Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Abilitati Practice
Abilitati Practice
ABILITI PRACTICE
Clasele I i a II-a
ISBN 978-606-577-282-3
Editura Sfntul Ierarh Nicolae
2011
Referent tiinific,
nv. grad didactic I Stanoievici Mrioara
ARGUMENT
Lucrarea de fa a aprut ca o necesitate pentru colegii mai tineri, dar nu
numai.
Ea pune la dispoziie un set de lucrri ilustrate, proiecte de lecii , modele
cu etapele de realizare.
Se dorete s fie o lucrare funcionala, care s satisfac cerinele imediate
ale nvtorilor, fr a avea pretenia c rspunde tuturor exigenelor.
Este un suport de idei, care, trecut prin filtrul propriei personaliti, poate
realiza finalitile acestui obiect de nvmnt.
Coiful
Etapele de lucru ( sunt prezentate practic n paginile urmtoare):
1. Se ia o bucat de hrtie de form deptunghiular i se ndoie n dou , pe
mijloc ;
2. Se ndoie colurile spre mijloc ;
3. Se ntorc marginile de jos;
4. Se ntorc i lipesc colurile ntoarse de la marginile de jos.
Paharul
Etapele de lucru ( sunt prezentate practic n paginile urmtoare):
1. Se ia o bucat de hrtie de form ptrat i se ndoie n dou , pe mijloc,
unindu-se dou coluri opuse;
2. Se pune cu colurile n sus i se ndoie un col;
3. Se ntoarce pe partea cealalt i se ndoaie i celalalt col;
4. Se ntorce colul de sus peste cel ndoit ;
5. Se ntoarce pe partea cealalt i se ndoaie i celalalt col.
Brcua
Etapele de lucru ( sunt prezentate practic n paginile urmtoare):
1. Se ia o bucat de hrtie de form deptunghiular i se ndoie n dou , pe
mijloc ;
2. Se ndoie colurile spre mijloc ;
3. Se ntorc marginile de jos;
4. Se ntorc colurile ntoarse de la marginile de jos;
5. Se unesc colurile opuse;
6. Se ntorc n jos colurile de sus, pe ambele pri;
7. Se repet paii 5 i 6
8. Se trage de colurile din mijloc i se obine brcua.
Ghiocelul, fructele, florile sunt mai simplu de fcut; se decupeaz dup ablon i se
lipesc. Se pot face multe astfel de lucrri.
Sugestie: Aceast lucrare poate fi realizat n grup. Dac alegei aceast variant ,
optai pentru o plan de lucru mai mare. Rezultatul va fi remarcabil pentru c vei
obine o imagine mai larg, cu mai muli iepurai, flori colorate, ou de Pate
ornate din imaginaia copiilor sau oricare alte simboluri ale primverii sau Patelui
dorii s expunei n tablou.
Gsim o ofert variata de mti cu imagini ale animalelor, dar credem c mtile
lucrate manual ne aduc mai mult satisfacie i, poate uneori, sunt mai reuite decat
cele oferite . Aceste mti le putei folosi cu diferite ocazii. De multe ori avem
nevoie de ele la serbri sau petreceri ale copiilor.
Pentru realizarea lor avei nevoie de carton colorat, foi gumate, hrtie creponat
pentru musti, lipici, foarfec.
Mai jos aveti abloanele i alte imagini ale acelorai mti.
Ar fi foarte multe modele de prezentat , dar ne-am oprit doar la unele dintre
ele pe care le-am realizat la clas i care am considerat c sunt uoare i la
ndemna oricui de realizat. Acestea nu necesit materiale sau abiliti deosebite.
