, politica penal, penalogia, dar i criminologia. Problemele legate de previziunea tiinific n domeniul criminologiei privesc raportul dintre legitile statice i pronosticul fenomenului infracional, opiunea cu privire la factorii de predicie de natur individual, activitatea de planificare n domeniul previziunii i combaterii criminalitii71. Predicia este operaia raional de anticipare a producerii unui eveniment, fenomen sau aciuni. Predicia se ntemeiaz pe un proces logic, discursiv i const n formularea unei judeci ce descrie un eveniment nainte de a se produce.
69 70

I. Oancea, Probleme de criminologie ED. All Educational SA. Bucureti 1998 pag. 26 Doru S. Luminosu i Vasile Popa, Criminologie ED. Helican, Timioara 71 Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.55 37

Predicia se refer la actul constatrii anticipate a rezultatului evoluiei unei schimbri care trebuie sau poate avea loc, n ea fiind implicate urmtoarele elemente: 1) procesul de schimbare pe care se bazeaz predicia; 2) un complex de condiii n care are loc schimbarea prediciei; 3) evaluarea posibilitii producerii evenimentului anticipat72. n criminologie, predicia a urmrit dou obiective73: formularea unor previziuni cu privire la evoluia fenomenului infracional pe o anumit perioad ( de obicei 5 ani), iar pe de alt parte evaluarea probabilitilor de delicven. Cel de-al doilea obiectiv se mparte n dou categorii de cercetri : 1) cercetri care au ca scop s evalueze probabilitatea de delicven viitoare, la persoanele cu o vrst foarte fraged; 2) cercetri care urmresc s evalueze probabilitatea recidivei n viitor la persoanele care au deja o conduit delicvent. Primele studii de predicie sunt considerate a fi ntreprinse de Warner, dar elaborarea unor metode de predicie proprii criminologiei se datoreaz colii germane reprezentat de Schiedt, Meywerk, Schwoab, Gereke i Frez i colii americane reprezentat de Burgess, Argow, Ohlim, Wilkins i n special de soii Glueck74. n cadrul schemei pronostic pus la punct de coala german de criminologie distingem dou etape: 1) se aleg 15.000 factori diferii i se calculeaz de cte ori aceti factori au fost prezeni n cazurile de recidiv ale grupului examinat; 2) se cerceteaz n raport cu fiecare individ n parte din grupul respectiv, ci factori ( din cei 15.000 ) se ntlnesc i care este cota recidivitilor. Metodele de predicie au fost mbogite de coala american de criminologie, care a introdus i elemente din sfera micromediului de familie ( disciplina asupra copilului prea sever sau prea sporadic, slab, ferm sau binevoitoare; afeciunea mamei sau a tatlui fa de copil care poate fi indiferent sau ostil, puternic sau prea protectoare; coeziunea familiei; etc.), elemente de natur psihologic
72 73

Popescu Paul Neveanu, Dicionar de psihologie pag. 547 Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 74 Doru S. Luminosu i Vasile Popa, Criminologie ED. Helican, Timioara 38

(caracterial) i elemente de natur psihiatric ( spirit aventuros, sugestibilitate, ncpnare, rutate, etc.). pornind de la aceste categorii de factori s-au construit table de predicie, aplicate pe grupuri de infractori. Metodele de predicie americane, elaborate n mare msur datorit eforturilor soilor Glueck, sunt considerate metode proprii cercetrilor criminologice.

CAP.3 Tehnici 3.1 Observaia 3.1.1 Caracterizare Ca procedeu tehnic observaia constituie una din tehnicile de percepere sistematic a unor cunotine despre criminalitate i consecinele sale. Surprinderea, urmrirea i examinarea manifestrilor de comportament delicvent prin tehnica observaiei se poate realiza fie pe subieci infractori n stare de libertate sau deinere, aflai n diferite faze ale procesului penal, fie pe subieci aflai n libertate ( nainte de a fi descoperii sau dup executarea sanciunii ). Dei mediul
39

nchis nu ofer avantaje din punct de vedere al concluziilor ce s-ar putea trage cu privire la particularitile comportamentului delicvent, totui este preferat de ctre cercettori , din considerente de ordin metodologic i organizatoric, care ridic dificulti n cazul cercetrii criminologice n general i care pot fi depite n cazul cercetrilor desfurate n cadru nchis. 3.1.2 Tipuri de observaie Sunt cunoscute i folosite mai multe tipuri de observare i anume: a) n funcie de relaia observatorului cu realitatea, observarea poate fi direct (nemijlocit) sau indirect ( ex.: observarea documentelor ); b) n funcie de etapa cercetrii, observarea poate fi global, de familiarizare prealabil cu tot complexul de situaii n care se manifest persoanele vizate sau parial exact pe o anumit tematic; c) n raport cu obiectivele i scopurile urmrite, observarea poate fi sistematizat ( de tip cantitativ ) i nesistematizat ( de tip calitativ ); d) n raport de poziia observatorului fa de sistemul studiat, observarea poate fi extern, observatorul rmnnd n afara sistemului respectiv sau intern care implic o participare a observatorului la viaa grupului studiat, motiv pentru care mai poart i numele de observaie participativ Observaia direct este tipul de observaie obinuit care se realizeaz de ctre observatorul calificat, profesionist asupra obiectului observaiei. Ea presupune existena simultan a observatorului calificat i o obiectului observaiei. Observaia indirect presupune o relaie direct ntre observator i obiectul observaiei, cu precizarea c acest obiect nu este propriu- zis obiectul observaiei vizat n ultim instan de cercettor ci doar unul care intermediaz legtura dintre observator i acesta. Se poate spune c este o observaie direct asupra unui deintor de informaii despre un anumit grup social sau o realitate social de investigat75. Observaia indirect vizeaz mai multe obiective printre care:
75

Andrei Stnoiu, Sociologie juridic Ed. Bucureti Mond, Bucureti 1997 pag. 77 78 40

- observarea obiectelor materiale de diferite tipuri sau a unor documente scrise sau cifrate, care pot sugera informaii despre mai multe aspecte ale unei realiti, date la care nu avem acces direct; - observarea opiniilor subiecilor ca reflectri subiective, adecvate sau nu ale unei realiti obiective. Pe baza unor anume opinii putem face interferene logice, lundu-ne precauii asupra realitii sociale ce le-a generat; - reinerea unor observaii directe ale unor persoane necalificate, martori sau participani la evenimente sau aciuni pe care cercettorul calificat nu le-a putut observa direct. Cercettorul trebuie s acorde mult atenie observaiilor verificnd validitatea lor prin comparaie ntre ele i prin compararea ntre ele i prin compararea cu alte surse de informaie. Dac participarea este global ( total ) valorile i normele grupului sunt integral preluate de ctre observatorul participant. Dac participarea este parial membrii grupului acceptnd s se destinuiasc observatorului, acesta rmne ns un marginal76. Cnd observaia este realizat cu scopul expres de a culege informaii sau date cu caracter tiinific, cu mijloace specifice i de ctre persoane cu pregtire special, ea se numete tiinific sau sistematic. n cazul cercetrilor de diagnostic n care ipotezele de cercetare sunt elaborate dinainte, observaia va avea ntotdeauna un caracter sistematic. Ea se va limita la anumite aspecte considerate semnificative ntr-un context determinat i n funcie de un obiectiv precis. Realizarea acestui tip de observaie necesit din partea cercettorului o perfect stpnire a conceptelor ( criminologice, juridice, sociologice, psihologice ) cu care opereaz, ca i o experien bogat n domeniul tehnicilor de investigare n general i a observaiei n special. Observarea sistematic ( cantitativ ) presupune o gril de categorii comportamentale dinainte stabilit, actul observaional constnd n clasarea n
76

Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.60 63 41

respectivele categorii a materialului empiric vizat. n forme mai pretenioase observaia de tip cantitativ lucreaz cu scheme de variabile, urmrind testarea acestora n condiii de via real i nu de laborator, ca fenomen provocat77. n cazul cercetrilor cu scop explicativ, unde se urmrete o abordare global, o identificare a problemelor ce urmeaz a fi studiate, ipotezele de cercetare nefiind ns elaborate observaia va fi aproape ntotdeauna nesistematizat, n sensul c ea se va realiza n limitele unei scheme de abordare elastice, cu categorii foarte largi, foarte suple crora li se poate ntotdeauna aduga o dimensiune pe parcursul cercetrii78. Diferena major a observaiei de tip calitativ fa de cea cantitativ const n faptul c sistematizarea i codificarea lui se face pe parcursul cercetrii, alegndu-se ceea ce este relevant pentru viaa de ansamblu a colectivitii sau pentru conturul fenomenului studiat. Grila de categorii i ipotezele generate au un caracter flexibil, fiind reluate i modificate n timpul derulrii cercetrii prin confruntarea cu noi date. n observaia participativ cercettorul nu este observator rece, din exterior, ci este implicat n activitile studiate. Cele dou tipuri de observaie sistematizat i nesistematizat sunt complementare, ele fiind deseori utilizate succesiv n diferite etape ale cercetrii. Observaia extern ( neparticipativ ) este acea observaie n care observatorul are rol de martor a ceea ce se petrece n cadrul grupului, el neparticipnd n nici un fel la activitatea sau viaa acestuia. Acest tip de observaie prezint unele avantaje, printre care : - observatorul, n cursul realizrii observrii nu perturb desfurarea normal a activitii grupului observat; - garanteaz n mai mare msur obiectivitatea; - asigur n mai bune condiii obinerea unei imagini de ansamblu asupra grupului supus observaiei. Dar i acest tip de observaie are unele avantaje:
77 78

Petru Ilu, Abordarea calitativ a socioumanului ED. Polirom, Iai 1997 pag. 76 79 Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.62 42

- este dificil realizarea unei observri continue timp mai ndelungat; - este forat s se limiteze la aspectele exterioare, fiind dificil sau chiar imposibil s ptrund la mecanismele intime ce determin aciunile, atitudinile, comportamentul grupului observat; - genereaz riscul unei mai frecvente interpretri eronate ale datelor observaiei. Observaia intern implic o participare a observatorului la viaa grupului studiat, motiv pentru care mai poart i denumirea de observaie participant sau participativ. Observaia participativ se realizeaz n condiii n care observatorul se integreaz n grup i particip la ntreaga activitate a acestuia n calitate de membru al grupului observat. Este o observaie mai dificil de realizat deoarece presupune acceptarea observatorului de ctre grup ca membru firesc al acestuia. Avantaje: - realizndu-se cumva din interior face posibil ptrunderea la un nivel de profunzime incomparabil mai adnc; - putnd dura un timp mai ndelungat permite surprinderea grupului n mai multe ipostaze, ceea ce implic obinerea unei imagini mai complete; - permite o mai clar distincie ntre aparen i realitate, diminund riscul unei nelegeri i interpretri eronate. Dezavantaje: - riscul perturbrii involuntare i necontrolabile a comportamentului, a activitii normale a grupului supus observaiei; - riscul unei prea mare identificri subiective a observatorului cu grupul observat, ceea ce ar fi n msur s altereze obiectivitatea ce trebuie s-l caracterizeze pe observator; - posibilitatea obinerii unei suite de imagini mai exacte, mai detaliate, pierzndu-se din vedere ansamblul, ntregul, relaiile dintre pri. Participarea este susceptibil de forme i grade diferite. Aceasta se poate limita la simpla prezen a observatorului n grup i la consemnarea aspectelor care l
43

intereseaz pn la intervenia efectiv n desfurarea evenimentelor ce au loc n cadrul grupului sau chiar pn la asumarea rolului de lider. Astfel se face distincia ntre participarea pasiv i participarea activ. Alegerea unui tip de observaie depinde de o multitudine de factori, dintre care cei mai importani sunt: - nivelul de cunotine atins n domeniul criminologiei; - caracteristicile subiecilor observai; - condiiile n care se desfoar activitatea de cercetare ( bugetul, timpul, locul, etc.). Sunt exemple n criminologie cnd pentru a studia comportamentul de grup al infractorilor observatorii au petrecut un anumit timp n penitenciare printre deinui sau au reuit s se introduc n interiorul unei bande de delincveni, ns prin dificultile pe care le ntmpin aceste cazuri sunt foarte rare. 3.1.3 Tipuri de observatori Observarea se realizeaz de ctre cercettor individual sau de ctre o echip de cercettori. De regul observarea nesistematizat de tip participativ se realizeaz de un singur observator sau de o echip restrns de cercetare. Observarea cantitativ sistematizat presupune colaborarea unui numr mare de specialiti. Observatorul poate fi cunoscut se ctre membri grupului observat sau poate rmne anonim. Cea de-a doua ipotez d observatorului posibilitatea de a ptrunde mai profund n intimitatea grupului, dar va fi mai limitat ct privete posibilitatea de micare i ntrebrile ce le-ar putea pune. Observatorul cunoscut va putea s se mite i s interogheze fr restricii, dar ntre el i membrii grupului va exista o subtil demarcaie ntotdeauna. Prin gradul de implicare al cercettorului i raportul observaie participare se face distincie ntre: - observatorul participant; - participantul observator.
44

n cazul participantului observator nu este vorba de un observator propriu-zis, ci de un membru al grupului care se comport ca observator. n anumite limite cele dou tipuri coexist n cazul observaiei participante ntruct realizarea acesteia implic o participare din partea subiecilor observai, unii dintre acetia ajungnd s se comporte ca adevrai observatori79. n cazul n care observatorul nu poate s ptrund n interiorul grupului el va face apel la participanii observatorii, care sunt membrii ai grupului i n aceast calitate vor observa i furniza observatorului informaiile de care acesta are nevoie. Indiferent crui tip va aparine observatorul, personalitatea acestuia va juca un rol important n reuita tehnicii observaiei. Cel ce i asum rolul de observator trebuie s posede o nalt pregtire teoretic i o bogat experien practic n domeniul pe care l studiaz. n ultimele decenii, accentul s-a deplasat nspre o mai mare implicare a cercettorului n viaa colectivitii, astfel nct se vorbete de trei tipuri majore de roluri ale gradului de implicare: - cercettor ca membru complet; - cercettor ca membru activ; - cercettor ca membru periferic80. Condiiile unei bune observri sunt: - stabilirea clar, precis a scopului, a obiectivului urmrit; - selectarea formelor cele mai potrivite care vor fi utilizate, a condiiilor i a mijloacelor necesare ( cronometre, magnetofoane, aparate foto, etc. ); - elaborarea unui plan riguros de observaie ( unde i cnd va fi efectuat, ct timp va dura, etc. ); - consemnarea imediat a celor observate, deoarece consemnarea ulterioar ar putea fi afectat de uitare; - efectuarea unui numr optim de observaii; - desfurarea observaiei n condiii ct mai variate;
79 80

Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.65 Petru Ilu, Abordarea calitativ a socioumanului ED. Polirom, Iai 1997 pag. 79 82 45

