Proiect de lecie

Data: 13.06.2014
NiVEL III
Disciplina: Limba i literatura romn
Tema: Pri principale de propoziie
Tipul leciei: recapitulare
Scop: fixarea i sistematizarea cunotinelor dobndite anterior
referitoare la ,,Pri principale de propoziie i completarea lacunelor
existente.
Ob. operaionale:
O1: s enumere prile principale de propoziie studiate
O2: s defineasc subiectul i predicatul
O3: s identifice subiectele i predicatele din textele date
O4: s analizeze sintactic-morfologic subiectele i predicatele identificate
O5: s alctuiasc enunuri dup anumite scheme
O6: s stabileasc ordinea cuvintelor date, obinnd o propoziie.
Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, exerciiul, analiza, joc didactic,
metoda diamantului, metoda ,,ciorchinelui
Mijloace de nvmnt: fie, fie cu texte, copac i flori din carton
colorat, jetoane, auxiliar
Forme de organizare: frontal, pe grupe
Durata: 50 minute

Desfurarea leciei:
Momentele leciei

Ob.op

1. Moment
organizatoric

Coninut tiinific

Strategii didactice
Metode i
Mijloace
Forme de
procedee
de
organizare
nvmnt

Se asigur condiiile necesare unei desfurri

optime a leciei: aerisirea slii de clas, pregtirea
materialului didactic.
Voi verifica tema elevilor i, dac este cazul,
aceasta va fi rezolvat la tabl pentru a fi
corectat.
Fiecare elev va primi cte o fi cu un rebus.
Rspunznd la ntrebrile rebusului, elevii vor afla
tipul leciei. Astfel, pe coloana A-B se va forma
cuvntul ,,recapitulare.
i anun pe elevi c vom recapitula prile
principale de propoziie.
Scriu titlul pe tabl.
Voi alctui, cu ajutorul elevilor,urmtoarea schem
la tabl: Pri principale de propoziie

2. Verificarea temei
pentru acas
3. Anunarea temei
i a obiectivelor
urmrite

4. Recapitularea
propriu-zis

O1

Subiect

Conversaia

Frontal

Fi cu
rebus

Predicat

Neexprimat

simplu multiplu

Verbal

Inclus Subneles

Nominal

Aprecieri
verbale

Frontal

Aprecieri
verbale
Frontal

Exprimat

Evaluare

Conversaia

O2

O3
O4

O5

5. Feed-back

6. Asigurarea
reteniei i a
transferului de

O6

O5

Schema va fi notat i n caiete.

Elevii vor primi cte o fi i vor avea sarcina de a Metoda
completa ciorchinele.
,,ciorchinelui
Voi numi un elev care va defini predicatul.
Elevii vor primi fi cu urmtorul text:
,,A sosit vara. Soarele strlucete. Copiii au luat
vacana. Ei se bucur. Bieii pleac la ru. Ei
noat. Fetiele culeg bucheele de flori. Ele
mpletesc coronie.
Textul va fi scris i pe tabl.
Voi ruga un elev s sublinieze cu o linie subiectele
Analiza
din acest text, iar alt elev va sublinia cu dou linii,
predicatele. Ceilali vor sublinia pe fi. La tabl,
Exerciiul
vor veni, pe rnd, elevii, pentru a analiza sintactic-morfologic subiectele, respectiv predicatele.
Vor primi un alt text:
,, Noi ateptm vacana.Colegul meu ntreab:
-Unde plecai voi?
-Felicia merge la bunici. Andrei, Maria i Ionu vor
cltori n strintate.
La fel se va proceda i cu acest text.
Vor primi o alt fi, avnd sarcina de a alctui
Metoda
propoziii dup nite scheme date.
diamantului
Elevii vor fi repartizai pe echipe. Fiecare echip
va primi un copac cu flori. Ei trebuie s aeze
florile n copac, astfel nct s formeze o Jocul didactic
propoziie. Dup ce fiecare echip a format i a
,,Lanul
citit propoziia, voi cere elevilor s pun propoziiile propoziiilor
n ordine, astfel nct s alctuiasc un text . Tot ei
au sarcina de a identifica subiectele i predicatele,
analizndu-le sintactic-morfologic.
Un elev va extrage un jeton pe care va fi scris o
cerin. Acesta va alctui un enun, respectnd
Exerciiul
cerina, iar un alt elev va analiza subiectele i

Fie cu
texte

Fi de
lucru
Copac i
flori din
carton
colorat

Jetoane

Pe grupe

Frontal

Observaia

Aprecieri

cunotine

predicatele din enun.

La fel se va proceda i cu celelalte jetoane.

7. Tema pentru
acas

Elevii vor primi tem din auxiliar, cteva exerciii cu

prile principale de propoziie.

verbale

Auxiliar