ABILITI PRACTICE
Bucureti, 2003
I. OBIECTIVE CADRU
i ustensile
2. Proiectarea, confecionarea i evaluarea unor produse simple
3. Dezvoltarea capacitii de cooperare n scopul realizrii unui produs
4. Dezvoltarea simului practic gospodresc i estetic
CLASA I
A. OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE
NVARE
1. Cunoaterea i utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i
ustensile
Obiective de referin
La sfritul clasei I elevul
va fi capabil:
1.1. s observe caracteristici
ale unor materiale din
natur i ale celor
sintetice (forme, culori,
dimensiuni)
1.2. s recunoasc i s
utilizeze
operaii simple de lucru
cu materiale din natur i
sintetice
1.3. s
recunoasc exerciii de recunoatere a instrumentelor i a
instrumente
specifice obiectelor specifice interiorului unei locuine
prelucrrii
materialelor etc.
din
natur
i
a
materialelor sintetice
2. Proiectarea, confecionarea i evaluarea unor produse simple
Obiective de referin
Exemple de activiti de nvare
La sfritul clasei I elevul Pe parcursul clasei I se recomand urmtoarele
va fi capabil:
activiti:
2.1. s observe caracteristici observarea unor compoziii sau jucrii;
ale unor modele date
B. CONINUTURILE NVRII
1. Activiti cu materiale din natur
Observare, identificare, clasificare a materialelor.
Achiziionare (colectare).
Pregtire (presare, uscare, curare, splare).
Sortare dup diferite criterii (form, mrime, culoare etc.).
bani (plastilin, hrtie, crengue, paie, dopuri, srm); Strada mea (carton,
plastilin, dopuri); csua din bee de chibrituri i hrtie colorat; colaj scene din poveti; iepuraul, pisicua, lebedele (coaj de ou, hrtie, carton,
a); vas pentru flori (coji de ou, hrtie, carton); ppuile (carton, material
textil, coji de ou); ornamente pentru pomul de iarn: clopoelul naripat,
iragul de clopoei, couleul (carton, hrtie colorat, alte materiale).
3. Tehnici specifice gospodriei
Pregtirea micului dejun: *prepararea sandviului.
Igiena corporal; igiena locuinei.
Utilizarea cheilor de la apartament (cas), a ntreruptoarelor electrice, a
telefonului.
*ngrijirea animalelor de cas sau de curte.
CLASA A II-A
Abiliti practice
A. OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE
NVARE
1. Cunoaterea i utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i
ustensile
Obiective de referin
Planificare clasa I
PLANIFICARE CALENDARISTIC
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
Unitatea de nvare
Activiti cu
materiale din natur
Activiti cu
materiale sintetice :
hrtia
Activiti cu
materiale sintetice :
hrtia
Activiti cu
materiale diverse
Activiti cu
materiale plastice :
plastilina
Ob.
de
ref.
1.1
1.2
1.3
2.1
3.1
3.2
1.1
1.2
2.1
2.2
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
1.1
2.1
3.1
3.2
4.1
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
Coninuturi
-colectarea materialelor din natur
-observare, identificare, clasificare
-pregtirea materialelor: curare,
splare, uscare, presare
-sortarea pe diferite criterii: Form,
mrime, culoare
-tehnici de lucru: lipire, asamblare,
realizare de compoziii simple
-observarea caracteristicilor hrtiei
-nvarea tehnicilor de lucru :
ndoire, tiere, pliere, rupere liber
a hrtiei i lipire
-realizarea de produse simple
-nvarea tehnicii ruperii hrtiei
dup contur i a lipirii ei
-realizarea de produse simple,
aplicnd tehnica ruperii hrtiei dup
contur
-realizare de colaje i jucrii simple
-folosirea unor tehnici combinate i
a diferitelor materiale pentru
realizarea unor
colaje i jucrii simple
-observarea caracteristicilor
plastilinei
-nvarea unor tehnici de
modelare : elemente simple,
asamblarea lor
Nr.
ore
6
Spt.
3.2
4.1
6.
