P. 1
Pr Didactic Gradi

Pr Didactic Gradi

|Views: 307|Likes:
Published by Laura Udroiu

More info:

Published by: Laura Udroiu on May 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2014

pdf

text

original

PROIECT DIDACTIC

Data: Gradinita : Grupa:

6.04.2011 Nr. 1 Targoviste Mare Step by Step

Educatoare : Furcoi Veronica Propunatoare: Popa (Udroiu) Laura Tema activităţii:"Flori de primăvară" Tipul de activitate:integrata Forme de realizare: in grupuri mici, frontal, individual Scop (obiectiv general): Verificarea şi sistematizarea cunoştinţelor dobândite de copii despre florile de primăvară. primarea sentimentelor faţă de florile de primăvară. Categorii de activitati: Stiinta: Observare – „Flori de primavara” Centre de activitate: Alfabetizre: ALA: Lectura educatoarei- „Legenda ghiocelului” Obiective operationale : O1- sa asculte cu atentie povestea; O2- sa povesteasca dupa imagini;

Stiinta: ADE:DS:Observare – „Flori de primavara” Obiective operationale : O3-sa denumeasca partile componente ale florii; O4-sa recunoasca florile de primavara;

Arta:ALA: „Lipim florile” Obiective operationale: O5-sa decupeze dupa contur florile; O6-sa lipeasca florile pe carton
• 1

EC Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii. O5-sa decupeze dupa contur florile. Material bibliografic: -Laurentiu Culea. O6-sa lipeasca florile pe carton.M. O4-sa recunoasca florile de primavara.sa povesteasca dupa imagini. fişe cu flori.creioane colorate.Editura V&I Integral. Bucuresti .lipici.exercitiu. Material didactic: plansa cu florile de primavara. 3. 2008 .flori naturale de primavara. problematizarea. cartoane cu flori. sabloane flori. Aplicarea noului curriculum. Pitesti. Metode şi procedee:observatia. 2.sa asculte cu atentie povestea. jocul de rol.conversaţia. O3-sa denumeasca partile componente ale florii. 2005 2 . explicaţia. Obiective operationale: O1. Editura Diana. O7-sa alcatuiasca din piese de lego ghivece pentru flori. Strategii didactice 1.• • Joc de rol:ALA: „De-a floraresele” Constructii: ALA: Ladite si ghivece pentru rasaduri si flori( lego) Obiective operationale: O7-sa alcatuiasca din piese de lego ghivece pentru flori. carte de lectura. O2.

Isi aleg semnul individual si il aseaza in compartimentul corenspunzator zonei in care vor sa lucreze Centrul Alfabetizare: La acest centru educatoare va citi dintro carte „Legenda ghiocelului”. Strategii didactice Evaluare Participarea activa la discutii Conversaţia 3. Se realizeaza in mod direct prin anuntarea temei: „Astazi vom afla mai multe despre florile de primavara” Prezentarea centrelor de activitate cu sarcinile specifice Copii intuiesc materialele de la fiecare centru.Desfăşurarea activităţii Evenimentul didactic 1. asculta cerintele educatoarei si sarcinile pentru fiecare dinte centre. ei vor trebui sa asculte si la sfarsit sa povesteasca ce au inteles.Apoi vor trebui sa recunoasca si sa denumeasca floarea respectiva. se aranjeaza materialul didactic in centre si se introduc copii in sala de clasa.Copii vor primi jetoane cu partile componente ale florilor de primavara pe care vor trebui sa le ansambleze pentru a forma imaginea cu floarea respectiva. Prezentarea optima a continutului Conversaţia Cunoasterea temei si a obiectivelor Explicatia Observatia Descrierea materialului pregatit si a sarcinilor de lucru 5. Copii sunt asezati in semicerc si vor participa la intalnirea de dimineata. Obtinerea performantei Conversatia Exercitiu Individuala Conversatia Individuala si globala. Captare atentiei Continut stiintific Se aeriseste sala de grupa.Vor avea de colorat o plansa cu ghiocel. Moment organizatoric 2. Centrul Stiinta: La acest centru pe baza planselor se vor prezenta copiilor florile de primavara.Initiez o conversatie despre aparitia florilor de primavara. prin realizarea temei 3 . Anunţarea temei si a obiectivelor 4.

vor colora laleaua si narcisa. Vor primi o fisa de evaluare in care vor pune cate o bulina rosie sub florile care infloresc primavara. Încheierea activităţii Centrul Arta: Copii vor primii cate o fisa .6. Asigurarea retentiei 8. Centrul Joc de Rol: Copii se vor juca de-a floraresele. Dupa inchierea activitatilor la centre.copiii impreuna cu educatoarea trec pe la fiecare centru pentru a vedea ce au realizat atat ei cat si colegii lor.flori decupate si lipici.vor incercui din mai multe flori ghiocelul. Evaluarea performantei 7.Se fac aprecieri individuale si colective.Vor trebui sa lipeasca florile pe fisa. Centrul Constructii: Din piese de lego copii vor construii ghivece pentru flori. Se vor face aprecieri verbale asupra modului in care s-a desfasurat activitatea Explicatia Folosirea de replici potrivite rolului pe care il interpreteaza Observatia Explicatia Explicatia Exercitiu Evaluarea individuala Evaluarea si autoevaluarea activitatii desfasurate de copii Conversatia De grup 4 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->