De la carte la e-book

De la carte la ebook
ARGUMENT
Opionalul i propune familiarizarea elevilor de nivel gimnazial cu metodele moderne i activparticipative n abordarea textului literar, mbogirea cunotinelor de literatur, formarea gustului pentru
lectur i dezvoltarea capacitii de comunicare oral, scris i cu ajutorul calculatorului.
Opionalul vizeaz nvarea prin colaborare, nvarea asistat de calculator, implementarea
tehnicilor de munca de tip Ael, dar i tradiional, nelegerea valorilor propriilor idei i opinii.
Pornind de la cunoaterea necesitilor i aptitudinilor elevilor prin observarea lor n cadrul orelor
de limba i literatura romn s-a ajuns la concluzia c acetia sunt receptivi la nou, la utilizarea
proiectului ca metod de evaluare, prin deschidere spre utilizarea tehnologiei IT n cadrul orelor de limba
i literatura romn. S-a observat o receptivitate ridicat atunci cnd s-a utilizat la or tehnologia de tip
audiobook, format PowerPoint sau prin abordarea cercetrii pe Internet a unor teme de interes cultural la
nivelul claselor gimnaziale.
Astfel, s-a simit nevoia unei implementrii n cadrul orelor propuse elevilor a tehnologiei IT, a
metodelor TIC i a platformei AeL de prezentare a noiunilor, reactualizare sau evaluare, deja existente n
instituia noastr, ncercnd altfel prin acest proiect s creasca nivelul rezultatelor colare la nivel
gimnazial, al nivelului de performan la cel licel i gimnazial i de incluziune social pentru elevii care
manifest o oarecare reticen fa de materia limb i literatur romn, sporind interesul spre lectur i
receptare literar artistic.

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea respectului pentru valorile culturale perene Stimularea unei atitudini deschise, active
fa de actul cultural Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi Cultivarea atitudinii
deschise pentru utilizarea tehicii IT Dezvoltarea gndirii critice, flexibile i responsabile
COMPETENE , ACTIVITI DE NVARE
Opionalul De la carte la e-book urmrete implementarea tehnologiei computerizate i a sistemelor
Ael de tip SoftWin i Intuitex. Astfel, se urmrete modernizarea orelor de limba i literatura romn i
familiarizarea elevilor i cu tehnologia IT, dinamizndu-se astfel activitatea propriu-zis i atragnd
atenia elevilor spre limb, literatura i lectur, astfel nct s se realizeze o cretere spre performan a
activitii propriu-zise a acestora, o mbuntire a receptrii i augmentarea nivelului rezultatelor colare,
mai ales la nivel gimnazial.
A. COMPETENE GENERALE
1. dezvoltarea competenelor cheie prevzute n curriculum colar al ariei curriculare Limba i
Comunicare i profesionale ale colectivului de elevi vizat
2. realizarea progresului colar, la nivel gimnazial, orientnd elevii spre o nelegere
transdisciplinar a temelor i problematicii din cadrul orelor de limba i literatura romn
3. obinerea performanei colare prin ncurajarea muncii n echip i a procesrii IT a infomaiei,
realizndu-se astfel proiecte atractive i originale ale elevilor dotai spre comunicare i literatur
4. promovarea conceptului de e-learning la nivel intradisciplinar i transdisciplinar
5. dezvoltarea n cadrul unitii colare a unei baze de date care s poate fi utilizat la nivelul
comunitii, pentru promovarea resurselor educaionale de tip Intuitext, SoftWin ale platformei
AeL pornind de la activitile realizate n timpul orei
COMPETENTE SPECIFICE
- s utilizeze metodelor moderne n abordarea
textului literar

ACTIVIT I DE INVARE
Exerciii de aplicare a metodelor activ
participative pe fragmente de text literar

De la carte la e-book
- s neleag coninutului unui text literar
- s cunoasc alte texte literare din literatura
romn
- s-i dezvolte capacitatea de comunicare oral i
scris
- s-i formeze deprinderea de a lucra n echip
- s-i stimuleze creativitatea
- s-i formeze deprinderile de autoevaluare

Exerciii de identificare a ideilor principale

Exerciii de rezumare sau de povestire a unui text
Exerciii de alctuire a unei fie de lectur (folosind
programul OneNote), a unei pagini gen Wikipedia
referitoare la autorii studiai
Exerciii de analogie ntre aciunea unor personaje
Exerciii de redactare a unor texte, compuneri,
eseuri i plasarea pe platforma clasei
Exerciii de autoevaluare pe platforme elearning
EasyClass

CONINUTURI:
Balade culte: Pasa Hassan, Moartea lui Gelu - George Cosbuc, Horea - Aron Cotrus, Veche ntmplare Nichita Stanescu, Noaptea Sfntului Andrii - Vasile Alecsandri
Poeme eroice : Dan, capitan de plai , Golia ticalosul - Vasile Alecsandri
Parabole: Parabola vamesului si a fariseului, Parabola samanatorului - George Cosbuc
Nuvele : Hagi Tudose - Barbu Delavrancea, Catrastofa ; Itic strul,dezertor - Liviu Rebreanu, Dincolo de
nisipuri - Fanus Neagu, Moartea lui Castor - Ioan Alexandru Bratecu-Voinesti, Cozma Racoare - Mihail
Sadoveanu, n tren - George Calinescu, Tabara de la Sibiu - Mircea Eliade, Hultanul - Mihail Sadoveanu,
Caprioara din vis - Vasile Voiculescu
Romane: Amintiri din copilarie - Ion Creanga, Doi ani de vacanta - Jules Verne, Calatoriile lui Guliver Jonathan Swift, David Coperfield - Charles Dickens, Gargantua si Pantagruel - Francois Rabelais,
Robinson Crusoe - Daniel Defoe, Zece negri mititei - Agatha Christie, Pe drumuri de munte C. Hoga,
Legendele sau basmele romnilor
Imnuri si ode : Desteapta-te, romne - Andrei Muresanu, Ce-ti doresc eu tie, dulce Romnie - Mihai
Eminescu, Imnul Albei-Iulia -Ioan Alexandru, Oda simplisimei flori - Lucian Blaga
Psalmii: Psalmii lui David - Tudor Arghezi, Psalmi moderni -Alexandru Macedonski
Poezii : Doina - Mihai Eminescu, Lumina lina - Tudor Arghezi, Moartea caprioarei - Nicolae Labis,
Florii - Vasile Voiculescu
Bibliografie:
1.
2.
3.
4.
5.

Ion Al Dumitru Dezvoltarea gndirii critice i nvarea eficient , Ed de Vest, Timioara 2001
Emanuela Ilie Didactica predrii literaturii romne, Polirom,
Ana Petean, M. Petean Ocolul lumii n 50 de jocuri creative, Ed Dacia, Cluj Napoca, 1996
Curs SIVECO Profesorul creator de soft educaional, SIVECO , Bucureti, 2011
Leciile pe platforma AEL i Intuitext

Resurse : cabinetul AeL, cabinetul de informatic , CDI, plane, volume, dicionare, fie de lucru,
albume
Modaliti de evaluare : teste, fie de lucru, chestionare, jocuri, portofoliu
Prof. Anda Laura Silea