Prof.

Cun Cristina
PROIECT DIDACTIC
Tema: Comunicare i abiliti sociale
Subiectul: Cum comunic n situaii conflictuale?
Clasa: a XII-a
Durata: 50 min
Competene specifice: - s construiasc mesaje la persoana I;
- s evalueze eficiena modului propriu de comunicare n situaii conflictuale;
- s identifice comportamente pe care ar dori s le modifice.
Obiectie operaionale: O! " autoevaluarea modului propriu n care comunic propriile dorine i nevoi ntr-o situaie conflictual i e!ersarea
unor modaliti de comunicare.
Strate#ia $i$actic: % Resurse proce$urale: & meto$e i proce$ee: conversaia" apro#area" pro#lematizarea" e!emplul;
& forme $e or#ani'are: frontal" individual.
% Resurse materiale: fi de lucru" cri" reviste.
(iblio#rafie: $ndrei Cosmovici" %umina Iaco# & 'si(olo)ie colar" ed. 'olirom" Iai" *005.
Scenariu $i$actic:
Etapele
leciei
Ob.
op.
Coninutul informaional al leciei Strate#ia $i$actic
Actiitatea $iri#intelui Actiitatea eleilor
)eto$e i
proce$ee
*orme $e
or#ani'are
Resurse
materiale
Do'are
+oment
or)anizatoric
,* min-
-Consemneaz a#senele.
-.erific e!istena resurselor materiale
/spund la ntre#ri. conversaia frontal
+otivarea
elevilor0
-sensi#ilizarea
-captarea
ateniei
,1 min-
2.or#a dulce mult aduce.3 frontal
Comunicarea
o#iectivelor
leciei
,4 min-
'ropune s se rspund la urmtoarele
ntre#ri0
- 5e ce apar conflictele?
- Care sunt modalitile cel mai frecvent
utilizate pentru rezolvarea conflictelor?
6oteaz su#iectul
propus i punctele
care tre#uie atinse n
dez#atere.
frontal
- C7t de eficiente sunt aceste modaliti de
comunicare?
- 8n ce situaii este mai uor s comunici
tre#uinele" dorinele" poziia personal" etc.?
- Care sunt dificultile pe care le nt7mpin
persoanele n e!primarea dorinelor i
tre#uinelor personale n situaii de conflict?
5esfurarea
dez#aterii
,40 min-
91 Sesiunea I
1. 8mparte fiecrui elev fia de lucru
e!plic7ndu-le c acest e!erciiu i va ajuta s i
identifice modul n care i comunic propriile
dorine" tre#uine i nevoi" ntr-o situaie
conflictual. Cere elevilor s rspund
ntre#rilor c7t mai sincer posi#il. %as elevi s
completeze c(estionarul apro!imativ 10
minute.
*. :rupeaz elevi n perec(i i le cere s
analizeze mpreun rspunsurile la c(estionar
i s evalueze eficiena strate)iilor utilizate.
4. 5iscut cu elevi despre eficiena strate)iilor
n i ncurajeaz s dea c7teva e!emple n faa
clasei.
Sesiunea II
1. $mintete elevilor c au discutat despre
modalitile de comunicare n situaii
conflictuale i c va ncerca s )seasc
mpreun modalitile cele mai eficiente de a
comunica propriile dorine" tre#uine i nevoi
n diferite situaii.
*. Construiete mpreun cu elevii un mesaj la
persoana I.
4. $nalizeaz eficiena acestui tip de mesaje i
identific mpreun cu elevii dificultile care
apar n construcia unor astfel de mesaje. Cere
elevilor s identifice modaliti prin care ar
putea fi contracarate aceste dificulti.
Identific modul n
care i comunic
propriile tre#uine"
dorine i nevoi ntr-o
situaie conflictual.
Completeaz
c(estionarul.
$nalizeaz rspun-
surile la c(estionar i
evalueaz eficiena
strate)iilor utilizate.
'articip la discuia
despre eficiena
strate)iilor utilizate.
$scult e!plicaia.
Construiesc un mesaj
la persoana I.
$nalizeaz eficiena
acestui tip de mesaj i
identific dificultile
care apar n
construcia unor astfel
e!punerea
pro#lematizarea
dez#aterea
conversaia
individual
pe )rupe de
c7te doi
de mesaje. Identific
modaliti pentru a
contracara aceste
dificulti.
/ealizarea
feed-#ac;-ului
,10 min-
'une elevilor urmtoarele ntre#ri0
- 5e ce apar conflictele?
