FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI

SEMESTRUL II
CURS 2
MECANISME PSIHICE DE PROCESARE PRIMAR A INFORMAIILOR
-

PERCEPIA

CARACTERIZARE GENERAL
Aa cum arat literatura de specialitate (vezi Cosmovici, 2005), la omul adult nu mai gsim
senzaii pure. Orice senzaie evoc altele, inclusiv variate expresii anterioare, rezultnd un fenomen
complex denumit percepie.
Percepia const ntr-o cunoatere a obiectelor i fenomenelor n integritatea lor i n momentul
cnd ele acioneaz asupra organelor senzoriale.
Astfel, spre deosebire de senzaie, care red o nsuire izolat a unui obiect, percepia realizeaz o
impresie global, o cunoatere a obiectelor n ntregime, n unitatea lor real. Dei furnizeaz o imagine
sintetic, percepia efectueaz o mare selecie. (de exemplu: nervul optic are o enorm capacitate de
transmisie 400 milioane de bii pe secund ori o carte de 500 de pagini conine cam 100 milioane de
bii. Dar creierul nu poate asimila mai mult de 100 de bii pe secund.)
Se poate afirma c percepia nu constituie o reflectare fotografic fidel, ea selecteaz
informaiile i le prelucreaz. Nu este vorba att de ao reducere, ct de un fel de rezumare a lor. Creierul
nostru are o capacitate de rezumare i prelucrare care ntrece cu mult posibilitile tehnicii contemporane.
n psihologie au avut loc dispute aprinse n legtur cu locul i importana percepiei n
cunoatere ca i n legtur cu modul ei de organizare i realizare: asociaionism gestaltism, pasivism
activism i externalism internalism. Dintre acestea ne vom opri asupra primei dintre ele.
Modelul asociaionist considera percepia drept o continuare a senzaiei n linie dreapt, ea
nefiind dect o sum de senzaii constituit pe baza legilor asociaiei. Ca atare, percepia nu avea nici
trsturi noi, care s nu se regseasc la nivelul senzaiilor individuale care o compun, nici legi intene
proprii. Analiza percepiei nu se putea relaiza dect prin descompunerea succesiv n elementele
componente (senzaii) i recompunerea succesiv a acestor elemente dup criteriile asemnrii,
contrastului i contiguitii spaio-temporale. Pornind de la ideea c partea este primordial i
determinant n raport cu ntregul, conform curentului asocuaionist, dei senzaiile ntr n structura
percepiei, ele nu i pierd autonomia i individualitatea.
coala gestaltist a avut o mare contribuie n studiul percepiei, pornind de la afirmarea
primordialitii ntregului i a caracterului derivat i subordonat al prii.
Gestalt (germ.)= form, structur. coala a aprut n Germania, n a deceniile II i III ale secolului
al XX-lea, avndu-i ca principali reprezentani pe Wertheimer, Khler i Koffka. Idee acentral a teoriei
const n afirmaia c sistemele mentale, cum sunt i percepiile, nu se constituie prin asocierea unor
elemente date n stare izolat nainte de a fi reunite. Sistemele mentale constau n totaliti organizate
de la nceput sub o form sau structur de ansamblu. Deci percepia nu rezult din sinteza unor senzaii
prealabile. O linie desenat pe tabl implic o organizare a cmpului vizual, este o figur pe un fond. Trei
puncte trasate pe hrtie sunt vzute dintr-o dat ca vrfurile unui triunghi.
Percepia este definit astfel ca un prim nivel la care se realizeaz i se manifest gestaltul.
Gestaltitii au formulat mai multe legi care dicteaz forma ce apare imediat n faa ochilor notri.
1. Legea bunei forme (legea pregnanei): elementele cmpului stimulator extern tind s se
uneasc n percepie ntr-o forma cea mai unitar, bine nchegat, cea mai simpl i mai simetric. De
exemplu, n percepia muzicii, sunetele se contopesc ntr-o structur melodic ireductibil, iar n
percepia vizual petele cromatice se contopesc ntr-o structur cromatic nou, cu o tonalitate i o nuan
ireductibile.
O form este o unitate, un ntreg care se delimiteaz automat n cmpul perceptiv dnd un sens
percepiei. Forma poate avea pri, articulaii, dar partea este influenat de ntreg. Dou cercuri mici,
egale, par inegale dac sunt nglobate n figuri diferite (iluzia lui Titchener). Primul cerc, nconjurat de
cercuri mici, apare mai mare dect al doilea cerc, aflat n mijlocul unor cercuri mari.