- discreia ( persoana n cauz s nu-i dea seama c este observat ). Indiferent crui tip va aparine observatorul, personalitatea acestuia va juca un rol important n reuita cercetrii pe care o desfoar. Principala caracteristic a acestei tehnici const n faptul c principalul instrument de culegere i evaluare a datelor este instrumentul uman, cercettorul nsui. Acesta trebuie s fie posesorul unui talent n sesizarea evenimentelor, a concesiunilor ntre fenomene, s aib capacitatea de a se integra uor n colectiv, s dispun de rigoare, precizie, luciditate i obiectivitate. De asemenea observatorul trebuie s aib un bagaj teoretic corespunztor. Rolul de membru periferic este asumat atunci cnd cercettorul consider c este indispensabil n a accede la o perspectiv din interior a vieii grupului, deci o nevoie s interacioneze strns cu membrii grupului. El particip la unele activiti ale acestuia, dar nu la cele eseniale, care l definesc ca grup. Soii Patricia Adler i Peter Adler au efectuat cercetri ca membrii periferici ntr-o reea de traficani de droguri, devenind persoane de ncredere, dar care nu au fcut trafic efectiv. Rolul de membru periferic este luat, de regul, atunci cnd grupul este nchis sau deosebit total din punct de vedere cultural de el, impunndu-se ptrunderea incognito. Statutul de membru activ const ntr-o angajare ferm n activitile principale ale grupului, o introducere n centrul lui, ns fr a se identifica complet cu scopurile, valorile i condiiile membrilor autentici. n rolul de membru complet al unui grup se afl acei cercettori care i propun s studieze atent grupurile din care fac parte, ori se convertesc ca membru deplin al respectivului grup n timpul investigaiei. De asemenea se practic att identitatea deschis ct i cea ascuns. Ca membru deplin observaia nseamn i auto observaie. 3.1.4 Relaia observator observat Oricare dintre tehnicile de investigare social ce presupune stabilirea unei relaii nemijlocite ntre investigator i subiecii investigai ridic numeroase probleme
46

cu privire la natura, la limitele i implicaiile acesteia pe planul validitii i fidelitii rezultatelor. Una dintre cele mai importante probleme este aceea a stabilirii contactului cu subiecii observai. Studierea comportamentului antisocial nu se poate limita la mediul nchis, fiind necesar a se complecta cu studii n mediul deschis. Aceasta ridic probleme deoarece criminologul poate lua contact cu infractorii numai dup ce acetia sunt descoperii de organele competente sau prin stabilirea unor contacte anterioare acestui moment, dar n mediul infracional cu greu se poate ptrunde. Un alt aspect important este legat de acceptarea de ctre grupul studiat a prezenei observatorului. Depirea acestei dificulti este condiionat de calitile observatorului, de talentul su de a comunica cu oamenii, de modul n care va ti s aleag cele mai adecvate procedee de investigare. Atrgnd atenia asupra limitelor relaiei observator observai criminologul recomand nc de la nceput s se stabileasc o linie de demarcaie foarte precis ntre el i subiecii observai. Aceasta va determina mai exact poziia sa n cadrul grupului i va permite s evite eventualele suspiciuni din partea acestora, precum i ncercrile de al manipula. Cea mai bun cale pe care trebuie s o urmeze un observator este de a trece ct mai neobservat, de a fi ct mai atent la ce se ntmpl n jurul lui i de a pune ct mai puine ntrebri, ateptnd momentul cnd infractorul ncepe s se destinuiasc. 3.2 Chestionarul 3.2.1 Caracterizare Chestionarul reprezint una din tehnicile de cercetare foarte des aplicat n criminologie. Aceasta se explic n special prin aria de cuprindere foarte larg, acest procedeu putnd fi utilizat n cele mai diferite scopuri, pe eantioane mari, cu o structur eterogen, dispersat teritorial.

47

Chestionarul reprezint o succesiune logic i psihologic de ntrebri scrise sau de imagini grafice, cu funcii de stimuli n raport cu ipotezele cercetrii care prin administrarea de ctre operatorii de anchet sau prin autoadministrare determin din partea celei anchetat un comportament verbal sau nonverbal, ce urmeaz a fi nregistrat n scris81. Chestionarul este folosit n mod deosebit n acele cercetri ce urmresc s stabileasc o evaluare de ansamblu a fenomenului infracional, n afara datelor statistice oficiale. Studiile de victimizare sau de autoportret se bazeaz pe tehnica chestionarului ca de altfel i studiile privind comportamentul delincvent, reacia social fa de faptele antisociale, etc. 3.2.2 Tipuri de chestionar Tipurile de chestionar se delimiteaz n funcie de mai multe criterii: - natura i ntinderea informaiilor cerute prin ntrebare - momentul codificrii informaiei - modul de recoltare a informaiei. A) Dup natura informaiei cerute, chestionarele se pot mprii n : 1. chestionare de ntrebri factuale 2. chestionare de opinii 3. chestionare de ntrebri privind atitudinea, motivaia, interesele, nclinaiile subiecilor investigai, etc. 1. chestionare de ntrebri factuale Cuprinde ntrebri ce se refer la date, fapte, evenimente, mprejurri de natur obiectiv prin care se urmrete fie identificarea persoanelor chemate s rspund la ntrebri, fie determinarea nivelului de cunotine al acestora.

81

Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc pag. 89 48

ntrebrile de identificare se refer la sex, vrst, loc de natere, stare civil, ocupaie, nivelul de colarizare. Ele nu lipsesc din nici un chestionar tiinific indiferent de tipul acestuia. ntrebrile factuale se refer la o stare de fapt uor sesizabil i uor verificabil. Sunt ntrebri care de regul nu ridic probleme deosebite, cu excepia cazului n care vizeaz unele aspecte mai delicate ale comportamentului despre care subiectul e posibil s fie predispus s vorbeasc ( ex.: comportament sexual, politic, religios, etc.) sau cazuri n care este implicat memoria ( ex.: lucruri petrecute cu mult timp n urm, despre care subiectul e posibil s aib dificulti n a-i reaminti ). Este recomandabil ca ntrebrile de identificare s fie plasate la sfritul chestionarului i s fie nsoite de o scurt explicaie, care are scopul de a convinge eantionul interogat c datele respective nu intereseaz dect n scopul de a clasifica informaiile n raport de categoriile reinute i c anonimatul rspunsurilor va fi respectat. 2. chestionare de opinii Au un grad ridicat de dificultate deoarece vizeaz investigarea unor factori de natur subiectiv. Dificultatea poate consta n incertitudinea cunoaterii rspunsului de ctre subiecii chestionai sau n faptul c opinia unei persoane poate avea mai multe laturi. De asemenea opinia fa de situaie, eveniment sau mprejurare difer de la un individ la altul. ntrebrile de opinie dein ponderea cea mai mare n cadrul unui chestionar. Ele ridic probleme cu privire la acurateea lor, a gradului de concordan ntre opinia real i cea exprimat, genernd urmtoarele situaii: - subiectul are format o opinie i este dispus s i-o exprime - subiectul nu i-a format o opinie, dar este dispus s recunoasc aceasta - subiectul are format o opinie, dar din diferite motive nu recunoate acest fapt i fabric o opinie. Verificarea sinceritii rspunsurilor se poate face prin 2 procedee:
49

- analiza consistenei interne a chestionarului, a coerenei ce ar trebui s existe n privina rspunsurilor la ntrebri nrudite; - utilizarea unor ntrebri capcan, de control, ntrebri ce reiau ntr-o manier uor modificat ntrebri deja puse anterior i analiza comparativ a rspunsurilor primite. Dac intervin schimbri n formularea ntrebrilor pot aprea modificri importante n rspunsurile primite. n funcie de ntinderea informaiei chestionarele sunt speciale, care abordeaz o singur tem i omnibus, care abordeaz mai multe teme. Preferate sunt chestionarele omnibus, care ofer[ posibilitatea de a surprinde interaciunea i condiionarea dintre faptele sau fenomenele sociale studiate. 3. chestionare de ntrebri privind motivaia Chestionarele de ntrebri privind motivaia solicit motivarea logic a rspunsurilor la ntrebrile anterioare. Deoarece asemenea ntrebri i pun uneori n ncurctur pe subieci, deoarece exist posibilitatea unei neconcordane ntre motivaia real i cea invocat, asemenea ntrebri se recomand a fi utilizate numai cnd se consider absolut necesar, folosindu-se n validarea unor rspunsuri primite. B) n raport cu momentul codificrii informaiei, chestionarele se mpart n: 1. precodificate 2. post codificate 3. mixte 1. ntrebrile precodificate sau nchise Limiteaz opiunea subiectului la una din variantele de rspuns fixate n chestionar. Se face distincie ntre chestionarele cu rspunsuri dihotomice de tipul da sau nu i chestionarele cu alegere multipl da, nu, probabil, nu tiu etc.
50