- Care sunt modalitile cel mai frecvent
utilizate pentru rezolvarea conflictelor?
- C7t de eficiente sunt aceste modaliti de
comunicare?
- 8n ce situaii este mai uor s comunici
tre#uinele" dorinele" poziia personal" etc.?
- Care sunt dificultile pe care le nt7mpin
persoanele n e!primarea dorinelor i
tre#uinelor personale n situaii de conflict?
/spund la ntre#ri conversaia frontal
individual
Concluzii
,4 min-
Conflictele apar din cauza diferenelor de
opinii" intereselor diver)ente" o#oselii"
e!pectanelor ne)ative" imposi#ilitii de
asculta prerea celuilalt" imposi#ilitii celuilalt
de a asculta prerea ta" educaiei defectuoase"
etc.
Cel mai frecvent se recur)e la violen ver#al
i comportamental" ceea ce nu rezolv
conflictul.
<ste mai uor de comunicat dac e!pectanele
sunt pozitive" dac interlocutorul este o fire
desc(is" dac eti o fire vesel" dac eti
odi(nit" etc.
5ificulti nt7mpinate sunt dificulti de
e!primare" de necontintizarea e!act a
propriilor dorine" tre#uine i nevoi" de
neputina de a te face ascultat i neles" de
lipsa de politee" de lipsa de disponi#ilitate
afectiv pentru cellalt" de e!periena ne)ativ
anterioar" etc.
$scult concluziile
formulate de diri)inte
6oteaz concluziile.
prele)erea
$nunarea
temei pentru
acas
,1 min-
Ima)inarea unei situaii conflictuale i dialo)ul
purtat cu aceast ocazie.
6oteaz tema
Cum comunic +n situaii conflictuale,
!. Atunci c-n$ am o problem. o ne+nele#ere sau un conflict cu cinea. $e obicei:
,#ifai toate modalitile de jos care vi se potrivesc-
= am7n c7t se poate nt7lnirea cu persoana sau cu situaie
= ajun)em la un compromis
= fac apel la o autoritate pentru arta c am dreptate
= m dau #tut" renun
= ncerc s ajut cealalt persoan s o#in ceea ce dorete
= m pl7n) p7n ce o#ine ceea ce doresc
= e!plic punctul meu de vedere i cer celeilalte persoane s fac la fel
= mi pstrez ideile pentru mine
= sc(im# su#iectul
= ncerc s nele) punctul de vedere al celeilalte persoane
= c(em o alt persoan s decid cine are dreptate
= admit c am )reit" c(iar dac n )7ndul meu nu este aa
/. 0mi este cel mai uor s $iscut o problem sau un conflict cu o persoan care:
............................................................................................................................................................
$eoarece.............................................................................................................................................
1. 0mi este cel mai $ificil s $iscut o problem sau un conflict cu o persoan care:
............................................................................................................................................................
$eoarece.............................................................................................................................................
2. )i&ar plcea ca +n timpul unui conflict s&mi comunic trebuinele i $orinele astfel:
............................................................................................................................................................
Cum comunic +n situaii conflictuale,
!. Atunci c-n$ am o problem. o ne+nele#ere sau un conflict cu cinea. $e obicei:
,#ifai toate modalitile de jos care vi se potrivesc-
= am7n c7t se poate nt7lnirea cu persoana sau cu situaie
= ajun)em la un compromis
= fac apel la o autoritate pentru arta c am dreptate
= m dau #tut" renun
= ncerc s ajut cealalt persoan s o#in ceea ce dorete
= m pl7n) p7n ce o#ine ceea ce doresc
= e!plic punctul meu de vedere i cer celeilalte persoane s fac la fel
= mi pstrez ideile pentru mine
= sc(im# su#iectul
= ncerc s nele) punctul de vedere al celeilalte persoane
= c(em o alt persoan s decid cine are dreptate
= admit c am )reit" c(iar dac n )7ndul meu nu este aa
/. 0mi este cel mai uor s $iscut o problem sau un conflict cu o persoan care:
............................................................................................................................................................
$eoarece.............................................................................................................................................
1. 0mi este cel mai $ificil s $iscut o problem sau un conflict cu o persoan care:
............................................................................................................................................................
$eoarece.............................................................................................................................................
2. )i&ar plcea ca +n timpul unui conflict s&mi comunic trebuinele i $orinele astfel:
............................................................................................................................................................