Forma const n anumite raporturi, de aceea este transpozabil: n genere melodiile sunt
recunoscute cnd se pstreaz intervalele dintre note, indiferent cu ce not se ncepe. Teoria formei
explic fenomenul de constan care se bazeaz pe anumite raporturi fundamentale pentru un obiect sau
fenomen.
2. Legea proximitii: elementele apropiate sunt percepute ca aparinnd aceleiai forme.
Proximitatea favorizeaz gruparea prin cupluri, cu uniti oblice, prin iruri i mai puin pe coloane.

n exemplul din dreapta, tindem s grupm punctele mai degrab n iruri dect n coloane
deoarece punctele sunt mai apropiate unul de altul pe orizontal dect pe vertical.
3. Legea similaritii: elementele asemntoare sunt percepute ca aparinnd aceleai forme.

4. Legea continuitii: elementele orientate n aceeai direcie tind

s se organizeze n aceeai form.

5. Legea simetriei: figurile care au una sau dou axe simetrice constituie forme bune i sunt percepute
mai uor.
6. Legea nchiderii: percepia evit, pe ct posibil, interpretrile echivoce, care conduc la trasee
incomplete, dimpotriv are tendina de a fi prins ntr-o configuraie nchis, bine delimitat,
dovedind o mare sensibilitate. n exemplul de mai jos, tindem s completm i s grupm liniile astfel
nct acestea s formeze fie un cerc, fie imaginea unei pisici.

n sens larg, nchiderea este neleas ca tendina de a evita lacunele printr-o activitate perceptiv
sau intelectual. Aceast lege corespunde principiului economiei de informaie (pentru a defini o
organizare dat este necesar o cantitate mic de informaie, mai ales relevant, sistemele perceptive
alegnd soluia cea mai simpl). nchiderea se realizeaz ns nu numai n funcie de o serie de
caracteristici ale stimulului (simplitate, simetrie etc.) ci i dependent de semnificaia stimulilor
(diferenele individuale ale subiecilor, experiena lor etc). (Zlate, 1999)
Experiena are un rol hotrtor n dezvoltarea capacitii perceptive. Copiii mici nu sesizeaz
ntotdeauna ntregul, ci se fixeaz adesea asupra unui detaliu. De asemenea cazurile unor orbi din natere
care i-au recptat vederea ne arat o total dezorientare: nu recunosc obiectele i unii nu disting, la
nceput, un cub de o sfer.
Alte legi ale organizrii perceptive mai sunt: legea generalizrii perceptive (perceperea unei
forme implic concomitent perceperea unei semnificaii); legea constanei (formele bune tind s-i
conserve caracteristicile lor proprii n ciuda modificrii prezentrii lor; de exemplu: Christian von
Ehrenfels n 1890 a observat c o melodie este recunoscut ca identic chiar dac va fi trasnpus ntr-o
alt tonalitate; dac ns i se vor modifica unele note, va fi perceput ca o alt melodie); legea destinului
comun (un element scos n afara configuraiei sau a structurii, n percepie tinde s fie reintegrat i
relaionat cu celelalte elemente); legea unum-duo (ntr-un cmp extern ambigen, percepia procedeaz fie
asimilativ, realiznd o singur form, fie disociativ, diviznd cmpul n dou figuri cu individualitate
distinct).
Toate aceste legi sunt complementare, se bazeaz pe date experimentale obiective i uor
verificabile, fiind astzi recunoscute ca parte integrant a unei viitoare teorii generale a percepiei. Dei
modelul gestaltist ca atare nu a reuit s se impun ca singurul valabil i dominant, fiind astzi considerat
ca depit din punct de vedere metodologic, totui are meritul esenial de a fi demonstrat statutul
percepiei ca nivel calitativ superior de organizare psihic n raport cu senzaie i de a fi formulat
necesitatea studierii ei prin prisma trsturilor i legitilor sale proprii, ireductibile la cele ale
senzaiei.
Alegei acea lege gestaltist care se potrivete cel mai bine cu exemplele de mai jos:

DEFINIREA PERCEPIEI
SENZAIA
-reproduce n creierul uman nsuirile
simple ale obiectelor i fenomenelor sau
ale stimulilor care acioneaz direct
asupra organismului,
-reflectarea are un caracter nemijlocit.
-nsuirile reflectate de senzaie nu sunt
numai simple, ci i concrete, exterioare,

PERCEPIA
- reproduce n creierul uman nsuirile
complexe i unitare, ale obiectelor i
fenomenelor sau ale stimulilor care
acioneaz direct asupra organismului,
-imagine
perceptiv este unitar,
integral,
3

fenomenale, accidentale, neeseniale

(cele care apar la ,,suprafaa obiectelor i
fenomenelor sau care se impun simurilor
prin fora lor senzorial, dar care au o
mare
valoare
adaptativ
pentru
organism).
-aceste nsuiri sunt nsuiri izolate,
separate ale obiectelor i fenomenelor.
-dispune de capacitatea de a izola
caracteristicile stimulului, ns la nivel
elementar.

FAZELE PERCEPIEI
n condiii normale, la omul adult, percepia pare a fi un act instantaneu, care se produce n mod
automat, de la sine. n realitate, ea are o desfurare procesual, chiar dac se ntinde pe o durat foarte
scurt, de la 0,5 la 1,5-2 sec. percepia are un caracter fazic. n literatura de sepcialitate (vezi M. Golu)
sunt precizate i descrise urmtoarele faze: orientarea, explorarea, detecia, discriminarea, identificarea i
interpretarea.
1. Orientarea: este prima reacie pe care o dm la orice stimul din afar; ea const n
direcionarea i ,,acordarea aparatului de recepie n raport cu locul i specificul sursei externe de
stimulare. Orientarea acioneaz, n primul rnd ca un inhibitor al activitii curente, pregtind condiiile
psihofiziologice interne pentru desfurarea ulterioar optim a recepiei noului stimul. n forma sa
generalizat acioneaz ca factor facilitator al transmisiei input-ului senzorial nou aprut; n forma
focalizat (care se manifest doar n cadrul aparatului senzorial actual stimulat) acioneaz ca un filtru
comutator: faciliteaz transmisia pe canalul solicitat i o blocheaz sau o reduce simitor pe celelalte
canale. n cazul percepiei active, deliberate, la aciunea reaciei de orientare se adaug factorii
dispoziionali (motivaia).
2. Explorarea: are loc pe fondul strii de vigilen orientat creat de prima faz. Ea const ntr-o
succesiune de operaii sensorio-motorii de parcurgere a cmpului stimulator extern, n vederea stabilirii
coordonatelor principale n interiorul crora se situeaz stimulul propriu-zis i a precizrii schemelor
optime de captare a aciunii acestuia. Inspecia ariei cmpului stimulator i meninerea celei mai adecvate
poziii a receptorului n raport cu el esunt asugurate de veriga motorie coninut de fiecare dintre
analizatori.
n funcie de gradul de dezvoltare i implicare a mecanismelor reglatorii superioare, explorarea se
poate realiza n dou forme:
spontan haotic: se desfoar fr un program precis elaborat; traiectoriile ei se
intersecteaz i se direcioneaz la ntmplare; se ntlnete mai rar la aduli, n special n
cazul unor obiecte stimul cu totul noi.
Selectiv-dirijat: are la baz un program, algoritmic sau euristic, prin care se stabilete o
proporie optim ntre duratele de fixare i frecvena inspeciei diferitelor puncte; devine o
component dominant n activitatea de supraveghere (operatorii de la tabloul de
comanad etc.)
n funcie de particularitile funcionale ale diferiilor analizatori, explorarea poate fi:
De tip spaial: proprie sistemelor vizual i tactil (inspecia i supravegherea simultan a
mai multor elemente);
Temporal: proprie analizatorului auditiv dar i celui gustativ i olfactiv (urmrirea unui
cmp stimulator organizat serial).
3. Detecia: dac esena explorrii const n cutarea stimulului, detecia nseamn surprinderea
existenei lui i extragerea din contextul elementelor de fond. Ea fixeaz i contureaz aparatul de
recepie pe stimul. Este influenat de raportul semnal/zgomot; de timpul de expunere a stimulului;
prezena sau absena altor semnale concurente; starea funcional a aparatuli de recepie; starea de
motivaie actual etc. Semnalul nregistrat la intrare, n urma operaiilor de explorare-detecie este supus,
la nivelul primei verigi a analizatorului (receptorul) unei trasformri de codificare. Corectitudinea acestor
4

