coala cu clasele I-VIII Ion Creang

Com. I.C.Brtianu, Tulcea

PR O I E CT

D I DAC T I C

DATA: 03.12. 2010

CLASA: a VII-a
PROPUNTOR: Prof. mpuscatu Antoneta
OBIECTUL : Chimie
SUBIECTUL : Ecuaii chimice
TIPUL : predare- nvare-evaluare/ formare de priceperi si deprinderi
POZIIA LECIEI N MODUL: Unitatea de nvare Reacii chimice
a) Competente specifice :
4.3 Folosirea terminologiei specifice chimiei referitoare la reacii chinice;
3.4 Elaborarea de ipoteze referitoare la produii de reacie;
2.3 Utilizarea aparaturii i a echipamentelor de laborator, a tehnologiilor informatice pentru a
studia reacii chimice;
5.3 Evaluarea factorilor de risc rezultai n urma aplicrii n practic a unor reacii chimice i
recunoaterea importanei acestora.
b) Obiective operaionale:

s aplice algoritmul de scriere a formulelor chimice

s modeleze reacii chimice prin ecuaii ale reaciilor chimice ;
s aplice algoritmul de scriere a ecuaiei in urma unui experiment chimic ;
s verifice legea de conservare a masei substanei;
s scrie coeficientii stoechiometrici pentru a respecta legea de conservare a
numrului de atomi.

FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: modular, integratoare, interdisciplinar
b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici
TIPURI DE INTERACIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;
TIPURI, FORME,
STRATEGII
I INSTRUMENTE
DE EVALUARE
:formativ, sumativ,

oral i scris, individual i n grup,

autoevaluarea, interevaluarea n cadrul grupului
RESURSE:

a) pedagogice (metode i procedee):

a. brainstorming
b. ciorchinele
c. anticipaie i reflexie
d. tiu Vreau s tiu Am nvat
e. Gndii Lucrai n perechi Comunicai
f. conversaia euristica ;
g. experimentul ;
h. algoritmizare
b) materiale :
stativ cu eprubete;
pipete; spatula;
substane chimice : CuCO3, BaCl2 , CuSO4 , solutii de HCl, AgNO3;
sistemul periodic al elementelor, fie de lucru, cuburi, cartonae cu formule, tabla
magnetic;
postere, mesaje.

c) bibliografice:

lingvistice : manual clasa a VII-a, Ed. Corint, autori Sanda Fatu,

metodice : Gndirea critic- o capacitate esenial a educaiei pentru valori, Ed.
coala glean
Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice
prin activitati de mentorat.
Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev;
Evaluarea continu la clas;
Cunoaterea elevului;
Folosirea TIC n procesul de predare-nvare
Recuperarea rmnerii n urm la limba romn;
Recuperarea rmnerii n urm la matematic;
Valori comportamentale i reducerea violenei n coal;
Management instituional/de proiect
d) temporale: 50 minute

INTA DE PROGRES PROFESIONAL : Creterea capacitii cadrelor didactice de a preda ntr-un mod interactiv i centrat pe elev i de a folosi metode care i
stimuleaz pe elevi s gndeasc n mod independent asupra problemelor, soluiilor i modalitilor de rezolvare a unor probleme.
D E S F U RAR E A LE C I E I
ETAPELE LECIEI

OB.
de coninut

1. Captarea ateniei

2. Anunarea
obiectivelor
3. Dirijarea invatarii
a)Prezentarea
coninutului ce
urmeaz a fi predat,
recapitulat, sistematizat
i evaluat
b) b) reactualizarea
cunotinelor prin joc
didactic

RESURSE PROCEDURALE
de
forme
de metode
timp organizare
procedee

i mijloace
didactice

Se numesc doi elevi care vor solicita

autografe de la ali 7 colegi care:
*au aceleai preferine muzicale cu ale
sale;
* le place s danseze;
* comunic i colaboreaz n pauze.
Sunt scrise pe un poster

2
min

Frontal

Poster
Frontal

Posterul rmne n faa elevilor i

1
obiectivele sunt comunicate elevilor
min

Joc didactic
Frontal
Caiete

O.O1

* Fiecare grup format din 8 elevi va

primi cte un cub cu 6 simboluri chimice
scrise pe feele cubului;
* Elevii le vor studia, le vor recunoate i
vor scrie trei formule chimice compuse

2
min.

n grup

EVALUARE
(metode,
instrumente,
indicatori)

care s cuprind cel puin un simbol

cunoscut ;
* Formulele descoperite sunt scrise pe
tabla magnetic
* Profesorul solicit elevii s rspund la
ntrebarea : Ce reprezint formula
chimic ?
* Elevii noteaz pe caiete, apoi se
consult i colaboreaz cu colegii i i
3
completeaz cunotinele;
min.
* Se realizeaz Ciorchinele prin
brainstorming
c) organizarea pentru
activitatea de grup

O.O2 * Elevii primesc fiele cu tabelul /V/I si

O.O3 sunt solicitai s noteze tot ceea ce tiu
O.O5 despre reacii chimice
* Prima coloana se completeaz n
perechi
* Pentru completarea celei de a 2-a
coloane sunt ajutai de profesor
Cele 2 grupe de cte 8 elevi grupai la
nceputul orei vor avea pe mesele de lucru
8 jetoane, vor alege cte unul pe care sunt
scrise simbolurile a 4 metale i 4 nemetale
i se vor grupa n cte 2 subgrupe a cte 4
elevi care vor efectua practic cte un
experiment

