PROIECT DIDACTIC

Data:
coala:
Profesor: Clasa: a X-a A
Obiectul: Limba i literatura romn / limb i comunicare
Subiectul: Discursul argumentativ oral
Tipul leciei: consolidarea cunotinelor/ evaluare
Competena general: Argumentarea oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare.
Competene specifice:
3.1. Identificarea structurilor argumentative n vederea sesizrii logicii i a coerenei mesajului;
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecilor proprii;
3.3. Elaborarea unei argumentri orale pe baza unui text studiat.
Metode didactice: - activitatea pe grupe
- activitate frontal
- fie de lucru
- prezentarea power-point
Material didactic: - fie de lucru
- material power-point
Resurse: laptop, videoproiector, fie de lucru etc.
Modaliti de evaluare:
- tehnica ntrebrilor i a rspunsurilor
- observarea sistematic a activitii elevilor
- proba oral
Bibliografie: Borchin, Mirela (coord.)- Comunicare i argumentare. Teorie i aplicaii,
Ed. EXCELSIOR ART, (Timioara), 2007;
*** - Perspective / Oralul , Anul III, nr.2(5), 2002, Ed. Paralela 45, (Cluj-Napoca);
*** - Perspective / Argumentarea, Anul VIII, nr.1(14), 2007,
Ed. Paralela 45,(Cluj-Napoca);
Slavici, Ioan Moara cu noroc, Editura de stat pentru literatur, Colecia B.P.T.,
(Bucureti), 1960.

DEMERSUL DIDACTIC
1. Etapa organizatoric: - salut, pregtirea materialului necesar
- se anun tema leciei, obiectivele i sarcinile de lucru.
2. Etapa de pasaj: - Utilizndu-se tehnica Profesor pentru 5 minute, unul dintre elevi este solicitat s
reactualizeze cteva informaii cu privire la textul argumentativ ( definiia, structur, conectori)
- Elevii urmresc prezentarea colegului lor referitoare la textul argumentativ, punnd
ntrebri acolo unde este cazul.
3.Desfurarea leciei:
- Profesorul propune 3 citate din variantele de bacalaureat, urmnd ca elevii s voteze unul dintre ele
pe baza cruia s se realizeze un text argumentativ n clas.
- Elevii sunt mprii n trei grupe fiecare grup realiznd cte un eseu argumentativ pe baza citatului
ales prin vot
- Toate cele 3 texte argumentative rezultate vor fi citite i discutate, n vederea evidenierii punctelor
tari i punctelor slabe ale acestora.
4. Evaluarea activitii elevilor fcut de ctre profesor.
- Evaluarea se face pe tot parcursul leciei prin aprecieri i observaii curente. Sunt notai cei cu o
contribuie deosebit la realizarea orei.
5.Stabilirea temei pentru acas:
- Se reiau punctele eseniale ce trebuie urmrite ntr-un text argumentativ i li se d elevilor ca tem
fia de lucru din Anexa 2.