Chestionarele cu ntrebri nchise sunt recomandate n acele cazuri n care se pot anticipa toate categoriile de rspuns. n general ntrebrile factuate se preteaz mai bine la acest procedeu. Avantajele chestionarului cu ntrebri nchise sunt: - poate fi adresat unor subieci cu pregtire colar mai sczut - asigur mai bine anonimatul subiecilor investigai - ntrebrile sunt uor de pus - este uor de consemnat rspunsul - este uor de preluat statistic. Dezavantajul principal rezid din srcia informaional pe care o prezint rspunsurile primite. 2. ntrebri post codificate sau deschise Las subiectului libertatea de a-i formula rspunsul att n privina coninutului ct i a formei exprimate. Informaiile culese n acest mod vor fi mai bogate n coninut, mai variate n exprimare. 3. ntrebri mixte ntruct ntrebrile precodificate i post codificate implic att avantaje ct i dezavantaje se procedeaz la mbinarea lor, chestionarele devenind mixte. C) Dup modul de recoltare a informaiei chestionarele se mpart n: 1. chestionare autoadministrate 2. chestionare administrate de operatori de anchet 1. chestionare autoadministrate Sunt acele chestionare ale cror rspunsuri sunt nregistrate de ctre chiar subiecii investigai. Acest tip de chestionar poate fi realizat n diferite moduri:
51

- prin pot, - prin publicitate - prin extemporal, subiecii fiind chemai ntr-o camer unde li se nmneaz chestionarul i rspund concomitent. Chestionarul autoadministrat potal provine subiectului vizat, acesta urmnd s-l citeasc i s consemneze rspunsurile la ntrebrile coninute de chestionar i s retransmit chestionarul completat celui ce i l-a transmis. Pentru a putea fi aplicat n acest fel chestionarul trebuie s ndeplineasc cel puin cteva condiii: - s fie nsoit de o scrisoare explicativ, n care s fie fcut o prezentare cu privire la obiectivele urmrite, care sunt criteriile conform crora persoana n cauz a fost selectat pentru a rspunde ntrebrilor din chestionar, s se sublinieze importana rspunsurilor colaborare; - s conin instruciuni cu privire la modul de complectare a chestionarului; - s se acorde o atenie deosebit punerii n pagin a ntrebrilor, pentru a se limita la maxim posibilitatea omiterii neinteionate a unor ntrebri; - s se evite acele ntrebri care ar putea deranja subiectul i l-ar putea determina s refuze colaborarea; - s conin un numr ct mai mic de ntrebri; - s fie nsoit de un plic timbrat, cu adresa destinatarului scris pe el n care subiectul s returneze chestionarul completat. Chestionarul autoadministrat este recomandabil, ndeosebi datorit avantajului pe care l prezint sub aspect economic: eantioane mari, populaie dispersat, rspunsuri concomitente, completarea nu implica un personal specializat. O alt calitate o constituie obinerea datelor direct de la surs, neinfluenate i nefiltrate de solicitate pentru succesul cercetrii, s se garanteze confidenialitatea rspunsurilor i s se adreseze mulumiri anticipate pentru

52

ctre operatorul de anchet, ca i posibilitatea abordrii unor teme mai personale n condiii sporite de anonimat82. Chestionarul autoadministrat are i o serie de dezavantaje, printre care avem n vedere: - procentul ridicat de nonrspunsuri pe care l are n special chestionarul prin coresponden - rigiditatea acestui procedeu nu permite aprofundarea temelor, elucidarea ambiguitilor, aprecierea validitii, motiv pentru care se recomand a fi folosit numai atunci cnd tema este uor de elucidat, ntrebrile sunt simple i clar formulate, iar chestionarul este scurt. - lipsa de spontaneitate n darea rspunsurilor i nesigurana n ceea ce privete completarea chestionarului ( inevitabila consultare cu alte persoane care sunt n jurul subiectului interogat. 2. chestionare administrate de operatori de anchet Acest tip de chestionar necesit folosirea unui personal specializat sau mcar instruit n acest scop. Operatorul contacteaz fiecare subiect n parte, l convinge s rspund la ntrebri asigurndu-l de anonimatul rspunsurilor i pune ntrebrile prevzute n chestionar. Acest tip de chestionar constituie o form a interviului standardizat. Folosirea operatorului de anchet face posibil aplicarea chestionarului n cazul n care eantionul interogat are un nivel de colarizare mai sczut i permite abordarea unei problematici mai variate, deoarece anumite aspecte pot fi explicate, lmurite i chiar aprofundate. De asemenea asigur reprezentativitatea eantionului. Datele obinute vor fi mbogite cu observaiile proprii pe care operatorul la va face n timpul contactului cu subiecii interogai. Aceste observaii sunt foarte valoroase pentru cercetarea criminologic pentru c rein reaciile de comportament,
82

Rodica Mihaela Stnoiu, Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 pag. 120 53

mediul ambiant, condiiile de via ale subiectului interogat, aspecte ce joac un rol important n interpretarea de ansamblu a datelor. 3.2.3 Alctuirea chestionarului Aspectele importante pentru alctuirea chestionarului privesc: 1. forma de prezentare 2. dimensiunile chestionarului 3. formularea ntrebrilor 4. ordinea de prezentare a ntrebrilor

1. Forma de prezentare Chestionarul trebuie s fie prezentat ntr-o form atrgtoare, eficient i uor de mnuit. Numerele de cod trebuie vizibil marcate, indicaiile, explicaiile, instruciunile date trebuie s fie ct mai politicos i mai simplu enunate83. n parte de nceput a chestionarului trebuie explicat n termeni ct mai clar caracterul secret al rspunsurilor. 2. Dimensiunile chestionarului Pentru aplicarea eficient a unui chestionar trebuie s se evite supradimensionarea ct i subdimensionarea acestuia. ntrebrile pe care le conine chestionarul trebuie s asigure obinerea tuturor informaiilor necesare pentru atingerea obiectivelor stabilite. Astfel nu trebuie s fie omise unele ntrebri care pot oferi date, informaii indispensabile pentru atingerea obiectivelor stabilite, dar nici punerea unor ntrebri inutile.
83

Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.74 54

n cazul chestionarului autoadministrat ( chestionarul potal ) pentru a avea anse de a fi complectat acesta trebuie s cuprind un numr relativ mic de ntrebri. n cazul chestionarului aplicat prin operator de interviu numrul ntrebrilor poate fi mai mare. O problem important o constituie i timpul necesar aplicrii chestionarului, care nu trebuie s depeasc bariera psihologic de - 1 h dincolo de care atenia, concentraia furnizrii unor rspunsuri complete, coerente i la obiect ncepe s scad. 3. Formularea ntrebrilor Succesul investigaiei va depinde n mare msur de modul n care ntrebrile vor reui s exprime ct mai exact obiectivele cercetrii. Astfel se cere respectarea ctorva reguli n modul de frazare al ntrebrilor: - s fie ct mai clare posibil, astfel nct toi subiecii s neleag exact sensul ntrebrilor i ce anume li se cere; - s fie evitat utilizarea unor termeni care au un neles abstract, indefinit ( ex.: des, rar, ocazional, uzual, mult, puin, etc. ) care pot avea semnificaii foarte diferite de la un subiect la altul; - s fie evitate ntrebrile ce conin o dubl negaie ( ex.: Nu e aa c nu v place utilizarea violenei? ); - s nu fie o dubl ntrebare ( ex.: Dup prerea dumneavastr drepturile i ndatoririle judectorilor sunt bine definite? ); - s nu se sugereze rspunsul dorit de cercettor prin formulare sau prin folosirea unor cuvinte cu coninut emoional; - s fie aplicate tuturor subiecilor aceleai ntrebri; - s fie ct mai scurte posibil. 4. Ordinea de prezentare a ntrebrilor n structura chestionarului ntrebrile vor fi formulate ntr-o anumit succesiune. La stabilirea ordinii de prezentare se va ine cont de faptul c ntrebrile
55