Tehnici specifice
gospodriei
Expoziie
2.2
3.3
3.1
3.2
4.1
Nr
ore
1
1
1
1
Data
Activiti de nvare
-identificarea materialelor naturale i
sintetice, sugestii de refolosire a lor
exemple-lucrri executate cu alte
generaii de elevi
-recunoaterea instrumentelor
folosite pentru prelucrarea diverselor
materiale ; enumerarea pericolelor
ce se pot ivi ; norme de protecie a
muncii
-organizarea unei drumeii n scopul
strngerii de materiale
-demonstrarea unor tehnici de
presare a florilor i frunzelor (ntre
ziare, sub greuti, ntre coli de
hrtie, cu fierul de clcat)
-amenajarea unui col special pentru
depozitarea materialelor colectate
-observarea unor lucrri executate de
ali copii
-exerciiu-joc de asamblri de
compoziii decorative
-activiti practice de realizare a
Evaluare Obs
Activitate
practic
Aprecieri
verbale
Autoevalu
are
Activitate
practic
Evaluare
Aprecieri
verbale
Autoevalu
are
Nr
ore
1
1
1
Data
Activiti de nvare
-exerciii de observare a
caracteristicilor hrtiei
-explicarea i demonstrarea tehnicii
de ndoire, pliere, tiere sau rupere
-observarea dirijat a unor obiecte
obinute prin aceast tehnic
-explicarea etapelor de realizare a
unor produse simple din hrtie
-descrierea etapelor de lucru
-exprimarea oral a opiniilor privind
Evaluare Obs
Activiti
practice
Aprecieri
verbale
autoevalu
are
1
1
1
Evaluare
Detalieri de coninut
Tehnica ruperii hrtiei pe
contur i lipirea ei
Nr
ore
1
1
1
1
Data
Activiti de nvare
-explicarea tehnicii ruperii pe contur
a hrtiei i utilizarea ei
-observarea dirijat a unor
compoziii model
-enumerarea etapelor de lucru de
nvtor i exersarea ei de elevi
-activiti n grup pentru realizarea
unor produse simple prin aceast
tehnic
-verbalizarea aciunilor desfurate
n timpul activitii
-Subiecte propuse:
1. Mozaic simplu (cu ptrate)
2. Om de zpad
3. Frunze din hrtie
4. Plou peste ora
-utilizarea instrumentelor specifice
prelucrrii hrtiei
-activiti practice de utilizare a
hrtiei n combinaie cu alte produse
-activiti n grupe pentru realizarea
unor produse simple
Evaluare
Activitate
practic
Activitate
practic
Obs
1
1
1
Evaluare
-subiecte propuse :
1. semnul de carte (Ornamente din
figuri geometrice decupate)
2. mobila ppuii (csua ppuii din
cutii de chibrituri
3. felicitare pentru 8Martie
-crearea unui produs prin folosirea
Activitate
unor tehnici de lucru nvate n
practic
combinaie cu materiale diverse
-activitate practic, n grupuri,
pentru realizarea unui produs
-subiect propus : Buchetul de ghiocei
Tehnici de lucru : hrtia n
combinaie cu alte materiale,
srmuli, melan colorat n galben,
pnz apretat
Detalieri de coninut
Colaje i jucrii simple
Nr
ore
1
1
1
1
Data
Activiti de nvare
-utilizarea unor operaii simple de
lucru cu hrtie
-recunoartie
-recunoaea i folosirea
instrumentelor specifice pentru
realizarea unor obiecte cu materiale
din natur
-observare dirijat a caracteristicilor
unor modele date
-stabilirea etapelor de realizare a
unor colaje i jucrii
-aplicarea tehnicilor de lucru
nvate pentru realizarea unor
compoziii combinate
-actiovitate individual i n grup
pentru realizarea lucrrilor propuse
-explicarea cu cuvinte proprii a
etapelor de lucru i aciunilor
desfurate
1. ncondeierea oulor pentru Pati
(pe ou fierte-model cu za de cafea
i gri lipite cu aracet)
Evaluare
Activitate
practic
Aprecieri
verbale
autoevaluare
Obs
Evaluare
Detalieri de coninut
nsuirile plastilinei
Tehnici de modelare
Elemente simple : bastonae,
sfere, sniua
Nr
ore
data
Activiti de nvare
Evaluare
Activitate
practic
Aprecieri
Obs
1
1
1
1
Evaluare
materiale diferite)
-observarea dirijat a tehnicilor de
prelucrare a plastilinei i aplicarea lor
-observarea dirijat a caracteristicilor
unor modele prezentate
-realizarea n grup a unui produs
simplu
-aplicarea tehnicilor de lucru nvate
n realizarea componentelor unui
produs simplu
-verbalizarea aciunilor desfaurate n
timpul activitii
-realizarea unor produse prin
utilizarea plastilinei n combinaie cu
alte materiale
1. irag de mrgele, bastonaul,
cercul, lanul
2. Fructe, legume, ciupercue
3. Compoziii cu tema n livada
(combinare de crengue, a)
4. Pe strada -mijloace de
transport, modelaj, cutii de
chibrituri, csue
Compoziie- Copacul cu ciree
suport din plastilin, crengue uscate,
ciree din plastilin legate cu a
verbale
Autoevaluare
Activitate
practic
Detalieri de coninut
Pregtirea micului dejun
Importana alimentaiei
raionale
Evaluare final
Nr
ore
1
Data
Activiti de nvare
-recunoaterea i denumirea
corecft a tacmurilor i a altor
obiecte i aparate folosite n
gospodrie
-activiti practice de aranjare a
mesei pentru micul dejun
-conversaii privind igiena
alimentar, importana consumului
de fructe i legume, produse lactate
Expoziie
Evaluare
Activitate
practic
Apreciere
verbal
Obs
CLASA A II-A
PLANIFICARE CALENDARISTIC
Nr.
