MPI - Managementul Proiectelor

STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT - CURSURI DE ZI Masterat n Managementul proiectelor Plan de nvmnt Fiele disciplinelor Programe analitice + Orar pag.
2 pag. 5 pag. 45
Semestrul I 14 sptmni C. S Ac p. Dicipline fundamentale 1 Globalizare i integrare european 2 Mangementul echipei de proiect 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Discipline de specialitate Managementul proiectelor I Managementul proiectelor II Strategii i tehnici de atragere a finanrii de la Uniunea European Analiza financiar a proiectelor Evaluarea i auditul proiectelor Aplicaii i studii de caz n domeniul proiectelor Aplicaii informatice pentru managementul proiectelor Campanii de promovare a proiectelor finanate de UE Managementul crizelor n proiecte (facultativ) Pregatirea i implementarea proiectelor de cercetare Seminar de cercetare Practica Elaborarea lucrrii de diplom 2 1 -
Plan de nvmnt Masterat, durata 2 ani, 2009 2011 Specializarea: Managementul Proiectelor Semestrul II Semestrul III Semestrul IV 14 sptmni 14 sptmni 12 sptmni C. S Ac C. S Ac C. S Ac. p. p. p. 2 2 -
Forma de verificare E E1 E2 TOTAL V Cr. 10 10 20 10 10 10 10 10 10 10 5 5 10 5 10 20 120 140
Nr. ore pe sem. din care: Total Curs Sem 42 56 98 42 42 56 42 42 28 28 24 28 24 24 48 400 498 28 28 56 28 28 28 28 28 14 14 12 14 12 12 204 260 14 28 42 14 14 28 14 14 14 14 12 14 12 12 48 196 238
2 2 -
1 2 -
2 2 -
1 1 -
2 1 1 1 -
1 1 1 1 -
1 1 1 -
1 1 1 -
4 4
E1 E2 E1 E2 E3 E3 E4 E3 E4 E4 -
V3 V4 Total Total general
Ore sptmnal Total Examene Verificri

Rector, Prof. univ. dr. Paul Dobrescu
4 10 3 0
4 10 3 0
3 7 2 1
3 14 2 1
Decan, Conf. univ. dr. Remus Pricopie
ATENIE!!! V recomandm s urmrii avizierul facultii pentru a v actualiza eventualele modificri ce pot aprea n orar. Cursurile la master ncep n data de 19.10.2009. Sptmna 19 23 octombrie este sptmna 2
Luni Strategii i tehnici de atragere a finanrii de la Uniunea European Seminar Sala VB Calea Victoriei 149 Prof. univ. dr. Alina Brgoanu
Master Managementul proiectelor, Anul I- zi, semestrul I, 2009-2010 2 ani Marti Miercuri Joi Globalizare Managementul proiectelor I Seminar Sala VB Calea Victoriei Prof univ. dr. Paul Dobrescu Seminar Sala 207 Povernei
Vineri
Ora 17.00-18.00 Strategii i tehnici de atragere a finanrii de la Uniunea European Curs Sala VB Calea Victoriei 149 Prof. univ. dr. Alina Brgoanu
Ora 17.00-18.00 Globalizare
Ora 17.00-18.00 Managementul proiectelor I
Curs Sala VB Calea Victoriei Prof univ. dr. Paul Dobrescu
Curs Sala 207 Povernei
Ora 18.00-20.00
Ora 18.00-20.00
Ora 18.00-20.00
Luni
Master Managementul proiectelor anul II - zi, semestrul III, 2009-2010 1.5 ani Mari Miercuri Joi Aplicaii i studii de caz n domeniul proiectelor Curs/seminar Sala 10 Lector univ. drd. Sergiu Stan Ora 18.00-20.00 Evaluarea i auditul proiectelor Curs si seminar Sala L102 Povernei Lector univ. dr. Daniel Popescu
Vineri
Aplicaii informatice pentru managementul proiectelor
Laborator informatica Povernei Conf. univ. dr. Bogdan Abaza
Ora 17.00-20.00
Ora 18.00-20.00
Luni
Master Managementul proiectelor anul II - zi, semestrul III, 2009-2010 2 ani Mari Miercuri Joi Aplicaii i studii de caz n domeniul proiectelor Curs/seminar Sala 10 Lector univ. drd. Sergiu Stan Evaluarea i auditul proiectelor Curs si seminar Sala L102 Povernei Lector univ. dr. Daniel Popescu
Vineri
Aplicaii informatice pentru managementul proiectelor
Laborator informatica Povernei Conf. univ. dr. Bogdan Abaza
Ora 18.00-20.00
Ora 17.00-20.00
Ora 18.00-20.00
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea de Comunicare i Relaii Publice Masterat n Managementul Proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Anul de studiu GLOBALIZARE I INTEGRARE EUROPEAN Tipul de evaluare final **(Es/Ec) I Semestrul * I Numrul de credite Total ore pe semestru Es (S) 10 250
Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, OB Op-opional) Total ore din planul de Total ore 42 208 nvmnt studiu individual Titularul disciplinei Prof. univ. dr. Paul Dobrescu
* Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru ** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral (O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului. Facultatea Catedra Domeniul Specializarea Managementul proiectelor Comunicare i relaii publice Numrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt (Ex. 28 la C dac disciplina are curs de 14 sptmni x 2 h curs pe sptmn) Total C** S L P S.I. 250 28 14 208
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 1. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecavat a noiunilor specifice disciplinei) Poate opera cu teoriile, conceptele i modelele relevante ale domeniului globalizrii; Poate folosi n mod critic cunotinele nsuite; Cunoate principalele teme ale domeniului; Poate identifica manifestri ale globalizrii economice; Poate identifica elementele specifice ale strategiilor de dezvoltare ale marilor puteri; Poate identifica schimbri ale rolului statului n sistemul internaional; Cunoate i nelege mecanismele prin care funcioneaz instituiile europene; Poate identifica tipologii ale tranziiei la economia de pia; Poate utiliza principalele paradigme i teorii pentru a le utiliza n studiul de caz. 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) Poate elabora studii de caz, folosind instrumentele teoretice specifice i metodele i tehnicile de cercetare din domeniul globalizrii; Poate aplica un model de analiz a principalelor aspecte ale domeniilor globalizrii economice, politice, culturale, folosind instrumentele teoretice specifice i metodele i tehnicile de cercetare din domeniul globalizrii; Poate explica diverse strategii de dezvoltare economic i de integrare n structuri supranaionale; Poate explica trsturi ale globalizrii culturale. 3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor practice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) Poate utiliza ansamblul de metode i tehnici specific domeniului globalizrii n realizarea
unor studii de caz; Face distincia ntre metodele i instrumentele de cercetare a domeniului globalizrii i generalizrile ilicite sau simul comun. Poate elabora un studiu de caz pe o problem relevant domeniului de studiu; Poate s operaionalizeze conceptele asociate fiecrei teme tratate n vederea construciei unor instrumente de analiz aplicabile la nivelul domeniilor globalizrii economice, politice, culturale. 4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). nsuirea unei atitudini pozitive fa de cercetarea n domeniul globalizrii; nsuirea neutralitii specifice cercettorului n elaborarea unui studiu de caz pe o problem specific domeniului de studiu. La stabilirea notei finale se iau n considerare Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 50% 0% 0% 10% 40%
- rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. - alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Evaluare pe parcurs, n cadrul seminarului, prin modalitile de interaciune i feedback care presupun implicarea activ n activitatea de seminar, evaluarea a dou teme (recenzia unui articol sau a unui capitol dintr-o carte dedicat problematicii globalizrii i un studiu de caz), evaluare final prin examinare scris (50%).
Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5) Definirea corect a conceptelor de baz ale fiecrei teme, recunoaterea principalelor teorii i paradigme i a principalelor metode de cercetare.
Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 10) S cunoasc diversele abordri, paradigme i teorii relevante n tratarea oricrei teme a disciplinei. S poat analiza, compara i interpreta diferitele concepte centrale ale disciplinei. S poat analiza, compara i interpreta texte ale unor autori marcani ai domeniului. S opereze cu instrumentele i metodele de analiz specifice domeniului globalizrii. S operaionalizeze cadrul teoretic prezentat i discutat la curs i la seminar. Anul apariiei 2004 2008 2004 2002 2003 Paginaia Integral 101-173, 361395 Integral Integral Integral Competene specifice realizate 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3
Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5.
Lucrarea
Bibliografie minimal indicat Editura comunicare.ro comunicare.ro Polirom Editura Trei Polity Press
Dobrescu, Paul, Globalizare i integrare european Dobrescu, Paul, Geopolitica Held, David, McGrew, Anthony, Goldblatt, David, Perraton, Jonathan, Transformri globale. Politic, economie i cultur Hirst, Paul, Thompson, Grahame, Globalizarea sub semnul ntrebrii. Economia internaional i posibiliti de guvernare Keohane, Robert O., Sovereignty in International Society, n Held, David, McGrew, Anthony (eds.), The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate
6. 7.
Bisley, Nick, Rethinking Globalization Ohmae, Kenichi. The Rise of the Region State, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds), Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader Scholte, Jan Aart. What is Global about Globalization, n Globalization - A Critical Introduction Strange, Susan. The Declining Authority of States, n Held, David, McGrew, Anthony (eds.), The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate Held, David, McGrew, Anthony, Reconstructing World Order: Towards Cosmopolitan Social Democracy, n Timmons Roberts, J., Bellone Hite, Amy (eds.), The Globalization and Development Reader. Perspectives on Development and Global Change
Palgrave Macmillan Indiana University Press Palgrave, Macmillan Polity Press
2007 2000
Capitolul I Integral
1,2,3 1,2,3
8. 9.
2004 2003
Integral Integral
1,2,3 1,2,3
10.
Blackwell Publishing
2007
Integral
1,2,3
Estimai timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului (completai cu zero activitile care nu sunt cerute) 1. Descifrarea i studiul notielor de curs 2. Studiul dup manual, suport de curs 3. Studiul bibliografiei minimale indicate 4. Documentare suplimentar n bibliotec 5. Activitate specific de pregtire SEMINAR i/sau LABORATOR 6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri, etc. 7. Pregtire lucrri de control 70 30 20 10. Tutoriat 20 11. Documentare pe teren 0 30 0 12. Documentare pe INTERNET 13. Alte activiti................................... 14. Alte activiti.................................... 18 0 0 0 8. Pregtire prezentri orale 9. Pregtire examinare final 0 20 0
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 208 Data completrii 14.07.2009 Semntura titularului: Paul Dobrescu
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea Comunicare i Relaii Publice Master: Managementul proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Anul de studiu Campanii de promovare a proiectelor finanate de Uniunea European Tipul de evaluare final **(Es/Ec) II Semestrul IV * Numrul de credite Total ore pe semestru Ec (S) Ec 5 116
Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Op Op-opional) Total ore din planul de Total ore 28 88 nvmnt studiu individual/ lucru n echip Titularul disciplinei Conf. univ. dr. Remus Pricopie
* Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru ** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral (O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului. Comunicare i Relaii Publice Facultatea Catedra Domeniul Specializarea Managementul proiectelor Numrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt (Ex. 28 la C dac disciplina are curs de 14 sptmni x 2 h curs pe sptmn) Total C** S L P S.I. 116 14 14 88
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 1. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecvat a noiunilor specifice disciplinei) i. nelegerea i asimilarea noiunilor i termenilor-cheie din domeniu i. cunoaterea teoriilor importante n domeniul campaniilor de promovare; i. realizarea distinciilor ntre perspectivele teoretice prezentate; v. cunoaterea clasificrilor relevante i a criteriilor de ncadrare n clasificri; 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) v. realizarea de corelaii ntre noiuni i modele teoretice; i. particularizarea teoriilor i modelelor studiate n context european; i. analizarea rolului comunicrii n societatea informaional; i. formularea unui punct de vedere personal n analizarea unor campanii; x. argumentarea opiniilor proprii n cazul unor situaii comunicaionale la nivel european. 3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor pracice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) x. construirea unor instrumente adecvate de analiz cantitativ i calitativ; i. utilizarea acestor instrumente de analiz i interpretare specifice; i. operaionalizarea conceptelor asociate fiecrei teme; i. realizarea de planuri de informare i comunicare pentru o organizaie specific la nivel naional i internaional.
4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). v. construirea unei perspective corecte i coerente asupra activitilor de informare, comunicare i promovare la nivel european; v. adoptarea neutralitii specifice n proiectarea, derularea i implementarea unui plan de campanie; i. implicarea n dezvoltarea i promovarea politicilor de comunicare ale Uniunii Europene; i. angajarea n relaii de parteneriat cu organizaii specifice din domeniul comunicrii la nivel european. La stabilirea notei finale se iau n considerare Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 50% 0% 0% 20% 30%
- rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. - alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) - participarea la cursuri i seminarii 20% - proiect individual (prezentat la seminar)- 30% - examen final scris - 50% Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5) Definirea corect a conceptelor de baz ale fiecrei teme, recunoaterea principalelor teorii i paradigme i a principalelor metode de cercetare. Realizarea unui plan de campanie. Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 10) S operaionalizeze cadrul teoretic prezentat i discutat la curs i la seminar. Frecvena foarte bun la curs i la seminar. Cunoaterea aprofundat a noiunilor predate. procentajelor (examen, proiect individual, evaluare seminar) s fie mai mare sau egal de 9.50.
Nr. crt. 1. 2.
Lucrarea
Bibliografie minimal indicat Editura Anul apariiei Sage Publications Sage Publications www.ec.europa.e u www.ec.europa.e u www.ec.europa.e u www.ec.europa.e u 2001 2002
Paginaia Integral Integral
Competene specifice realizate 1,2,3,4 1, 2, 3
Ronald E. Rice and Charles K., Atkin, Public Communication Campaigns Hans-Dieter Klingemann and Andrea Roemmele, Public Information Campaigns and Opinion Research: A Handbook for the Student and Practitioner. **** Green Paper on a European Communication Policy **** Plan D for democracy, dialogue and debate **** Practical Guide on Communicating on the Structural Funds: 20002006 **** White Paper on a European Communication Policy
2006 2006 1999 2007
Integral Integral Integral Integral
1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4
Estimai timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual/ lucru n echip pretinse studentului (completai cu zero activitile care nu sunt cerute) 1. Descifrarea i studiul notielor de curs 2. Studiul dup manual, suport de curs 3. Studiul bibliografiei minimale indicate 4. Documentare suplimentar n bibliotec 5. Activitate specific de pregtire SEMINAR i/sau LABORATOR 6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri, etc. 7. Pregtire lucrri de control 5 10 10 10. Tutoriat 10 11. Documentare pe teren 0 15 0 12. Documentare pe INTERNET 13. Alte activiti: 14. Alte activiti.................................... 25 0 10 8. Pregtire prezentri orale 9. Pregtire examinare final 2 0 1
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 88 Data completrii 31.10.2007 Semntura titularului: Remus Pricopie
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea de Comunicare i Relaii Publice Master: Managementul proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei STRATEGII I TEHNICI DE ATRAGERE A FINANRII DE LA UNIUNEA EUROPEAN Anul de studiu I Semestrul * I Tipul de evaluare final **(Es/Ec) Ec Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Numrul de credite Ob 10 Op-opional) Total ore din planul de Total ore Total ore pe semestru 56 112 168 nvmnt studiu individual/ lucru n echip Titularul disciplinei Conf. univ. dr. Alina Brgoanu
* Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru ** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral (O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului. Numrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt (Ex. 28 la C dac disciplina are curs de 14 sptmni x 2 h curs pe sptmn) Total C** S L P S.I. 168 112 28 28
Facultatea Catedra Domeniul Specializarea
Comunicare i relaii publice
Managementul proiectelor
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 2. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecavat a noiunilor specifice disciplinei) Cunoate principalele instituii finanatoare la nivel internaional; Cunoate mecanismele de acordare a finanrii nerambursabile de ctre instituiile intenaionale; Cunoate filosofia finanrii nerambursabile (principii, cerine explicite i implicite) Cunoate politicile i instrumentele financiare ale Uniunii Europene, n special Politica de Coeziune Economic i Social i politicile tematice Cunoate mecanismele de operare, n Romnia, a Instrumentelor Structurale (documente de programare, arhitectur instituional, modaliti de accesare a finanrii, criterii de eligibilitate) Face diferena ntre procese distincte referitoare la: pregtirea proiectului, pregtirea cererii de finanare, managementul proiectului Cunoate etapele de pregtire a unui proiect care s fie propus spre finanare (Abordarea prin cadru logic analiza, elaborarea matricei logice, elaborarea planului de lucru i a planului de resurse) Cunoate modalitile de identificare a sursei de finanare care rspunde cel mai bine nevoii identificate n urma analizei Poate opera cu tehnicile i metodele necesare pentru implementarea proiectului; Cunoate modelul companiei orientate pe proiecte i nelege rolul proiectelor i al managementului de proiect ntr-o organizaie 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) Poate elabora documentaia necesar pregtirii unui proiect care s fie propus spre finanare Poate parcurge cu succes etapa de planificare strategic n vederea iniierii unui proiect Poate realiza analize care s fundamenteze decizia de a propune spre finanare un proiect Poate verifica eligibilitatea unei propuneri de proiect (aplicant/ parteneri, idee, domeniu, arie de cuprindere, activiti, cheltuieli) Poate identifica principalele puncte slabe n legtur cu procesul de obinere a finanrii (procesul de pregtire a fost parcurs n grab sau chiar deloc, nevoia pentru proiect nu este bine
identificat, nu au fost realizate analiza i implicarea stakeholder-ilor etc). 3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor pracice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) Poate utiliza metodele i tehnicile incluse n abordarea prin cadru logic (analiza de stakeholderi, arborele de probleme, arborele de obiective, matricea logic, planul de lucru i planul de resurse) Poate transfera rezultatele procesului de planificare n cererea de finanare (obiective generale, scop, rezultate, activiti, indicatori, surse de verificare, ipoteze/presupoziii) Face distincia dintre cele dou procese, cel de pregtire a proiectului (independent de sursa de finanare) i cel de pregtire a unei cereri de finanare (prezentat unui finanator anume) tie s fac autoverificarea cererii de finanare din punctul de vedere al eligibilitii, relevanei, fezabilitii, sustenabilitii, raportului cost-beneficiu; tie care sunt subprocesele de management de proiect care trebuie parcurse n cazul n care propunerea de proiect este aprobat i cum pot fi acestea formalizate (iniiere, control, coordonare, nchidere). 4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). nelegerea valorii adugate pe care o aduce managementul proiectelor ntr-o organizaie; nelegerea filosofiei acordrii unei finanri nerambursabile de ctre un organism internaional; Promovarea profesiei de manager de proiect i a disciplinei de managementul proiectelor Promovarea strategiei organizaionale management prin proiecte
La stabilirea notei finale se iau n considerare - rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc.
Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%)
Prezentri pe marginea urmtoarelor teme (20%): i. surse de finanare existente la nivel european (politici tematice) i n Romnia (Politica de Coeziune Economic i Social) i. coninutul documentelor de programare pentru accesarea Instrumentelor Structurale (POS/POR i DCI corespunztoare) Documentaia referitoare la pregtirea proiectului i cererea de finanare (80%): i. pregtirea proiectului: arborele de probleme, arborele de obiective, matricea cadru logic v. cererea de finanare; v. management de proiect (analiza mediului extern, planul obiectivelor, planul livrabilelor, graficul Gannt, planul jaloanelor, planul costurilor, organigrama, planul de comunicare, matricea responsabilitilor)
- alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Activitatea practic (prezentarea unei surse de finanare, prezentarea documentelor programatice pentru implementarea Instrumentelor Structurale n Romnia, documentaia aferent pregtirii proiectului, rubricile cererii de finanare i documentaia de management de proiect) va fi realizat att n timpul cursului/seminarului, ct i sub form de teme pentru acas. Activitatea practic va sprijini procesul de sedimentare a cunotinelor acumulate i va ncuraja participarea tuturor celor prezeni. Fiecare activitate desfurat ntr-un grup de lucru va fi nsoit de prezentarea i discutarea n plen a rezultatelor. Fiecare student va susine cel puin o prezentare n plen. Un grup de lucru va fi format compus din 3-4 studeni. Grupurile de lucru vor prezenta, n diferite momente ale semestrului, urmtoarele documentaii: sursa de finanare; document programmatic (POR/POS, DCI); arborele de probleme, arborele de obiective, matricea cadru logic; cererea de finanare completat (rubrici). Fiecare student va susine cel puin o prezentare n plen referitoare la unul dintre documentele elaborate. Cerine minime pentru nota 5 Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 5) (sau cum se acord nota 10) Susinerea cel puin a unei prezentri n plen referitoate la unul dintre documentele elaborate Participare activ la elaborarea cel puin a 5 dintre documentele solicitate Participarea activ la elaborarea tuturor documentelor solicitate Prezentarea unei surse de finanare Prezentarea unui document programatic (POR/POS, DCI) Implicarea n discuiile i dezbaterile dirijate Demonstrarea calitii de catalizator i lider al grupului de lucru Anul apariiei 2003 2005 2006 Paginaia Integral Integral Integral Competene specifice realizate 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4
Nr. crt. 1. 2. 3.
Lucrarea
Bibliografie minimal indicat Editura comunicare.ro Vienna: MANZ Verlag New Jersey: John Wiley & Sons
Brgoanu, A. Managementul proiectelor. Gareis, R. Happy Projects. Kerzner, H. Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling (9th edition).
4.
Turner, R. J., Simister, J. S. Gower Handbook of Project Management. A Guide to the Project Management Body of Knowledge Project Cycle Management Guidelines
6.
London: Gower Publishing Company (4th Edition) Project Management Institute (3rd edition) European Commission
2007
Integral
1,2,3,4
2004
Integral
1,2,3,4
2004
Integral
1,2,3,4
Estimai timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual/ lucru n echip pretinse studentului (completai cu zero activitile care nu sunt cerute) 1. Descifrarea i studiul notielor de curs 2. Studiul dup manual, suport de curs 3. Studiul bibliografiei minimale indicate 4. Documentare suplimentar n bibliotec 5. Activitate specific de pregtire SEMINAR i/sau LABORATOR 6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri, etc. 7. Pregtire lucrri de control 14 0 14 10. Tutoriat 5 11. Documentare pe teren 40 30 0 12. Documentare pe INTERNET 13. Alte activiti................................... 14. Alte activiti.................................... 7 0 0 0 8. Pregtire prezentri orale 9. Pregtire examinare final 2 0 0
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 112 Data completrii 31.10.2007 Semntura titularului: Alina Brgoanu
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea de Comunicare si Relatii Publice Masterat in Managemetul Proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Anul de studiu APLICAII INFORMATICE PENTRU MANAGEMENTUL PROIECTELOR Tipul de evaluare final **(Es/Ec) II Semestrul * III Es (s) Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Numrul de credite OB 10 Op-opional) Total ore din planul de Total ore Total ore pe semestru 28 86 114 nvmnt studiu individual Titularul disciplinei Lector univ. dr. ing. Bogdan ABAZA * Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru ** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral (O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului. Comunicare si Relatii Publice Facultatea Catedra Domeniul Specializarea Managementul Proiectelor Nunrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt (Ex. 28 la C dac disciplina are curs de 14 sptmni x 2 h curs pe sptmn) Total C** S L P S.I. 114 86 14 14
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 3. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecavat a noiunilor specifice disciplinei) Poate opera cu teoriile si conceptele din magementul proiectelor: o Definitia si conceptual de proiect o Triunghiul proiectului o Scopul proiectului o Activitatile unui proiect o Analiza PERT o Relatii de dependenta si constrangeri o Metoda drumul critic si marjele de timp o Activitati critice si drum critic Rolul si structura unui instrument informatic pentru managementul proiectelor 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) Poate formula si defini scopul unui proiect (justificare, descriere produs sau serviciu, constrangeri, context, rezultate si obiective). Poate analiza si evalua o lista de instrumente informatice de management de proiect pe baza unor criterii specifice. Poate determina si formula lista de activitati a unui proiect pornind de la obiectivele sale. Poate planifica activitatile, resursele si costurile unui proiect Poate optimiza planificarea unui proiect (dupa data de indeplinire, dupa resurse, dupa buget) folosind un instrument informatic pentru managementul proiectelor. Poate 3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor practice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) Iniierea teoretic i practic a cursanilor pentru aplicarea managementul proiectelor folosind un instrument informatic pentru managementul proiectelor (Microsoft Project). Definirea unui proiect folosind un instrument informatic pentru managementul proiectelor. Planificarea unui proiect folosind un instrument informatic pentru managementul proiectelor
Urmarirea si controlul unui proiect folosind un instrument informatic pentru managementul proiectelor. 4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). Abilitatea de a lucra in echipa; Abilitatea de gestiona proiecte bazate pe parteneriate multiple
La stabilirea notei finale se iau n considerare
- rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. - alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Evaluarea cunotinelor la aceast disciplin se va realiza prin parcurgerea a 2 etape: Testare teoretica. Se va obine punctajul PO = 040 Realizarea unui pri practice obligatorii ce const n planificarea unui proiect n MS Project. Se va obine punctajul PP=0...60 Nota final se va obine conform formulei NF= (PO+ PP)/10 Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5) Obtinerea unui punctaj minim de 20puncte la testarea teoretica. Realizarea planificarrii unui proiect in MS Project cu minim 60 de activitati. Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 10) Obtinerea unui punctaj de 40 puncte la testarea teoretica. Realizarea planificarrii unui proiect in MS Project: Minim 60 de activiti pe proiect. Minim 5 etape (faze, sub-proiecte). Unitatea monetar s fie EURO. S aib calendarul de lucru standard adaptat unui calendar de lucru tipic romnesc (8h lucrtoare pe zi, srbtori romneti definite, etc.) S conin relaii de dependen ntre activiti din cele 4 tipuri (F-S, S-S, F-F, S-F). S aib definite cel puin 4 tipuri de constrngeri pentru activiti. S aib definite minim 5 resurse umane, 5 resurse de tip echipament i 5 resurse materiale. S aib definite costurile pe resurse. S nu aib resurse supra-alocate.
Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 40% 0% 0% 0% 60%
Nr. crt. 1. 2. 3.
Lucrarea
Bibliografie minimal indicat Editura
Anul apariiei 2003
Paginaia Integral Integral Integral 3
Competene specifice realizate
*****, Microsoft Project 2003, Documentaia Help a aplicaiei software Conway K., Software Project Management, ISBN 1576108074 Friedlein A., Web Project Management Coriolis Morgan
1,2,3,4 1,2,3,4
4. 5.
Opran C., Nstas S., Stan S., Abaza B. Managementul Proiectelor Schwalbe K., Information Technology Project Management, ISBN 076001180x
Comunicare.ro Course Technology
2002
Integral Integral
1,2,4 1,2,4
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 86 Data completrii 31.10.2007 Semntura titularului: Bogdan ABAZA
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea de Comunicare si Relatii Publice Masterat Managementul Proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Anul de studiu Aplicatii i studii de caz n domeniul proiectelor Semestrul * 3 Tipul de evaluare final **(Es/Ec) I OB 85 Numrul de credite Total ore pe semestru Es (s) 2 113
Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Op-opional) Total ore din planul de Total ore 28 nvmnt studiu individual Titularul disciplinei
Prof. univ. dr. Alina Brgoanu
* Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru ** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral (O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului. Facultatea Catedra Domeniul Specializarea Managementul proiectelor Comunicare i relaii publice Munrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt (Ex. 28 la C dac disciplina are curs de 14 sptmni x 2 h curs pe sptmn) Total C** S L P S.I. 113 14 14 85
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 4. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecavat a noiunilor specifice disciplinei) n cadrul cursului i seminarului studentul poate opera cu teoriile, conceptele i modelele relevante ale domeniului managementului de proiect; precum i cu noiunile definitorii ale fondurilor de pre-aderare i post - aderare Studentul are capabilitatea de a folosi n mod critic cunotinele nsuite n cadrul cursului i seminarului; n cadrul cursului i seminariilor de profil, studentul este capabil s identifice corect obiectivele i mecanismele finanrii pentru proiecte Studentul i poate nsui i utiliza n mod adecvat conceptele de baz care stau la baza finanrii proiectelor prin intermediul programelor europene de profil. 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) Studentul poate interpreta mecanismele de finanare prin intermediul fondurilor de post aderare (n special n domeniul Fondurilor Structurale), folosind instrumentele teoretice specifice, metodele i tehnicile de management de proiect Studentul poate nelege i utiliza modele de analiz i diagnoz n cadrul proiectelor (analiz SWOT, PERT) Studentul poate interpreta analize comparative ntre fondurile de pre-aderare i post -aderare. n urma parcurgerii cursurilor i seminariilor, studentul poate identifica principalele probleme ce pot surveni n cadrul proiectelor aflate n stadiul de proiectare, implementare i post implementare i de a gsi cele mai bune strategii de rezolvare a acestor probleme 3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor practice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) Folosind instrumentele teoretice specifice managementului de proiect, studentul poate elabora proiecte capabile s obin finanare prin intermediul fondurilor de finanare europene Studentul poate elabora studii de fezabilitate, opotunitate i diagnoz pentru proiect Poate s operaionalizeze conceptele asociate fiecrei teme prezentate la curs i seminar n cadrul acestei discipline Poate realiza fia proiectului i cerea de finanare n cadrul diverselor programe de finanare
4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). Studentul are capabilitatea s contientizeze importana managementului de proiect pentru dezvoltarea organuzaional Studentul are capabilitatea s-i nsueasc codul deontologic specific meseriei de manager de proiect i domeniului managementului de proiect Are capabilitatea s-i nsueasc abilitile i tehnicile specifice elaborrii proiectelor de succes Prin intermediul competenelor acumulate n cadrul cursurilor i seminariilor, studentul poate s contribuie la dezvoltatarea organizaional prin intermediul proiectelor La stabilirea notei finale se iau n considerare Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 40% 0% 0% 20% 40%
- rspunsurile la examen (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate ( 2 /student/ curs) - alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Evaluarea n cadrul acestei discipline de studiu se realizeaz pe parcurs, n cadrul seminarului, prin prezentarea unor referate de ctre studeni (n numr de dou pe parcursul semestrului) ce conin studii de caz relevante pentru tematica disciplinei (40%). Evaluarea final se face prin test scris ce conine itemi nchii i deschii din materia studiat pe parcursul semestrului(40%), respectiv pe baza notrii evoluiei individuale ( 20%) a studenilor pe parcursul orelor de curs i seminar. Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5) Studentul este capabil s cunoasc elemente de principiu despre managementul de proiect, precum i mecanismele de finanare prin intermediul fondurilor de pre i post aderare. Acesta are capacitatea de a elabora cererea de finanare pentru o propunere de finanare la un nivel acceptabil tehnic i tiinific. Totodat studentul poate s operaionalizeze la nivel acceptabil cadrul teoretic prezentat i discutat la curs i la seminar Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 10) Studentul este capabil s cunoasc n detaliu i cu un ridicat nivel de detaliere elemente de managementul de proiect, precum i mecanismele de finanare prin intermediul fondurilor de pre i post aderare. Studentul are capacitatea de a elabora la nivel performant cererea de finanare pentru o propunere de finanare la un nivel acceptabil tehnic i tiinific. Totodat studentul poate s operaionalizeze la nivel foarte ridicat cadrul teoretic prezentat i discutat la curs i la seminar
Nr. crt. 1 2 3 4 5
Lucrarea
Bibliografie minimal indicat Editura John Willey & Sons Inc; New York;USA John Wiley &Sons; New York Editura Codecs; Bucureti, Romania Guvernul Romniei Guvernul Romniei
Anul apariiei 2001 2001 2000 2006 2006
Paginaia Integral Integral Integral Capitolele 2, 3, 5 Integral
KERZNER, Harold; Project management, a system approach to planing, scheduling and controling. KNUTSON, Joan; Project Management for Business professionals, A comprehensive guide; LOCK, Dennis; Management de proiect Planul Naional de Dezvoltare 2007 - 2013 Cadrul Strategic Naional de Referin
Competene specifice realizate 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3 1,2,3, 4 1,2,3, 4
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 85 Data completrii 10.07.2009 Semntura titularului: Prof. univ. dr. Alina Brgoanu
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea de Comunicare si Relatii Publice Masterat in Managementul Proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Anul de studiu AUDITUL SI EVALUAREA PROIECTELOR Semestrul * III Tipul de evaluare final **(Es/Ec) Numrul de credite Total ore pe semestru Es (o) 10 127
Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Ob Op-opional) Total ore din planul de Total ore 42 85 nvmnt studiu individual Titularul disciplinei Lector univ. dr. Daniel Popescu
* Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru ** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral (O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului. Facultatea Catedra Domeniul Specializarea Managementul Proiectelor Comunicare si Relatii Publice Numrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt (Ex. 28 la C dac disciplina are curs de 14 sptmni x 2 h curs pe sptmn) Total C** S L P S.I. 127 85 28 14
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii): 5. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecavat a noiunilor specifice disciplinei): capabilitate de a opera cu teoriile, conceptele i modelele relevante ale domeniului auditului si evaluarii proiectelor; capabilitate de a folosi n mod critic cunotinele nsuite; poate identifica elementele n funcie de care se poate defini modul in care sunt proiectate i conduse procesele de audit si evaluare; cunoate, din perspectiv istoric si evolutiva, principalele teme ale domeniului; cunoate i nelege mecanismele de optimizare a implementarii activitatilor de audit si evaluare; poate identifica tipologii ale proceselor de evaluare. 6. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei): capabilitate de a elabora planuri de audit si evaluare folosind instrumentele teoretice specifice i metodele i tehnicile de cercetare din domeniul auditului si evaluarii proiectelor. capabilitate de a construi modele de analiz i diagnoz a principalelor aspecte ale domeniului auditului si evaluarii proiectelor innd cont de particularitatile managementului proiectelor. poate realiza strategii de schimbare a sistemelor de evaluare si audit. capabilitate de identificare a principalelor disfuncii ce pot apare in cadrul proceselor de audit si evaluare. 7. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor practice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare): capabilitatea de a utiliza intreaga gama de metode i tehnici specifice evaluarii si auditului proiectelor. capabilitatea de a distinge ntre metodele i instrumentele de evaluare a activitatilor
repetitive in raport cu activitatile de tip proiect. poate elabora un model de audit si evaluare a unui proiect din perspectiva specificitatii acestuia proiect de tip industrial sau socio-economic, realizat de contractant unic sau in parteneriat etc. n vederea diagnosticrii i eficientizrii activitilor de evaluare desfasurate de organizaie. poate s operaionalizeze conceptele asociate fiecrei teme tratate n vederea construciei unor instrumente de msurare aplicabile la nivelul diferitelor etape de analiz si evaluare a unui proiect. poate realiza auditul unui proiec. 8. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice / promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriului potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane instituii cu responsabiliti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). imprimarea unei atitudini de profesionalism fata de mediul de afaceri prin cunoaterea rolului auditului si evaluarii proiectelor atat in cadrul organizatiei cat si in cadrul economiei. crearea unei imagini de ansamblu sistemic i dinamic asupra evaluarii proiectelor ca proces i a pozitionarii acestui tip de activitati in mediul de afaceri, precum i asupra interaciunilor specifice. crearea unei atitudini de orientare ctre pia i client, n special ctre nevoile i preteniile acestuia. asumarea raspunderii; capacitate decizionala; creativitate. insuirea neutralitii specifice cercettorului n proiectarea, derularea i implementarea activitatilor de audit si evaluare a unui proiect. insuflarea atitudinii nediscriminatorii i detaate n relaie cu obiectul auditari/evaluarii.
- rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. - alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Evaluarea activitatii si nivelului de pregatire final al studentilor se va realiza pe baza a trei elemente conform urmatorului mecanism: aprecierea participarii in timpul semestrului la activitatile didactice cu caracter practic (studii de caz, discutii de grup, jocuri etc.) 25%; proiecte/teme de casa 25%; examen final oral cu bilete 50%.
Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 50% 25% 0% 0% 25%
Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5) Definirea corect a conceptelor de baz ale fiecrei teme, recunoaterea principalelor teorii, mecanisme si instrumente i a principalelor metode de cercetare.
Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 10) Cunoasterea a diverse abordri i teorii relevante n tratarea oricrei teme a disciplinei. Capabilitatea de a analiza, compara i interpreta diferitele concepte centrale ale disciplinei. Capabilitatea de a opera cu instrumentele i metodele de analiz specifice domeniului auditului si evaluarii proiectelor. Capabilitatea de operaionalizare a cadrului teoretic prezentat i discutat la curs i la seminar.
Nr. crt. 1.
Lucrarea
Bibliografie minimal indicat Editura ASQ Press Quality
Anul apariiei 2005
Paginaia Integral
Quality Audits for Improved Performance
Competene specifice realizate 1,2,3,4,
2.
Construction Audit Guide: Monitoring, and Auditing
Overview,
3. 4. 5. 6.
Kerzner, H., Applied Project Management, Best Practices on Implementation Kerzner, H., Strategic Planing for Project Management using a Project Management Maturity Model Managing Capital Budget Projects: A Preemptive Audit Approach A Guide to the Project Management Body of Knowledge
The Institute of Internal Auditors Research Foundation John Wiley & Sons, Inc. New York John Wiley & Sons, Inc. New York John Wiley & Sons PMBOK
2005
Integral
1, 2, 3, 4
2000 2001 1984 2004
Integral Integral Integral Integral
1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 85 Data completrii 31.10.2007 Semntura titularului: Daniel Popescu
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea dc Comunicare i Relaii Publice Master: Managementul proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Anul de studiu MANAGEMENTUL CRIZELOR N PROIECTE (DISCIPLINA FACULTATIVA) I Semestrul * 3 Tipul de evaluare final **(Es/Ec)
Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Numrul de credite Ob Op-opional) Total ore din planul de Total ore Total ore pe semestru 28 160 nvmnt studiu individual/ lucru n echip Titularul disciplinei Conf.univ.dr. Ion Chiciudean; lect.univ. dr. Bogdan-Alexandru Halic * Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru ** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral (O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului.
ES (SO) 5 188
Numrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt (Ex. 28 la C dac disciplina are curs de 14 sptmni x 2 h curs pe sptmn) Total C** S L P S.I. 160 188 14 14
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 1. Cunoatere i nelegere: 15% cunoaterea i utilizarea adecvat a noiunilor specifice gestionrii crizelor de imagine 2. Explicare i interpretare: explicarea modului de apariie i evoluie a crizelor explicarea complexitii i specificului crizelor n funcie de realitatea organizaional explicarea tipurilor i a componentelor managementului situaiilor de criz interpretarea parametrilor crizei de imagine interpretarea probabilitilor de apariie a crizei i a impactului probabil al acesteia interpretarea rolului mass-media n situaiile de criz 3. Instrumental aplicativ: stabilirea elementelor de identitate ale organizaiei stabilirea tipului de criz i a tipului de management necesar pentru gestionarea crizei analiza crizelor din perspectiva roluluji evenimentelor, a implicrii actorilor, structurilor i mass-media 4. Atitudinale: manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare participarea la propria dezvoltare profesional.
35%
35%
15%
- rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. 30% - alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Lucrare scris cu itemi deschii i rezolvare de probleme.
Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 70%
Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5) Realizarea lucrrilor practice i rezolvarea n proporie de 50% a lucrrii scrise Bibliografie minimal indicat: Nr. crt. 1. 2. 3. Lucrarea BOUZON Arlette, Comunicarea n situaii de criz, CHIFU Iulian, Analiza de conflict, COOMBS, Timothy W., Ongoing Crisis Communications. Planning, Managing, and Reponding GOTTSCHALK, Jack, Crisis Management, Editura Bucureti, Editura Tritonic, Bucureti, Editura Politea, Thousand Oaks, SAGE Publications, Inc. Oxford, Capstone Publishing, Lexington, Massachusetts, Lexington Books, New York, Center for Disease Control and Prevention,
Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 10) Realizarea integral a sarcinilor la lucrrile practice i rezolvarea n proporie de 95% a lucrrii scrise
Anul apariiei 2006 2004 2007
Paginaia integral integral integral
Competene specifice realizate 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4
4.
2002
integral
5.
NUDELL, Mayer, The Handbook for Effective Emergency and Crisis Management. REINOLDS, Barbara, Crisis and Emergensy Risk Communication,
1998
integral
1,2,3,4
6.
2002
integral
1,2,3,4
Estimai timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual/ lucru n echip pretinse studentului (completai cu zero activitile care nu sunt cerute) 1. Descifrarea i studiul notielor de curs 2. Studiul dup manual, suport de curs 3. Studiul bibliografiei minimale indicate 4. Documentare suplimentar n bibliotec 5. Activitate specific de pregtire SEMINAR i/sau LABORATOR 6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri, etc. 7 28 20 10. Tutoriat 30 11. Documentare pe teren 14 20 12. Documentare pe INTERNET 13. Alte activiti................................... 10 0 10 8. Pregtire prezentri orale 9. Pregtire examinare final 1 20 0
7. Pregtire lucrri de control
14. Alte activiti....................................
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 160 Data completrii: 31.10.2007 Semntura titularului: Ion Chiciudean
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea de Comunicare si Relatii Publice Masterat n Managementul proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Anul de studiu Managementul echipei de proiect Tipul de evaluare final **(Es/Ec) I Semestrul * II Numrul de credite Total ore pe semestru Es (s) 10 141
Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, OB Op-opional) Total ore din planul de Total ore 56 85 nvmnt studiu individual Titularul disciplinei Lector univ. dr. Drago Iliescu
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 9. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecavat a noiunilor specifice disciplinei) Poate opera cu teoriile, conceptele i modelele relevante ale domeniului; Poate folosi n mod critic cunotinele nsuite; Poate identifica cadrele n funcie de care sunt proiectate i conduse procesele i activitile de resurse umane; Poate identifica i opera cu acele comportamente care dovedesc potrivirea psihologic dintre angajat i post; Cunoate, din perspectiv istoric, principalele teme ale domeniului; Cunoate i nelege mecanismele de optimizare a echipei de proiect; Poate utiliza principalele paradigme i teorii pentru a le utiliza n diagnoze organizaionale din perspectiva construirii, dezvoltrii echipei de proiect. 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) Poate elabora proiecte folosind instrumentele teoretice specifice i metodele i tehnicile de cercetare din domeniu. Poate construi modele de analiz i diagnoz a principalelor aspecte ale domeniului innd cont de principiile de organizare, de modul de distribuie a relaiilor de autoritate i putere (formal i informal), de strategiile i modelele decizionale, de procesul de motivare a membrilor unei organizaii etc. Poate realiza strategii de schimbare sau de intervenie n cadrul echipei de proiect. Poate identifica principalele disfuncii n funcionarea echipei. 3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor practice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) Poate utiliza ansamblul de metode i tehnici specific analizei comportamentului n echipa de proiect n realizarea unor studii transversale i longitudinale.
Face distincia ntre metodele i instrumentele de cercetare a echipei i generalizrile ilicite sau simul comun. Poate elabora un model de analiz a echipei de proiect, din perspectiva unei anumite paradigme / teorii n vederea diagnosticrii i eficientizrii activitii organizaiei. Poate s operaionalizeze conceptele asociate fiecrei teme tratate n vederea construciei unor instrumente de msurare aplicabile la nivelul diferitelor uniti de analiz a echipei de proiect. Poate realiza auditul echipei de proiect. 4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). nsuirea codului deontologic al cercetrii desfurate n spaiul organizaional nsuirea neutralitii specifice cercettorului n proiectarea, derularea i implementarea unui proiect de analiz a comportamentului organizaional Insuflarea atitudinii nediscriminatorii i detaate n relaie cu obiectul cercetrii La stabilirea notei finale se iau n considerare Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 70% 20% 0% 0% 10%
- rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. - alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Evaluare pe parcurs, n cadrul seminarului prin modalitile de interaciune i feedback care presupun implicarea activ n cadrul activitilor de seminar i elaborarea unui proiect de cercetare / studiu de caz (30%). Evaluarea final se face prin test ce include grile de ntrebri nchise, deschise i studii de caz (70%).
Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5) Definirea corect a conceptelor de baz ale fiecrei teme, recunoaterea principalelor teorii i paradigme i a principalelor metode de cercetare.
Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 10) S cunoasc diversele abordri, paradigme i teorii relevante n tratarea oricrei teme a disciplinei. S poat analiza, compara i interpreta diferitele concepte centrale ale disciplinei. S poat analiza, compara i interpreta texte ale unor autori marcani ai domeniului. S opereze cu instrumentele i metodele de analiz specifice studiului managementului echipei de proiect. S operaionalizeze cadrul teoretic prezentat i discutat la curs i la seminar. Anul apariiei 2001 2001 Paginaia Integral Integral Competene specifice realizate 1,2,3,4 1,2,3,4
Nr. crt. 1. 2.
Lucrarea
Bibliografie minimal indicat Editura Book News, Inc Editura Polirom
Adler Nancy, International Dimensions of Organizational Behavior Leroy Jean-Franois, Dezvoltarea echipei, dinamica grupurilor i coordonarea proiectelor, n De Visscher Pierre, Neculau Adrian (coordonatori), Goffman Erving, Viaa cotidian ca spectacol, trad. de Simona Drgan i Laura Albulescu Johns Gary, Comportament organizaional, trad. de Ioan Ursachi, Ion Postolache i Raluca Aron, Thompson L. Leigh, Making the team. A guide for managers
3. 4.. 5.
Comunicare.ro Ed. Economic Pearson Education International
2003 1998 2001
Integral Integral Integral
1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4
6.
Kreitner, R.; Kinicki, A., Organizational Behaviour, 7th eds
New York, McGraw-Hill Irwin,
2007
Integral
1,2,3
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 85 Data completrii 31.10.2007 Semntura titularului: Drago Iliescu
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea de Comunicare i Relaii Publice Masterat n Managementul proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Anul de studiu MANAGEMENTUL PROIECTELOR Tipul de evaluare final **(Es/Ec) I Semestrul * I Numrul de credite Total ore pe semestru Es (s) 10 127
Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Ob Op-opional) Total ore din planul de Total ore 42 85 nvmnt studiu individual Titularul disciplinei Prof. Univ. Dr. Roland Gareis
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 10. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecavat a noiunilor specifice disciplinei) Poate opera cu teoriile, conceptele i modelele relevante ale domeniului managementul proiectelor; Poate folosi n mod critic cunotinele nsuite; Poate identifica fazele din ciclul unui proiect; Poate aplica corect tehnici de fezabilitate financiar i tehnic a proiectelor; Poate identifica acele comportamente dezirabile pentru managementul eficient al proiectelor; Poate identifica acele comportamente care dovedesc angajamentul echipei fa de proiect; Cunoate evoluia domeniului; Cunoate i nelege metodele i instrumentele specifice; Poate diferenia un proiect de un program. 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) Poate elabora planuri de proiect, folosind instrumentele teoretice specifice i metodele i tehnicile specifice iniierii i planificrii proiectelo; Poate explica rezultatele obinute n urma aplicrii tehnicilor de fezabilitate financiar i tehnic a proiectelor. nelege rolul documentelor de iniiere a proiectului - Carta proiectului i Atribuirea proiectelor. nelege rolul documentelor de planificare a proiectului, n special planul calendaristic, diagrama de precedene, drumul critic i matricea de alocare a responsabilitilor. 3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor practice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) Poate utiliza instrumente specifice iniierii proiectelor: Carta proiectului i Atribuirea proiectelor; Poate formula obiective realiste i msurabile pentru proiecte; Poate utiliza instrumente specifice planificrii proiectelor (planul calendaristic, diagrama de precedene, drumul critic i matricea de alocare a responsabilitilor).
4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). nsuirea normelor deontologice specifice managerului de proiect. nsuirea abilitilor de conducere a echipei de proiect; Insuflarea atitudinii nediscriminatorii i motivatoare n relaie cu echipa de proiect. La stabilirea notei finale se iau n considerare Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 40% 0% 0% 30% 30%
- rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. - alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Evaluare pe parcurs, n cadrul seminarului prin modalitile de interaciune i feedback care presupun implicarea activ n cadrul activitilor de seminar i elaborarea unui proiect / studiu de caz (30%). Evaluarea final se face prin test ce include grile de ntrebri nchise, deschise i studii de caz (40%) i prin predarea unui proiect cu documentele specifice iniierii i planificrii (30%). Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5) Definirea corect a conceptelor de baz ale fiecrei teme, recunoaterea principalelor teorii i abordri Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 10) S cunoasc diversele abordri, paradigme i teorii relevante n tratarea oricrei teme a disciplinei. S poat analiza, compara i interpreta diferitele concepte centrale ale disciplinei. S opereze cu instrumentele i metodele de iniiere i planificare a proiectelor. S operaionalizeze cadrul teoretic prezentat i discutat la curs i la seminar. Anul apariiei 2000 2005 2006 2005 2004 2004 2006 Paginaia Integral Integral Integral Integral 52 - 132, 256 - 312 Integral Integral Competene specifice realizate 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3 1,2,3,4 1,2,3
Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Lucrarea
Bibliografie minimal indicat Editura Cambridge Publishing House MANZ Verlag John Wiley & Sons Apress CODECS Project Management Institute International Project Management Association
Dixon, Miles, Project Management Body of Knowledge, , UK Gareis, R. (2005). Happy Projects Kerzner, H. Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling Mochal,T., Mochal, J., (2005), Lessons in Project Management Turner, J., Simister, J., Manual Gover de Management de proiect A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide) ICB IPMA Competence Baseline Version 3.0
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 85 Data completrii 31.10.2007 Semntura titularului: Prof. Univ. Dr. Roland Gareis
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea de Comunicare i Relaii Publice Masterat n Managementul proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Anul de studiu MANAGEMENTUL PROIECTELOR Tipul de evaluare final **(Es/Ec) I Semestrul * II Numrul de credite Total ore pe semestru Es (s) 10 127
Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Ob Op-opional) Total ore din planul de Total ore 42 85 nvmnt studiu individual Titularul disciplinei Prof. Univ. Dr. Roland Gareis
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 11. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecavat a noiunilor specifice disciplinei) Poate opera cu teoriile, conceptele i modelele relevante ale domeniului managementul proiectelor; Poate folosi n mod critic cunotinele nsuite; nelege diferena dintre riscuri, oportuniti i ameninri; nelege importana unu plan de management al riscurilor; nelege diferena dintre monitorizare, audit, control i evaluare de proiect; Cunoate metode de monitorizare i control a proiectelor; nelege aspecte legate de modificarea ariei de cuprindere a proiectelor; Cunoate metodele de alocare a resurselor. 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) Poate elabora planuri de proiect, folosind instrumentele teoretice specifice i metodele i tehnicile specifice monitorizrii, controlului i evalurii; Poate explica decalajele de timp i de costuri; Poate explica impactul i probabilitatea de apariie a riscurilor n proiecte; Poate explica aspecte specifice execuiei proiectelor; Poate explica rezultatele obinute n urma aplicrii tehnicilor control (metoda valorii dobndite) nelege rolul documentelor de monitorizare i control a proiectului nelege rolul documentelor de ncheiere i evaluare a proiectului. 12. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor practice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) Poate utiliza instrumente specifice execuiei proiectului (aplicarea i actualizarea planurilor de proiect); Poate utiliza instrumente specifice monitorizrii i controlului proiectelor: metoda valorii dobndite, rapoarte de progres, actualizarea planului de managementul riscurilor;
Poate utiliza instrumente specifice ncheierii proiectelor (dizolvarea echipei de proiect, eveniment de ncheiere, raportare final, respectare indicatori de realizare i arii de cuprindere). 4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). nsuirea normelor deontologice specifice managerului de proiect. nsuirea abilitilor de conducere a echipei de proiect; Insuflarea atitudinii nediscriminatorii i motivatoare n relaie cu echipa de proiect. La stabilirea notei finale se iau n considerare Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 40% 0% 0% 30% 30%
- rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. - alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Evaluare pe parcurs, n cadrul seminarului prin modalitile de interaciune i feedback care presupun implicarea activ n cadrul activitilor de seminar i elaborarea unui proiect / studiu de caz (30%). Evaluarea final se face prin test ce include grile de ntrebri nchise, deschise i studii de caz (40%) i prin predarea unui proiect cu documentele specifice iniierii i planificrii (30%). Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5) Definirea corect a conceptelor de baz ale fiecrei teme, recunoaterea principalelor teorii i abordri Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 10) S cunoasc diversele abordri, paradigme i teorii relevante n tratarea oricrei teme a disciplinei. S poat analiza, compara i interpreta diferitele concepte centrale ale disciplinei. S opereze cu instrumentele i metodele de iniiere i planificare a proiectelor. S operaionalizeze cadrul teoretic prezentat i discutat la curs i la seminar. Anul apariiei 2005 2006 2005 2004 2004 2006 Paginaia Integral Integral Integral 52 - 132, 256 - 312 Integral Integral Competene specifice realizate 1,2,3,4 1,2,3,4 1,3,4 1,2,3 1,2,3,4 1,2,3
Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Lucrarea
Bibliografie minimal indicat Editura MANZ Verlag John Wiley & Sons Cambridge University Press, CODECS Project Management Institute International Project Management Association Pearson Education Limited
Gareis, R. (2005). Happy Projects Kerzner, H. Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling Turner, R. (2005) People in Project Management Turner, J., Simister, J., Manual Gover de Management de proiect A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide) ICB IPMA Competence Baseline Version 3.0
7.
Buttrick, R. (2000), Project Workout, London
2000
Integral
1,2,3,4
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 85 Data completrii 31.10.2007 Semntura titularului: Prof. Univ. Dr. Roland Gareis
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea de Comunicare i Relaii Publice Master: Managementul proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Practica Pregtirea i implementarea proiectelor de cercetare Anul de studiu II Semestrul * IV Tipul de evaluare final **(Es/Ec) Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Numrul de credite Ob Op-opional) Total ore din planul de Total ore Total ore pe semestru 80 15 nvmnt studiu individual/ lucru n echip Titularul disciplinei Lector Univ. Dr. Mihaela Ionescu * Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru ** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral (O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului. Numrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt (Ex. 28 la C dac disciplina are curs de 14 sptmni x 2 h curs pe sptmn) Total C** S L P S.I. 64 80 15 Ec 10 95
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 13. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecvat a noiunilor specifice disciplinei) Cunoate aspecte cheie legate de aplicarea conceptelor specifice disciplinelor fundamentale ale masteratului Cunoate aspecte cheie legate de aplicarea conceptelor specifice disciplinelor de specialitate ale masteratului 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) Poate explica i interpreta procesele ntlnite n stagiul de practic prin prisma conceptelor nvate. 3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor pracice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) Poate utiliza metode i tehnici de iniiere i planificare a proiectelor; Poate utiliza metode i tehnici de execuie, monitorizare i control; Poate utiliza metode i tehnici de audit i evaluare; Poate utiliza metode i tehnici de management a echipei de proiect; Poate utiliza metode i tehnici de elaborare a cererilor de finanare; Poate utiliza metode i tehnici de management financiar; Poate utiliza metode i tehnici de promovare a proiectelor.
4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). Stimularea interesului fa de aplicarea conceptelor acumulate pe parcursul semestrelor de studiu; nelegerea specificitii aplicrii conceptelor i tehnicilor specifice. La stabilirea notei finale se iau n considerare - rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%)
Studenii vor prezenta un dosar al stagiului de practic (100 %) Dosarul va conine: adeverina de practic (semnat de managerul departamentului sau al companiei, dup caz), descrierea activitilor realizate n cadrul stagiului analiza utilizrii metodelor i tehnicilor specifice n cadrul proiectelor. i.
- alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Studenii trebuie s i gseasc un loc de practic (dup caz, o companie sau un departament din cadrul companiei n care lucreaz). n cazul n care acetia nu reuesc s i gseasc un loc de practic, vor putea alege dintr-o list pus la dispoziie de conducerea masteratului. Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5) Descrierea modului de lucru a unei companii orientate pe proiecte. Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 10) Poate diferenia ntre tipuri de proiecte. Poate aplica n mod corec diferite tehnici i metode de management a proiectelor. Poate formula judeci de valoare cu privire la diferena dintre lucrul n proiecte i lucrul operaional. Anul apariiei 2005 2006 Paginaia Integral Integral Competene specifice realizate 1,2,3,4 1,2,3,4
Nr. crt. 1. 2.
Lucrarea Gareis, R. (2005) Happy Projects.
Bibliografie minimal indicat Editura Vienna: MANZ Verlag New Jersey: John Wiley & Sons. London: Gower Publishing Company (4th Edition) Project Management Institute,
Kerzner, H. (2006) Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling (9th edition). Turner, R. J., Simister, J. S. (2007). Gower Handbook of Project Management.
3.
2007
Integral
1,2,3,4
4.
