Chestionarul Aprecierea nivelului anxietii colare (Phillips) Instruciune: Vi se propun 58 ntrebri referitor la starea Dvs. emoional n coal.

Rspundei cu da sau nu la starea pe care mai frecvent o avei! fii sinceri i vei afla ceva nou despre sine . Nr ". 2. 3. . !. ". #. $. %. &' && &2 &3 & &! &" &# &$ &% 2' 2& 22 23 2 2! 2" 45 48 46 78 7" 74 Coninutul ntrebrii #i este $reu s te menii la acelai nivel cu toat clasa% &e emoione'i c(nd profesorul anun c se pre$tete s verifice c(t de bine cunoti materialul% #i vine $reu s lucre'i n clas aa cum vrea profesorul% Vise'i uneori c profesorul este inervat c nu cunoti tema% )*a nt(mplat vreodat ca cineva din clas s te loveasc% Deseori vreai ca profesorul s nu se $rbeasc c(nd e+plic noul material, p(n c(nd vei nele$e despre ce este vorba% &e emoione'i puternic c(nd rspun'i sau ndeplineti un e+erciiu% -i se nt(mpl s*i fie fric s te e+primi la lecii, deoarece i este team s nu $reeti% #i tremur $enunc.ii, c(nd eti c.emat la rspuns% Deseori cole$ii de clas r(d de tine c(nd v /ucai% )e nt(mpl s primeti o not mai mic dec(t sperai% &e preocup ntrebarea de a nu rm(ne cori$ent% 0vii /ocurile n care se fac careva ale$eri, deoarece de re$ul nu eti
ales%

Da

Nu

)e nt(mpl s tremuri c(nd eti c.emat la rspuns% Deseori ai sen'aia c nimeni dintre cole$ii ti nu vor s fac ceea ce doreti tu% 1i emoii puternice nainte de a ncepe s*i faci temele% #i vine $reu s primeti acele note pe care le ateapt prinii de la tine% #i este fric ca uneori s nu i se fac ru n clas% Dac vei face $reeli n timpul rspunsului, vor r(de cole$ii de tine% 0ti asemenea cole$ilor ti% Dup ndeplinirea nsrcinrilor i face $ri/i dac este corect% 2(nd nvei n timpul leciei, eti convins c vei memori'a totul bine% Vise'i uneori c eti la coal i nu poi rspunde la ntrebarea profesorului% 0ste adevrat c ma/oritatea cole$ilor au o atitudine amical fa de tine% 3ucre'i mult mai intens dac tii c re'ultatele vor fi comparate cu cele ale cole$ilor% Deseori i doreti s te emoione'i mai puin, c(nd eti ntrebat la ore% &e temi uneori s te inclu'i ntr*o discuie aprins% 1i bti de inim c(nd profesorul spune c dorete s verifice nivelul tu de pre$tire pentru lecie% 2(nd primeti note bune se $(ndete cineva dintre prietenii ti c tu vreai s te lin$ueti % &e simi bine cu cole$ii ti fa de care ceilali au o atitudine deosebit% )e nt(mpl ca unii cole$i s spun ceva ce te*ar /i$ni% 2um cre'i, pierd din bunvoina cole$ilor acei elevi care nu fac fa la nvtur%

77 79 75 7: 75 78 76 98 9" 94 97 99 95 9: 95 98 96 58 5" 54 57 59 55 5: 55 58

2re'i c ma/oritatea cole$ilor ti nu*i acord atenie% Deseori te temi s nu ari ridicol% 0ti mulumit de atitudinea profesorilor faa de tine% 1/ut mama ta n or$ani'area seratelor, ca i mamele cole$ilor ti% &e deran/a c(ndva ceea ce $(ndesc ceilali despre tine% )peri ca n viitor s nvei mai bine dec(t n trecut% 2onsideri c te mbraci la coal la fel de bine ca i cole$ii ti% Deseori te preocup n timpul rspunsului ce cred ceilali despre tine% 0levii capabili au careva privile$ii care lipsesc celorlali elevi din clas% 2areva dintre cole$ii ti se irit c(nd tu obii re'ultatele mai bune ca ei% 0ti mulumit de atitudinea cole$ilor fa de tine% &e simi bine c(nd rm(i sin$ur cu profesorul% 2ole$ii ti r(d uneori de e+teriorul i comportamentul tu% 2re'i c te preocup activitile colare mai mult dec(t pe ali elevi% Dac nu poi rspunde c(nd eti ntrebat, simi c*i vin lacrimile% 2(nd stai seara n pat, uneori i faci $ri/i ce va fi m(ine la coal% ;re$tindu*i o nsrcinare dificil, simi c(teodat c ai uitat lucrurile cunoscute anterior% Ii tremur uor m(na c(nd i pre$teti temele% &e neliniteti c(nd profesorul se pre$tete s dea clasei o nsrcinare% &e nspim(nt controlul cunotinelor tale n coal% 2(nd profesorul se pre$tete de a da nsrcinare clasei, simi frica c nu vei face fa% Vise'i uneori c cole$ii ti pot face ceia de ce tu nu eti n stare% 2(nd profesorul e+plic tema, cre'i c cole$ii ti nele$ mai bine dec(t tine% <er$(nd spre coal, te neliniteti c profesorul poate da o lucrare de control% 2(nd ndeplineti o nsrcinare, de obicei, simi c o faci incorect% #i tremur uor m(na c(nd profesorul i cere de a face o nsrcinare la tabl, n faa tuturor%

=IV03>3 1=?I0&@-II A2B31R0 CDillipsE 2aracteristica factorilor: "E Anxietatea general n coal - starea emoional $eneral a copilului, le$at de diferite forme de includere a lui n
viaa colar. 4E Retrirea unui stres social - starea emoional a copilului, pe fonul creia se de'volt relaiile lui sociale Cn primul r(nd cu semeniiE. 7E Frustrarea trebuinei n realizarea succesului - fon psi.ic nefavorabil, ce nu permite copilului s*i de'volta trebuinele sale n succes, n reali'area re'ultatelor nalte etc. 9E Frica autoexprimrii * triri emoionale ne$ative a situaiilor, nsoite de necesitatea de autodesc.idere, de pre'entare a sa altora, demonstrrii posibilitilor sale.