nu constituie elemente izolate, ci se afl ntr-un raport de condiionare reciproc n aa fel nct orice schimbare a succesiunii uneia sau unora dintre acestea antreneaz modificarea ansamblului. n construirea chestionarului se folosete n majoritatea cazurilor fie tehnica plniei, fie tehnica plniei rsturnate. n primul caz se pornete de la problemele de ordin general privind tema cercetat, trecndu-se treptat la probleme de ordin particular. n tehnica plniei rsturnate se pornete de la ntrebri particulare, specifice, trecndu-se treptat la probleme mai generale84. n raport de funcia pe care o ndeplinesc n structura chestionarului distingem diferite tipuri de ntrebri85 cum sunt: ntrebri de introducere care s permit demararea interviului i s reprezinte o introducere n tem; ntrebri de coninut ce constituie esena chestionarului, de urmrire a obinerii informaiilor necesare pentru atingerea obiectivelor propuse; ntrebri de trecere n cazul unor chestionare ce elaboreaz mai multe teme este necesar introducerea unor ntrebri care s marcheze epuizarea ntrebrilor viznd o anumit problematic i s permit trecerea lin, fireasc de la un grup la alt grup de ntrebri consacrate altei probleme; ntrebri filtru opereaz o relaie printre subiecii de al cror rspuns depinde punerea sau nepunerea unor ntrebri ulterioare; ntrebri de ncheiere care s permit ncheierea irului de ntrebri ale chestionarului. De regul n partea final a chestionarului sunt prevzute ntrebri personale sau de identificare. ntruct anumite ntrebri prin efectul lor psihologic pot influena i rspunsul la alte ntrebri se recomand dispersarea lor spre partea final a chestionarului. Cu ajutorul chestionarelor atunci cnd se asigur discreia necesar n aa mod nct cei care rspund la ntrebrile puse s nu se expun unor consecine nedorite, se
84 85

Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.77 Andrei Stnoiu, Sociologie juridic Ed. Bucureti Mond, Bucureti 1997 56

pot cunoate care formeaz cifra neagr a criminalitii, precum i dezvluirea unor medii criminogene netiute de organele aprrii sociale. 3.3 Interviul 3.3.1 Caracterizare Interviul constituie o alt tehnic fundamental de explorare tiinific utilizat n criminologie. El s-a impus ca o tehnic mai flexibil de investigare i aprofundare a unor laturi sau trsturi legate nemijlocit de cunoaterea faptelor i de persoana infractorului ( opinii, atitudini, motivaii, etc. ). Interviul este o tehnic care se aproprie foarte mult de chestionar, ntre ele existnd multe asemnri, dar i deosebiri, ceea ce face ca ele s rmn tehnici independente de cercetare. Definind interviul putem spune c acesta este o tehnic de cooperare verbal ntre dou persoane, anchetatorul i anchetatul, ce permite anchetatorului s culeag de la anchetat anumite date cu privire la o anumit tem. Din contextul acestei definiii desprindem acele trsturi care particularizeaz tehnica chestionarului86: - existena acelei relaii sociale i psihologice ntre cel ce intervieveaz i cel intervievat; - existena rolurilor precis determinate a persoanelor n cadru procesului amintit; - informaia culeas apare ca rezultat al unei strategii metodologice ntr-un circuit cu dublu sens Tehnica interviului permite obinerea de date, informaii necesare atingerii obiectivului propus al cercetrii prin intermediul ntrebrilor i al rspunsurilor formulate. Prin urmare interviul presupune stabilirea unei relaii psihologice, ai crei termeni ( operatorul de interviu i intervievatul ) nu-i pot schimba statutul i rolul n cursul desfurrii interviului. Rolul operatorului de interviu este ntotdeauna acela de a adresa ntrebrile, de a ncuraja subiectul n formularea unor rspunsuri sincere,
86

Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc pag. 190 57

complete i la obiect i de a consemna rspunsurile. Rolul subiectului intervievat este acela de a recepta corect ntrebrile i de a rspunde sincer, complet i la obiect la acestea. Specific unui interviu este c acesta permite accesul la cunoaterea modului n care realitatea obiectiv i gsete reflectarea n contiina oamenilor, n cunotinele i opiniile acestora. Stabilirea gradului de completitudine, nivelului de adevr, de corectitudine a acestor reflectri depete ns posibilitile ct i inteniile i preteniile interviului. ntr-un interviu exist rspunsuri sincere sau nesincere, complete sau incomplete. Astfel interviul poate fi apreciat ca o metod foarte valoroas i foarte util cu condiia s nu cear mai mult dect poate realiza prin specificul su. 3.3.2 Tipuri de interviu 1. n funcie de gradul de formalism al interviului distingem ntre : a. Interviul formal b. Interviul neformal a. Interviul formal Principala caracteristic a interviului formal const n faptul c numrul, ordinea i formularea ntrebrilor sunt dinainte stabilite. Rspunsurile primite de le intervievat sunt nregistrate textual sau ntr-o form standardizat de ctre operatorii de interviu. Instrumentul de lucru utilizat n cadrul acestui tip de interviu este chestionarul administrat prin operatori de anchet. Rolul operatorului de anchet este acela de a pune tuturor subiecilor intervievai aceleai ntrebri, n ordinea n care ele figureaz n chestionar. Relaia dintre intervievat i operatorul de anchet este limitat deoarece acesta din urm nu are libertatea s schimbe formularea sau succesiunea ntrebrilor. El

58

poate numai s orienteze desfurarea interviului n limitele permise de instruciuni, ca de exemplu oferirea unor explicaii suplimentare. b. Interviul neformal Interviul neformal se caracterizeaz printr-o mai mare libertate acordat operatorului de anchet n dirijarea cursului interviului, deoarece nu are la baz un chestionar de ntrebri prestabilite. Acest tip de interviu se desfoar aparent ca o discuie liber ntre operatorul de anchet i intervievat i utilizeaz drept instrument de investigaie ghidul sau ndrumtorul de interviu. Ghidul de interviu87 este o list cu problemele care se pun, alctuit n aa fel nct s permit culegerea informaiilor necesare pentru atingerea obiectivului cercetrii. Operatorul de anchet are libertatea s abordeze problemele n modalitatea pe care o consider adecvat condiiilor concrete n care se desfoar interviul, singura lui obligaie fiind de a aborda problemele stabilite pentru a obine toate datele i informaiile necesare. Interviul neformal se poate desfura n dou faze: ntr-o prim faz interviul se desfoar sub forma unei discuii libere, centrat pe tem, n care reformuleaz tema i d posibilitatea subiectului de a spune tot ce dorete n legtur cu aceasta. n cea de-a doua faz discuia este centrat pe problem, operatorul de interviu ncercnd cu tact i fermitate n acelai timp s-l determine pe subiect s-i spun prerea n problemele stabilite n ghidul de interviu, evitndu-se discuiile inutile i consumatoare de timp. Operatorul de anchet trebuie s fie un profesionist care s posede solide cunotine de psihologie. Lui i revine sarcina de a crea acel microclimat de ncredere, s-l determine pe intervievat s rspund, n cunotin de cauz la toate ntrebrile puse.

87

Andrei Stnoiu, Sociologie juridic Ed. Bucureti Mond, Bucureti 1997 59

Un asemenea tip de interviu permite obinerea unei cantiti de informaii mai mari dect s-ar obine ca rspuns la ntrebri de chestionar. De asemenea, creeaz posibilitatea relevrii unor aspecte semnificative ale tematicii investigaiei neluate n seam n faza de proiectare a cercetrii. 2. n raport de modalitatea prin care sunt culese datele se distinge: a. Interviul direct b. Interviul indirect a. Interviul direct Se bazeaz pe modalitatea direct de punere a ntrebrilor i interpretare a rezultatelor. Se consider c rspunsurile reflect exact ceea ce subiectul a neles i a dorit s exprime.

b. Interviul indirect Utilizeaz o cale ocolit de obinere a datelor. ntrebrile puse urmresc s obin anumite informaii de la cel intervievat pe o cale indirect, ocolit. 3. Un tip aparte de interviuri l constituie cele clinice de mare profunzime, utilizate n psihodiagnostic i psihoterapie, care pretind din partea celui care le realizeaz un grad nalt de pregtire teoretico metodologic i o experien bogat n domeniu. Aceste interviuri s-au extins i n afara practicii medicale i a psihologiei aplicate, fiind utilizate i n cercetrile fundamentale88. Examenul psihiatric al infractorului se bazeaz n special pe interviul clinic att n varianta formal ( dirijat ) ct i nedirijat. Prin intermediul interviului clinic specialistul analizeaz personalitatea infractorului, ncercnd a-i reconstitui trecutul pe baza mrturisirilor sale. 4. n raport de natura relaiei ce se stabilete ntre operatorul de interviu i persoana intervievat se face deosebire ntre:
88

