PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

II.ACTIVITĂȚI LIBER-ALESE 1
DATA:18.12.2020
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul teoretic ”Anghel Saligny”-Structură Grădinița P.N. Nr.3
PROPUNĂTOR: prof. înv. preșc. Gheorghe Alexandra
NIVEL DE VÂRSTĂ/ GRUPA: 4-5 ani, nivel I, Grupa mijlocie„ Albinuțele”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cum este, a fost și va fi aici e Pământ”?
PROIECTUL TEMATIC : „Au fost, sunt si vor mai fi!”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Așteptându-l pe Moș Crăciun!”
TEMA ZILEI: :„Surprize pentru Moș Crăciun!”
CATEGORIE DE ACTIVITATE DE ÎNVĂȚARE: Activități liber alese ( ALA 1)
TIPUL DE ACTIVITATE: Fixare-consolidare de cunoștințe și priceperi

CENTRE DE INTERES :
 JOC DE MASĂ: „ Imagini de iarnă”- Puzzle, „Drumul elfului la brăduț”- labirint,
„Sortează jetoanele de crăciun”- sortare de imagini- la alegere.
 BIBLIOTECĂ: „ Albumul de Crăciun”- colorare în contur- imagini diferite cu sărbătoarea
Crăciunului, „ Globulețul năzdrăvan”- exercițiu grafic, „ Ghicitori legate de temă”- la
alegere.
 CONSTRUCȚII: - „ Brădulețul din cuburi”, „ Fabrica de dulciuri a lui Moș Crăciun”- la
alegere.

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Dezvoltarea deprinderilor de mânuire a diferitelor materiale folosite în realizarea unor lucrări;
 Dezvoltarea spiritului de cooperare, colaborare în cadrul grupului format.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:

 JOC DE MASĂ :Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat.
 BIBLIOTECĂ: Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor ( persistență în activități)
 CONSTRUCȚII: Activare și manifestare a potențialului creativ
COMPORTAMENTE VIZATE:
 JOC DE MASĂ: - Identifică posibile răspunsuri/ soluții la întrebări, situații –
problemă și provocări din viața proprie și a grupului de colegi;
 BIBLIOTECĂ: - Realizează sarcinile de lucru în activități diverse;
 CONSTRUCȚII: - Manifestă creativitate în activități diverse.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Pe parcursul și la sfârșitul activității copiii vor fi capabili:
 JOC DE MASĂ :
- să reconstituie din bucăți întregul;
- să îmbine piesele de puzzle obținând imaginea întreagă;
- să sorteze jetoanele după anumite criterii;
 BIBLIOTECĂ
- să coloreze imaginile corespunzător;
- să unească punctele pentru a reda forma;
- să realizeze albumul de Crăciun;

1
 - să ghicească răspunsurile;
 CONSTRUCȚII
- să construiască prin alăturare, îmbinare și suprapunere;
- să asambleze piele într-un întreg pentru a construi brăduțul/ fabrica de dulciuri a lui Moș
Crăciun;
- să descrie ansamblul construit prin formulare corectă de propoziții.

STRATEGII DIDACTICE:
- METODE ȘI PROCEDEE: conversația , explicația, exercițiul, munca în echipă,
problematizarea, jocul;
- MATERIAL DIDACTIC: puzzle cu imagini de iarnă, fișă cu labirint, jetoane de
Crăciun, imagini reprezentative temei , coșulețe, creioane colorate, fișă cu exerciții
grafice, cartonașe cu ghicitori, cuburi( lego etc.)
- Mijloace didactice: PC, Google Classroom- Meet, diferite aplicatii online( Word
Pad, Ebook Creator, etc);
DURATA: 15-20 minute

BIBLIOGRAFIE:
- ”Curriculum pentru învățământul preșcolar”, 2008;
- ”Învățământul preșcolar și primar”, revistă de pedagogie, ed. Arlequin , Buc.,nr.1-
2/2014.
- Repere...
- Curric 2019

2
Evenimentul Conținut științific Strategii Evaluare
didactic didactice
1.Moment organizatoric Copiii intră în sala de grupă odată cu
educatoarea.
2.Captarea atenției Se prezintă materialele necesare -Conversația;
desfășurării activității, pe fiecare -Materiale:
dintre centrele de activitate deschise: - puzzle cu imagini
- Joc de masă; de iarnă
- Bibliotecă; - fișă cu labirint,
- Construcții jetoane de Crăciun,
- imagini
reprezentative temei
- coșulețe,
- creioane colorate,
- fișă cu exerciții
grafice,
- cartonașe cu
ghicitori,
- cuburi( lego etc.)

3.Anunțarea temei și enunțarea Se vor prezenta activitățile ce -Conversația;

obiectivelor urmează a fi desfășurate în cele trei
centre. Se va face intuirea
materialului didactic, care în
prealabil a fost acoperit și apoi
prezentat sub formă de surpriză.

Grupa care va alege prima centrul de

interes va fi aceea care va ghici
răspunsul la ghicitoarea:

„E un moş,
Cu nasul roş’.
3
 Iarna lasă jucării
La cei mai cuminţi copii.„
(”Ghicitoare despre Moș Crăciun”)

Copiii se vor grupa la centre în

funcție de simbolul pe care îl
reprezintă- fetiță-, băiețel-fulg de
nea, apoi cele două grupe vor face
schimb. Copiii vor alege tipul de
activitate pe care o vor desfășura, la
fiecare centru având opțiuni.
4.Desfășurarea activității 1.La sectorul Joc de masă, copiii vor -Demonstrația;
sorta jetoane–cu tematică de crăciun- -Exercițiul;
în castronele de plastic divers
colorate, vor reconstitui imagini
specifice anotimpuui iarna prin
îmbinarea pieselor, vor trasa cu
culoare o culoare drumul elfului
prin labirint – la alegere, una dintre
variante;

2.La sectorul Bibliotecă, copiii vor

uni puncte redând forma gloulețelor
de Crăciun, vor lucra pe fișele cu
exerciții grafice, vor colora- și vor
uni , cu ajutorul educatoarei, foile
într-un album de Crăciun;vor ghici
diferite elemente de iarnă – una la
alegere;

3.La sectorul Construcții, copiii vor

construi un brăduț , vor avea de
construit o fabrică de dulciuri -la
alegere, una.
4
5.Evaluarea activității Fiecare grupă va trece pe la fiecare -Conversația; -Capacitatea de a aprecia
centru și va evalua activitatea lucrările personale și ale
colegilor, dar și a sa. colegilor.
-Autoevaluarea.
6.Încheierea activității Educatoarea apreciază modul în care -Conversația.
s-au desfășurat activitățile și
rezultatele obținute.

Tranziție: