Haidei s descoperim mpreun cu Zna Toamn ce

prezint Vasile Alecsandri n poezia Sfrit de toamn! Citete

cu atenie fiecare strof i completeaz spaiile punctate!

Oaspeii caselor noastre, cocostrci i rndunele,

Prsit-au a lor cuiburi i-au fugit de zile rele
Crdurile de cocoare, nirndu-se-n lung zbor,
Pribegit-au urmrite de al nostru jalnic dor.
Imaginea de
ansamblu:...............................................................................................................
.................................

.........................................................................................
.........................................................

Elementele de
detaliu:....................................................................................................................
...............................

...........................................................................................
..........................................................

Imagini
artistice:.........................................................................................................
.....................................
............................................................................................
.....................................................
.............................................................................................
.....................................................
..............................................................................................
.....................................................
Sentimente....................................................................................................
.....................................................

Vesela verde cmpie acu-i trist, vetejit,

Lunca btut de brum, acum pare ruginit;
Frunzele-i cad, zbor n aer i de crengi se dezlipesc

Ca frumoasele iluzii dintr-un suflet omenesc.

Imaginea de
ansamblu:......................................................................................................
................................
...................................................................................
.....................................................
Elementele de
detaliu:..........................................................................................................
..............................
.....................................................................................
.....................................................
Imagini
artistice:.........................................................................................................
.......................................
.............................................................................................
.....................................................
..............................................................................................
.....................................................
..............................................................................................
.....................................................
Sentimente....................................................................................................
....................................................

Din tuspatru pri a lumii se ridic nalt pe

ceruri,
Ca balauri din poveste, nouri negri plini de
geruri.
Soarele iubit s-ascunde, iar pe sub grozavii nori
Trece-un card de corbi iernatici, prin vzduh
croncnitori.
Imaginea de
ansamblu:......................................................................................................
................................
....................................................................................
.....................................................
Elementele de
detaliu:..........................................................................................................
..............................
.....................................................................................
.....................................................
Imagini
artistice:.........................................................................................................
.......................................
.....................................................................................
.....................................................

......................................................................................
.....................................................
.......................................................................................
.....................................................
Sentimente:..............................................................................................................
..........................................................

Ziua scade, iarna vine, vine pe criv clare!

Vntul uier prin hornuri, rspndind nfiorare.
Boii rag, caii necheaz, cinii latr la un loc,
Omul, trist, cade pe gnduri i s-apropie de foc.
Imaginea de ansamblu:
..

Elementele de
detaliu....
..
Imagini artistice:
...
...
...
..
Sentimente:
..

PROIECT DIDACTIC
OBIECTUL: LIMBA I LITERATURA ROMN
DATA: 29 noiembrie 2010
CLASA: a V-a
PROFESOR: BUND VALENTINA
TITLUL LECIEI: SFRIT DE TOAMN DE VASILE ALECSANDRI
TIPUL LECIEI: DE RECEPTARE A UNUI TEXT LITERAR
Valori i atitudini: Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului
estetic n domeniul literaturii.
Obiective generale: - Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare;
- Dezvoltarea competenelor de argumentare i gndire critic;
- Argumentarea n scris sau oral a opiniilor proprii.
Obiective operaionale: a) Cognitive : La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
- s citeasc adecvat, corect i fluent un text poetic;
- s neleag semnificaia cuvintelor din text;
- s recunoasc formele de limb ce aparin unui alt
moment istoric;
- s sesizeze n poezie expresivitatea unor mbinri de
cuvinte;
- s identifice sentimentul dominant al poeziei i
modul de a-l exprima;
- s desprind elementele detaliu dintr-un text citit;
b) Afective: - S triasc emoional sentimentele datorate sosirii
toamnei.
STRATEGIA DIDACTIC
1. Metode i procedee: conversaia euristic, lectura explicativ, lucrul cu textul, nvarea
pin descoperire, explicaia, problematizarea, expunerea, cvintetul.
2. Forme de organizare a activitii: activitate frontal alternat cu activitate individual.
3. Resurse: - capacitatea de receptare a elevilor;
- cunotinele lor anterioare;
- timpul de nvare de 50 de minute;
4. Mijloace de nvare: - Limba romn, manual pentru clasa a V-a;
- portofoliul realizat de fiecare elev;
- fiele de portofoliu;
- fiele de lucru;
- tabla;
- videoproiectorul;
- CD-uri cu muzic;
- decorul specific toamnei.

5. Bibliografie: - Vasile Alecsandri Pasteluri;

- I. Popa, M. Popa Literatura romn, Ed. Niculescu, 2001;
- C-tin Parfene Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal,
Ed. Polirom, Iai, 1999;
- Carmen Iordchescu S dezlegm tainele textelor literare, clasa a V-a,
Ed. Carminis.

SCENARIUL DIDACTIC
1. Momentul organizatoric: Se asigur un climat necesar bunei desfurri a leciei. Decorul
este specific toamnei.
2. Verificarea temei i actualizarea cunotinelor: - Spargerea gheii: Pentru a introduce
elevii n atmosfera leciei ce urmeaz a fi predat, profesorul va
spune cteva ghicitori:
Cerul ei e plumburiu,
Ca o rochie mai sumbr,
Puin soare, mult umbr,
i porumbu-i auriu
Putei spune cine-i doamna?
Eu o tiu, ea este(Toamna)
Cine zboar pe sus i nu-l vezi?(Vntul)
Turme sure fug pe cer,
i-nspre zare toate pier. (Norii)
Multe fire de argint
Leag cerul de pmnt. (Ploaia)
De asemenea profesorul va propune o scurt discuie pro i contra anotimpului toamna.
n continuare se verific tema. Elevii au avut de realizat un portofoliu i o compunere cu titlul
A venit iar toamna . Pe un fond muzical adecvat se vor prezenta cteva portofolii, se vor citi
cteva dintre creaii i se vor face aprecieri asupra acestora att de ctre profesor, ct i de
ctre elevi.
3. Captarea ateniei: Cadrul didactic va iniia o discuie n care vor fi antrenai chiar i elevii
mai puin activi. Acesta le va spune c toamna a fost surs de inspiraie pentru muli autori din
literatura romn. Folosindu-se de portofoliile realizate, elevii vor da exemple de autori i
opere literare. De asemenea se vor recita cteva poezii pe aceast tem. n tot acest timp
profesorul va urmri crearea i meninerea unei atmosfere care s trezeasc interesul pentru
lecia ce urmeaz a fi predat. El le va spune c versuri emoionante inspirate din natura
patriei a scris printre alii i marele poet moldovean Vasile Alecsandri (se vor comunica datele
de referin despre viaa i opera sa insistnd pe volumul Pasteluri).
4. Anunarea titlului leciei i a obiectivelor urmrite: Elevii sunt anunai c astzi vor citi
una dintre poeziile lui Vasile Alecsandri i anume poezia Sfrit de toamn. De asemenea n
aceast etap se vor anuna obiectivele urmrite n demersul didactic ntr-o manier accesibil
elevilor.
5. Cunoaterea noului coninut i dirijarea nvrii: Profesorul va face lectura model a
leciei, folosindu-se pentru aceasta videoproiectorul. Apoi sunt antrenai i elevii n exerciii

de lectur expresiv pentru a imprima prin pauze (logice, psihologice), accente (logice i
afective), ritm i ton, sensurile textului. Pe parcurs se vor rezolva problemele legate de lexic,
ortografie i punctuaie.
Ex: 1. Explicarea sensurilor unor cuvinte i construcii;
2. Forma literar a unor cuvinte: acu, cucoare, (pri) a lumii, (frunzele) zbor etc.
3. Cum s-au format cuvintele: a nira, omenesc, a dezlipi etc.
Pentru decodarea textului, profesorul va propune cteva ntrebri:
Care este semnificaia titlului?
Care este tema poeziei?
Cum este structurat poezia?
Care sunt sentimentele dominante?
n continuare, prin activitate individual dar i frontal, elevii sunt solicitai s explice i s
comenteze textul pe strofe, rezolvnd cerinele de pe fia de lucru (anexa 1), urmnd ca pe
tabl s se consemneze urmtoarea schem:
Strofa I: - Imaginea de ansamblu exodul psrilor cltoare;
- Elemente de detaliu terestre: cocostrci, rndunele, crduri de cocori,
cuiburi;
- Imagini artistice predominant dinamice;
- Sentimente tristee.
Strofa a II-a: - Imaginea de ansamblu - transformrile din natur;
- Elemente de detaliu terestre: cmpia, lunca, frunzele;
- Imagini artistice vizuale
- dinamice;
- Sentimente melancolie.
Strofa a III-a: - Imaginea de ansamblu atmosfera agitat i ntunecat a toamnei;
- Elemente de detaliu cosmice: nouri, soare
- terestre: corbi;
- Imagini artistice vizuale
- dinamice
- auditive;
- Sentimente nelinite,tristee, team, regret;
Strofa a IV-a: - Imaginea de ansamblu apariia iernii;
- Elemente de detaliu cosmice: vntul, crivul
- terestre: boii, cinii, caii, omul;
- Imagini artistice auditive;
- dinamice;
- Sentimente nelinite, spaim;
Concluzia: n poezia Sfrit de toamn, Vasile Alecsandri a realizat un impuntor tablou
de toamn ce reflect sentimentele poetului fa de forele naturii, capabile s
schimbe viaa omului i a tuturor vieuitoarelor.
6. Asigurarea feed-back-ului: Are loc pe tot parcursul nvrii, fcndu-se treptat, prin
aprecieri verbale.
Profesorul va cere elevilor s rezolve individual fia de lucru.
7. Evaluare: Se realizeaz prin aprecierea verbal sau notarea rspunsurilor formulate de
elevi.
8. Asigurarea reteniei i a transferului: Se va comunica tema:
- Memoreaz poezia Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri;

- Redacteaz o scrisoare adresat poetului Vasile Alecsandri, autorul poeziei Sfrit de

toamn, n care s-i mprteti emoiile i sentimentele pe care le-ai trit pe parcursul
lecturii.