A Guide to the Project Management Body of Knowledge
2004 (3rd edition)
Integral
1,2,3,4
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 95 Data completrii 31.10.2007 Semntura titularului: Mihaela Ionescu
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea de Comunicare i Relaii Publice Master: Managementul proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Pregtirea i implementarea proiectelor de cercetare Anul de studiu II Semestrul * IV Tipul de evaluare final **(Es/Ec) Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Numrul de credite Ob Op-opional) Total ore din planul de Total ore Total ore pe semestru 28 80 nvmnt studiu individual/ lucru n echip Titularul disciplinei Conf. univ. dr. Alina Brgoanu * Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru ** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral (O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului. Numrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt (Ex. 28 la C dac disciplina are curs de 14 sptmni x 2 h curs pe sptmn) Total C** S L P S.I. 108 14 14 80 Ec 10 108
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 14. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecavat a noiunilor specifice disciplinei) Cunoate principalele instituii care finaneaz cercetarea la nivel internaional, european i naional; Cunoate mecanismele de acordare a finanrii nerambursabile pentru proiectele de cercetare; Face diferena ntre procese distincte referitoare la: pregtirea proiectului, pregtirea cererii de finanare, managementul proiectului Cunoate etapele de pregtire a unui proiect de cercetare care s fie propus spre finanare Cunoate modalitile de identificare a sursei de finanare pentru un poiect n domeniul cercetrii Poate opera cu tehnicile i metodele necesare pentru implementare a unui proiect de cercetare; Contientizeaz particularitile unui proiect de cercetare 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) Poate elabora documentaia necesar pregtirii unui proiect de cercetare Poate parcurge cu succes etapa de planificare strategic n vederea iniierii unui proiect de cercetare Poate realiza analize care s fundamenteze decizia de a propune spre finanare un proiect de cercetare tie s rspund cerinelor finanatorului tie s realizeze etapa de autoverificare a ideii i a propunerii de proiect 3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor pracice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) Poate parcurge cu profesionalism etapa de planificare Poate transfera rezultatele procesului de planificare n cererea de finanare (obiective generale, scop, rezultate, activiti, indicatori, surse de verificare, ipoteze/presupoziii) Poate concepe metodologii de management al proiectului de cercetare i metodologii de management al consoriului tie s compleze o cerere de finanare pentru obinerea unui grant de cercetare
4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). Stimularea interesului pentru proiectele de cercetare inovare dezvoltare Stimularea interesului pentru obinerea finanrii proiectelor de cercetare inovare dezvoltare. La stabilirea notei finale se iau n considerare - rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%)
Prezentri pe marginea urmtoarelor teme (20%): i. surse de finanare n domeniul cercetrii Documentaia referitoare la pregtirea proiectului i cererea de finanare (80%): i. arborele de probleme, arborele de obiective, matricea cadru logic, planul de resurse i ealonarea activitilor i. cererea de finanare; v. metodologii pentru managementul consoriului
- alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Activitatea practic va fi realizat n timpul cursului/seminarului i sub form de teme pentru acas (teme individuale i teme de grup). Un grup de lucru va fi format compus din 3-4 studeni. Grupurile de lucru vor prezenta, n diferite momente ale semestrului, urmtoarele documentaii: surs de finanare (componente, politica susinut, modalitatea de accesare, beneficiarii finanrii, surse de informare, criterii de eligibilitate); instituii implicate arborele de probleme, arborele de obiective, matricea cadru logic; cererea de finanare completat (rubrici). Cerine minime pentru nota 5 Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 5) (sau cum se acord nota 10) Susinerea cel puin a unei prezentri n plen referitoate la unul dintre documentele elaborate Participare activ la elaborarea cel puin a 5 dintre documentele solicitate Participarea activ la elaborarea tuturor documentelor solicitate Prezentarea unei surse de finanare Implicarea n discuiile i dezbaterile dirijate Demonstrarea calitii de catalizator i lider al grupului de lucru Anul apariiei 2003 2005 2007 2006 Paginaia Integral Integral Integral Integral Competene specifice realizate 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4
Nr. crt. 1. 2. 3. 4.
Lucrarea
Bibliografie minimal indicat Editura comunicare.ro Vienna: MANZ Verlag Cluj Napoca: Risoprint New Jersey: John Wiley & Sons http://www.rarm
Brgoanu, A. Managementul proiectelor. Gareis, R. Happy Projects. Isoc, D. Managementul proiectelor de cercetare. Ghid practic. Kerzner, H. Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling (9th edition). McCarthy, S. Cum s scrii o propunere
5.
2007
Integral
1,2,3,4
6.
competitiv pentru Programul Cadru 7 Project Cycle Management Guidelines
a.ro/fp7.html). European Commission
2004
Integral
1,2,3,4
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 108 Data completrii 31.10.2007 Semntura titularului: Alina Brgoanu
COALA NAIONAL DE STUDII POLITICE I ADMINISTRATIVE Facultatea de Comunicare i Relaii Publice Master: Managementul proiectelor FIA DISCIPLINEI Denumirea disciplinei Seminar de cercetare Pregtirea i implementarea proiectelor de cercetare Anul de studiu II Semestrul * IV Tipul de evaluare final **(Es/Ec) Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Numrul de credite Ob Op-opional) Total ore din planul de Total ore Total ore pe semestru 24 50 nvmnt studiu individual/ lucru n echip Titularul disciplinei Lector Univ. Dr. Mihaela Ionescu * Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru ** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral (O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului. Numrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt (Ex. 28 la C dac disciplina are curs de 14 sptmni x 2 h curs pe sptmn) Total C** S L P S.I. 64 12 12 50 Ec 5 74
*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii) 15. Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecvat a noiunilor specifice disciplinei) Cunoate principalele perspectivele teoretice ce fundamenteaz cercetarea empiric n tiinele sociale; Poate diferenia ntre cercetarea cantitativ i cercetarea calitativ; Face diferena ntre procese distincte referitoare la: eantionare, alegerea metodelor i tehnicilor de cercetare, formularea instrumentelor de cercetare, implementarea tehnicilor de cercetare, interpretarea rezultatelor; Cunoate parcursul logic al testrii unei ipoteze de lucru; Contientizeaz aspectele etice ale cercetrii. 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei) Poate elabora documentaia necesar pregtirii unui proiect de cercetare; Poate parcurge cu succes etapa de identificare a unui grupurilor int n vederea eantionrii; Poate aplica n mod corect diferite tehnici i metode de cercetare. 3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor pracice specifice: utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare) Poate parcurge cu profesionalism etapa de definire a temei de cercetare; Poate formula n mod corect ipoteze de lucru; Poate transfera rezultatele procesului de definire n etapele de eantionare i selectare a tehnicilor i metodelor de cercetare; Poate formula i aplica n mod corect diferite instrumente de cercetare.
4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific / centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice / valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria dezvoltare profesional). Stimularea interesului pentru testarea ipotezelor de lucru propuse n cadrul lucrrilor de disertaie; Stimularea interesului pentru realizarea unor cercetri corect fundamentate. La stabilirea notei finale se iau n considerare - rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) - rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator - testarea periodic prin lucrri de control - testarea continu pe parcursul semestrului - activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 20%
Elaborarea urmtoarelor documente (70%): -formularea ipotezei de lucru 20 % -identificarea grupului int i eantionare 10% -metodologia de cercetare aleas (i argumente pentru alegere) 10 % -instrumentele de cercetare alese (chestionare, grila de interviu etc.) 20 % i. -interpretarea concluziilor rezultate de pe urma implementrii instrumentelor de cercetare 10%
- alte activiti (precizai)................................................................... Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.) Cursurile i seminarii la disciplina Seminar de cercetare se desfoar ntr-o manier pronunat practic. Activitatea practic va sprijini procesul de sedimentare a cunotinelor i va ncuraja participarea tuturor studenilor. Activitile desfurate individual sau ntr-un grup de lucru vor fi prezentate tuturor celorlali studeni. Fiecare grup de lucru va fi format compus din 4-5 studeni. Grupurile de lucru vor prezenta, n diferite momente ale semestrului, urmtoarele: formularea ipotezei sau a ipotezelor de lucru; identificarea grupului int i eantionare; metodele i tehnicile de cercetare alese (i argumente pentru alegere) instrumentele de cercetare alese (chestionare, grila de interviu etc.) interpretarea concluziilor rezultate de pe urma implementrii instrumentelor de cercetare. Cerine minime pentru nota 5 Cerine minime pentru nota 10 (sau cum se acord nota 5) (sau cum se acord nota 10) Susinerea cel puin a unei prezentri n plen referitoate la unul dintre documentele elaborate Participare activ la elaborarea cel puin a 2 dintre documentele solicitate Participarea activ la elaborarea tuturor documentelor solicitate Prezentarea i interpretarea corect a rezultatelor de cercetare Implicarea n discuiile i dezbaterile dirijate Demonstrarea calitii de catalizator i lider al grupului de lucru Anul apariiei 2001 Paginaia Integral Competene specifice realizate 1,2,3,4
Nr. crt. 1.
Lucrarea
Bibliografie minimal indicat Editura In Social Research Methods. London: Oxford University Press Editura Economic. Iai: Polirom.
Bryman, A. 2001. The Nature of Quantitative Research, The Nature of Qualitative Research, Asking Questions i Ethics in Social Research Chelcea, S. 2001. Metodologia cercetrii sociologice Elaborarea chestionarului: determinanii sociali i Elaborarea chestionarului: regulile
2. 3.
2001 1998
Integral Integral
1,2,3,4 1,2,3,4
4. 5. 6.
chestionrii n Ancheta i metodele ei. Ragin, C.C. 1994. Constructing Social Research. Rotariu, T. Ilu, P. 1997. Ancheta sociologic i sondajul de opinie. Teorie i practic. Silverman, D. 2004. Ce este cercetarea calitativ? n Interpretarea datelor calitative
London: Pine Forge Press. Iai: Polirom. Iai: Polirom.
1994 1997 2004
Integral Integral Integral
1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 74 Data completrii 31.10.2007 Semntura titularului: Mihaela Ionescu
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului: Aplicaii informatice pentru managementul proiectelor Titular: lector univ. dr. ing. Bogdan ABAZA Numr credite 10 Numr de ore pe sptmn 1+1 Anul II Semestrul_III Condiii obligatorii de participare Prezena este obligatorie la cel puin 4 seminarii i 4 cursuri. n vederea absolvirii cursului de Aplicaii informatice pentru managementul proiectelor, fiecare student trebuie s elaboreze planurile complete ale unui poriect dat utiliznd aplicaia Microsoft Project. Companiile i instituiile performante sunt puse in situaia s iniieze, s planifice, s propun i s deruleze proiecte. Managementul proiectelor asistat de computer este esenial n vederea asigurrii sau ctigrii de piee, creterii profitului, reducerii costurilor, creterii calitii produselor i serviciilor precum si a accesrii programelor de finanare naionale i internaionale pe baz de proiecte. Aplicaiile informatice pentru managementul proiectelor asist i ajut managerii pentru aplicarea cunotinelor i tehnicilor specifice de management de proiect asupra activitilor proiectelor in vederea ndeplinirii cu succes a obiectivelor propuse. Microsoft Project se situeaz printre principalele aplicaii informatice folosite la managementul proiectelor prin intermediul creia se pot parcurge toate etapele managementului unui proiect: planificarea, urmrirea i controlul, nchiderea proiectului. Obiective generale ale cursului Cursul vizeaz formarea de specialiti capabili s realizeze managementul proiectelor asistat de computer folosind aplicaii informatice specializate pentru managementul proiectelor. Obiectivele specifice ale cursului Iniierea teoretic i practic a cursanilor pentru aplicarea managementul proiectelor folosind aplicaii informatice. nsuirea de ctre cursani a noiunilor de baz necesare pentru elaborarea planurilor specifice de proiect cu ajutorul aplicaiei informatice MS Project. Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de laborator Cursul se desfoar sub form de prelegeri i are un caracter interactiv si demonstrativ, n sensul c se prezint anumite cunotine teoretice iar apoi se face demonstraia practic folosind o aplicaie informatic pentru managementul proiectelor. Laboratoarele se vor desfura n sala de informatica permind studenilor lucrul individual pe computer folosind MS Project ca aplicaie informatic pentru managementul proiectelor. Laboratoarele presupun parcurgerea etapelor principale de planificare, urmrire i control ale unui proiect practic folosind un instrument informatic pentru managementul proiectelor.
Programe de nvmnt S.N.S.P.A.
Evaluarea studenilor Evaluarea cunotinelor la aceast disciplin se va realiza prin parcurgerea a 2 etape: Testare teoretica. Se va obine punctajul PO = 040 Realizarea unui pri practice obligatorii ce const n planificarea unui proiect n MS Project. Se va obine punctajul PP=0...60 Nota final se va obine conform formulei NF= (PO+ PP)/10 Tematica cursului 1. Introducere n Managementul Proiectelor: definiii i concepte specifice, triunghiul proiectului, obiectivul proiectului, noiunea de activitate etc. 2. Aplicaii informatice folosite la managementul de proiect. Introducere n Microsoft Project: date generale, prezentare meniuri, moduri de lucru etc. 3. Etapele managementului unui proiect n Microsoft Project. 4. Planificarea proiectului: planificarea activitilor, planificarea resurselor, planificarea costurilor. Concepte specifice planificrii proiectelor: relaii de dependen ntre activiti, tipuri de constrngeri, drumul critic etc. 5. Organizarea i calculul planificrii. Metode de calcul specifice. Ordonanarea. Strategii de soluionare a eventualelor probleme generate de planificare: supra-alocare resurse, depire costuri pe activitate etc. 6. Distribuirea planului proiectului. Generarea de rapoarte. Metode de interogare a bazei de date a proiectului: accesarea de rapoarte tip, personalizarea rapoartelor. Definirea i aplicarea filtrelor asupra bazei de date specifice proiectului. 7. Urmrirea i managementul proiectului. Definirea planului de referin, introducerea datelor curente, urmrirea progresului desfurrii activitilor, msuri necesare corectrii planificrii. Bibliografie 1. *****, Microsoft Project 2003, Documentaia Help a aplicaiei software. 2. Conway K., Software Project Management, Editura Coriolis, ISBN 1576108074 3. Friedlein A., Web Project Management, Editura Morgan, ISBN 1558606785 4. Opran C., Nstas S., Stan S., Abaza B. Managementul Proiectelor Editura Comunicare.ro, Bucureti, 2002 5. Schwalbe K., Information Technology Project Management, Editura Course Technology, ISBN 076001180x Tematica laboratoarelor 1. Discuii privind noiunile teoretice necesare n Managementul Proiectelor asistat de calculator: definiii i concepte specifice, triunghiul proiectului, obiectivul proiectului, noiunea de activitate. Prezentarea aplicaiei software Microsoft Project: lansare aplicaie, prezentarea meniurilor, interfaa cu utilizatorul, moduri de lucru. 2. nceperea unui proiect de prob: definirea proiectului in MS Project, setri preliminarii, introducea listei de activiti, ierarhizarea acestora, alocarea duratelor, diagrama GANTT, analiza PERT. 3. Planificarea activitilor unui proiect de prob: list activiti, definire de relaii de dependen, definire de constrngeri. 4. Planificarea resurselor unui proiect de prob: definirea listei de resurse, alocarea resurselor pe activiti. 5. Planificarea costurilor unui proiect de prob: definirea listei de resurse, alocarea costurilor pe activiti. 6. Organizarea i modificarea planificrii unui proiect de prob. Calculul planificrii. 7. Generarea de rapoarte pentru un proiect de prob. 8. Urmrirea i managementul proiectului de prob. 9. Planificarea activitilor proiectului primit ca tem. 10. Planificarea resurselor i costurilor proiectului primit ca tem. 11. Organizarea i calculul planificrii proiectului primit ca tem. 12. Predarea proiectului de prob. Discuii finale. Bibliografie 1. *****, Microsoft Project 2003, Documentaia Help a aplicaiei software.
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului: ANALIZA FINANCIAR A PROIECTELOR Titular: Constantin OPRAN Prof.univ.Dr.MSc.Ing. Numr credite Semestrul__II Condiii obligatorii de participare: Cursul este disciplin de studiu obligatorie i se adreseaz tuturor studenilor din anul I Master Managementul Proiectelor universitar zi i on line ai Facultatii de Comunicare si Relati Publice. Pentru a susine examenul aferent acestei discipline este obligatorie pentru fiecare student prezentarea i susinerea unei propuneri de proiect cu o tematic adecvat cursului. Obiective generale ale cursului: Crearea de manageri de proiect cu dezvoltarea abilitilor de management de proiect pentru propunerea, ctigarea, realizarea i implementarea cu succes a proiectelor n cadrul sistemelor economico-politice concureniale globalizate. Obiective specifice ale cursului: Cursul furnizeaz managerului de proiect i managerului financiar proceduri i metodologii de rezolvare cu succes a situaiilor financiare care apar pe parcursul dezvoltrii proiectului sau a afacerii prin proiecte dup cum urmeaz: planul de afaceri; studiu de fezabilitate; costul global al proiectului; managementul costului global al proiectului; evaluarea financiar a proiectului; finanarea proiectului; contabilitate managerial; managementul riscurilor financiare. Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de seminar: Cursul i seminariile se vor desfura n mod interactiv. Cursurile se vor desfura pe ntreaga durat a semestrului II a anului universitar avnd o frecven de dou ore pe sptmn. Seminariile se vor desfura pe ntreaga durat a semestrului II a anului universitar avnd o frecven de o ora pe sptmn. Prezentrile att pentru partea de curs ct i pentru seminar vor utiliza sisteme multimedia, fiind puse la dispoziia studenilor mpreun cu cursul i caietul de seminar pe suport electronic i tiparit cu respectarea drepturilor de proprietate intelectual. Numr de ore pe sptmn 2C, 1S Anul__2009 ___2010
Evaluarea studenilor: 1. Activitate n cadrul cursului i seminarului 20p Activitatea va fi punctat i luat n considerare la calculul mediei finale pentru studenii care particip la minim 7 cursuri i 4 seminarii. Contribuiile la activitile respective se refer la tematica anunat i constau n exprimarea unor puncte de vedere consistente i bine argumentate. Se au n vedere i contribuii personale inovative referitoare la documente interesante legate de domeniu cursului i prezentate de participani. Participanii vor respecta regulamentul de funcionare al facultii lund n considerare normele de etic i conduit universitar. 2. Test gril i subiecte de sintez 30p Testul gril conine 40 de itemi fiind complectat de cursani la sfiritul perioadei de curs. Exemple de itemi cu i far rezolvare se gsesc n suportul de curs. 3. Elaborare propunere de proiect 50p Cursanii vor elabora o propunere de proiect pe baza ndrumarului de elaborare din suportul de curs i caietul de seminar. Tematica proiectului va fi aprobat de cadrele didactice ale cursului. Elaborarea proiectului se va face interactiv pe parcursul activitilor. Propunerea de proiect va face o analiz financiar amnunit att n faza de elaborare a unui proiect ct i n faza de realizare a proiectului folosind un model complex. Se recomand utilizarea att a cursului ct i a altor documente avizate sau recomandate de cadrele didactice ale cursului. Lucrarea n form electronic final se pred conform programare activiti.
Promovarea celor trei criterii de evaluare este obligatorie cu respectarea regulamentului de funcionare a universiti.. Tematica cursului: Capitolul 1, Exigene comerciale ale proiectului; 1.1. Necesiti ale clientului/utilizatorului, specificaiile produsului/serviciului; 1.2. Raporturile dintre necesiti/specificaii i realizarea produsului/serviciului; 1.3. Calitatea produsului/serviuciului; 1.4. Procesul de definire a specificaiei; 1.5. Planul de afaceri; 1.6. Studiu de fezabilitate. Capitolul 2, Managementul financiar al proiectului; 2.1. Contextul aplicrii managementului proiectului; 2.2. Managementul financiar i ciclul de via al proiectului; 2.3.Responsabilitle operaionale ale managementului financiar; 2.4. Situaii i rapoarte financiare. 2.5. Bugetele.Abordri i tipuri de bugete; 2.6. Gestiunea bugetar a proiectelor. Capitolul 3, Costul global al proiectului; Definiia costului global al proiectului; Componentele costului global; Etapele analizei costului global; Aplicaii ale analizei costului global; Relaia dintre metodele de management i costul global al proiectului; Relaia dintre etapele proiectului i costul global al proiectului; Responsabilitile partenerilor proiectului; Efectele evenimentelor aleatoare asupra costului global. Capitolul 4, Managementul costului proiectului; 4.1. Planificarea resurselor; 4.2.Estimarea costurilor proiectului; 4.3. Elaborarea bugetului proiectului; 4.4. Controlul costurilor. 4.5.Clasificarea estimrilor dup gradul de certitudine; 4.6.Estimarea practic a costurilor; 4.7.Consideraii privind estimrile proiectului; 4.8.Preul proiectului. Capitolul 5, Evaluarea financiar a proiectului; 5.1. Definirea proiectului n vederea evalurii financiare; 5.2. Cerine/Exigene minime de evaluare a proiectului; 5.3. Consideraii privind evaluarea financiar a proiectului; 5.4. Tehnici de evaluare financiar a proiectului; 5.5. Viaa economic a proiectului; 5.6. Factorii de risc n evaluarea financiar a proiectului. Capitolul 6, Finanarea proiectului; 6.1. Surse de finanare ale proiectului; 6.2. Riscul financiar i sursele acestuia; 6.3. Reguli de adoptare a deciziilor de finanare; 6.4. Documente financiare ale proiectului; 6.5.Decontarea cheltuielilor;6.6. Eligibilitatea costurilor; 6.7. 6.8.Audit financiar. Capitolul 7, Utilizarea informaiilor de control; 7.1.Gestiunea informaiei de control; 7.2.Tehnici de analiz i control a proiectului; 7.3.Distribuirea informaiilor; 7.4. nchiderea proiectului. Capitolul 8, Managementul riscurilor financiare; 8.1.Elemente fundamentale privind managementul riscurilor financiare; 8.2.Analiza riscurilor financiare; 8.3. Definirea hedgingului; 8.4.Valoarea la risc; 8.5.Managementul riscurilor financiare utiliznd strategia de hedging; Lexicon de managementul financiar al proiectelor. Tematica seminariilor: 1. Informaii despre consorul proiectului; Rezumatul proiectului; 2. Pre-propunerea proiectului; 3. Managementul financiar n etapa ntocmirii propunerii de proiect; 4. Elaborarea propunerii de proiect; 4.1. Elaborarea tehnic a propunerii de proiect; 4.2. Elaborarea financiar a propunerii de proiect; 4.3. Detalierea propuneri de proiect pe pachete de lucru i activiti; 4.4.Construirea bugetul pachetului de lucru dup modelul dat; 4.5.Dezvoltarea pachetul de lucru Managementul proiectului dup structura dat; 4.6..Bugetul estimat al proiectului; 4.6.1. Bugetul estimat al proiectului pe pachete de lucru; 4.6.2. Bugetul estimat al proiectului pe ani de desfurare; 4.7. Managementul riscurilor financiare al proiectului n etapa de planificare; 5. Grafic GANT; Grafic PERT; Matricea logic a proiectului; 6. Managementul financiar n faza de realizare a proiectului; 6.1.Modificri ce au intervenit n bugetul proiectului; 6.2. n conformitate cu valoarea aprobat a proiectului, modificrile valorilor activitilor, pachete de lucru dup modelul dat; 6.3. Avnd n vedere modificarea de buget aprobat, reproiectarea bugetul proiectului pe anii de desfurare; 6.4. Monitorizarea financiar a bugetului aprobat al proiectului; 6.5. Efectele factori perturbatori; 6.6..Cuantificarea efectelor factorilor perturbatori n desfurarea proiectului, prin estimarea impactului avut asupra bugetului aprobat al proiectului pe activiti i pachete de lucru; 6.7. Cuantificarea efectelor factorilor perturbatori n desfurarea proiectului, prin estimarea impactului avut asupra bugetului aprobat al proiectului pe anii de desfurare a proiectului; 6.8. Monitorizarea riscurilor n condiiile apariiei factorilor perturbatori; 6.9.Strategia de rspuns la factorii perturbatori; 7. Monitorizarea financiar n faza de realizare, finalizare i post-finalizare a proiectului.
Bibliografie: Studentul va alege un nr. de 8 lucrari din bibliografia pusa la dispoziie ANDRONICEANU Armenia; ABALUTA Oana; CURTEANU Doru; POPESCU Irina; 2004; Managementul Proiectelor cu Finantare Externa; Editura Univeresitara, Bucuresti AVRAM Constantin; OPRAN Gabriela; VODA Viorel; 2005; Enciclopedia calitatii; Editura Oficiul de Informare Documentara pentru Industrie, Cercetare, Management, Bucuresti, Romania 3. BARGAOANU Alina; 2009; Fondurile Europene-Strategii de Promovare si Utilizare; Editura Tritonic, Bucuresti, Romania 8. BREZEANU Petre; POANTA Dorina; HERCIU Mihaela; MISU Nicoleta; MORARIU Vera; CRAIU Nicolae; TRIANDAFIL Cristina; 2007; Analiza financiara; Editura Meteor Press, Bucuresti, Romania 9. DADESCU Tatiana; 2007; Proceduri si Tehnici de Audit Financiar; Editura ERICSON 10. DRAGOTA Victor; OBREJA Laura; CIOBANU Anamaria; DRAGOTA Mihaela; 2003; Management Financiar, Vol.I Analiza financiara si gestiune financiara operational; Editura Economica, Bucuresti, Romania 11. DRAGOTA Victor; OBREJA Laura; CIOBANU Anamaria; DRAGOTA Mihaela; 2003; Management financiar, Vol.II Politici financiare de intreprindere; Editura Economica, Bucuresti, Romania 12. KERZNER Harold, PH.D., SALADIS Frank P., PMP; 2006; Project management workbook and PMP/CAPM, Exam Study Guide; Publishing by John Wiley & Sons, Inc. USA 13. MILOSEVIC Dragan; MARTINELLI Russ J.; WADDELL James M.; 2007; Program Management for Improved Business.Results; Publihed by John Wiley & Sons, Inc., Haboken, New Jersey 14. MULCAHY Rita, PMP; 2005; PMP Exam Prep, Ritas Course in a Book for Passing the PMP Exam; Publishing by RMC Publications, Inc. 15. NICHOLAS John M.; 2004; Project Management for Business and Engineering; Elsevier Butterworth Heinemann, Burlington, USA 16. OPRAN Constantin; STAN Sergiu; 2008; Managementul Proiectelor; Editura BREN, Bucuresti, Romania 17. PLETER Thor Octavian; 2005; Administrarea afacerilor; Editia a doua; Editura Cartea Universitara, Bucuresti, Romania 18. POROJAN Dumitru; BISA Cristian; 2002; Planul de afaceri, Concepte Metode Tehnici Proceduri; Editura Irecson, Bucuresti, Romania 19. SHENHAR Aaron J.; MILOSEVIC Dragon; DIVIR Dov and THAMAIN Hans; 2007; Linking Project Management to Business Strategy, Published by Project Management Institute; Pennsylvenia, USA 20. SOLOMON Michael; 2006; Project Management Professional; Que Certification, USA 21. YESCOMBE E. R. ; 2002; Principles of Project Finance; Academic Press, San Diego, USA 22. ***, 2008; A guide to the Project Management Bogy Of Knowledge; Project Management Institute 23. Bursa Romana de Marfuri; 2002; Managementul Financiar al Riscului; Editura Adevarul, Bucuresti, Romania 23. ***; www.pmi.org 24. ***; www.europa.eu.int 25.***; www.projectmanagement.ro 26. ***; www.finantare.ro
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului: Aplicatii i studii de caz n domeniul proiectelor Titular: Prof. Univ. Dr. Alina Brgoanu Numr credite 2 Numr de ore pe sptmn 1+1 Anul 2008_2009 Semestrul_III Condiii obligatorii de participare Studenii trebuie s participe la cel puin 3 cursuri i 3 seminarii. Studenii, organizai pe echipe de lucru, vor realiza cte o aplicaie practic pornind de la unul dintre programele de finanare disponible pentru Romnia n perioada 2007 2013. Obiective generale ale cursului: Trecerea de la fondurile de pre aderare la cele de post aderare a constituit o baz pentru schimbri profunde ce au survenit n gestionareal proiectelor cu finanare european, deopotriv din punct de vedere al abordrii conceptuale, dar mai ales tehnice. n acest sens obiectivele generale ale prezentului curs sunt focalizate pe: Cunoaterea i stapnirea de ctre studeni a teoriilor, conceptelor i modelelor relevante ale domeniului managementului de proiect, precum i cu noiunile definitorii ale fondurilor de pre-aderare i post aderare Dezvoltarea capacitii de a folosi n mod critic cunotinele nsuite n cadrul cursului i seminarului; Identifice corect de ctre studeni a obiectivelor i mecanismelor de finanare pentru proiecte Obiective specifice ale cursului: Evaluarea corect a posibilitilor de finanare prin intermediul instrumentelor de preaderare i al Fondurilor Structurale Cunoaterea n detaliu a tehnicilor de atragere a investiiilor pe proiecte Cunoaterea detaliat a elaborrii cererii de finanare i a documentaiei de proiect Proiectarea, elaborarea i implementarea corect a proiectelor n conformitate cu metodologia de management de proiect Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de seminar Cursul se desfoar sub form de prelegeri i are un caracter interactiv n sensul c se face apel la backgroundul furnizat de pregtirea universitar a cursanilor i de experiena lor profesional n domeniul proiectelor (ne referim aici la exemplele de bun practic pe care acetia le-au ntlnit n activitatea lor profesional). Seminariile se vor desfura n majoritate sub forma atelierelor de lucru n care accentul cade pe a face, astfel nct studenii s se ntoarc n mediul lor de lucru avnd rezolvate problemele pe care le aveau. Atelierele de lucru au un design semi-structurat, interactiv i centrat pe proiecte, care stimuleaz valorile personale, ncurajeaz spiritul de echip oferind n acelai timp detalii, sarcini, procese i cunotine. Seminariile vor fi axate pe transferul cunotinelor practice i pe transferul regulilor teoretice. Studii de caz (n majoritatea cazurilor prezentri de exemple n proiecte), practici, demonstraii, rezolvarea creativ de probleme, munca n grup, nvarea prin aciune (action learning), jocuri de rol, chestionare pentru analiza tipurilor de cultur organizaional.
Evaluarea studenilor Evaluarea n cadrul acestei discipline de studiu se realizeaz pe parcurs, n cadrul seminarului, prin prezentarea unor referate de ctre studeni (n numr de dou pe parcursul semestrului) ce conin studii de caz relevante pentru tematica disciplinei (40%). Evaluarea final se face prin test scris ce conine itemi nchii i deschii din materia studiat pe parcursul semestrului(40%), respectiv pe baza notrii evoluiei individuale ( 20%) a studenilor pe parcursul orelor de curs i seminar. Tematica cursului i a seminarului Tematica cursului
1. Prezentare general a Fondurilor Structurale i de Coeziune 2. Planificarea unui proiect pentru accesarea cu succes a Fondurilor Structurale i de Coeziune 3. Criterii generale de evaluare a cererii de finanare. 4. Criterii specifice de evaluare din perspectiva fondurilor de finanare. 5. Negocierea i contractarea proiectelor selectate 6. Implementarea proiectelor ce au primit finanare prin intermediul Fondurilor Structurale i de Coeziune. 7.Tehnici eficiente de monitorizare i control 8.Evaluarea succesului proiectelor aflate n curs de implementare sau finalizate. 9.Factori critici de succes specifici fondurilor de finanare 10. Direcii de dezvoltarea a aplicaiilor n domeniul proiectelor Bibliografie 1. BRGOANU, Alina, Fondurile europene strategii de promovare i utilizare, editura Tritonic, 2009 2. BRATIANU, Constantin; Management i marketing, Concepte fundamentale; Editura comunicare.ro; SNSPA, Facultatae de Comunicare i relaii Publice; Bucuresti, Romania; 2006. 3. KERZNER, Harold; SALADIS, P.Frank; Project management workbook and PMP/CAPM exam study guide; Ninth edition; JohnWilley &Sons Inc; New York, USA; 2006. 4. KNUTSON, Joan; Project Management for Business professionals, A comprehensive guide; John Wiley &Sons; New York; 2001. 5. LOCK, Dennis; Management de proiect; Editura Codecs; Bucureti, Romania; 2000. 6. LOOK, Dennis; Project Management; (sixth edition); A Gover, University Press, Cambridge, Great Britain; 1997. 7. McCOLLUM, K. James; BNACU, Silviu, Cristian; Management de proiect. O abordare practic; Ediie bilingv englez - romn; Project Management. A practical approach; Bilingual Edition English - Romanian; Editura Universitar; Bucureti; Romania; 2005. 8. MOCANU, Mariana; SCHUSTER, Carmen; Managementul proiectelor, Cale spre creterea competitivitii; Editura ALL BECK; Bucuresti; Romania; 2001. 9. NICOLESCU, Ovidiu; Sistemem metode i tehnici manageriale ale organizaiei; Editura Economic, Bucureti, Romania; 2000. 10. NICOLESCU, Ovidiu; VERBONCU, Ion.; Management, Editia III; Editura Economic; Bucureti; Romania; 1999. 11. OPRAN, Constantin; STAN, Sergiu; ABAZA, Bogdan; NASTASA, Steluta; Managementul proiectelor; Editura comunicare.ro; Bucuresti, Romania; 2002. 12. PURCREA, Anca; NICULESCU, Cristian ; CONSTANTINESCU, Doina; Management, Elemente fundamentale; Editura NICULESCU; Bucureti; Romania; 2000. *** Cadrul Strategic Naional de Referin (2006), Guvernul Romniei; *** Planul Naional de Dezvoltare 2007 2013 (2006), Guvernul Romniei; *** Documente Cadru de Implementare (pentru fiecare Program Operaional); *** Programele Operaionale (2007), Autoriti de Management
Tematica seminariilor Tematica seminarului Identificarea surselor de finanare disponibile pentru proiectele considerate drept studiu de caz pentru studeni 2. Dezvoltarea de aplicaii pe baza procesului de planificare a proiectelor 3. Aplicaii i studii de caz privind evaluarea unei cereri de finanare 4. Simularea condiiilor de negociere i contractare pentru un proiect ctigtor 5. Aplicaii i studii de caz privind implementarea proiectelor 6. Proiecte reuite i proiecte euate. Identificarea cauzelor determinate pentru succesul sau eecul proiectelor 7. Identificarea factorilor critici de succes pentru proiectele considerate drept studii de caz 8. Simulri i aplicaii referitoare la implementarea proiectelor 9. Simulri i aplicaii referitoare la sustenabilitatea i durabilitatea proiectelor 10. Tehnici de monitorizare a proiectelor utiliznd aplicaii software
1.
Bibliografie BRGOANU, Alina, Fondurile europene strategii de promovare i utilizare, editura Tritonic, 2009 GOLDRATT, M.Eliyahu; COX, Jeff; The Goal; Editura Gower; 2004; . IVANOLIC, A,; COLLIN, P. H.; Dicionar de resurse umane i managementul personalului, Editura Tehnic; Bucureti, Romania; 2001. KERZNER, Harold; SALADIS, P.Frank; Project management workbook and PMP/CAPM exam study guide; Ninth edition; JohnWilley &Sons Inc; New York, USA; 2006. KNUTSON, Joan; Project Management for Business professionals, A comprehensive guide; John Wiley &Sons; New York; 2001. MOCANU, Mariana; SCHUSTER, Carmen; Managementul proiectelor, Cale spre creterea competitivitii; Editura ALL BECK; Bucuresti; Romania; 2001. WYSOCKI, Robert K.; BECK, Robert Jr.; CRANE, David B.; Effective Project Management, Second Edition; John Willey & Sons Inc; New York;USA; 2000. *** Cadrul Strategic Naional de Referin (2006), Guvernul Romniei; *** Planul Naional de Dezvoltare 2007 2013 (2006), Guvernul Romniei; *** Documente Cadru de Implementare (pentru fiecare Program Operaional); *** Programele Operaionale (2007), Autoriti de Management
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului Campanii de promovare a proiectelor finanate de Uniunea Europeana Titular: Conf. Univ. Dr. Remus Pricopie Numr credite 5 Numr de ore pe sptmn 1-1 Anul__ 2008_2009 Semestrul__IV Condiii obligatorii de participare 60% prezena la curs i seminar. Fiecare student va realiza un plan de campanie de comunicare pe un proiect dat. Obiective generale ale cursului: familiarizarea studenilor cu noiunile de baz ale disciplinei; familiarizarea studenilor cu termenii-cheie ai domeniului; familiarizare studenilor cu noiuni specifice privind campaniile de promovare; exersarea abilitilor de analiz i comunicare. Obiective specifice ale cursului: identificarea conceptelor operaionale principale; definirea i identificarea elementelor de teorie a campaniilor de promovare; identificarea i analiza etapelor unei campanii de promovare; definirea tehnicilor i metodelor de campanie; identificarea structurilor i organizaiilor specifice din domeniu; prezentarea i comentarea studiilor de caz specifice din Romnia, Europa i SUA. Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de seminar Activitile de curs i seminar se desfoar cu ajutorul unor materiale didactice precum: fie bibliografice, videoproiector, retroproiector, laptop, conexiune Internet, televizor, afie, postere, CD-uri, DVD-uri, casete video etc. Cursurile i seminariile sunt interactive i se bazeaz pe contribuia activ a tuturor studeniilor Evaluarea studenilor - participarea la cursuri i seminarii 20% - proiect individual - 30% - examen final scris - 50% Tematica cursului 1. Campaniile de promovare: definiii, clasificri, tipologii, istoric 2. Uniunea European i politicile de informare i comunicare 3. Strategii europene de informare, comunicare i promovare 4. Planul unei campanii de promovare: obiective, metode, tactici, mesaj, buget. 5. Publicul: tipologii, caracteristici, metode de identificare i analiz 6. Mesajul unei campanii (caracteristici, greeli n construcie, purttori de mesaj) 7. Relaia cu mass media tradiionale 8. Relaia cu noile media. Impactul societii informaionale asupra comunicrii publice. 9. Relaia cu mass media internaionale 10. Informare i comunicare public: relaia cu organisme naionale i internaionale specifice 11. Rolul ageniilor i departamentelor de comunicare i relaii publice (criterii de selecie, modaliti de colaborare) 12. Rolul specialistului de relaii publice i al purttorului de cuvnt publice (criterii de selecie, modaliti de colaborare) 13. Evaluarea campaniilor de promovare (metode cantitative i calitative, rolul monitorizrii, stabilirea impactului real) 14. Tendine n campaniile de promovare la nivelul Uniunii Europene
Bibliografie curs Ronald E. Rice and Charles K., Atkin, Public Communication Campaigns; Tom Watson and Paul Noble, Evaluating Public Relations: A Best Practice Guide to Public Relations Planning, Research & Evaluation; Jane Gregory and Steve Miller, Science in Public: Communication, Culture, and Credibility; Theodore L. Glasser and Charles T. Salmon, Public Opinion and the Communication of Consent; Hans-Dieter Klingemann and Andrea Roemmele, Public Information Campaigns and Opinion Research: A Handbook for the Student and Practitioner. Tematica seminariilor 1. Uniunea European i politicile de informare i comunicare 2. Strategii europene de informare, comunicare i promovare 3. Planul unei campanii de promovare: obiective, metode, tactici, mesaj, buget. 4. Publicul: tipologii, caracteristici, metode de identificare i analiz 5. Mesajul unei campanii (caracteristici, greeli n construcie, purttori de mesaj) 6. Relaia cu mass media tradiionale i noile media la nivel naional i intrenaional 7. Evaluarea campaniilor de promovare Bibliografie seminar **** EC Representation Romania: Communication Strategy for 2006; **** EC Represetation Romania: Communication Work Plan for the Rural Areas (2007); **** EC Representation Romania: Communication Work Plan for Young People (2007); **** Green Paper on a European Communication Policy (www.ec.europa.eu); **** Plan D for democracy, dialogue and debate (www.ec.europa.eu); **** Practical Guide on Communicating on the Structural Funds: 20002006: (www.ec.europa.eu); **** Visual Identity Guidelines (www.infoeuropa.ro); **** White Paper on a European Communication Policy (www.ec.europa.eu).
