PROIECT DIDACTIC

Grupa: mare
Tema anuală: „Când, cum și de ce se întâmplă?”
Proiect tematic: „Magia iernii”
Tema săptămânii: ,,Iarna, prin ochii unui copil!”
Tema zilei: ,,Prietenii din Regatul de Gheață”
Categoria de activitate: activitate integrată
Forma de organizare: frontal, individual, pe grupuri mici
Domeniul experiențial: D.L.C:Educarea limbajului –
DŞ (Cunoaşterea mediului + activitate matematică) + DOS (abilități practice)
Tema activităţi: „Surprizele din Regatul de Gheață!”
Mijloc de realizare: joc didctic
Tipul activităţii: verificare şi sistematizare de cunoştinţe
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
1.1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare;
3.2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor;
3.3. Activare și manifestare a potențialului creativ;
4.3 Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute;
5.1. Relații operații și deducții logice în mediul apropiat;
5.2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de problem și cunoașterea mediului apropiat;
COMPORTAMENTE VIZATE:
1.1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate;
3.2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență;
3.3.3. Identifică prezența mesajului scris;
4.3.2. Discriminează /diferențiază fonetic cuvinte silabe, sunete și asociază sunete cu litere;
5.1.1. Identifică elementele caracteristice ale unor fenomene/relații din mediul înconjurător;
5.2.1. Demonstrează familiarizarea cu conceptual de număr și cu numerație.

Obiective operaţionale:
Cognitiv-formative
 să identifice anotimpul de iarnă, pe baza imaginilor prezentate;
 să formuleze propoziţii corecte din punct de vedere gramatical, în care să utilizeze cuvântul „iarna”;
 să analizeze propoziția, din punct de vedere fonetic;
 să identifice litera asociată sunetului cu care începe/se termină cuvântul dat „patine”;
 să despartă corect în silabe, cuvântul „patine”;
 să identifice numărul silabelor din cuvântul „patine”;
 să raporteze numărul la cantitatea corespunzătoare de obiecte şi invers, utilizând jetoane şi cifre;
 să identifice vecinii numerelor valorizând imaginile date;
 să utilizeze corect numeralul ordinal, pe baza jetoanelor;
 să efectueze operații de adunare cu1unitate, utilizând materialul primit;
 să confecţioneze mini-tortulețul , respecând indicațiile educatoarei.
Afective
  să aprecieze propriile rezultat, dar şi ale colegilor;
 să participe activ, manifestând entuziasm în timpul activităţii;
Psiho-motorii
 să păstreze o poziţie corporală corectă, în desfăşurarea diferitelor acţiuni.

Strategie didactică :
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia , exerciţiul, problematizarea, jocul
Materiale didactice : siluete cu personajele din Frozen, castel din polistiren, machetă de iarnă, jetoane, cutii, plicuri, fișe cu sarcini,
jetoane, tabla magnetică, carioci, zăpadă artificială, lumânări pentru tort, decorațiuni.
Forma de organizare: frontal, individual.

Scopul jocului: Consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor copiilor cu privire la aspectele caracteristice anotimpului iarna.
Sistematizarea şi consolidarea numerției în limitele 1-6. Perfecţionarea capacităţii de analiză şi sinteză fonetică.
Sarcina didactică:
 recunoașterea cantității numerice, a cantității totale și a numeralelor ordinale; separarea mulțimilor după un criteriu
precizat; utilizarea unui limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; identificarea aspectelor de iarnă.
Regulile jocului:
 educatoarea numește câte un copil, pe rând, ajutându-i să descopere sarcinile jocului;
 copiii vor rezolva probele jocului, primind câte un fulg pentru fiecare răspuns corect astfel decorând castelul.
Elemente de joc : mișcarea, surpriza, aplauzele, întrecerea, recompensele.
 Desfășurarea activității
Strategii didactice
Secvențe Metode și Evaluare
didactice Elemente de conținut procedee Mijloace
didactice
1. Moment Crearea condițiilor necesare bunei desfășurări a activității:
organizatoric  aerisirea sălii de grupă;
 amenajarea spațiului de desfășurare a activității; -conversația -frontal
 pregătirea materialului (demonstrativ, distributiv);
 aranjarea scăunelelor în semicerc.
2. Captarea Se va aduce în fața copiilor castelul, macheta și cuburiile de gheață, -conversația -castelul - frontal
atenției în care se află sarcinile jocului didactic. -machet
Se va reaminti copiilor rugămintea Elsei, aceia de a o ajuta să -cuburile de
pregătească o petrecere pentru ziua de naştere a prietenul ei Olaf, gheață
care este foarte trist, pentru că nimeni din regat nu şi-a adus aminte de
ziua lui de naştere și care de supărare a părăsit regatul de gheață, iar
Elsa vrea, să îl aducă înapoi.