Gndii
Lucrai n
perechi Comunicai

frontal

Tabla
magnetic

Brainstorming
ciorchinele
Poster

n perechi

Ganditi
Lucrati in
perechi Comunicati

Fie cu tabel
/V/I

Completare
fi
experimental

n grup
Problematizare

Fi
experimental

* Grupele de elevi au n tavie substane

chimice pe care le vor combina conform
fielor de lucru i dup indicaiile
profesorului;
* vor observa ce se ntmpl n fiecare
caz, vor trece observaiile i vor completa
fia;
* un elev din fiecare grupa va scrie cu
ajutorul formulelor de pe cartonae
ecuaiile reaciilor chimice;
* profesorul va explica simbolistica, iar
elevii vor completa ecuaiile pe care le-au
scris;
* ecuaiile reaciilor chimice se
completeaz cu coeficieni
stoechiometrici;
* se completeaz a 3-a coloan din tabelul
/V/I

Algoritmizare

Individual, pe
caietele de clas
Explicaia
Frontal

4) Feedback prin
raportarea la
obiectivele propuse
iniial, cu solicitarea
elevilor

O.O3

5) Obtinerea
performantelor
6)Asigurarea
reteniei i transferul

O.O5 solicit elevii s scrie ecuaia reaciei

1
chimice pe caiete
min
* sunt prezentate pe un poster 2 ecuaii
O.O4

* profesorul efectueaza reacia dintre

Zn i HCl

Sarcin
lucru

Conversaia

1
min

Algoritmizare
Experiment
demonstrativ

Individual

de

de cunotine
7) ncheierea leciei

ale reaciilor chimice i elevii specific

reactanii i produii de reacie

Fia de autoevaluare

Frontal

Anexa 1.
FIA DE

AT U O E VAL U AR E

1. Am neles repede sarcinile de lucru.

1

2. tiam deja s utilizez instrumentele de laborator din orele precedente.

1

3. Am fost atent n timpul experimentului.

1

4. Am colaborat cu ceilali colegi.

1

5. A fi putut trage concluzii pe baza observaiilor fcute de grupul meu.

1

Anexa 2 . CUBURI

Al
C
Ca

Cl

H
S

Mg
C
Na

Cl

H
Lucrare de laborator : Grupa nr. 1
Tema : Ecuaii ale reaciilor chimice
Fia de lucru
Ustensile : eprubete, spatul, clete de lemn, spirtiera
Substane folosite: CuCO3
Mod de lucru :
1. Din sticla de reactiv cu eticheta CuCO3 se ia un vrf de spatul de substan i se pune ntr-o eprubet. Eprubeta se ncalzeste la foc mic.
Se completeaz urmtorul tabel :

Nr.
Crt.
1.

Substane folosite
(caracteristici fizice)

Observaii

Ecuaia reaciei chimice

Lucrare de laborator : Grupa nr. 2

Tema : Ecuaii ale reaciilor chimice
Fia de lucru
Ustensile : eprubete, spatula, clete de lemn.
Substante folosite: substana obinut la grupa 1, HCl
Mod de lucru
1. Peste substana neagra obinut la grupa 1 adaugai cu pipeta cteva picturi de HCl.
Se completeaz urmtorul tabel :
Nr.
Crt.
1.

Substane folosite
(caracteristici fizice)

Observaii

Ecuaia reaciei chimice

Lucrare de laborator : Grupa nr. 3

Tema : Ecuaii ale reaciilor chimice
Fia de lucru
Ustensile : eprubete, spatula, clete de lemn.
Substane folosite: BaCl2 , CuSO4
Mod de lucru :
1. Cu ajutorul spatulei se ia un vrf de BaCl2 i se pune ntr-o eprubet. Peste substana solid de culoare alb se adauga 10 ml de ap pentru a obine o
soluie. n soluia obinut se adaug soluie de CuSO4 obinut n acelai fel ca prima.

Se completeaz urmtorul tabel :

Nr.
Crt.
1.

Substane folosite
(caracteristici fizice)

Observaii

Ecuaia reaciei chimice

Lucrare de laborator : Grupa nr. 4

Tema : Ecuaii ale reaciilor chimice
Fia de lucru
Ustensile : eprubete, spatula, cleste de lemn.
Substane folosite: soluie de AgNO3 soluie de HCl,
Mod de lucru :
1. Peste soluia de reactiv cu eticheta AgNO3 se adaug cteva picturi cu pipeta de soluie de HCl.
Se completeaz urmtorul tabel :
Nr.
Crt.
1.

Substane folosite
(caracteristici fizice)

Observaii

Ecuaia reaciei chimice

ATENIE !!
Manipularea substanelor chimice se face cu spatula!
Nu se ating i nu se gust substanele chimice!
Privii cu atenie aspectul iniial al substanelor folosite (aspect, culoare, stare de agregare)!
Un singur elev din grupul tu efectueaz reacia chimic, ceilali urmresc fenomenul chimic pentru a face observaiile necesare completrii fiei!
Lucrai n echip pentru a fi eficieni!
n timpul lucrrii de laborator nu prsii masa de lucru!

S U C C E S !!!

IMAGINI ACTIVITATE EXPERIMENTAL

Reacia CuO cu HCl

Reacia BaCl2 cu CuSO4

Reacia de descompunere a CuCO3