Petru Ilu, Abordarea calitativ a socioumanului ED. Polirom, Iai 1997 pag. 86 60

a. Interviul sensibil b. Interviul neutru c. Interviul sever a. Interviul sensibil Se caracterizeaz prin exprimarea simpatiei persoanei care intervieveaz fa de subiectul intervievat ( nu li fa de opiniile acestuia ) printr-o atitudine deschis, de ncurajare a acestuia. Acest tip de relaie este folosit n general n interviul nedirecionat, clinic.

b. Interviul neutru Presupune o relaie indiferent care nu are la baz nici simpatie sau antipatie, nici aprobare sau dezaprobare. n general acest tip de relaie este utilizat n cadrul interviului formal. c. Interviul sever Se aseamn mai mult cu interogatoriul, motiv pentru care se recomand a fi evitat n domeniul criminologiei. 3.3.3 Realizarea interviului Atitudinea de a determina un interlocutor necunoscut s-i dezvluie cunotinele, prerile, sentimentele cu privire la problemele care fac obiectul interviului presupune colaborarea unor persoane ( operatori de anchet ), care s posede calitile necesare realizrii unui interviu cu un grad ct mai mare de fidelitate i validitate.

61

Operatorul de interviu trebuie s posede caliti deosebite, dintre care unele sunt caliti native cum sunt: inteligena, onestitatea, caracterul extravertit, iar altele cum sunt: tactul, cultura, interesul sunt caliti care se dobndesc n cadrul unui proces de instruire intens. n timpul desfurrii unui interviu apar factori de natur obiectiv sau subiectiv, intern sau extern care influeneaz pozitiv sau negativ desfurarea interviului. Dintre aceti factori pe primul plan se situeaz relaia de comunicare ntre operator i intervievat. Un prim moment n organizarea raportului de cooperare l constituie solicitarea interviului ( priza de contact ). Reflexul de aprare al subiectului, nencrederea, suspiciunea constituie regula mai ales cnd interviul se desfoar n penitenciar. Operatorul trebuie s depun maximum de efort pentru a nvinge reflexul de aprare al infractorului exacerbat n special n perioada de urmrire i judecat. n acest sens trebuie evitate cu desvrire orice atitudine, gest, limbaj susceptibile a fi interpretate ca un nou interogatoriu. Operatorul va trebui s-i trezeasc ncrederea, dorina de a vorbi, de a explica89. Este foarte important de a asigura persoana intervievat cu privire la caracterul confidenial al rspunsurilor. Este foarte greu de convins un infractor c rspunsurile sale vor servii doar scopurilor cercetrii. Dup depirea acestor dificulti sarcina operatorului este aceea de a utiliza ct mai bine factorii care pot incita interlocutorul s rspund sincer. n nregistrarea rspunsurilor, rolul hotrtor l are pregtirea profesional a operatorului de interviu. Trebuie luate n considerare i eventualele erori de rspuns care pot aprea din diferite motive ca de exemplu alctuirea i formularea greit a ntrebrilor n cazul interviului desfurat pe baz de chestionar sau a modului n care operatorii de interviu pun ntrebrile, nregistreaz i interpreteaz rspunsurile. Exist anumite procedee de depistare a erorilor, cum sunt comparaia rezultatelor cu date provenite din alte surse, verificarea conveniei ndeosebi prin
89

Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 pag. 104 62

ncercarea de a obine aceeai informaie prin dou sau mai multe procedee sau reintervievarea subiecilor, aceasta din urm fiind calea cea mai des utilizat. 3.4 Tehnica documentar 3.4.1 Caracterizare Tehnica documentar este proprie cercetrii pe documente i privete modul n care datele cuprinse n diferite tipuri de documente pot fi folosite n scopuri tiinifice. n viaa de zi cu zi oamenii nu numai c produc inevitabil documente, n sens larg, adic las continuu urme ale activitii lor, dar le i analizeaz i interpreteaz ( scriem i citim scrisori, jurnale, etc ). Practica cunoate n acelai timp i mai sistemice de studiu al documentelor ( dosare, dri de seam, lucrri scrise etc. ). Aproape mereu suntem judecai i apreciai prin ceea ce producem. Alturi de celelalte tehnici fundamentale, tehnica documentar constituie astfel o tehnic de recoltare i manipulare a datelor cuprinse n documente. Ea opereaz prin intermediul lecturii documentelor i nu prin contactul uman cu realitatea, ceea ce a fcut s fie considerat ca fiind o observaie indirect. 3.4.2 Tipuri de documente n sens larg al acestei accepiuni, orice document oral, scris, iconografic, fotografic, cinematografic, oficial sau privat, public sau secret care poate furniza anumite date legate de problematica cercetrii poate constitui surs de documentare pentru criminologi. 1) Statisticile oficiale furnizeaz date importante referitoare la faptele penale i la fptuitorii acestora. Acestea au format subiect de preocupare pentru mai multe domenii. Astfel avem la ndemn material de statistic judiciar, demografic, economic, etc., care prezint o importan deosebit pentru constituirea de

63

eantioane pentru complectarea datelor obinute prin cercetrile de teren sau pot ajuta la analiza comparativ a acestora. Rezultatele obinute cu ajutorul statisticilor penale sunt relative deoarece ele se refer la criminalitatea aparent ( delicte descoperite ) ori legal ( delicte pedepsite ), dar ignor criminalitatea real, motiv pentru care interpretarea rezultatelor trebuie fcut cu pruden. n ciuda acestor reineri statisticile penale rmn un instrument indispensabil pentru cunoaterea strii i dinamicii criminalitii, a forelor implicate n prevenirea i combaterea ei, la costurile sociale pe care la presupune90. 2) Dosarele privind cauzele penale. O alt surs de informaii este constituit de dosarele privind cauzele penale, din care putem culege informaii cu privire la mprejurrile comiterii cauzei, la scopul i mobilul infraciunii. Trebuie specificat c dosarele sunt prea srace n informaii pentru a se putea trage concluzii n ceea ce privete etiologia infraciunii. 3) Documente personale Acest tip de documente sunt reprezentate de scrisori, jurnale, nsemnri, biografii aparinnd celor nsrcinai cu supravegherea sau observarea ( supraveghetori din penitenciare sau alte instituii de reeducare, psihologi, psihiatri, asisteni sociali etc. ) sau ale infractorilor nsi. Aceste documente conin uneori informaii care sunt imposibil de obinut prin tehnicile standardizate91. 4) Reacia social evideniat de mass media Presa, radioul i televiziunea reprezint surs de documentare n ceea ce privesc cercetrile privind sistemul de norme i valori i mecanismele de receptare a acestora sau al studierii atitudinilor i opiniilor colectivitii.
90 91

Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.88 64

3.4.3 Tipuri de analiz Denumirea de tehnic documentar acoper o gam larg de procedee de cercetare a documentelor de ctre criminologi. Pe lng procedeele clasice ( analiz literar, istoric, lingvistic, etc. ) au aprut tehnici noi, n msur s permit o mai bun mprire a ansamblului criminalitii n uniti mai uor de msurat, numrat, clasat, ierarhizat. ntre aceste tehnici noi se evideniaz pe de o parte analiza de coninut, iar pe de alt parte analiza statistic a criminalitii. a) Analiza de coninut este o tehnic ce se refer la analiza documentelor, urmrindu-se punerea n eviden de teme i evaluri. Analiza de coninut este proprie documentelor ce conin informaie complex, celor cu valoare comunicaional ridicat: mass media, literatur, rapoarte, legi i decrete, coresponden personal, jurnale intime, etc. Analiza de coninut trebuie s descifreze mesajul real al comunicaiei. Ea presupune nlocuirea impresiilor subiective ale observatorului prin procedee standardizate care fac posibil transformarea materialului brut ntr-un material susceptibil de a fi examinat tiinific. Etapele care trebuiesc parcurse de analiza de coninut: - alegerea categoriilor; - determinarea unitilor de analiz; - cuantificarea rezultatelor; - verificarea analizei de coninut. Categoriile reprezint elemente semnificative n raport cu care coninutul comunicaiei va fi clasat i cuantificat. ns nu se poate vorbi de categorii fixe, standardizate, dar se pot enumera cteva tipuri de categorii cu o sfer mai larg de utilizare. n ceea ce privete domeniul sau materia supus examinrii se apeleaz la categorii ce corespund sistemelor de clasificare ale marilor biblioteci, rubricilor
65

principale ale jurnalelor, revistelor, emisiunilor de radio i televiziune, etc.; direcia comunicaiei corespunde categoriilor utilizate ndeosebi n anchetele de opinii: favorabil, defavorabil, indiferent; valorile sau standardele sunt exprimate n general prin: statutul social, economic, familial, etc.; n raport cu persoanele cel mai adesea se apeleaz la categoriile de vrst, sex, profesie, nivel de instruire, naionalitate, cetenie, etc92. Analiza de coninut are la baz o operaie de dezmembrare a ntregului n uniti constitutive. Diferitele aspecte ale fenomenului pot fi astfel reinute ca uniti de nregistrare, care sunt n numr de cinci: cuvintele, temele, caracterele, itemul, spaiul timp msurat. n procesul de cuantificare al rezultatelor sunt folosite procedee dintre cele mai variate. Astfel se poate utiliza un procedeu simplu ca numrarea sau un procedeu cu grad mai ridicat de complexitate. Cel mai des utilizat procedeu este acela al calculrii frecvenelor, care permite stabilirea intensitii unui element, a importanei sale. Fidelitatea procedeului poate fi estimat fie prin compararea rezultatelor la care au ajuns diferii analiti ce au lucrat independent pe acelai document, fie prin compararea rezultatelor unuia i aceluiai analist obinute la intervale de timp mai mari. b) Analiza statistic permite o apreciere global cu privire la evoluia i structura fenomenului i la principalele caracteristice ale infractorilor. Dei reprezint un instrument de analiz extrem de util, statistica sufer un defect major, ea nu nfieaz dect partea exterioar, cantitativ a fenomenelor i nu spiritul lor, latura lor calitativ93. Analiza statistic face deosebire ntre statisticile oficiale i cele destinate unor scopuri de cercetare tiinific. Statisticile oficiale pot fi ntocmite de organele de poliie, procuratur, justiie, n scopul contabilizrii unor date cu privire la fenomenul infracional. Cealalt
92 93

Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag.90 Gheorghe Nistoreanu i Costic Pun, Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 pag. 106 66

categorie se refer la statisticile ntocmite pentru a verifica o ipotez de cercetare sau pentru a stabili anumite corelaii rezultate pe baza prelucrrii datelor culese din teren prin diferite tehnici de investigare. Pentru a cunoatere profund a fenomenului criminalitii i a consecinelor sale, latura cea mai important o reprezint cunoaterea criminalitii sale, care cuprinde i aa numita cifr neagr a criminalitii, adic numrul de crime svrite, dar neaduse la cunotina societii, fie din cauz c persoanele vtmate nu s-au plns organelor judiciare, fie din alte cauze. De obicei n cercetarea domeniului criminalitii se folosesc procedeele statisticii privitoare la criminalitatea judecat. n ncercarea de a descoperi mcar o parte din cifra neagr a criminalitii s-a recurs la studii de autoconfesiune sau autoportret i studii de victimizare. Studiul de autoportret const n interogarea unui grup cu privire la faptele penale comise, indiferent dac au fost urmrite sau judecate, iar studiul de victimizare const tot n interogarea unui grup, dar cu privire la faptele penale ale cror victime au fost. Anchetatorii prezint subiecilor o list care cuprinde diferite fapte penale. Acetia trebuie s rspund dac au comis fapta penal respectiv i de cte ori au fost descoperii i adui n faa organelor judiciare. Din aceste studii reiese c delincvena real este multe mai mare dect cea oficial. Foarte muli dintre subiecii investigai mrturisesc c au comis cel puin o fapt pentru care ar fi trebuit s rspund penal. Procedeele statistice generale i ndeosebi cele din statistica penal au acceptat i ocup un loc important n studiul criminalitii. Statistica penal nu poate ptrunde direct n criminogenezele societii care determin criminalitatea. Totui cu ajutorul procedeelor statistice pot fi cunoscute n mod mediat i criminogenezele societii, precum i interaciunea criminalitii cu celelalte fenomene care influeneaz apariia i evoluia criminalitii94. n cercetarea criminalitii cu ajutorul statisticii penale se impune ca analitii s posede date statistice pe perioade lungi de timp ( perioad minim deceniul;
94

Gheorghiu Brdet Ion, Criminologie general romneasc pag. 193 67

perioad maxim secolul ), datele s fie exacte i prelucrate i analizate n mod tiinific. Procedeele satistice folosite mpreun cu celelalte metode i tehnici sunt indispensabile cercetrii n domeniul criminalitii i consecinele sale victimologice.

3.5 Tehnici secundare 3.5.1 Caracterizare Denumirea de tehnici secundare provine de la faptul c ele se folosesc alturi de una sau mai multe tehnici fundamentale. Prin intermediul tehnicilor secundare, cercetrile criminologice tind spre dezvluirea trsturilor psihologice ale infractorului, a intensitii factorilor de inadaptare i a rolurilor n etiologia criminalitii. Utilizarea lor ajut la ptrunderea n universul intim al infractorului. Astfel devine posibil formarea unui diagnostic i a unui pronostic social pe baza crora se poate elabora un tratament de recuperare social. Reliefarea trsturilor de personalitate ale infractorului se face printr-un examen psihologic, examen care devine realizabil, de obicei, prin intermediul testelor. 3.5.2 Testele Testele sunt probe standardizate, bine definite, care implic o sarcin de ndeplinit, identific pentru toi subiecii examinai, ca i o tehnic precis pentru evaluarea rezultatelor. ntr-un sens mai larg testul este definit ca o prob standardizat ce privete administrarea i interpretarea cotarea ei i care furnizeaz date asupra anumitor caracteristici psihofizice sau psihice95.
95

Popescu Paul Neveanu, Dicionar de psihologie pag. 719 68

Comportamentul evaluat cu ajutorul testului are ca scop clasificarea prin comparaia static a unuia n raport cu ceilali i aprecierea diferenelor individuale ale fiecruia. n criminologie ntlnim urmtoarele tipuri de teste, cu mai mare aplicare: - teste de reuit; - teste de personalitate.

A) Testele de reuit studiaz aptitudinile operaionale ale persoanei. n aceast categorie se situeaz i testele de inteligen. n studiul tulburrilor de comportament i al implicrii acestora n criminogenez, utilizeaz testele psihologice i pedagogice care permit stabilirea unei scri metrice a inteligenei. B) Testele de personalitate dezvluie anumite trsturi ale individului, care l fac s reacioneze ntr-un anumit fel n orice situaie s-ar afla. Au o utilizare frecvent n cazul cercetrilor criminologice experimentale, care urmresc exploatarea personalitii infractorului, dezvluirea factorilor ar putea diferenia un infractor de un noninfractor, pentru ca apoi s se poat concluziona asupra unei eventuale corelaii ntre criminalitate i anumite tipuri de personalitate. Testele de personalitate sunt mprite n: - teste analitice de tip chestionar; - teste proiective. a. Testele de personalitate de tip chestionar au la baz capacitatea de autoobservare i introspecie a individului. Ele pot fi unifazice, investignd o singur trstur de personalitate sau multifazice, avnd n vedere mai multe trsturi ale personalitii individului.