3.Reactualizare Are loc o discuție pregătitoare cu privire la aspectele anotimpului -exercițiul -frontal

a cunoștințelor de iarnă, pornind de la întrebarea „Ce anotimp este prezent, în Regatul -palete cu cifre
de gheață?”.Cu ajutorul unor palete cu cifre, vor recunoaște cifrele, le
vor identifica și vor număra crescător și descrescător de la 1 la 6.
4.Anunțarea Se anunță tema - joc didactic, „Surprize din Regatul de Gheaţă!”, -conversația -frontal
temei și în cadrul căruia copiii vor fi supuși unor probe, astfel: vor identifica -explicația
enunțarea
anotimpul iarna și aspectele sale caracteristice, vor alcătui propoziții
obiectivelor
cu ajutorul imaginilor descoperite în plicuri, identificând numărul
cuvintelor din propoziție, vor despărți cuvinte în silabe, identificând
numărul silabelor, vor răspunde la ghicitori, vor forma diferite grupe
de elemente, asociind cantitatea cu numărul și invers, vor identifica
vecinii cifrelor si vor efectua operații de adunare cu 1 unitate.

5.Dirijarea a)Explicarea jocului -explicația -frontal

învățării Pe fiecare geam al castelului se află bilețele, care conțin sarcina și -conversația
indiciul unde se află fulgii de zăpadă împrăștiați de Elsa. Pe rând câte
un copil va lua un bilețel. În funcție de cerința de pe bilețel , vor așeza
pe machetă sau pe tabla magnetică elementele solicitate sau vor da
răspunsuri orale. Pentru fiecare răspuns corect, castelul va fi decorat
cu fulgii, pe care Elsa i-a împrăștiat în momentul în care ea a
strănutat.
Pentru a o ajuta pe Elsa să îl aducă pe Olaf înapoi în regat,
sarcinile vor trebui rezolvate corect.
b)Jocul de probă:
- va fi numit un copil, care va lua din geamul castelului bilețelul galben. -explicația -castelul -individual
Educatoarea citeşte sarcina, pe care Elsa o trasează copilului prin -descoperirea -bilețelelele
intermediul bileţelului și anume: să așeze toate plicurile de pe castel în -problematizarea
ordine crescătoare, pe baza cifrelor existente pe fiecare plic, aceasta -conversația
fiind ordinea în care se vor rezolva sarcinile jocului. Acesta
îndeplineşte sarcina şi primeşte aplauze în cazul executării corecte.
După, ce răspunsul va fi dat, pe baza indiciului, se va căuta fulgul, care
va fi așezat pe castel în locul bilețelului.
c)Desfășurarea propriu-zisă a jocului:

Proba numărul 1
În cadoul adus de Cristoph se vor găsi jetoane, care ilustrează -explicația -imagini -individual
aspecte ale anotimpurilor și o imagine a anotimpului de iarnă. Copiii -exercițiul -jetoane
vor trebui să identifice anotimpul, să așeze imaginea pe tabla -tablă magnetică
magnetică, iar sub ea să așeze doar jetoanele, care indică aspectele -carioci
specifice anotimpului de iarnă. Se va specifica din ce anotimp fac parte -castelul
celelalte jetoane. -fulg
Primul fulg va fi găsit la centrul Construcții, în cutia cu cuburi
galbene.