10
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului: Evaluarea i auditul proiectelor Titular: Lector univ. dr. Daniel Popescu Numr credite 10 Numr de ore pe sptmn 2+1 Anul_2008_2009 Semestrul III Condiii obligatorii de participare Cursul este disciplin de studiu obligatorie i se adreseaz tuturor studenilor din anul II Master Managementul Proiectelor universitar zi i on line ai Facultatii de Comunicare i Relati Publice. n vederea bsolvirii cursului, fiecare student trebuie s realizeze un plan de audit pentru un proiect ales. Dezvoltarea unor bune practici de audit i evaluare a devenit o arie prioritara de evoluie att n ceea ce privete proiectele publice, ct i cat i n cazul proiectelor private. Aceast tendin se bazeaz pe faptul c promovarea i aplicarea unor principii i metode riguroase de audit i evaluare a proiectelor conduce n mod direct la mbuntirea rezultatelor financiare ale acestora. Astfel, din ce n ce mai frecvent, etapele de nceput ale ciclului de via al proiectelor includ activiti de evaluare prospectiv, perioada de implementare cuprinde sisteme/mecanisme de monitorizare mbuntite, iar la finalul proiectului n mod necesar se msoara ceea ce s-a realizat n termeni de impact al acestuia asupra unei situaii iniiale date. Obiectivul general al cursului vizeaz nsuirea de ctre studeni a conceptelor, metodelor i tehnicilor privind planificarea, organizarea, conducerea i monitorizarea activitilor de audit i evaluare a proiectelor publice i private. Atingerea obiectivului general menionat anterior se va realiza prin ndeplinirea urmtoarelor obiective specifice ale cursului: acumularea de cunotine de baz privind atat continutul si rolul proceselor de evaluare si audit al proiectelor cat si managementul acestora. insusirea de metode si tehnici privind evaluarea si auditul proiectelor. dezvoltarea abilitatilor si deprinderilor practice de evaluare si audit al proiectelor. cunoasterea si intelegerea necesitatii perfectionarii continue a proceselor si mecanismelor de evaluare a proiectelor ca un obiectiv major in aplicarea politicii calitatii si a programului strategic specifice unei organizatii. dezvoltarea interesului pentru promovarea sistemelor, mecanismelor si tehnicilor de audit si evaluare a proiectelor si a modului comportamental in ceea ce priveste aplicarea si implementarea conceptelor specifice. dezvoltarea capacitatii de abordare si gandire in spirit managerial si antreprenorial. formarea unei abordari intuitive, pragmatice, precum si dezvoltarea abilitatilor si aptitudinilor manageriale. Modalitati de desfasurare a activitatilor de curs si de seminar Cu toate ca, in principal, cursul se desfasoara sub forma de prelegeri, acesta este marcat si de un semnificativ caracter interactiv, urmarindu-se antrenarea cursantilor prin apelarea si introducerea in tematica discutiilor a experientei profesionale individuale. Seminariile se vor desfasura in majoritate sub forma atelierelor de lucru, in care accentul se va pune pe exersarea metodologiilor, tehnicilor si instrumentelor prezentate la curs, astfel incat studentii sa poata implementa in domeniul lor de activitate si in mediul lor de lucru cat mai mult din cunostintele cu care au venit in contact pe perioada frecventarii orelor. Atelierele de lucru au un caracter puternic interactiv, conceptia de lucru fiind aceea de a stimula valorile personale, de a incuraja initiativa individuala in complementaritate cu de spiritul de echipa, oferind in acelasi timp noi detalieri de procese si cunostinte suplimentare. In fapt, seminariile vor fi axate pe transferul cunostintelor practice si pe aplicarea regulilor teoretice. Se vor utiliza studii de caz, prezentarea de practici pozitive, demonstratii, rezolvarea creativa de probleme, munca in echipa, invatarea prin aplicare, jocuri de rol, chestionare. Pentru a imbunatati impactul de transmitere a celor descrise anterior, vor fi utilizate de asemenea mijloace tehnice moderne de prezentare (de ex. computer, video-proiector).
11
Evaluarea studenilor Evaluarea studentilor va tine cont de urmatorul mecanism: aprecierea participarii in timpul semestrului la activitatile didactice cu caracter practic (studii de caz, discutii de grup, jocuri etc.) 25%. Proiecte/teme 25%. Examen final 50%. Tematica cursului si a seminariilor Tematica cursului 1. Problematica evaluarii in contextul managementului proiectelor o evaluarea si valoarea adaugata a unui proiect o specificitatea proiectelor si a evaluarii acestora o dezvoltarea practicilor de evaluare 2. Pregatirea unei evaluari si definirea continutului acesteia o definirea cadrului general al evaluarii o decizia de lansare a evaluarii 3. Desfasurarea auditului/evaluarii o analiza logicii si a continutului proiectului o evaluarea impactului general o analiza de detaliu 4. Utilizarea rezultatelor auditului/evaluarii o optimizarea utilizarii rezultatelor unui proces de audit/evaluare o analiza calitatii unui proces de audit/evaluare 5. Cum sa asiguram succesul unei evaluari o buna planificare/pregatire a evaluarii o transparenta proceselor de evaluare catre parteneri/actori implicati o consolidarea permanenta a tehnicilor de evaluare 6. Etapele ex-ante, intermediara si ex-post ale unui proces de audit/evaluare Tematica seminariilor 1. Elaborarea Termenilor de Referinta pentru contractele de evaluare 2. Selectarea si utilizarea indicatorilor de evaluare si monitorizare a. notiunea de indicatori si versiuni ale acestora b. sisteme de indicatori ale proiectelor industriale sau socio economice c. metode de definire si utilizare a indicatorilor d. metode de analiza a calitatii unui sistem de indicatori 3. Instrumente si tehnici de evaluare a. structurarea unei evaluari b. analiza de date c. observarea progreselor d. identificarea celor mai bune instrumente de evaluare 4. Solutii manageriale de evaluare intr-un cadru de parteneriat 5. Evaluari complexe combinate privind impactul asupra mediului, somajului si a altor prioritati sociale de interventie
12
Bibliografie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Arter, Dennis R. Cicchella, D. Cleland, I.D., King, W.R. Gunnerson, Charles G. Kerzner, H. Kerzner, H. Killian, P.W. Lock, D. PMBOK Pomernaz, F. Whitehouse, E.G. Quality Audits for Improved Performance, ASQ Quality Press, SUA (2005) Construction Audit Guide: Overview, Monitoring, and Auditing, The Institute of Internal Auditors Research Foundation (2005) Systems Analysis and Project Management (McGraw-Hill, New York, 1975) Post-Audits of Environmental Programs and Projects: Proceedings, Amer Society of Civil Engineers, SUA (1999) Project Management, A Systems Approach to Planning, Scheduluing, and Controlling (John Wiley & Sons, Inc. New York, 2001) Applied Project Management, Best Practices on Implementation (John Wiley & Sons, Inc. New York, 2000) Project Management Future Organizational Concepts (Marquette Business Review, vol 2, 1971) Management de Proiect (Ed. CODECS, Bucuresti, 2000) A guide to the Project Management Government Extension (2001 Edition) Managing Capital Budget Projects: A Preemptive Audit Approach (Hardcover), John Wiley & Sons (1984) Project Management Techniques (Industrial Engineering, 1973)
13
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului: Globalizare i integrare european Titular: prof.univ.dr. Paul Dobrescu Numr credite 10 Numr de ore pe sptmn 2+1 Anul I 2009_2010 Semestrul_I Condiii obligatorii de participare Studenii trebuie s realizeze un eseu pe una dintre temele dezbtute la seminar. Eseul trebuie s respecte criteriile de evaluare furnizate de ctre asisteni. De asemenea, prezena este obligatorie la 50% din cursuri i seminarii. Obiective generale ale cursului: La sfritul cursului, studenii vor putea: 1. s foloseasc instrumentele de lucru necesare pentru studierea sistematic a proceselor specifice globalizrii i integrrii europene; 2. s i argumenteze poziia n legtur cu procesele globalizrii. Obiective specifice ale cursului: La sfritul cursului, studenii vor putea: 1. s redea cteva din argumentele marilor coli de gndire n privina periodizrii globalizrii i a impactului su; 2. s dea exemple despre strategiile de dezvoltare ale marilor puteri; 3. s i argumenteze poziia n legtur cu rolul statului n lumea contemporan; 4. s exemplifice diverse tipuri de suveranitate; 5. s argumenteze alegerea unei regiuni economice drept ilustrare a caracteristicilor statului-regiune; 6. s exemplifice manifestri ale globalizrii economice; 7. s recunoasc probleme ale globalizrii economice; 8. s exemplifice modele ale tranziiei la economia de pia; 9. s argumenteze dac globalizarea i regionalizarea sunt procese divergente sau complementare; 10. s explice funcionarea instituiilor europene; 11. s discute despre direciile posibile de dezvoltare a Uniunii Europene; 12. s exemplifice trsturi ale globalizrii culturale. Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de seminar: Cursul se desfoar sub form de prelegeri i are un caracter interactiv, apelnd la informaiile dobndite de studeni prin pregtirea universitar i la experiena lor profesional (exemple ale impactului globalizrii i politicilor de integrare ntlnite n activitatea profesional a studenilor). Seminariile sunt interactive. Studenilor li se propune o problem de dezbtut, mpreun cu informaii relevante, iar cursanii sunt ncurajai s gseasc alte informaii, exemple, fapte legate de subiect, care le pot susine punctele de vedere. Unele seminarii pornesc de la prezentri ale studenilor pe diverse probleme, altele de la studii de caz, altele de la analiza unor articole pe teme punctuale. Studenii sunt ncurajai s i expun clar i pertinent punctele de vedere, s construiasc o argumentare solid, s faciliteze schimbul de informaii cu ali studeni. Evaluarea studenilor Evaluare pe parcurs, n cadrul seminarului, prin modalitile de interaciune i feedback precizate mai sus (10%), evaluarea a dou teme (recenzia unui articol sau a unui capitol dintr-o carte dedicat problematicii globalizrii i un studiu de caz) 40%, evaluare final prin examen scris (50%).
14
Tematica cursului 1. Curs introductiv starea lumii, azi 2. Un proces aflat n suferin: conceptualizarea globalizrii 3. Marile interpretri ale globalizrii 4. Globalizarea i noua strategie de dezvoltare 5. Globalizare politic I. Statul-naiune i suveranitatea 6. Globalizare politic II. Dincolo i dincoace de stat 7. Kenichi Ohmae i statul-regiune 8. Motorul economic al globalizrii I. Elemente de baz ale globalizrii economice 9. Motorul economic al globalizrii II. Probleme pentru globalizarea economic 10. Tranziia la economia de pia. O abordare dup J. Stiglitz 11. Globalizare i regionalizare: procese divergente sau complementare ? 12. Europa: lecia de geopolitic a secolului XX 13. Despre Europa, cu sinceritate 14. Globalizarea cultural
15
Bibliografie 1. Barber, Benjamin R. 1992. Jihad vs. McWorld, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century: A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 2. Bauman, Zygmunt. Globalizarea i efectele ei sociale. Antet, nedatat. Traducerea Marius Conceatu; 3. Berger, Peter L. Four Faces of Global Culture, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader.Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 4. Clark, Ian. 1999. The Security State, n Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 5. Crystal, David. 1997. English as a Global Language. Cambridge: Cambridge University Press; 6. Dobrescu, Paul. Globalizare i integrare european, curs n format electronic 7. Dobrescu, Paul. 2003. Geopolitica. Bucureti: Comunicare.ro. 8. Fishman, Joshua A. The New Linguistic Order, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 9. Friedman, Thomas L. 2005. The World is Flat. A Brief History of the Globalized World in the Twenty-first Century. London: Allen Lane, an imprint of Penguin Books; 10. Fukuyama, Francis. 2000. The End of History? n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 11. Giddens, Anthony. 1990. The Consequences of Modernity. Cambridge: Polity Press; 12. Held, David, McGrew, Anthony, Goldblatt, David, Perraton, Jonathan. 2004. Transformri globale. Politic, economie i cultur. Traducerea de Ramona-Elena Lupacu, Adriana traub, Mihaela Bordea, Alina-Maria Turcu. Iai: Polirom; 13. Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 14. Held, David, McGrew, Anthony. Governing Globalization. Polity Press; 15. Held, David. The Changing Structure of International Law: Sovereignty Transformed? n Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 16. Hirst, Paul i Thompson, Grahame. 2002. Globalizarea sub semnul ntrebrii. Economia internaional i posibiliti de guvernare. Traducerea: Laura Dragomir. Bucureti: Editura Trei; 17. Huntington, Samuel P. 1993. The Clash of Civilizations?, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 18. Kaplan, Robert D. 1994. The Coming Anarchy, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 19. Kaplan, Robert D. 1997. Was Democracy Just a Moment?, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 20. Keohane, Robert O. Sovereignty in International Society, n Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 21. Keohane, Robert O., Nye, Jr., Joseph S., Globalization: Whats New? Whats No? (And So What?), n Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 22. Krasner, Stephen D. The Exhaustion of Sovereignty: International Shaping of Domestic Authority Structures, 2003; 23. Mann, Michael. Has Globalization Ended the Rise and Rise of the Nation-state? n Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 24. Nye, Jr, Joseph S. 2005. Descifrarea conflictelor internaionale. Teorie i istorie. Antet. Traducerea Ion Vldoiu; 25. Ohmae, Kenichi. The Rise of the Region State, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 26. OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of
16
a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 27. Robins, Kevin. Encountering Globalization, n Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 28. Rosenau, James N. Governance in a New Global Order, n Held, David i McGrew, Anthony. Governing Globalization, Polity Press; 29. Scholte, Jan Aart. What is Global about Globalization, n Globalization - A Critical Introduction, Palgrave, Macmillan; 30. Slaughter, Anne-Marie. Governing the Global Economy through Government Networks, n Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 31. Slaugther, Anne-Marie. The Real New World Order, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 32. Strange, Susan. The Declining Authority of States, n Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 33. Thompson, John B. 1995. The Globalization of Communication, n Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 34. Tomlinson, John, Globalization and Cultural Identity, n Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 35. Tomlinson, John. 2002. Globalizare i cultur. Timioara: Amarcord. Traducerea: Cristina Gyurcsik; 36. Zakaria, Fareed. 1997. The Rise of Illiberal Democracy, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press. 37. Held, David, McGrew, Anthony, Reconstructing World Order: Towards Cosmopolitan Social Democracy, n Timmons Roberts, J., Bellone Hite, Amy (eds.), The Globalization and Development Reader. Perspectives on Development and Global Change, Blackwell Publishing, Oxford, 2007. 38. Jones, Andrew, Dictionary of Globalization, Polity Press, Cambridge, 2006. 39. el-Ojeili, Chamsy, Hayden, Patrick, Critical Theories of Globalization, Palgrave Macmillan, New York, 2006. 40. Ritzer, George (ed.), The Blackwell Companion to Globalization, Blackwell Publishing, Oxford, 2007.
17
Tematica seminariilor 1. Este globalizarea o simpl americanizare? 2. Paradoxul abundenei 3. Relaiile SUA-China-Taiwan 4. Evoluia conceptului de suveranitate 5. Studiu de caz: un Qubec suveran ? 6. Stat naional versus stat-regiune 7. Sistemul Bretton Woods 8. Economia bazat pe cunoatere 9. Dezbatere : poate fi privatizarea secundar ntr-o economie de pia? 10. Regiunile antecamere sau obstacole n calea globalizrii? 11. Evoluii posibile ale Uniunii Europene direcia federal i direcia confederal 12. Atuuri, slbiciuni i paradoxuri europene 13. Exist o identitate european? 14. Impactul globalizrii culturale asupra culturilor naionale. Bibliografie 1. Bauman, Zygmunt. Globalizarea i efectele ei sociale. Antet, nedatat. Traducerea Marius Conceatu 2. Crystal, David. 1997. English as a Global Language. Cambridge: Cambridge University Press; 3. Dobrescu, Paul. Globalizare i integrare european, curs n format electronic 4. Dobrescu, Paul. 2003. Geopolitica. Bucureti: Comunicare.ro. 5. Giddens, Anthony. 1990. The Consequences of Modernity. Cambridge: Polity Press; 6. Held, David, McGrew, Anthony, Goldblatt, David, Perraton, Jonathan. 2004. Transformri globale. Politic, economie i cultur. Traducerea de Ramona-Elena Lupacu, Adriana traub, Mihaela Bordea, Alina-Maria Turcu. Iai: Polirom; 7. Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 8. Held, David, McGrew, Anthony. Governing Globalization. Polity Press; 9. Hirst, Paul i Thompson, Grahame. 2002. Globalizarea sub semnul ntrebrii. Economia internaional i posibiliti de guvernare. Traducerea: Laura Dragomir. Bucureti: Editura Trei; 10. Huntington, Samuel P. 1993. The Clash of Civilizations?, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 11. Krasner, Stephen D. The Exhaustion of Sovereignty: International Shaping of Domestic Authority Structures, 2003 12. Nye, Jr, Joseph S. 2005. Descifrarea conflictelor internaionale. Teorie i istorie. Antet. Traducerea Ion Vldoiu; 13. Nye Jr., Joseph. 2002. The Paradox of American Power: Why the Worlds Only Superpower Cant Go Alone. New York: Oxford University Press; 14. Ohmae, Kenichi. The Rise of the Region State, n OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 15. OMeara, Patrick, Mehlinger, Howard D., Krain, Matthew (eds). 2000. Globalization and the Challenges of a New Century. A Reader. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press; 16.Scholte, Jan Aart. What is Global about Globalization, n Globalization - A Critical Introduction, Palgrave, Macmillan; 17.Stiglitz, Joseph. E. 2003. Globalizarea. Sperane i deziluzii. Bucureti: Editura Economic; 18. Thompson, John B. 1995. The Globalization of Communication, n Held, David, McGrew, Anthony (eds.). 2000/2003. The Global Transformations Reader: An Introduction to the Globalization Debate. Cambridge: Polity Press; 19. Tomlinson, John. 2002. Globalizare i cultur. Timioara: Amarcord. Traducerea: Cristina Gyurcsik. 20. Ritzer, George (ed.), The Blackwell Companion to Globalization, Blackwell Publishing, Oxford, 2007. 21. Stubbs, Richard, Underhill, Geoffrey R.D. (eds.), Political Economy and the Changing Global Order, Oxford University Press, Oxford, 2006. 22. Timmons Roberts, J., Bellone Hite, Amy (eds.), The Globalization and Development Reader. Perspectives on Development and Global Change, Blackwell Publishing, Oxford, 2007. 23. Zedillo, Ernesto (ed.), The Future of Globalization. Explorations in Light of Recent Turbulence, Routledge, London, 2008.
18
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului MANAGEMENTUL CRIZELOR N PROIECTE Titular:conf. univ. dr. Ion Chiciudean lect.univ. dr.Bogdan-Alexandru Halic Numr credite 5 Numr de ore pe sptmn 1-1 Anul_ 2007_2008 Semestrul__4 Condiii obligatorii de participare: Prezena la cursuri i seminarii cel puin 60% Obiective generale ale cursului: 1. Familiarizarea studenilor cu noiunile i conceptele caracteristice gestionrii crizelor de imagine; 2. Formarea deprinderilor practice de lucru n cadrul colectivelor destinate s gestioneze crize n cadrul organizaiilor Obiective specifice ale cursului: 1. Cunoaterea modului de manifestare i de identificare a diferitelor tipuri de crize; 2. Formarea deprinderilor practice de gestionare a comunicrii pe timpul crizelor de imagine; 3. Formarea deprinderilor practice de utilizare a tehnicilor specifice rezolvrii crizelor de imagine.
Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de seminar: prelegeri; expuneri cadru; dezbateri cuprinse n planul de seminar; dezbaterea unor lucrri bibliografice de referin; lucrri practice; elaborarea de bibliografii; elaborarea de referate pe teme de gestionarea crizelor de imagine. Evaluarea studenilor: participarea la seminarii (20%); elaborarea unui referat pe teme de gestionare a crizelor de imagine (40%); examen (40%). Tematica cursului 1. Imaginea organizaiilor; 2. Gestionarea imaginii organizaiilor; 3. Tipuri de crize; 4. Criza organizaional; 5. Criza de comunicare; 6. Criza mediatic; 7. Criza de imagine; 8. Analiza crizei de imagine; 9. Tehnici de rezolvare a crizei de imagine; 10. Comunicarea n situaii de criz. Ghid practic.
