Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CLASA a II-a
ŞCOALA cu clasele I-VIII ,, George Cosbuc,,
INSTITUTOR: Corina Delia Rusz
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
CURRICULUM :Aprofundat
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Hai la joacă!
SUBIECTUL: „Iarna”
TIPUL LECŢIEI: activitate pluridisciplinara
SCOPUL LECŢIEI: - Cunoaşterea caracteristicilor anotimpului iarna; îmbogăţirea
vocabularului; aplicarea în lucrări practice a cunoştinţelor despre iarnă;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- cognitive:
• să formuleze întrebări referitoare la textul studiat anterior;
• să stabilească ordinea corectă a cuvintelor într-o propoziţie;
• să denumească cuvinte referitoare la anotimpul iarna ţinând cont de regula impusă
în jocul didactic;
• să descrie aspectele generale ale iernii: lunile de iarnă şi fenomenele
specifice lor, schimbările survenite în natură, sărbătorile de iarnă, obiceiurile şi
tradiţiile din acest anotimp prin completarea ciorchinelui;
• să colaboreze în vederea realizării unui produs cât mai reuşit;
• să alcătuiască propoziţii folosind expresiile date;
• să efectueze în scris adunări şi scăderi cu numere de la 0 la 100;
• să picteze tablouri de iarnă;
• să realizeze crenguţe împodobite cu poliester pentru a îmbogăţi macheta
iarna ;
• să intoneze corect cântecul „Fulgi de nea” respectând poziţia corectă,
tonul şi semnalul de început, dicţia, respiraţia în cânt şi emisia corectă;
- psihomotorii:
să mânuiască corect ustensilele de lucru;
să se deplaseze în spaţiul clasei pentru a soluţiona sarcinile primite;
• să adopte o poziţie corectă a corpului în timpul scrisului şi pe tot
parcursul orei;
- afective:
• să participe cu interes la jocurile propuse;
• să aprecieze obiectiv lucrarea proprie şi pe ale celorlalţi;
• să manifeste un comportament adecvat în activitatea pe grupe/echipe.
1
RESURSE:
a) PROCEDURALE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, explozia stelară, observaţia, jocul didactic,
exerciţiul, problematizarea, munca independentă, lucrul pe grupe/echipe, ciorchinele,
brainstorming-ul, turul galeriei, activitatea practică;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;
2
Nr. Secvenţe didactice Conţinutul instructiv - educativ Strategii Evaluare
crt. didactice
- Stabilirea ordinii şi a disciplinei în clasă, crearea
1. Moment organizatoric condiţiilor optime începerii orei prin pregătirea
materialului didactic necesar şi aranjarea mobilierului; - explicaţia;
3
4. Anunţarea titlului şi a - Anunţarea titlului lecţiei se va face sub forma unui joc.
obiectivelor lecţiei Elevii vor extrage dintr-un săculeţ jetoane pe care sunt - conversaţia;
scrise cuvintele unei propoziţii încurcate şi ei trebuie să - joc didactic;
le citească astfel încât propoziţia să aibă înţeles.
“Astăzi vom discuta despre anotimpul iarna”.
5. Dirijarea învăţării - Pe tablă sunt scrise mai multe litere (20-22 litere). - conversaţia
Câte un elev va merge la tablă şi îşi va alege câte o
- evaluare scrisă;
literă, o va şterge, apoi va scrie în mijlocul tablei un - explicaţia;
cuvânt care începe cu respectiva literă şi are legătură cu - jocul didactic;
anotimpul iarna. Cu cât rămân litere mai puţine, cu atât
se complică jocul.
5
Matematică - Grupa Matematicienilor -problematizarea
-Grupa va primi o fişă pe care o va rezolva. - munca în
(ANEXA 4) echipă;
6
8. Încheierea activităţii - Se vor face aprecieri verbale; - aprecieri
- Se vor nota eventual unii elevi; individuale şi
- Se va intona cântecelul „Iarna”; generale asupra
activităţii;
7
Anexa 2
Natura
iarna
8
Sărbătorile de iarnă
(Care sunt sărbătorile de
iarnă?)
9
Obiceiuri şi
tradiţii
de iarnă
(Care sunt obiceiurile şi
tradiţiile de iarnă?)
10
Iarna în
operele
literare
(Ce opere literare în
care se vorbeşte
despre iarnă
cunoaşteţi?)
11
Anexa 1
Explozia stelara -elevilor vor formula o listă de intrebări care au legătură cu textul studiat
anterior;
Cine?
Ce? Unde?
La săniuş
După Mihail
Sadoveanu
De ce? Când?
12
Anexa 3 – GRUPA NATURALIŞTILOR
Când aud cuvântul IARNĂ mă gândesc la…. (brainstorming)
IARNA
13
Anexa 4– GRUPA MATEMATICIENILOR
Ca
0 – verde CALCULAŢI ŞI COLORAŢI
25 - galben
28 - maro
39 – roşu
50 - albastru
86 - negru 27+12=
100 - portocaliu
19+6=
30+9= 65+35=
14+14=
30-2=
17+33=
75-25=
89-50=
98-12=
49-10=
12+13=
17-17=
____________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_
15
16