PROIECT DIDACTIC

DATA : 03.06.2013
GRADINITA : PP Nr3 Structura PP+PN Nr1 Petroani
GRUPA : Mijlocie
EDUCATOARE : Bltreu Ana-Maria
DOMENIUL DE CUNOATERE : Domeniul Limb i Comunicare
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Educarea limbajului
TEMA: Greeala Cuminici de Viniciu Gafia
MIJLOC DE REALIZARE : Lectura educatoarei
TIPUL ACTIVITATII : Dobndirea de cunotine
SCOP : Dezvoltarea creativitii i expresivitii exprimrii orale, nelegerea
i utilizarea corect a semnificaiilor structurilor verbale orale ; nsuirea unor
norme de circulaie i comportament civilizat.

OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1- s asculte cu rbdare povestea educatoarei;
O2 -s numeasc personajele principale ale povetii Greeala Cuminici;
O3- s recunoasc personajele principale n plane;
O4 -s redea prin cuvinte proprii coninutul povetii i succesiunea momentelor
cu ajutorul planelor;
O5-s discute cu colegii i educatoarea ;
O6-s ntrebe i s rspund la ntrebri ;
O7-s pronune(relativ) corect sunetele limbii romne ;

STRATEGII DIDACTICE :
Mijloace i procedee : conversaia , explicaia , expunerea,
observarea, povestirea , problematizarea ;
Mijloace didactice : plane reprezentnd momentele principale ale povetii.
Forme i metode de evaluare : -evaluare curent,
-chestionare oral,
-aprecieri verbale ;
Forme de organizare : - frontal ;
Durata : 20 minute
BIBLIOGRAFIE :- Ghid pentru programa activitilor instructiv-educative n
grdinia de copii, editura V&I Integral- Bucureti ;
- nvmntul primar i precolar 3-4, Editura
Arlequin/2012.
- Curriculum pentru nvmntul precolar, editura
Didactic Publishing House- Bucureti 2009
- Poveti i povestiri- culegere de texte ; Cunoaterea
mediului ; Eucaie pentru societate, editura Tehno Art, 2002

DESFURAREA ACTIVITII
MOMENTELE
ACTIVITII

CONINUTUL TIINIFIC AL
ACTIVITII

I. Moment
Pentru o bun desfurare a activitii se iau
organizatori urmtoarele msuri:
c
aerisirea slii de grup
aezarea scaunelelor n semicerc
pregtirea materialelor didactice necesare
intrarea ordonat a copiilor n sala de grup

II. Captarea
ateniei i
anunarea
temei

METODE
PROCEDEE

Conversaia

n momentul n care copiii se aeaz n semicerc

m aez i eu i le solicit puin atenie pentru a
le citi o ghicitoare.
Expunerea
i anun c trebuie s fie ateni pentru a descoperi
rspunsul corect:
Conversaia
Un clu din Africa
mbrcat n pijama
St ntins chiar pe osea .(zebra)
i anun pe copii c vor asculta o poveste, ce are
ca personaj principal o feti care, dei tie
regulile de circulaie, greete i ea odat.
Povestea se numete:" Greeala Cuminici" , de
Vinciu Gafia.

FORME SI
METODE DE
EVALUARE

III .
Reactualizar
ea
cunotinelo
r

IV. Dirijarea
nvriiexpunerea
textului
povetii

Se va realiza print-o mic conversaie , despre

felul n care noi ar trebuie sa circulm pe strad ,
pe unde ar trebui s traversm , unde au voie
copiii s se joace i unde este interzis acest
lucru.n acest scop m voi ajuta de plane pentru
educaie rutier i plane cu jocurile copiilor.
Voi ruga copii s priveasc planele i s
rspund la cteva ntrebri:
-"Ce este un semafor?"
-"Pe ce culoare avem voie s trecem?"
-"De ce nu este voie sa ne jucm pe strad?"