operaii de codificare condiioneaz calitatea procesului ulterior de prelucrare propriu-zis a informaiei,

care se va obiectiva n discriminare, identificare i interpretare.
4. Discriminarea: detaarea obiectului de fond, pentru a nu-l confunda cu altele, date simultan
sau succesiv. Reclam sesizarea diferenelor dintre stimuli, realizndu-se prin compararea unor indicatori
de ordin cantitativ. Ea se bazeaz pe o operaie de accentuare a contrastelor sau de nregistrare a
discrepanelor parametrice (form, mrime, intensitate, culoare etc.).
5. Identificarea: determinrile cantitative fuzioneaz n determinri calitative de ordin semantic,
permind formularea unui rspuns definit la ntrebarea ,,ce este acesta?. Se evideniaz astfel legtura
semantic dintre percept i obiect. Aceasta presupune ca, n raport cu obiectul dat, s se fi elaborat
anterior un model informaional etalon, care s se pstreze n memoria de lung durat. Operaional,
identificarea se realizeaz ca o succesiune de testri ale coincidenei dintre modelul informaional actual
al obiectului i modelul informaional etalon, constituit n experiena perceptiv anterioar.
Modelele informaionale etalon sunt de dou tipuri:
Individuale: identificarea obiectului singular n identitatea lui specific, ireductibil la
identitatea altor obiecte din aceeai clas; obiectele percepute anterior sunt identificate n
urma unui proces de recunoatere; pe primul plan, n contiin trec nsuirile posedate de
obiectul dat, n timp ce nsuirile comune sunt transformate n informaii de fond.
Categoriale: identificare prin raportare i includere a obiectului perceput actual n clas;
obiectul este identificat prin intermediul apartenenei lui la clas. Se scot n prim plan i se
accentueaz nsuirile comune tuturor obiectelor care se subsumeaz unei clase.
Exemplu: zrind la distan o siluat, nu putem dect s spune c este un om, o persoan
(identificare extins, vag, categorial). Pe msur ce distana se reduce, percepia se completeaz
succesiv cu date noi, trecnd la indentificri din ce n ce mai precise: identificarea sexului (masculin sau
feminin); estimarea vrstei; identificarea nominal (este persoana.).
Pot s apar ns i identificri eronate sau false datorit unor lacune sau impreciziuni n
extragerea informaiei.
Atunci cnd schemele funcionale ale percepiei ating un nivel optim de dezvoltare-consolidare,
identificarea se produce pe loc, automat. Modelele informaionale stocate n memorie, actualizate,
ndeplinesc o funcie de compensare i reconstituie n plan intern nsuirile omise sau le corecteaz pe
cele reprezentate eronat. Identificarea deine posibil astfel i n cazul unor situaii cnd input-ul conine
informaii minimale (figuri lacunare, obiecte mascate de context sau de fond, iluminat slab etc.)
6. Interpretarea: evaluarea importanei i utilitii obiectului perceput; are la baz o serie de
operaii de relaionare i comparare a proprietilor obiectului cu strile interne de motivaie i cu
scopurile activitii noastre. Rezultatul interpretrii se va concretiza ntr-o judecat moralizatoare:
,,obiectul x este lipsit de semnificaie sau ,,obiectul x are semnificaia y pentru mine.
Produsul final al procesualitii perceptive este perceptul un model informaional de tip
imagistic sau figural-designativ, structurat spaio-temporal i logistico-semantic, care permite subiectului
diferenierea i identificarea obiectelor care acioneaz n momentul dat asupra unuia sau a mai multor
organe de sim.