19
Bibliografie BARUS-MICHEL, Jacqueline, GIUS-DESPRAIRES, Florence, RUDEL, Luc, Crize. Abordarea psihosocial clinic. Iai, Editura Polirom, 1998 BOORSTIN, Daniel I. The image A Guide to Pseudo-Events in America, New York, Atheneum, 1985 BOUZON Arlette, Comunicarea n situaii de criz, Bucureti, Editura Tritonic, 2006 BUZRNESCU, tefan, Introducere n sociologia organizaional i a conducerii,Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1995 CHICIUDEAN, Ion, Gestionarea imaginii n procesul comunicrii,Bucureti, Editura Licorna, 2000 CHIFU Iulian, Analiza de conflict, Bucureti, Editura Politea, 2004 LUCHIAN, Daniel Gheorghe, Managementul n perioade de criz, Bucureti, Editura Economic, 1997 McLONGLIN, Barry, Risk and Crisis Communication. Ottawa,Editura Mc Longlin Multimedia Publishing Ltd, 1996 PINSDORF, Marion K, Communicating when Your Company Is under Siege; Surviving Public Crisis. Lexington, Massachusetts, 1987. REGESTER, Michael, Larkin Judy, Managementul crizelor i al situaiilor de risc, Bucureti Editura Comunicare . ro, 2003 REINOLDS, Barbara, Crisis and Emergensy Risk Communication, New York, Center for Disease Control and Prevention, 2002 SOWELL, Thomas, A Conflict of Visions. New York, Basic Books, 1987 STANCU, V., STOICA, M., STOICA, A., Relaii publice. Succes i credibilitate. Bucureti, Editura Concept, 1997 TUDORESCU, I. Florea, M., POPA, C., Structurile organizaionale i eficiena aciunii. Bucureti,Editura Academiei, 1978 THEBERGE, Leonard J., TV Coverage of the Oil Crises: How Well Was the Public Served?. volume 3, Washington DC, The Media Institute, 1973-74, 1978-79 VUARBOT, G., Conduire la communication de crise. n ,, Armes daujourdhui, dec. 1997 ian. 1998, nr.216,
Tematica seminariilor 1. Controverse privind conceptul de imagine, imagine social, imagine de marc; 2. Tehnici de construire i promovare a imaginii organizaiei; 3. Tipologia crizelor de imagine; 4. Managementul crizei organizaionale; 5. Caracteristicile crizei de comunicare; 6. Gestionarea relaiei cu mass-media pe timpul crizei mediatice; 7. Mecanismele de producere a crizelor de imagine; 8. Analiza crizei de imagine; 9. Managementul comunicrii organizaiilor n situaii de criz; 10. Activitate practic: gestionarea unei crize de imagine.
20
Bibliografie BOUZON Arlette, Comunicarea n situaii de criz, Bucureti, Editura Tritonic, 2006 BUZRNESCU, tefan, Introducere n sociologia organizaional i a conducerii,Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1995 CHIFU Iulian, Analiza de conflict, Bucureti, Editura Politea, 2004 LUCHIAN, Daniel Gheorghe, Managementul n perioade de criz, Bucureti, Editura Economic, 1997 McLONGLIN, Barry, Risk and Crisis Communication. Ottawa,Editura Mc Longlin Multimedia Publishing Ltd, 1996 PINSDORF, Marion K, Communicating when Your Company Is under Siege; Surviving Public Crisis. Lexington, Massachusetts, 1987. REGESTER, Michael, Larkin Judy, Managementul crizelor i al situaiilor de risc, Bucureti Editura Comunicare . ro, 2003 REINOLDS, Barbara, Crisis and Emergensy Risk Communication, New York, Center for Disease Control and Prevention, 2002 SOWELL, Thomas, A Conflict of Visions. New York, Basic Books, 1987 VUARBOT, G., Conduire la communication de crise. n ,, Armes daujourdhui, dec. 1997 ian. 1998, nr.216,
21
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului: Managementul echipei de proiect Titular: Lector Univ. dr. Drago Iliescu Numr credite 10 Numr de ore pe sptmn 2+2 Anul I ___
Semestrul_II Condiii obligatorii de participare Studenii trebuie s participe la cel puin 50% din cursuri i seminarii. De asemenea, fiecare student va trebui s elaboreze o fi a postului pentru un membru al echipei de proiect. Obiectivul general al cursului: Obiectivul general al cursului este familiarizarea studenilor cu tehnicile specifice de conducere i motivare a echipei de proiect. Obiective specifice ale cursului: Cursul are n vedere familiarizarea studenilor cu temele actuale ale domeniului n scopul evidenierii importanei acestora n gestionarea aspectelor legate de munca n echipa de proiect. La finalul parcurgerii acestui curs studenii trebuie s-i nsueasc abiliti i deprinderi de operare i integrare a teoriilor, conceptelor i modelelor relevante. Totodat, studenii trebuie s dobndeasc capacitatea de a folosi n mod critic cunotinele nsuite. Prin participarea la cursuri interactive studenii vor dobndi urmtoarele comportamente specifice: s evalueze nivelul personal legat de munca n echip; s identifice i s analizeze cu ajutorul metodelor nvate comportamentele legate de munca n echip; s identifice, s analizeze aspectele legate de lucrul n echip n funcie de care sunt proiectate i conduse procesele i activitile de resurse umane; s contientizeze implicaiile leadershipului echipei de proiect. Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de seminar Cursul se desfoar sub form de prelegeri i are un caracter interactiv n sensul c se face apel la backgroundul furnizat de pregtirea universitar a cursanilor i de experiena lor profesional (ne referim aici la exemplele de bun practic pe care acetia le-au ntlnit n activitatea lor profesional). Seminariile se vor desfura n majoritate sub forma atelierelor de lucru n care accentul cade pe a face, astfel nct studenii s se ntoarc n mediul lor de lucru avnd rezolvate problemele pe care le aveau. Atelierele de lucru au un design semi-structurat, interactiv, care stimuleaz valorile personale, ncurajeaz spiritul de echip oferind n acelai timp detalii, sarcini, procese i cunotine. Seminariile vor fi axate pe transferul cunotinelor practice i pe transferul regulilor teoretice. Studii de caz, practici, demonstraii, rezolvarea creativ de probleme, munca n grup, nvarea prin aciune (action learning), jocuri de rol, chestionare. Evaluarea studenilor Evaluare pe parcurs, n cadrul seminarului prin modalitile de interaciune i feedback precizate mai sus (30%) i evaluare final prin test ce includ grile de ntrebri nchise, deschise i studii de caz (70%).
22
Tematica cursului 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Crearea echipei de proiect Planificarea activitile de resurse umane Analiza muncii efectuate de membrii echipei de proiect Paleta de activiti a managementului resurselor umane n cadrul echipei de proiect Rolurile n cadrul echipei Diagnoza compatibilitii membrilor echipei de proiect Conducerea echipei Comportamente de grup i comportamente de echip Cultura echipei de proiect Motivarea i evaluarea perfomanei membrilor echipei
Bibliografie 1. Allaire Franois, Grupul de lucru, n De Visscher Pierre, Neculau Adrian (coordonatori) Dinamica grupurilor. Texte de baz, Editura Polirom, Bucureti, 2001. 2. Amado G., Guittet A, Organizarea grupurilor. Comunicarea n interiorul grupurilor, n De Visscher Pierre, Neculau Adrian (coordonatori), Dinamica grupurilor. Texte de baz, Editura Polirom, Bucureti, 2001. 3. Bennis W., Two views of leadership, Harvard Business Review, no. 1/1996. 4. Blumer H., Collective behaviour, n J.B. Gittler (ed.), Review of Sociology: Analysis of a Decade, New York, Wiley, 1957. 5. Dinamica grupurilor. Texte de baz, Editura Polirom, Bucureti, 2001. 6. Dessler Gary, Human Resource Management, ninth edition, Prentice Hall, Pearson Education International, New Jersey, 2003. 7. Dessler Gary, Personnel. Human Resources Management, Prentice Hall Inc., 1991. 8. Donelson R. Forsyth, An Introduction to Group Dynamics, Books/Cole Publishing Company, California, 1983. 9. Duluc Alain, Leadership et confiance, Dunod, Paris, 2000. 10. Fischer C.D. et al., Human Resource Management, Houghton Mifflin Company, Boston, 1996. 11. Forsty, D.R., Leadership, n De Visscher Pierre, Neculau Adrian (coordonatori) Dinamica grupurilor, Texte de baz, Editura Polirom, Iai, 2001. Tematica seminariilor 1. Recrutarea membrilor echipei de proiect: etape i criterii de evaluare 2. Colaborarea cu membrii echipei de proiect. Aspecte cheie 3. Elaborarea fielor de post pentru membrii echipei de proiect 4. Instrumente de diagnoza compatibilitii membrilor echipei de proiect 5. Leadership i management un binom esenial pentru succesul proiectului 6. Monitorizarea i evaluarea performanei membrilor echipei de proiect 7. Instrumente pentru crearea unei culturi participative 8. Tehnici de motivare particulariti n utilizare 9. Tehnici de motivare studii de caz 10. Managementul conflictelor dintre membrii echipei de proiect Bibliografie 1. Atkinson L. Rita, Atkinson C. Richard, Smith E. Edward, Bem J. Daryl, Nolen-Hoeksema Susan (colaborator), Introducere n psihologie, ediia a XI-a, trad. de Leonard P. Biceanu, Gina Ilie i Loredana Gavrili, Editura Tehnic, Bucureti, 2002. 2. Donelson R. Forsyth, An Introduction to Group Dynamics, Books/Cole Publishing Company, California, 1983. 3. Duluc Alain, Leadership et confiance, Dunod, Paris, 2000. 4. Fischer C.D. et al., Human Resource Management, Houghton Mifflin Company, Boston, 1996. 5. Graham H.T., Bennett R., Human Resources Management, Longman Group UK, London, 1991.
23
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului: Managementul proiectelor Titular: Prof. Univ. Dr. Roland Gareis Numr credite 10 Numr de ore pe sptmn 2+1 Anul I 2007_2008
Semestrul I Condiii obligatorii de participare Participarea minim la cursuri i la seminarii a studenilor trebuie s fie de 40%. Toi studenii trebuie s aib cel puin 5 intervenii argumentate n cadrul seminariilor i cursurilor i s elaboreze cel puin dou dintre temele cerute de ctre titularul de curs sau asistent. n plus, fiecare student va face parte dintr-o echip de elaborare a unui proiect; echipele sunt alctuite din 4-6 studeni, iar temele sunt alese n funcie de domeniul de interes al masternazilor sau sunt date de ctre titularul de curs. La finalul fiecrui semestru, studenii trebui s susin un test gril, care conine ntrbri din suportul de curs, dar i din studiile de caz discutatea n cadrul seminariilor. Obiective generale ale cursului: Desfurat pe parcursul a dou semestre, cursul de Managementul proiectelor i propune s ghideze studenii - ntrun mod ct mai interactiv posibil - printre concepte i instrumente, procese i arii de cunoatere specifice proiectelor. Principalul obiectiv este oferirea unui produs de studiu complex, compus din teorii, concepte, metode, pe de-o parte, i exemple, studii de caz, exerciii, pe de alt parte. Cursul este concentrat pe nsuirea de ctre studeni a unor tehnici de management eficient al proiectelor, care au la baz tripla constrngere a managementului de proiect format din: respectarea specificaiilor tehnice, ncadrarea n timp i ncadrarea n buget (PMBoK Guide, 2004). n general, abordarea cursului se face urmrind procesele descrise n Project Management Body of Knowledge (PMBoK) - cartea de cpti a oricrui manager de proiect. Fr a se rezuma la PMBoK, cursul se dorete a fi un prilej de facilitare a schimbului de idei i experien ntre participanii care, pe lng nsuirea noiunilor teoretice obligatorii, s reueasc s i lrgeasc masiv i bagajul de cunotine generale despre proiecte, eecuri i succese, abiliti necesare i capabiliti posibil de dezvoltat. Pentru semestrul I, cursul este concentrat asupra fazelor de iniiere i planificare specifice proiectelor. De asemenea, cursul atinge i problema profesionalizrii managementului de proiect n Romnia i n lume, prin raportarea la iniiative de cercetare n acest domeniu. Avnd n vedere sumele nerambursabile care vor putea fi accesate prin proiecte, rile din Europa de est atrag atenia practicienilor i teoreticienilor de managementul proiectelor. Spre exemplu, Projektmanagement Grup (Austria) a coordonat o cercetare internaional pentru a evalua gradul de maturitate a diferite ri din punct de vedere management de proiect. Comparnd coeficienii de maturitate specifici diferitelor ri europene, studiul, intitulat Maturity of Project Oriented Nations (Gareis, 2007), a fcut referire i la Lituania, Slovenia, Slovacia sau Romnia. Avnd n vedere aspectele menionate, este evident c managementul de proiect devine o prezen impozant pe scena economiei mondiale, oferind perspective i idei pentru rezolvarea unor stringente probleme locale, regionale sau chiar naionale. Obiective specifice ale cursului pentru semestrul I: Cursul are n vedere familiarizarea studenilor cu temele actuale ale domeniului n scopul evidenierii importanei acestora n gestionarea aspectelor specifice proiectelor cu finanare public sau privat, precum i semnalrii interdependenei dintre orientarea pe proiecte i eficiena organizaional. La finalul parcurgerii semestrului I studenii trebuie s-i nsueasc abiliti i deprinderi de operare i integrare a teoriilor, conceptelor i modelelor relevante pentru fazele de iniiere i planificare a proiectelor. Totodat, studenii trebuie s dobndeasc capacitatea de a folosi n mod critic cunotinele nsuite i s le aplice n fazele de iniiere i planificare a proiectelor.
24
Prin participarea la cursurile semestrului I, studenii vor dobndi urmtoarele cunotine i abiliti specifice: s identifice n mod corect ciclul de via al unui proiect, precum i ciclul managementului de proiect; s stabileasc fezabilitatea tehnic i financiar a unui proiect (metoda perioadei de recuperare a investiiei, metoda valoarii actuale nete i metoda ratei interne de rentabilitate); s coordoneze fazele de iniiere i planificare din ciclul unui proiect; s elaboreze n mod corect documentele specifice fazelor de iniiere i planificare: o carta proiectului o atribuirea proiectului o planul calendaristic, o planul evenimentelor de referin (Milestones Plan) o structura de alocare a activitilor WBS (Work Breakdown Structure), o diagrame de preceden i drumul critic al proiectului, o planul de management al stakeholderilor, o planul costurilor proiectului. s utilizeze metodele potrivite de motivare a echipei de proiect; s comunice n mod eficient cu toate prile implicate n sau afectare de un proiect. Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de seminar Seminar Seminarul are loc sub forma unor activiti interactive lucrate pe grupe de studeni, bazate pe studii de caz pregtite n prealabil i studii de caz propuse de echipele de studeni, metodologii specifice pentru aplicarea unor concepte de management de proiect. n cadrul seminariilor sunt abordate multe aspecte legate de elaborarea proiectului final de semestru (elaborarea Cartei proiectului, a planului calendaristic, a planului de management al stakeholderilor, i a diagramelor de preden). Fiecare echip de proiect aduce n atenia profesorului i a colegilor probleme i neclariti ntmpinate n elaborarea proiectului final; pe baza acestor discuii studenii vin n contact cu diferite scenarii de rezolvare a problemelor identificate. Curs: Cursul se desfoar sub forma prelegerilor, concentrate pe o prezentare i discutare interactiv a suportului de curs, dezvoltarea de scenarii pentru aplicarea conceptelor prezentate, sesiuni de ntrebri i rspunsuri. Testelegril susinute de studeni n cadrul cursurilor fac parte din evaluarea final, iar punctajele obinute au o pondere de 30% n nota final a studenilor. Evaluarea studenilor Studenii pot obine un maxim de 300 de puncte: 120 puncte - proiectul prezentat la sfritul semestrului (lucrat pe grupe de studeni); 80 puncte - activitate curs i seminar; 100 puncte - teste gril susinute n timpul cursurilor.
25
Tematica cursului Introducere n Managementul proiectelor Juctori importani pe piaa de PM: IMPA i PMI Certificri n Management de Proiect PMBOK - prezentare general ICB - prezentare general Asociaia Project Management Romania Standardul romnesc pentru management de proiect Definirea proiectelor Ce este un proiect Triunghiul resurse/performane/cost Abilitile managerului de proiect Factorii de succes ai unui proiect Importana informaiilor istorice - experiena proiectelor precedente Fazele unui proiect i ciclul de via al proiectelor Definirea grupurilor de procese n Managementul proiectelor Procesele de iniiere Procesele de planificare Procesele de execuie Procesele de control Procesele de ncheiere Matricea grupurilor de procese/arii de cunoatere Grupul de procese de Iniiere Intrri/Ieiri/Instrumente Identificarea stakeholderilor i a rolului lor n proiect Selectarea i prioritizarea proiectelor Identificarea obiectivelor i a ariei de cuprindere a unui proiect Constrngeri i ipoteze pentru proiecte Grupul de procese de Planificare Dezvoltarea Planului de Proiect (integrarea i coordonarea tuturor planurilor din proiect n vederea crerii unui document consistent i coerent - Planul de Proiect) Planificarea ariei de cuprindere (realizarea unei descrieri formale a ariei de cuprindere a proiectului ca baz pentru deciziile ulterioare din proiect) Definirea ariei de cuprindere (divizarea livrabilelor majore ale proiectului n componente mai mici, mai uor de urmrit) Definirea activitilor (identificarea activitilor specifice ce trebuie s fie realizate n vederea producerii livrabilelor definite ale proiectului) Precedentele activitilor (identificarea i documentarea dependenelor ntre activitile proiectului) Estimarea duratei activitilor (estimarea perioadelor de munc necesare pentru realizarea activitilor individuale) Dezvoltarea planificrii n timp (analiza precedentelor, a duratelor i a necesarului de resurse n vederea dezvoltarii unei planificri n timp a proiectului) Planificare resurse (identificarea resurselor - umane, echipamente, materiale - care trebuie utilizate n proiect precum i cantitile necesare din fiecare) Estimare costuri (dezvoltarea unei estimri privind costul resurselor necesare realizrii activitilor din proiect) Alocarea costurilor pe activiti (alocarea costului proiectului pe activitile individuale definite) Planificarea calitii (identificarea standardelor de calitate relevante pentru proiect i determinarea modului n care acestea vor fi respectate) Planificarea organizaional (identificarea, documentarea i alocarea rolurilor, responsabilitilor i a ierarhiilor de raportare n proiect) Alocarea resurselor umane (obinerea resurselor umane necesare n proiect i alocarea lor pe activiti) Planificarea comunicrii (determinarea cerinelor de informare i comunicare a stakeholderilor, cine ce informaie trebuie s primeasc, cnd i sub ce form)
26
Bibliografie Buttrick, R. (2000), Project Workout, London, Pearson Education Limited. Carter, V. (2000). The Profession of Project Management, PMI Today, January. Dixon, Miles(2000) (Association for Project Management), Project Management Body of Knowledge, Cambridge Publishing House, UK. Frame, J.D. (1995). Managing Projects in Organizations, San Francisco, Jossey-Bass. Gareis, R. (2005). Happy Projects, Viena, MANZ Verlag. Hobbs, B., Menard, P. (1993). Organizational Choices for Project Management. n The AMA Handbook of Project Management, New York, AMACOM. Johnson, T. (1972), Professions and Power, London, MacMillan. Kent, S. (2006). Project Managers in Demand. PM Network, 2006, august, Vol. 20, No. 8, pp. 10-12. Kerzner, H. (2006). Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling (ninth edition), New Jersey, John Wiley & Sons. Kerzner, H. (2007), Project Management Case Studies, New Jersey, John Wiley & Sons. McCollum, J (2005). Management de proiect - o abordare practica, Editura Universitar, Bucureti; Prahalad, C.K., Hamel, G. (2002). Competing for the Future, New York, Tata McGrawHill. Wideman, M. (2006). Characteristics of Project Management, posted November 14, 2006, http://maxwideman.com. *** 2003, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK), 3rd edition. Project Management Institute. *** 2006, Government Extension to the PMBOK Guide Third Edition. Project Management Institute. *** 2006, ICB IPMA Competence Baseline Version 3.0, International Project Management Association, Olanda. Tematica seminariilor Ciclul de via al proiectulu Carta proiectului Atribuirea proiectului Managementul stakeholderilor Structura de alocare a activitilor WBS Reele cu activiti n moduri Instrumente de diagnoz Fezabilitatea proiectelor Estimarea costurilor Managementul stakeholderilor Motivarea echipei de proiect
27
Bibliografie Dixon, Miles(2000) (Association for Project Management), Project Management Body of Knowledge, Cambridge Publishing House, UK. Frame, J.D. (1995). Managing Projects in Organizations, San Francisco, Jossey-Bass. Kerzner, H. (2006). Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling (ninth edition), New Jersey, John Wiley & Sons. Knutson (2004), Project management for Business Professionals, John Wiley&Sons, Inc. Mochal,T., Mochal, J., (2005), Lessons in Project Management, Apress, New York. Prahalad, C.K., Hamel, G. (2002). Competing for the Future, New York, Tata McGrawHill. Turner, J., Simister, J., (2004), Manual Gover de Management de proiect, CODECS, Bucureti. *** 2004, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK), 3rd edition. Project Management Institute. *** 2006, Government Extension to the PMBOK Guide Third Edition. Project Management Institute. *** 2006, ICB IPMA Competence Baseline Version 3.0, International Project Management Association, Olanda.