Conversaia

Expunerea
Coninutul povetii va fi prezentat de ctre
educatoare clar, coerent, corect i expresiv, cu un
ton si o mimic adecvat. Povestea se va
desfura respectnd cteva secvene care
Povestirea
corespund fiecrei plane.
Pentru nceput este prezentat personajul
principal, o feti cu prul
legat strns n
dou codie pe care o chema Cuminica. Chiar
dac o chema aa, ea se juca, alerga, cnta i
chiar se certa cu copii de vrsta
ei.(plana 1)
Explicaia
Acum facem cunotin cu una din prietenele
fetiei care nu st de vorb cu ea deoarece se
grbete unde a trimis-o mama ei , la Alimentar.
Dei este mustrat de Cuminica, s nu se mai
grbeasc, c poate lovi pe cineva pe trotuar,
Explicaia
prietena fetiei nu o ascult i continu graba,
drept urmare se trezete n strad , nevznd
maina ce venea din spate i care este nevoit s
frneze, se aud scrnete.
Observarea

Chestionar
ea oral

Cuminica o ia de mn i pornete cu ea mai

departe.(plana 2).
Cele 2 fetie , inndu-se de mn , merg mai
departe i se ntlnesc cu o feti necunoscut
care plngea la marginea trotuarului deoarece
nu mai tia s ajung la farmacie unde o
trimisese bunica ei, ghidndu-se dup
semnele de circulaie. Cuminica o ajut pe
feti, explicndu-i pe unde s treac. Cele
trei fetie pornesc mpreun mai departe pe
trotuar.(plana 3)

Expunerea

Cele trei fetie ajung pe o strdu unde sunt o

mulime de oameni, ele aflnd c oferul unui
camion era s o loveasc tocmai pe vecina de Conversaia
apartament a Cuminici, Marilena, care
mergea grbit la chiocul de ziare s
cumpere tatlui un ziar. Cuminica o ia cu ea
i pe aceast feti i pornesc mpreun mai
Problematizare
departe.(plana 4)
a
Cele patru fetie merg grbite inndu-se de
mn , pe trotuar cnd deodat se ntlnesc cu
un agent de circulaie si o feti care plnge.
Cuminica constat c o cunoate ,este vorba
despre Marcela , sora unei colege. Fetia
Explicaia
plngea deoarece nu tia pe unde s
traverseze strada. Cuminica i cere voie
agentului care o ajutase pe feti s traverseze
, s o ia cu ele i pe aceast feti.(plana 5)
Cele cinci fetie merg grbite pe trotuar
inndu-se de mn. Nu se tie dac au mai
ntlnit i alte fetie care nu tiau s circule
corect, ns n dorina ei de a ajuta, Cuminica
a fcut i ea o greeal.
Voi ruga copii care tiu, i-au dat seama de
greeal s rspund. n cazul n care copii nu
i dau seama sau sunt timizi n a rspunde, i
ajut, i provoc la discuii.

A uitat c pe trotuar copii merg doi cte doi

pentru a nu ncurca ceilali oameni care
circul pe acolo.

Intuitiv voi folosi o serie de mijloace prin care

voi nuana expunerea n funcie de strile
afective pe care textul literar le implic i
anume:
a) tonul cald potrivit cu importana faptelor
b) modelarea vocii pentru a imita personajele
c) marcarea pauzelor determinate de
punctuaie
d) mimica i gesturi adecvate situaiilor
prezentate

n timpul expunerii se explic cuvintele

necunoscute:
scrnete= aciunea de a produce un zgomot
scritor;
a mustra= a reproa, a certa, a dojeni;
IV. Fixarea Se va face prin prezentarea planelor din
coninutului
poveste:

Conversaia
Observarea

Pe cine recunoatei n aceste plane?

Cu cine se ntlnete fetia?
Pe cine mai ajut fetia?
Unde greete Cuminica?
Se repet nc o dat titlul povetii i mesajul
acesteia.

Evaluarea
curent

V.
ncheierea
activitii

Aprecierea modului cum s-au comportat copiii i

cum au rspuns. Se va da copiilor
posibilitatea s priveasc n voie
ilustraiile i s comenteze textul n mod
independent. Se acord recompense.

Aprecieri
verbale