FACTORI DETERMINANI AI PERCEPIEI

1. DETERMINANII EXTERIORI
Caracteristicile stimulului (intensitatea, durata, frecvena etc.)
Intensitatea stimulului care asigur o percepie optim este cea medie; intensitile puternice sau
foarte slabe pot fi greu accesibile sau pot produce efecte nefavorabile (tocesc acuitatea senzorial,
favorizeaz omisiunea semnalelor, ceea ce poate duce la scderea capacitii rezolutive i la apariia unei
stri generale de disconfort psihic). Gradul de organizare i de stabilitate al percepiei crete sau scade pe
msur ce valorile se apropie sau se ndeprteaz de zona discriminabilitii optime.
Durata stimulului influeneaz percepia alturi de intensitate: dac scade sub o anumit limit,
identificarea i diferenierea devin dificile, iar dac depete o anumit valoare, imaginea poate deveni
tears datorit saturaiei.
De asemenea, un stimul cu apariie frecvent este perceput mai repede dect altul din aceeai
categorie, dar care apare la intervale mai mari de timp.
5

Valoarea intrinsec a stimulului pentru subiect este un alt determinant: unele nsuiri ale
stimulului pot fi foarte relevante, altele mediu sau slab relevante. Aa cum arat experimentele realizate
n domeniu, gradul de relevan a nsuirilor stimulilor afecteaz integralitatea percepiei (dac din
structura stimulului lipsesc pri irelevante, stimulul este totui perceput integral, dar dac lipsesc pri
eseniale, atunci percepia este deformat).
Berlyne: cercetri centrate pe influena particularitilor stimulilor asupra percepiei. El a folosit
perechi de stimuli difereniai ntre ei prin: modul de dispunere (simetric sau asimetric); cantitatea
elementelor (mai puine sau mai multe); natura materialului (omogen sau eterogen); particularitile
contururilor (regulate sau neregulate); familiaritatea (imagini reale sau obinute prin amestecarea
elementelor ntre ele); juxtapunerea elementelor (fireasc sau absurd). Subiectul, amplasat n faa unui
tahistoscop, vizualiza imagini expuse 0,14 secunde. Concluzie: stimulii cu grad mare de complexitate,
noutate, incongruen creeaz unele dificulti percepiei.
Particularitile contextului (volumul cmpului perceptiv, omogenitatea i heterogenitatea lui,
raporturile spaio-temporale dintre stimuli etc.)
Contextul n care apare stimulul influeneaz i el percepia: cnd un stimul se detaeaz de fond,
este perceput mult mai uor; dac este asemntor fondului diferenierea este foarete dificil. Stimulii
ambigui pot lua valoarea cmpului n care sunt amplasai.
Avantaje ale cercetrilor centrate pe acest determinant:
- demonstreaz obiectualitatea percepiei (reflect obiecte exterioare i nu stri interne ale
contiinei);
- evideniaz caracterul dinamic i variabil, chiar probabilist al percepiei, dependent de dinamica i
variabilitatea obiectelor externe (imaginea perceptiv nu este static, nu are un caracter mecanicproiectiv, nu este absolut identic cu obiectul, ci are o not de relativitate n funcie de particularitile
concrete ale stimulilor i de situaiile n care ei sunt prezentai).
Limite: exagerarea rolului factorilor externi ai percepiei.
Exemple:
1. Teoria psihologic a percepiei: Gibson (centrare pe studiul stimulului, cu caracteristicile lui de
organizare, acesta fiind singurul care poate explica percepia).
Informaia se afl nstructura stimulului iar semnificaia n reacia subiectului, ca atare
reprezentarea lui este postperceptiv.
Introduce dou concepte:
- sistem perceptiv adaptat filogenetic prelevrii informaiei pertinente (sistemul care integreaz
organele de sim i orientarea receptorilor spre ceva din exterior, din mediul subiectului);
- affordance (combinaia dintre trsturile de suprafa i cele de substan ale stimulului, astfel
nct acesta s devin relevant; desemneaz valoarea de utilizare a stimulului).
2. Cercetrile realizate de Navon
El a folosit stimuli ce conin att aspecte globale ct i detalii locale, din combinarea lor obinnd
dou categorii de stimuli: consisteni global-local (organizarea complet a figurii este concordant cu
organizarea ei local) i inconsisteni global-locali (organizarea complet nu este n acord cu informaia
local). n urma experimentelor realizate, a demonstrat c timpul de percepere al aspectelor globale este
mai mic comparativ cu cel al aspectelor locale, ca atare aspecte locale ale figurii sunt dominante.
Eseniale devin caracteristicile stimulului i nu ale subiectului care percepe.
2. DETERMINANII INTERIORI : prezena sau absena ateniei, motivaiei; trsturile dispoziionale
de personalitate.
Motivaia, ncepnd cu structurile simple (trebuinele biologice) i pn la cele superioare,
influeneaz rapidtatea, volumul, corectitudinea i selectivitatea percepiei (vezi experimentele fcute
asupra percepiei n Zlate, 1999).
Experimentul fcut de Bruner i Goodman: aprecierea unor monede (redare prin desen) de ctre
dou grupe de copii: provenii din mediu srac i din mediu nstrit. La ambele grupuri a existat tendina
de supraestimare a mrimii monedelor dar aceasta a fost mai mare la copiii din mediul srac. La grupul
de control care trebuia s aprecieze mrimea unei buci de carton, identic cu a monedelor, aceast
tendin nu s-a manifestat.
Setul, starea de pregtire intern n vederea receptrii are o influen foarte mare. Reprezint
predispoziia capabil de a orienta activitatea subiectului ntr-o anumit direcie. Se exprim prin
6