crt.
Unitatea
de
nvare
1.
Activiti cu materiale
din natur
2.
3.
Activiti cu materiale
sintetice:
hrtia
Activiti cu materiale
sintetice:
fire
Ob.
de
ref.
1.1
2.2
2.3
3.1
3.2
4.1
4.3
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
4.3
1.1
2.2
2.3
3.1
3.2
4.1
4.3
Coninuturi
I-VII
VIII-XII
XIII-XV
4.4.
4.
Gospodari i gospodine
15
I-XV
XVI-XVII
XVIXVII
Semestrul II
1.
2.
Activiti cu materiale
sintetice:
hrtia
Micii gospodari
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
4.1
4.3
4.4
1.2
1.3
3.2;
4.1
4.3
4.4
1.
2.
Detalieri
de
continut
Colectarea
materialelor din
natur,
grupare
dup
diferite
criterii
(form,
mrime, culoare)
Tehnici de
lucru: decupare,
lipire, vopsire,
asamblare
Ob.
ref.
Activitati de invatare
1.1;
2.2;
2.3;
3.1;
3.2;
4.1;
4.3.
Evaluare
Nr.
ore
observare
sistematic;
prob
practic;
evaluare
reciproc
Data
produse simple;
exerciii de umplere a unor contururi trasate
cu semine, boabe, puf, rumegu;
realizarea unor produse n cadrul unei
echipe;
exprimarea oral a unor opinii relative la
produsele proprii sau ale altora;
activiti practice de realizare a produselor,
combinnd materialele i tehnicile n funcie
de caracteristicile lor;
conversaii despre posibilele utilizri ale
obiectelor confecionate;
realizarea unor expoziii cu lucrrile proprii;
conversaii, explicaii privind respectarea
normelor igienico - sanitare
1.
Detalieri
de
continut
Stabilirea
caracteristicilor
hrtiei (intuitiv)
Ob.
ref.
Activitati de invatare
Evaluare
1.1;
1.2;
2.1;
2.2;
2.3;
3.1;
3.2;
4.3
observare
sistematic
prob
practic;
autoevalua
re
evaluare
reciproc
Nr. Data
ore
2.
Trasarea dup
ablon, decuparea
dup conturul
trasat i lipirea
1.
2.
Detalieri
de
continut
Stabilirea
caracteristicilor
firelor (intuitiv)
nsuiri, tehnici
de lucru: rsucire,
mpletire n 3, 4
sau 8, tiere,
lipire, nnodare,
nuruire
Ob.
ref.
Activitati de invatare
Evaluare
1.1;
2.2;
2.3;
3.1;
3.2;
4.1;
4.3;
4.4.
observare
sistematic;
prob
practic;
autoevalua
re;
evaluare
reciproc
Nr.
ore
Data
1.
Detalieri
de
continut
Pregtirea
micului dejun
Ob.
ref.
1.2
1.4
Activitati de invatare
Evaluare
observare
sistematic
Nr.
ore
2
Data
Proiect didactic
Data:
Clasa: a I-a
Aria curricular: Educaie tehnologic
Disciplina:Abiliti practice
Subiectul: Colaje cu flori i fluturi
Tipul leciei: de formare de priceperi i deprinderi.
