PROIECT DIDACTIC

DATA: COALA Educm intind spre adevr, spre bine, spre frumos CLASA: a IX a COMPONENTA: Planificarea i dezvoltarea carierei TEMA ACTIVITII: Caleidoscopul meseriilor

( V.Lanndsheere)

OBIECTIV CADRU: Dobndirea abilitilor de explorare i planificare a carierei

VALORI I ATITUDINI Motivaie i flexibilitate n elaborarea traseului educaional i profesional Responsabilitate i ambiie pentru decizii i aciuni privind cariera OBIECTIVE DE REFERIN: S prezinte sarcinile i responsabilitile asumate n meseria preferat S compare ocupaii tradiionale i non-tradiionale OBIECTIVE OPERAIONALE:La sfritul activitii elevii trebuie: O 1. s interpreteze un text dat; O 2. s explice termeni noi din domeniul profesional; O 3. s prezinte ct mai multe meserii i s le clasifice pe domenii de activitate; O 4. s evalueze profesiile descoperite dup un criteriu dat; O 5. s gseasc soluii la o problema nou legat de profesie; STRATEGII DE REALIZARE: FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe. METODE I PROCEDEE: conversaia, dezbaterea, brainstorming, ex. joc, descoperirea, problematizarea, aprecierea verbal. MIJLOACE DIDACTICE: flipchart, coli, fie de lucru, chestionare, markere, hrtie colorat, scule,zaruri,imagini. PRODUSELE ACTIVITII: afie, plane, fie de lucru. BIBLIOGRAFIE CONSULTAT: Noi repere privind activitatea educativ, ghid metodologic, Bucureti, 2002 Ghica, V., Un posibil manual de dirigenie, Galai, 1998 Covey, S., Eficiena n 7 trepte sau Un abecedar al nelepciunii, Bucureti, 1998 Ghidul carierei mele, educaia 2000 +, Bucureti, 2002 Caietul elevului, orientare i consiliere vocaional , Educaia 2000 +, Bucureti , 2000

NR. CRTETAPELE LECIEIOB. OP.CONINULTUL INFORMAIONAL AL LECIEISTRATEGIA DIDACTICDOZAREACTIVITATEA PROPUNTOAREIACTIVITATEA ELEVILORMETODE I PROCEDEEFORME DE ORGANIZARERESURSE MATERIALE1.Moment organizatoric (1 minut)Se consemneaz absenele. Verific existena resurselor materiale. Rspund la ntrebri. conversaiafrontal2.Motivarea elevilor: - sensibilizarea elevilor - captarea ateniei (5 minute) ndrznete s devii ceea ce eti. Exist posibiliti minunate n fiecare fiin. S tii s spui mereu fr ncetare:Nu depinde dect de mine. (Andre Gide) Viaa omului este preioas numai atunci cnd urmrete un ideal (Liviu Rebreanu) Decizie si dezvoltare personala Fiecare om si ntelege cel mai bine propria existenta. Pe parcursul vietii, evenimentele cu care ne confruntam ne pun n situatia de a alege, de cele mai multe ori, dintre mai multe alternative. n timp, se formeaza capacitatea de a lua decizii, trasatura care defineste personalitatea. Elevii citesc cu atenie textele i ncearc o posibil comentare a acestora. conversaia

dezbatere frontal

individual

frontalFi text Flipchart 3.Anunarea temei i comunicarea obiectivelor leciei (2 minute)Se noteaz titlul noii lecii: Caleidoscopul meseriilor sunt precizate obiectivele operaionale. Elevii ascult cu atenie i noteaz tema n caiete expunerea individualTabl flilpchart4.Desfurarea activitilor (31minute)

sinonim

sinonim

O3

O4explicarea titlului leciei (caleidoscop,meserie) activitatea nr.1 pianjenul sinonim proverb

proverb

 simbol meseri e definiie

timp 5 min. activitatea nr. 2 denumirea grupelor fiecare grup va primi o imagine(simbol) timp 1 min. activitatea nr. 3 Lumea meseriilor Sunt mii de ocupaii, zeci de mii de tipuri de locuri de munc. Ele au fost grupate pe domenii de activitate, fiecare domeniu incluznd o gam larg de activiti, cuprinznd toate nivelurile de pregtire profesional. Cerin: Scrie ct mai multe meserii din domeniul grupei tale. Timp de lucru 5 min. Raportare 5 min. activitatea nr. 4 Cazinoul meseriilor cerin: Spune ct mai multe lucruri despre meseria! Timp de lucru: 5 min

activitatea nr. 5 evaluarea social a profesiilor

cerin: fiecare grup va completa fia cu avantajele i dezavantajele alegerii unei profesii din domeniul grupei Timp de lucru 5 min. Raportare 5 minute Elevii se implic activ n dezbaterea aspectelor propuse. Explic i exemplific termenul meserie

 elevii se grupeaz nainte de nceperea activitii; grupa nr. 1: activiti n aer liber grupa nr. 2: activiti manuale i tehnice grupa nr. 3: activiti comercial - bancare grupa nr. 4: activiti educative i artistice grupa nr. 5: activiti pentru ngrijirea i sntatea omului grupa nr. 6: activiti de aprare Elevii completeaz meseriile descoperite pe cartonaele primite. Elevii prezint pe feele cubului meseriile descoperite pe tipuri de activiti, fiecare grupa pe cate o fa (care vor fi numerotate). n ordinea grupelor, cte un elev de la fiecare grup va da cu zarul i vor prezenta tot ce tiu ei despre meseria cu nr. indicat de zar. Fiecare grup completea fia dat i prezint rspunsul.conversaia