promptitudine, pregtirea de a percepe sau de a rspunde ntr-un anumit mod, n atitudinea care
faciliteaz sau predetermin un anumit efect.
Figur folosit n determinarea setului n percepie.

Efecte ale interveniei setului: asimilarea pozitiv (integrarea rapid,

adecvat a stimulilor) vs. asimilarea negativ (denaturarea imaginii actuale a
obiectului, identificarea lui eronat); transformarea (mbinarea efectelor
anterioare, duce la apariia unei imagini perceptive categorial concordante cu
stimulul real, dar individual neidentic, anumite nsuiri particulare ale
stimulului fiind deformate). Acest efect apare n cazul iluziilor.
3. DETERMINANII RELAIONALI
Se refer la relaia dintre particularitile stimulului i cele ale strii
subiective n percepie.
- Teoria tranzacional: Ittelson: ia n considerare relaia dintre cei doi factori, tranzacia ce
are loc ntre subiect i stimul. Cele dou elemente pot fi studiate doar mpreun, n relaie.
LEGILE PERCEPIEI
Legile generale ale percepiei ncearc s elimine limitrile legilor gestaltiste.
1.
Legea integralitii perceptive: percepia opereaz cu obiecte unitare i nu cu nsuiri
izolate ale obiectelor, ca atare ea creeaz contiina unitii i integralitii obiectului. Aceast
caracteristic apare n rapiditatea cu care percepia se realizeaz sau prin rezistena imaginii perceptive la
modificarea obiectelor sau la eliminarea unor elemente ale acestora.
2.
Legea structuralitii perceptive: efectele de percepie se creeaz atunci cnd
nsuirile obiectului apar mpreun, organizate i ierarhizate; nsuirile care o o mai mare ncrctur
informaional snt percepute mai repede.
3.
Legea selectivitii: este expresia caracterului activ al omului n timpul percepiei: nu
toate obiectele sunt percepute, ci doar unele, nu toate nsuirile obiectului, ci doar o parte n acord cu
semnificaia lor pentru subiect. Se poate reflecta obiectul n esena sa, sau se poate asocia cu srcirea sau
deformarea percepiei.
4.
Legea constanei perceptive: meninerea invarianei imaginii, chiar i atunci cnd
exist variaii ale obiectului perceput.
- teoria inferenei incontiente: un proces de inferen incontient despre localizarea obiectelor
este fcut pe baza experienei anterioare a mrimii obiectelor;
- teoria ecologic: relaiile dintre obiectele aflate n mediu dau indicaii despre mrimea lor.
5.
Legea semnificaiei: se percep, mai bine, mai rapid i mai corect obiectele care au o
anumit valoare, semnificaie pentru subiect, dect cele indiferente;
6.
Legea proiectivitii imaginii perceptive (legea obiectualitii): dei imaginea
perceptiv se elaboreaz cortical, ea este perceput la nivelul obiectului.
ROLUL PERCEPIEI
1. Rol informativ;
2. Rol de orientare i reglare a aciunilor umane.