Obiective de referin:
1.2.-s aplice tehnici de prelucrare a materialelor utiliznd instrumente i ustensile adecvate;
2.2-s mbine n mod adecvat tehnicile de realizare a unor produse simple i / sau complexe;
Obiective operaionale:
O.1-s traseze cu ajutorul abloanelor forma florilor i fluturilor;
O.2-s decupeze corect formele desenate;
O.3-s obin flori folisind mai multe forme decupate;
O.4-s respecte etapele de lucru pentru realizarea unor produse simple;
O.5-s finiseze lucrrile realizate folosind diferite tehnici (rsucire, mototolire)
O.6-s analizeze respectnd planul dat, lucrrile colegilor.
Strategii didactice:
1.
2.
3.
4.
Momentele
leciei
1.Moment
organizatoric
2.
Reactualizare
a
cunotinelor
Obiective
operaiona
le
Desfurarea leciei
Activitatea nvtorului
Strategii didactice
Activitatea elevilor
Metode i
procedee
didactice
Mijloace
/resurse
materiale
conversaia
activitate
frontal
conversaia
aprecieri
verbale
formativ
activitate
frontal
3.Captarea
ateniei
Evaluare
chestionare
oral
64
4.Anunarea
temei i a
obiectivelor
5.
Prezentarea
coninutului
i
demonstraia
Acetia
vor
observa
c
elementele decupate au fost montate pe
suportul de hrtie n diferite situaii
nfind:
1.Grdina de flori
2.Vaza cu flori
3.Imprimeu
pentru
rochia
ppuii
conversaia
retroproiec
torul,
calculator
ul, CD
conversaia
activitate
frontal
conversaia,
observarea
dirijat,
explicaia,
demonstraia
plane
model
Observare
comportamen
tal
hrtie
glase
foarfece
activitate
frontal
carton
colorat
65
5.Obinerea
performanel
or
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
6.Analiza
lucrrilor i
aprecierea
O.6
acestora
hrtie;Se Activitatea
va specifica de
faptulrealizare
c vor lipia
doar zonasecentral
lucrrilor
va desfura
a figurilor
pe fonddecupate,
muzical:
petalele de
cntece
i aripile
primvar
fluturaului
pentru copii
s rmn
i din
libere. copiilor.
folclorul
IV.Finisarea lucrrilor: confecionarea
codielor,Li frunzelor,
se comunicantenelor,
faptul c alte
pot
elemente.
realiza
lucrri
Se cuvaaltesugera
teme, diferite
ca frunzele
de cele,
codiele florilor,
sugerate
de mine;antenele
doar elmentele
fluturilor
(fluturi
i alte
i
elemente
flori)
s se s
regseasc
fie realizate
pe plane.
prin diferite
tehnici iVoi
materialeurmri
(fire de ln,
activitatea
hrtie
creponat).
independent
a elevilor i, dac va fi
necesar,Numesc
voi interveni
un elev scu
repete,
indicaii
pe scurt,
i
paii de lucru.
explicaii
suplimentare, voi corecta unele
greeli deilucru
voi depistate.
ateniona n legtur cu
regulile de
Lefolosire
sugerez
a foarfecii.
elevilor s realizeze
lucrri originale.
Pentru o mai mare eficien n
ceea ce fac, sarcinile de lucru se regsesc
scrise pe masa fiecrei grupe.
Ascult
i,
eventual,
completeaz cu alte informaii, dac e
nevoie.
Imprirea sarcinilor n grup:
Un elev contureaz i decupeaz
florile.
Al doilea elev contureaz i
Voi expune lucrrile pe pereii decupeaz fluturii.
turul galeriei
Al
treilea
elev
realizeaz
partea
clasei.
conversaia
a florilor, rsucete
,,Care sunt criteriile dup care vom din mijloc
1.decuparea
corect petalele
dup
florilor,
analiza lucrrile?
contur; aripile fluturilor.
Al2.realizarea
patruleaformelor
elev florilor
lipete
i
elementele
pe
plan.
fluturilor ct mai original;
3.respectarea etapelor de lucru;
4.elemente de originalitate;
5.aspectul ngrijit al lucrrii.