Proba numărul 2
În al doilea plic de pe castel se va afla o ghicitoare, la care copiii -explicația -tablă magnetică -individual
vor trebui să găsească răspunsul. -exercițiul -carioci -frontal
 Totu-i înghețat în drum,
Florile-s pe geam acum,
În sobă focul trosnește,
Spune, ce anotimp este? (IARNA)
Cu cuvântul găsit se vor formula propoziții. Se va alege o propoziție
din trei cuvinte, care va fi reprezentată grafic, la tabla magnetică. Se
vor număra cuvintele din propoziția aleasă și se va identifica primul, al
doilea si al treilea cuvânt. Recompensa pentru răspunsul corect, al
doilea fulg va fi găsit la centru bibliotecă între perdeluțe.

Proba numărul 3
În cadoul adus de Ana se va afla o imagine cu patine și jetoane cu -explicația -jeton -individual
litere. . Vor rosti cuvântul „PATINE”, după care vor identifica sunetul -exercițiul -tablă magnetică -frontal
inițial și final, pe care le vor asocia ulterior cu litera corespunzătoare, -carioci
așezându-le pe tabla magnetică, după care îl vor despărții în silabe și
vor identifica numărul de silabe. Vor reprezenta grafic cuvântul. Vor
specifica, care este prima, a doua și ultima silabă. Al treilea fulg îl vor
găsi prins de rochia mea.

Proba numărul 4
În cadoul lăsat de Zven pentru copiii, se află jetoane diferite, care -explicația -jetoane -individual
ilustrează jocurile copiilor iarna, astfel: copii care se dau cu patinele, -exercițiul -macheta -frontal
 cu sania sau care schiază. Se vor forma grupe de elemente de același
fel, se vor așeza la locul corespunzător pe machetă, asociindu-se
ulterior fiecare grupă cu cifra corespunzătoare, astfel: 5 schiază, 4 se
dau cu sania, 3 patinează. Recompensa pentru răspunsul corect se va
afla pe dulap.

Proba numărul 5
În cadoul adus de Elsa se vor afla jetoane cu oameni de zăpadă, pe -explicația -jetoane -individual
care sunt scrise cifrele de la 1 la 6. Se va număra în ordine crescătoare -exercițiul -macheta -frontal
și descrescătoare de la 1-6, iar apoi se vor așeza oamenii de zăpadă pe
machetă în ordine descrescătoare. Al cincilea fulg îl vor găsi în cutia cu
vasele de bucătărie.

6.Obținerea d) Complicarea jocului: -exercițiul -zăpadă -frontal

performanțelor Proba numărul 6 problematizarea artificială -individual

Elsa le amintește copiilor motivul supărării lui Olaf, acela că - conversația -forme de brioșe
nimeni din regat nu și-a amintit de ziua lui de naștere, de asemenea le -lumănări
mai spune că Olaf este puțin cam uituc și că a uitat câți ani împlinește, -buline colorate
de aceea le cere copiilor ajutorul. pentru decor
În această parte a activității, copiii vor realiza mini-tortulețe din -tablă magnetică
zăpadă artificială, pe care îl vor decora, iar apoi vor așeza pe el carioci
lumânări albastre și una galbenă, în funcție de cifrele corespunzătoare,
 respective 5 și 1. La final vor identifica operația de adunare, pe care o
vor scrie pe tablă, aflând astfel vârsta lui Olaf.
5+1=6 (ani)
Ultimul fulg îl vor găsi în coșul roșu.

7.Asigurarea Se va reveni la castel și se va pune ultimul fulg găsit,al șaselea. Copiii -conversația -castel -frontal
retenției și a vor număra fulgii și vor realiza, că vor fi tot atâția fulgi, cât vârsta lui -explicația -fulgi -individual
transferului
Olaf. Vor identifica care este primul, al treilea și ultimul. Căsuța de pe
machetă are scris pe ea „CASA DE BILETE”. Vor identifica literele și
vor observa, că pentru a închiria patine au nevoie de 6 RON, cât vârsta
lui Olaf.
8.Evaluarea Se vor face aprecieri generale și individuale asupra modului în care Conversația Frontal
activității preșcolarii au participat la joc. Individual
Tranziția spre următoarea activitate se va face prin cântecul : „Iarna a
asosit în zori”.