69

b. Testele proiective au rolul de a incita subiectul, ca prin intermediul rspunsurilor la diferite probe la care este supus s-i proiecteze personalitatea. Ele se bazeaz pe studierea relaiilor subiectului la prezentarea unor imagini i obiecte. n acest sens exist urmtoarele criterii de clasificare: - modul sau tipul de percepie ( interpretarea global, de detaliu, etc. ); - calitatea percepiei ( subiectul percepe mai nti forma i apoi culoarea sau invers); - interpretarea pe care subiectul o d imaginii prezentate ( fantezia, originalitatea rspunsurilor, etc. ). Testele proiective au fost utilizate i n scopul selecionrii factorilor de predicie a comportamentului delincvent. 3.5.3 Scala de atitudini Tehnicile de msurare a atitudinii sunt socotite a fi o extindere a tehnici testelor. Ele urmresc o msurare a intensitii unor atitudini, o clasificare a acestora n funcie de diferitele de intensitate n scopul unei mai bune cunoateri a fiinei umane. n criminologie acestea servesc la cunoaterea intimitii atitudinii unui infractor fa de un noninfractor, a atitudinii comune a dou grupuri de infractori, dar care au comis infraciuni diferite, o atitudinii societii fa de faptele antisociale. Atitudinea poate fi considerat din mai multe puncte de vedere. De exemplu atitudinea fa de pedeapsa cu moartea poate fi privit din punct de vedere moral, juridic, religios, etc. Tehnicile de msurare a atitudinii servesc i n predicia comportamentului deviat. Cele mai cunoscute procedee de msurare sunt scalele de evaluare a atitudinii. Acestea se bazeaz pe ideea c exist o dimensiune sau un continuu de-a lungul cruia se pot nira atitudini individuale ( de la cele mai favorabile pn la cele mai

70

defavorabile n raport cu o situaie, eveniment, idee, etc. Subiectul este invitat s-i exprime aprobarea sau dezaprobarea n raport cu o serie de propoziii standardizate96. Exist mai multe procedee de scalare n funcie de proprietile matematice i de cile de colectare a datelor, pe care le clasificm astfel: - Nominal - Nominal: Calitativ - Ordinal: - Ordinal - Metric ordonat - Intervale aparent egale Cantitativ: - Clasamente adiionale - Analiza ierarhic - cumulativ n tipul de scal calitativ distana dintre categorii este necunoscut, iar n cel cantitativ este cunoscut i egal i constituie msura propriu-zis. Cea mai simpl este scala nominal, care mparte indivizii n dou grupe i nu implic existena unei gradri sau distane ntre grupuri ( ex.: infractor noninfractor; tipuri de infractor: ho, prostituat, vagabond, etc. ). n condiiile aplicrii criminalitii i a victimologiei sale specifice datorate formelor noi de aciune ntreprinse de infractorii recidiviti, profesioniti se impun eforturi sporite n elaborarea unor strategii noi de cercetare a criminalitii. n acest sens Centrul Naional de Cercetri Criminologice poate ntreprinde studii n colaborare cu Societatea Romn de Criminologie i Criminalistic, precum i cu Biroul Naional Interpol din Ministerul de Interne al Romniei. - Parial ordonat

96

Rodica Mihaela Stnoiu, Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 pag. 100 71

CONCLUZII

Lucrarea intitulat Metode i tehnici de cercetare criminologic realizat de subsemnata, sub directa ndrumare a domnului profesor universitar Mircea Constantinescu ncearc s cuprind diferitele metode de cercetare a fenomenului infracional i n special a caracterului infractorului; metode ce vor ajuta la prevenirea i vor contribui la combaterea fenomenului infracional. n prezenta lucrare am ncercat s fac o prezentare a metodelor i tehnicilor folosite de cercettorii criminologi n cadrul disciplinei Criminologie, disciplin, care alturi de altele ajut la combaterea rului i triumful binelui. Pentru ca aceste metode s fie utile, cercettorul criminolog trebuie s aib att cunotine din domeniul dreptului, ct i cunotine din alte domenii: psihologie, psihiatrie, psihanalitic, sociologie, genetic, statistic, etc. Datorit creterii foarte mari a ratei infracionale metodele aplicate n practica penal de combatere a acestora au nceput s fie depite i de aceea s-a cerut ajutorul n alte domenii: psihologice, sociale, etc. din cadrul crora s-a nscut o tiin nou Criminologie care s ajute i s se ocupe doar de studierea infractorilor, a faptelor lor, deci care s studieze i s analizeze infraciunea ca un fenomen ce face parte din cotidian.
72

Pentru o bun desfurare a activitii de combatere a infraciunii nu numai cercettorii criminologi trebui s cunoasc aceste metode de cercetare a fenomenului infracional, ci este necesar ca toi cei ce particip la aceast activitate s aib mcar cunotine minime despre ceea ce nseamn metodele care se aplic n procesul de prevenire i combatere a fenomenului infracional i tehnicile care pot fi aplicate n acest sens n cadrul lucrrii am ncercat s expun metodele i tehnicile de cercetare specifice criminologiei, deoarece cerceteaz caracterul individului, ceea ce l determin pe individ s svreasc fapte antisociale, ceea cel face pe acesta s nlture rspunderea propriilor sale fapte, dar i modul n care acesta poate fi vindecat nepunnd accentul pe pedeaps cum fac celelalte tiine care lupt mpotriva infracionalitii. Alturi de alte discipline ( penal, procedur penal, criminalistic, civil, procedur civil, etc. ), un viitor aprtor al legi i ordinii sociale ( avocai, judectori, procurori, poliiti, etc. ) trebuie s i nsueasc un minim de cunotine criminologice, care s-l ajute n practicarea, cu succes, a meseriei sale, aceea de aprtor al binelui i adevrului.

73

BIBLIOGRAFIE

1. A.T. Bogdan Psihologie general i psihologie social, Bucureti 1973 2. Beccaria Cesare .. Despre infraciuni i pedepse ED. tiinific, Bucureti 1965 3. Brdet Gheorghiu Ion . Criminologie general romneasc 4. Chelcea Septimiu .... Cunoaterea vieii sociale. Fundamente metodologice ED. Institutului Naional de Informaii, Bucureti 1995 5. Cioclei Valerian .. Criminologie etiologic ED. Actami, Bucureti 1996 6. Constantin Albu . Sociologie juridic ED. Fundaiei Chemarea Iai 1993 7. Dincu Aurel Bazele criminologiei, vol.I, Bucureti 1993 8. Dragomirescu Virgil .. Psihologia comportamentului deviat ED. tiinific i Enciclopedic, Bucureti 1976 9. Ilu Petru Abordarea calitativ a socioumanului ED.
74

Polirom, Iai 1997 10.Luminosu Doru S. . Criminologie ED. Helican, Timioara Vasile Popa 11.Minulescu Mihaela Chestionarele de personalitate n evaluarea psihologic ED.Garell Publishing House, Bucureti 1996 12.Moldovan Lucian .. Criminologie ED. Universitatea Babe Bolyai, Cluj 1973 13.Neveanu Popescu Paul .. Dicionar de psihologie 14.Nistoreanu Gheorghe Criminologie ED. Euro Nova, Bucureti 1996 Costic Pun 15.Oancea .. Probleme de criminologie ED. All Educational SA. Bucureti 1998 16.Pandrea Petre ... Criminologia dialectic, Bucureti 1945, Fundaia Regele Mihai I 17.Psihologie general .. sub redacia lui A. Roca ED. Didactic i Pedagogic, Bucureti 1996 18.Roca Al. .. Psihologie general ED. Didactic i Pedagogic, Bucureti 1966 19.Roca Al. .. Metodologie i tehnici experimentale n psihologi ED. tiinific, Bucureti 1971 20.Stnoiu Andrei . Sociologie juridic Ed. Bucureti Mond, Bucureti 1997 21.Stnoiu Rodica Mihaela Metode i tehnici de cercetare n criminologie ED. Academiei Republicii Socialiste Romnia Buc. 1981 22.Stnoiu Rodica Mihaela ... Introducere n criminologie ED. Academiei de tiine sociale i politice, Bucureti 1989
75

23.Stnoiu Rodica Mihaela ... Criminologie, Vol. I ED. Oscar Print, Bucureti 1995 24.Zlate Mielu ... Introducere n psihologie ED ansa, Bucureti 1996

76