5E Frica de situaii de control a cunotinelor - atitudine ne$ativ i retrirea nelinitii n situaiile de control Cmai ales publicE al cunotinelor, al reali'rilor, al capacitilor. :E Frica de a nu corespunde expectanelor celor din jur - orientare spre importana altora n aprecierea re'ultatelor, aciunilor i $(ndurilor sale, nelinite n privina aprecierilor. 5E Rezisten fiziologic joas la stres - particularitile or$ani'rii psi.ofi'iolo$ice, care micorea' adaptarea copilului la situaiile cu caracter streso$en, ce mresc probabilitatea reacionrii neadecvate, distructive la factorul an+ios din mediu. 8E Probleme i frici n relaii cu micorea' succesul nvrii copilului.

profesorii

* fon $eneral emoional ne$ativ al relaiilor cu adulii din coal, ce

Prelucrarea i interpretarea rezultatelor 3a prelucrarea re'ultatelor se evidenia' ntrebrile, rspunsurile la care nu au corespuns cu c.eia. De e+emplu, la ntrebarea 58 copilul a rspuns Da , n timp ce c.eia indic rspuns =u . Rspunsurile ce nu corespund cu c.eia * sunt manifestri ale an+ietii. 3a prelucrare se calculea': aE numrul general de rspunsuri ce nu coincid Ctabelul nr.lE. Dac este mai mare de 58 F se poate de vorbit
despre o an+ietate mrit a copilului, dac este mai mare de 55F * despre o an+ietate nalt! bE numrul de rspunsuri ce coincid dup cei opt factori ai an+ietii Ctabelul nr.4E. =ivelul an+ietii se determin la fel ca n primul ca': dac este G 58F * an+ietate mrit, dac este G 55F * an+ietate nalt. )e anali'ea' starea $eneral emoional a elevului, determinat de pre'ena unor sau altor factori de nelinite i cantitatea lor.

Nivelul anxietii colare Tabelul nr ! ". 4. 7. 9. 5. :. 5. 8. 6. "8. "". "4. * * * * * * * * * * H ":. "5. "8. "6. 48. 4". 44. 47. 49. 45. 4:. 45. * * * * H * H * H H * * 7". 74. 77. 79. 75. 7:. 75. 78. 76. 98. 9". 94. * * * * H H * H H * H * 9:. 95. 98. 96. 58. 5". 54. 57. 59. 55. 5:. 55. * * * * * * * * * * * *

"7. "9. "5.

* * *

48. 46. 78.

* * H

97. 99. 95.

H H *

58.

Tabelul nr " (actorii ". 1n+ietatea $eneral n coal 4. Retrirea unui stres social 7. Drustrarea trebuinei n reali'area succesului 9. Drica autoe+primrii 5. Drica de situaii de control a cunotinelor :. Drica de a nu corespunde e+pectanelor celor din /ur 5. Re'isten fi'iolo$ic /oas la stres 8. ;robleme i frici n relaii cu profesorii (su)a) 4, 9, 5, "4, ":, 4", 47, 4:, 48, 9:, 44 95, 98, 96, 58, 5", 54, 57, 59, 55, 5, "8, "5, 48, 49, 78, 77, 7:, 76, "" 94, 99 ", 7, :, "", "5, "6, 45, 46, 74, 75 "7 45, 7", 79, 75, 98, 95 4, 5, "4, ":, 4", 4: 7, 8, "7, "5, 44 6, "9, "8, 47, 48 4, :, "", 74, 75, 9", 99, 95 : : 5 5 8 Nu)rul ntrebrilor

" 4 7 9 5 : 5 8 6 "8 "4 "7 "9 "5 ":

C7E C",5,8E C7,:E C"E C4E C7,8E C",5E C:E 4 C5E C4E C",5E C:E C5E * C4E C",5E

"5 "8 "6 7 4" 47 4: 45 48 46 7" 74 77 79 75 98* 94

C7,5E C5E C5E C",5E C",5E C",5E C9E C",5E C7E C9E C7,8E C4E C9E C9E C9E C4E

94 95 9: 95 98 96 58 5" 54 57 59 55 5: 55 58

C4E C9E C"E C",8E C"E C"E C"E 2B3 C"E C"E C"E C"E C"E C"E C"E

"" 48 44 49 45 78 75 7: 78 76 9" 97 99

C7,8E C4E C:E C4E t C4E C7,8E C4E C7E C4E C7,8E C7E C4,8E

#nterpretare: Drecvena factorilor 1n+ietatea colar

$eneral Retrirea stresului social Drustrarea le$at de necesitatea obinerii succesului Drica de a se auto afirma Drica de situaia verificrii cunotinelor

*"* *4* *7* *9* *5*

I44+"88J I""+"88J I"7+"88J I:+"88J I:+"88J

F F F F F

Drica de a nu corespunde cu aprecierile celor din /ur Re'istena fi'iolo$ic sc'ut fa de stres D/ficulti i frici n relaii cu profesorii

*:* *5* *8*

I5+"88J I5+"88J I8+"88J

F F F