Elevii se rotesc prin clas pentru a
examina i discuta fiecare produs. Ii iau
notie i pot face comentarii pe o hrtie
alturat lucrrii expuse. Dup turul
galeriei, grupurile i reexamineaz
casetofon
lipici
CD
muzical
hrtie
culori
glase
obsrevare
sistematic
comportamen
tal
foarfece
carton
colorat
lipici
culori
analiza
produselor
realizate
observare
sistematic
comportamen
tal
66
7.Evaluarea
activitii
explicaia
observarea
dirijat
conversaia
67
PROIECT DIDACTIC
Data
Clasa: a II-a
Aria curricular : Tehnologii
Obiectul : Abiliti practice
Subiectul : Figuri surpriz
Mijlocul de realizare : Confecionarea unor jucrii din materiale sintetice
Tipul leciei : formarea de priceperi i deprinderi
Obiectivul fundamental : exersarea priceperilor i deprinderilor pentru
realizarea corect a figurinelor
Obiectivele operaionale:
La sfritul orei elevul va fi capabil:
A. Cognitive:
O1- s cunoasc tipurile de materiale sintetice;
O2- s combine deeurile rmase de la confecionarea altor produse n
vederea realizrii de noi obiecte
O3- s dea via produsului realizat prin exprimarea nsuirilor sale
(tratare interdisciplinar)
B. Psihomotorii :
O4- s decupeze corect prile componente ale figurinei;
O5- s asambleze corect, proporional prile componente;
O6- s-i exercite percepia spaial, rbdarea, voina;
C. Afective:
O7- s orneze cu plcere i interes figurina aleas;
O8- s se bucure de faptul c se poate folosi de un produs
confecionat de el;
Resursele:
a)
Materiale : figurine model, dopuri, deeuri (fire, material textil, srm,
hrtie), substane pentru lipit, o ppu ursule,
b)
Umane : 21 elevi
c)
Temporale : 45 minute
Strategiile didactice : explicaia, conversaia demonstraia, jocul de rol,
munca independent
68
Bibliografie :
1.M. E. C. , Programe colare pentru nvmntul primar (aria curricular
Tehnologii), Ed. Corint, Bucureti, 1998
2. Bearff, Ursula, Carte de construit pentru copii, Ed. Vox, Bucureti, 1997
3.erdean, Ion, Diuleasa, Florian, Metodica activitilor practice n ciclul
primar, Ed. Didactic i Pedagogic, 1977
69
Desfurarea leciei :
N
r.
c
rt
.
1
.
Momente
pedagogice
Moment
organizatoric
2 Captarea
. ateniei
3 Anunarea
. temei i a
obiectivelor
4 Prezentarea
O
b.
Activitatea nvtorului
Activitatea elevilor
Metode
Forme de
activitate
Recepioneaz mesajul.
Ascult povestea lui
Martinel.
Conversaia
Activitate
frontal
Explicaia
Activitate
frontal
Elevii enumer
Conversaia
Modaliti
de
evaluare
Aprecieri
70
i intuirea
modelului
O
1
5 Explicarea
. tehnicii de
lucru
Explic i demonstrez:
-Vom trasa conturul formelor pe
care le vom folosi n redarea
expresivitii chipurilor. Avem
nevoie de hrtie colorat i de
abloane. Decupm apoi fiecare
form pe linia de contur. Pentru a fi
personajele cunoscute i le
caracterizeaz succint.
Observ modelele
prezentate.
verbale
Activitate
frontal
Observaia
Conversaia
Explicaia
Activitate
frontal
Demonstraia
71
6 Realizarea
(execuia)
lucrrii
O
2
O
4
O
5
O
7
Explicaia
Fiind mai multe modele,
elevii i aleg unul dintre
Demonstraia
ele, pentru ca apoi s-i
selecteze materialele pe
care le vor folosi.
Pe parcursul activitii lor
vor primi ndrumri.
Elevii i desfoar
activitatea propriu-zis
realiznd corect figurinele.
Munca
independent
n centre de
interes
O
6
7 Evaluarea
. lucrrii
72
O
3
O
8
Observaia
Activitate
frontal
Analiza
Conversaia
Joc de rol
73
BIBLIOGRAFIE