brainstorming

conversaia

Cubul explicaia

Explicaia

Cubul Descoperirea

Eseul de 5 minute Ex. Joc problematizareafrontal

individual

frontal

Individual

Grupe

Grupe

Grupe grupe

Flipchart

Cartoane colorate Markere

Zaruri

Fi de lucru5.Obinerea performanei (5 minute)

activitatea nr.6 Joc Sculeul ntrebrilor

Cerin: Fiecare elev va extrage din scule o ntrebare: Ce a face dac..? Timp 5 min.Fiecare elev va rspunde la o ntrebare Aleatoriu se aleg 5-6 elevi care vor prezenta rspunsurile.problematizareaindividual frontal Scule Cartonae cu ntrebri6.Evaluarea activitii 5 min.Chestionar ALEGEREA PROFESIUNII LA CUMPANA DINTRE Fiecare elev completeaz chestionarul primit.

ASPIRATIE SI IMPLINIRE

Poate fi dat i ca tem pt. ora viitoare.Evaluare cu ajutorul chestionarului apreciereindividualchestionar7. Concluzii (1 minut) Concluzii asupra temei i asupra desfurrii activitiiElevii i spun propriile opinii;conversaia frontal individual8.Anunarea temei pentru ora urmtoare (1 minut) Anun tema: Legea i temeiul democraiei Noteaz temafrontal

5. Activiti pentru ngrijirea i sntatea omului medic asistenta coafez frizer cosmeticiana infirmiera brabcardier maseur 1. Activitate n aer pdurar agricultor cioban cresctor de animale ecolog zidar dulgher drumar 2. Activiti manuale i inginer elcrtician laborant tamplar croitor aviator ofer cercettor3. Activiti liber

tehnice

comerciale i bancare

contabil gestionar vnztor Cofetar-Brutar broker 4. Activiti educative i artistice nvttor profesor muzician pictor actoe scriitor6. Activiti de poliist militar jandarm gardian

aprare

Chestionar Orientare profesional ALEGEREA PROFESIUNII LA CUMPANA DINTRE ASPIRATIE SI IMPLINIRE Este bine sa iei cteva decizii importante cu privire la viitorul tu. Aceste decizii ii vor influenta intr-un mod hotrtor alegerea profesiunii si construirea carierei tale. Sunt intrebari la care ar trebui sa reflectezi indelung si sa gasesti raspunsul potrivit. Cu alte cuvinte, viata ta depinde de modul constient si hotarat in care vei sti sa optezi.

1.Ce doresc sa fac in viata?.................................................................................................. ........................................................................................................................................................... 2. Care este meseria pe care vreau sa o imbratisez?.............................................. ............................................................................................................................................................ 3. Cum trebuie sa ma pregatesc pentru a reusi ?...................................................... ......................................................................................................................................................... 4. Care sunt calitatile necesare pentru a avea meseria dorit? ........................................................................................................................................................ 5. Cine m poate sprijini in indeplinirea aspiraiilor mele?.............................. .......................................................................................................................................................

DATA COMPLETARII........................................ NUMELE ELEVULUI......................................... SCOALA.Grup colar Industrial C.D.Neniescu Brila............................................................. CLASA........a ...9 a A................................. DIRIGINTE........prof. Mormocea Adela............................................... 1. Activitate n aer liber i-ar plcea o meserie / profesie n care s lucrezi n aer liber, indiferent dac timpul este favorabil sau nefavorabil? n aer liber nseamn pe strad, n construcii, n grdin, pe cmp, n pdure, pe ape. Exemple de activiti n aer liber: n construcii, transporturi, turism, agricultur, silvicultur, zootehnie. Acum d tu alte exemple de activiti care se desfoar, n cea mai mare parte a timpului, n aer liber i ncearc s le descrii. 2. Activiti manuale i tehnice i place mecanica, confectionare mbrcmintei, confecionarea produselor de mobilier i tehnica i ai dori s lucrezi n acest domeniu. 3. Activiti comerciale Doreti foarte mult s lucrezi n comer? Exemple de astfel de ocupaii le gsim n sfera activitilor de turism, de asigurri, bancare, publicitare.

4. Activiti educative i artistice Vrei sa devi profesor, educator, bibliotecar, actor, scriitor

5. Activiti pentru ngrijirea i sntatea omului i-ar place s devi asistent, medic, coafor, cosmetician 6. Activiti de aprare Doreti mult o profesie din domeniul armatei, poliiei

Fia nr. 2 Evaluarea social i personal a profesiilor Avantaje ( Dezavantaje (Utilitate / importan

ai avea o main / motociclet? Ce-ai face dac? ai fi bolnav?

Fia de lucru nr. 3 Ce-ai face dac? ai fi adult? Ce-ai face dac? ai avea muli bani? Ce-ai face dac? ai avea familie? Ce-ai face dac? Ce-ai face dac? ai avea copii? ai fi bogat? Ce-ai face dac? Ce-ai face dac? i-ai pierde / i-ar fi furate acte / cri, caiete, obiecte importante si ar trebui sa te angajezi? Ce-ai face dac? ai cuta i nu ai gsi un loc de munc? Ce-ai face dac? Ce-ai face dac? ai avea un handicap motor, senzorial? Ce-ai face dac? ai avea un accident?

ai fi certaret?