28
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului: Managementul proiectelor Titular: Prof. Univ. Dr. Roland Gareis Numr credite 10 Numr de ore pe sptmn 2+1 Anul I 2008_2009
Semestrul II Condiii obligatorii de participare Participarea minim la cursuri i la seminarii a studenilor trebuie s fie de 40%. Fiecare student trebuie s aib cel puin 5 intervenii argumentate n cadrul seminariilor i cursurilor i s elaboreze cel puin dou dintre temele cerute de ctre titularul de curs sau asistent. n plus, fiecare student va face parte dintr-o echip de elaborare a unui proiect; echipele sunt alctuite din 4-6 studeni, iar temele sunt alese n funcie de domeniul de interes al masternazilor sau sunt date de ctre titularul de curs. La finalul fiecrui semestru, studenii trebui s susin un test gril, care conine ntrbri din suportul de curs, dar i din studiile de caz discutatea n cadrul seminariilor. Obiective generale ale cursului: Desfurat pe parcursul a dou semestre, cursul de Managementul proiectelor i propune s ghideze studenii ntr-un mod ct mai interactiv posibil - printre concepte i instrumente, procese i arii de cunoatere specifice proiectelor. Principalul obiectiv este oferirea unui produs de studiu complex, compus din teorii, concepte, metode, pe de-o parte, i exemple, studii de caz, exerciii, pe de alt parte. Cursul este concentrat pe nsuirea de ctre studeni a unor tehnici de management eficient al proiectelor, care au la baz tripla constrngere a managementului de proiect format din: respectarea specificaiilor tehnice, ncadrarea n timp i ncadrarea n buget (PMBoK Guide, 2004). Abordarea cursului se face urmrind procesele descrise n Project Management Body of Knowledge (PMBoK) cartea de cpti a oricrui manager de proiect. Fr a se rezuma la PMBoK, cursul se dorete a fi un prilej de facilitare a schimbului de idei i experien ntre participanii care, pe lng nsuirea noiunilor teoretice obligatorii, s reueasc s i lrgeasc masiv i bagajul de cunotine generale despre proiecte, eecuri i succese, abiliti necesare i capabiliti posibil de dezvoltat. Pentru semestrul al II-lea, cursul se concentreaz parial pe faza de planificare a proiectelor i, n mod special, pe fazele de execuie, monitorizare, control i ncheiere. Scopul principal este de a pune la dispoziia studenilor instrumente care permit o coordonare eficient a implementrii planurilor de proiect, odat cu nsuirea unor tehnici viabile de msurare a progresului. n acest context, se pune un mare accent pe nelegerea i aplicarea metodei valorii dobndite (Earned Value Method) n vederea semnalrii i remedierii n timp util a decalajelor de timp i de costuri. De asemenea, este acordat o atenie deosebit fazei de ncheiere a proiectului prin sublinierea aspectelor legate de dizolvarea echipei de proiect, de celebrare a rezultatelor i de promovare a beneficiilor proiectului.
Obiective specifice ale cursului: La finalul parcurgerii acestui curs studenii trebuie s-i nsueasc abiliti i deprinderi de operare i integrare a teoriilor, conceptelor i modelelor relevante. Totodat, studenii trebuie s dobndeasc capacitatea de a folosi n mod critic cunotinele nsuite. Prin participarea la cursurile din semestrul al II-lea studenii vor dobndi urmtoarele cunotine i abiliti specifice: s neleag rolul proiectelor n planificarea organizaional; s contientizeze importana comunicrii n proiecte i s realizeze n mod corect un plan de comunicare; s coordoneze fazele de execuie, monitorizare, control i ncheiere din ciclul de via al unui proiect; s elaboreze n mod corect urmtoarele documente de proiect: o matricea responsabilitilor,
29
o planul de management al riscurilor (identificare, prioritizare i plan de msuri), o analiza cantitativ i calitativ a riscurilor, o planificarea rspunsului la risc, o planul achiziiilor. s aplice instrumente de monitorizare tehnic i financiar (Earned Value Method metoda valorii dobndite); s raporteze n mod coerent performanele i progresul; s utilizeze metode de control a riscurilor; s utilizeze metodele potrivite de motivare a echipei de proiect; s comunice n mod eficient cu toate prile implicate n sau afectare de un proiect; s utilizeze metode de ncheiere administrativ a proiectelor. Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de seminar Seminar Seminarul are loc sub forma unor activiti interactive lucrate pe grupe de studeni, bazate pe studii de caz pregtite n prealabil i studii de caz propuse de echipele de studeni, metodologii specifice pentru aplicarea unor concepte de management de proiect. n cadrul seminariilor sunt abordate multe aspecte legate de elaborarea proiectului final de semestru (elaborarea Cartei proiectului, a planului calendaristic, a planului de comunicare, a matricii de alocare a responsabilitilor, a diagramelor de preden etc.). Fiecare echip de proiect aduce n atenia profesorului i a colegilor probleme i neclariti ntmpinate n elaborarea proiectului final; pe baza acestor discuii studenii vin n contact cu diferite scenarii de rezolvare a problemelor identificate. Curs: Cursul se desfoar sub forma prelegerilor, concentrate pe o prezentare i discutare interactiv a suportului de curs, dezvoltarea de scenarii pentru aplicarea conceptelor prezentate, sesiuni de ntrebri i rspunsuri. Testelegril susinute de studeni n cadrul cursurilor fac parte din evaluarea final, iar punctajele obinute au o pondere de 30% n nota final a studenilor. Evaluarea studenilor Studenii pot obine un maxim de 300 de puncte: 120 puncte - proiectul prezentat la sfritul semestrului (lucrat pe grupe de studeni); 80 puncte - activitate curs i seminar; 100 puncte - teste gril susinute n timpul cursurilor.
30
Tematica cursului Grupul de procese de Planificare Planificarea comunicrii (determinarea cerinelor de informare i comunicare a stakeholderilor, cine ce informaie trebuie s primeasc, cnd i sub ce form) Planificarea Managementului Riscurilor (determinarea modului de abordare i planificarea activitilor pentru managementul riscurilor n proiect) Identificarea riscurilor (identificarea riscurilor care ar putea afecta proiectul i documentarea caracteristicilor lor) Analiza calitativ a riscurilor (realizarea unei analize calitative a riscurilor i condiiilor acestora de manifestare in vederea prioritizii acestora n funcie de implicaiile lor asupra obiectivelor proiectului) Analiza cantitativ a riscurilor (msurarea probabilitii i a impactului riscurilor identificate asupra proiectului i estimarea implicaiilor lor asupra obiectivelor proiectului) Planificarea rspunsului la risc (dezvoltarea de proceduri i tehnici de exploatare a oportunitilor i de reducere a ameninrilor asupra obiectivelor proiectului) Planificarea achiziiei (determinarea obiectului achiziiilor i momentul achiziionrii) Planificarea solicitrii (documentarea cerinelor produsului i identificarea potenialelor surse de achiziie) Grupul de procese de Execuie Execuia Planului de Proiect (urmrirea planului de proiect prin realizarea activitilor incluse n acesta) Asigurarea calitii (evaluarea performanelor la nivelul proiectului n vederea asigurrii respectrii standardelor de calitate relevante) Formarea echipei (dezvoltarea competenelor individuale i de grup pentru a crete performanele proiectului) Diseminarea informaiei (punerea informaiilor necesare la dispoziia stakeholderilor la momentele de timp stabilite) Solicitarea (obinerea cotaiilor, ofertelor, propunerilor) Selecia sursei (alegerea sursei dintre potenialii ofertani) Administrarea contractelor (urmrirea relaiilor cu vnzatorul) Grupul de procese de Control Controlul integrat al schimbrilor (coordonarea schimbrilor pe parcursul ntregului proiect) Verificarea ariei de cuprindere (acceptarea formal a ariei de cuprindere a proiectului) Controlul schimbrii ariei de cuprindere (controlul schimbrilor asupra ariei de cuprindere a proiectului) Controlul planificrii n timp (controlul schimbrilor asupra planificrii n timp a proiectului) Controlul costurilor (controlul schimbrilor asupra bugetului proiectului) Controlul de calitate (monitorizarea rezultatelor specifice ale proiectului pentru a se determina conformitatea lor cu standardele de calitate relevante pentru proiect i identificarea cilor de eliminare a cauzelor care pot afecta performanele cerute) Raportarea performanelor (colectarea i diseminarea informaiilor referitoare la performanele proiectului) Monitorizarea i controlul riscului (monitorizarea riscurilor reziduale, identificarea de noi riscuri, executarea planurilor de reducere a riscurilor, precum i evaluarea rezultatelor acestora asupra ntregului ciclu de via al proiectului) Grupul de procese de nchidere ncheiere administrativ (generare, obinerea i diseminarea informaiilor necesare pentru finalizarea formal a proiectului sau a unei faze din proiect) ncheiere contract (achitarea facturilor i finalizarea contractelor, inclusiv nchiderea oricror probleme deschise)
31
Bibliografie Brgoanu, A., Clinescu, L. (2007). Romania as a Project-Oriented Nation. PROJEKTMANAGEMENT GROUP, Vienna University of Economics and Business Administration. Brgoanu, A. (2006). From Projects to Project Management the Role of Project Management in Making Development Happen, n Business Excellence (Lucrrile conferinei internaionale Business Excellence), Bucureti, Editura ASE. Bonghez, S. (2007). Comparison between PMBoK Guide 2004 and ICB IPMA Competence Baseline 2006, n Business Excellence (Lucrrile conferinei internaionale Business Excellence), Bucureti, Editura ASE. Buttrick, R. (2000), Project Workout, London, Pearson Education Limited. Carter, V. (2000). The Profession of Project Management, PMI Today, January. Gareis, R. (2005). Happy Projects, Viena, MANZ Verlag. Gedansky, L. (2002). Inspiring the Direction of the Profession, Project Management Journal, Vol. 33, nr. 1. Hobbs, B., Menard, P. (1993). Organizational Choices for Project Management. n The AMA Handbook of Project Management, New York, AMACOM. Kerzner, H. (2006). Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling (ninth edition), New Jersey, John Wiley & Sons. Kerzner, H. (2006). Using the Project Management Maturity Model: Strategic Planning for Project Management, New Jersey, John Wiley & Sons. Levine, Harvey A. (2004). Project Portfolio Management: A Practical Guide to Selecting Projects, Managing Portfolios, and Maximizing Benefits, Jossey-Bass Business & Management, Londra; Prahalad, C.K., Hamel, G. (2002). Competing for the Future, New York, Tata McGrawHill. Turner, R., Hodge, M. (1970). Occupations and professions. In Professions and Professionalization, Cambridge University Press, Londra. Turner, R . (2005) People in Project Management, Cambridge University Press, Londra. Wong, Z. (2006). Human Factors in Project Management: Concepts, Tools, and Techniques for Inspiring Teamwork and Motivation, Jossey-Bass Business & Management, Londra; Zwerman, B.L., Thomas, J., Haydt, S., Williams, T.A (2004). Professionalization of Project Management. Exploring the Past to Map the Future, Newton Square, Pennsylvania, Project Management Institute Inc. *** 2003, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK), 3rd edition. Project Management Institute. *** 2006, Government Extension to the PMBOK Guide Third Edition. Project Management Institute. *** 2006, ICB IPMA Competence Baseline Version 3.0, International Project Management Association, Olanda.
32
Tematica seminariilor Matricea responsabilitilor Managementul n patru direcii Riscuri: identificare i analiza Managementul riscurilor Riscuri: studii de caz Monitorizarea i controlul proiectelor: metoda valorii dobndite (decalaje de timp i depiri de costuri) Monitorizarea i controlul proiectelor: metoda valorii dobndite (estimarea datei de finalizare i estimarea costurilor la finalizare) ncheierea proiectului Bibliografie Buttrick, R. (2000), Project Workout, London, Pearson Education Limited. Carter, V. (2000). The Profession of Project Management, PMI Today, January. Gareis, R. (2005). Happy Projects, Viena, MANZ Verlag. Kerzner, H. (2006). Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling (ninth edition), New Jersey, John Wiley & Sons. Kerzner, H. (2006). Using the Project Management Maturity Model: Strategic Planning for Project Management, New Jersey, John Wiley & Sons. Knutson (2004), Project management for Business Professionals, John Wiley&Sons, Inc. Mochal,T., Mochal, J., (2005), Lessons in Project Management, Apress, New York. Prahalad, C.K., Hamel, G. (2002). Competing for the Future, New York, Tata McGrawHill. Turner, R., Simister, J., (2004), Manual Gover de Management de proiect, CODECS, Bucureti. Turner, R. . (2005) People in Project Management, Cambridge University Press, Londra. Wong, Z. (2006). Human Factors in Project Management: Concepts, Tools, and Techniques for Inspiring Teamwork and Motivation, Jossey-Bass Business & Management, Londra; *** 2004, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK), 3rd edition. Project Management Institute. *** 2006, Government Extension to the PMBOK Guide Third Edition. Project Management Institute. *** 2006, ICB IPMA Competence Baseline Version 3.0, International Project Management Association, Olanda.
33
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului: Stagiu de practic Coordonator: Lect. Univ. Dr. Mihaela Ionescu Numr credite 10 Numr de ore pe sptmn 4 Anul 2008_2009 Semestrul IV Condiii obligatorii de participare Pentru studenii care nu au loc de munc sau care nu lucreaz pe proiecte, este obligatorie efectuarea un stagiu de practic cu durata de cel puin 2 sptmni (ntr-o companie sau ntr-un departament implicat n managementul proiectelor). De asemenea, studenii care lucreaz pe proiecte, vor fi ncurajai s fie ateni la anumite aspecte cheie care in de managementul eficient al proiectelor. Obiective generale ale stagiului de practic: Pentru studenii care nu au un loc de munc sau care nu lucreaz ntr-un loc de munc care are tangene cu managementul proiectelor, obiectivul general este familiarizarea cu aplicarea metodelor i tehnicilor specifice de managementul proiectelor. Pentru studenii care lucreaz deja pe proiecte, obiectivul general este ncurajarea aplicrii metodelor i tehnicilor de managementul proiectelor, managementul echipei de proiect, analiz financiar etc. n proiectele curente. Obiective specifice ale stagiului de practic: S ncurajeze studenii s aplice n proiecte reale conceptele i metodele specifice disciplinelor fundamentale aprofundate n cadrul masteratului (Globalizare i integrare european, Managementul echipei de proiect); S ncurajeze studenii s aplice n proiecte reale conceptele i metodele specifice disciplinelor de specialitate aprofundate n cadrul masteratului (Managementul proiectelor, Analiza financiar a proiectelor, Strategii i tehnici de atragere a finanrii de la UE, Evaluarea i auditul proiectelor etc.); S ofere studenilor repere pentru operaionalizarea ipotezelor de lucru care vor fi testat n lucrrile de disertaie. Modaliti de desfurare a activitilor de stagiu Studenii trebuie s i gseasc un loc de practic (dup caz, o companie sau un departament din cadrul companiei n care lucreaz). n cazul n care acetia nu reuesc s i gseasc un loc de practic, vor putea alege dintr-o list pus la dispoziie de conducerea masteratului. Studenii vor prezenta un dosar al stagiului de practic. Dosarul va conine: adeverina de practic (semnat de managerul departamentului sau al companiei, dup caz), descrierea activitilor realizate n cadrul stagiului analiza utilizrii metodelor i tehnicilor specifice n cadrul proiectelor. Supervizorul stagiului de practic va pstra n permanen legtura cu studenii, astfel nct eventualele neclariti s fie lmurite n timp util. Evaluarea studenilor Prezentarea dosarului de stagiu de practic - 100p
34
Tematica stagiului Metode i tehnici de iniiere a proiectelor Metode i tehnici de planificare a proiectelor Monitorizarea i controlul proiectelor Auditul i evaluarea proiectelor Managementul echipei de proiect Managementul comunicrii n proiecte Management financiar n proiecte Identificarea i formularea propunerilor de proiect pentru obinerea fondurilor nerambursabile Managementul proiectelor de cercetare Utilizarea MS Project pentru managementul informatizat al proieectelor Campanii de promovare a proiectelor finanate de UE Bibliografie 1. Gareis, R. (2005) Happy Projects. Vienna: MANZ Verlag 2. Kerzner, H. (2006) Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling (9th edition). New Jersey: John Wiley & Sons. 3. Turner, R. J., Simister, J. S. (2007). Gower Handbook of Project Management. London: Gower Publishing Company (4th Edition) 4. ***, A Guide to the Project Management Body of Knowledge, Project Management Institute, 2004 (3rd edition)
35
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului: Pregtirea i implementarea proiectelor de cercetare Titular: Conf. univ. Dr. Alina Brgoanu Numr credite 10 Numr de ore pe sptmn 1+1 Anul 2008_2009 Semestrul IV Condiii obligatorii de participare participare la cursuri i seminarii n proporie de minim 40%; prezentarea unei surse de finanare n domeniul cercetrii (FP7, Instrumentele Structurale POS Creterea Competitivitii Economice, surse naionale de finanare a cercetrii, ali finanatori Global Development Network) realizarea documentaiei referitoare la: pregtirea proiectului de cercetare (arborele de probleme, arborele de obiective, matricea cadru logic) obinerea finanrii (cererea de finanare). Obiective generale ale cursului: s ofere o imagine de ansamblu asupra surselor de finanare pentru domeniul cercetrii s structureze cunotinele studenilor n legtur cu politicile europene n domeniul cercetrii, inovrii i competitivii i cu politica naional n domeniu s ofere studenilor metode i tehnici de finanarea unui proiect de cercetare s evidenieze particularitile unui proiect de cercetare din punctul de vedere al: pregtirii proiectului, obinerii finanrii, implementarea proiectului Obiective specifice ale cursului: s ofere studenilor abiliti i competene pentru pregtirea unui proiect de cercetare s ofere studenilor abiliti i competene pentru identificarea corect a posibilitilor de finanare ale unui proiect de cercetare s ofere studenilor abiliti i competene pentru pregtirea dosarului de finanare pentru un proiect de cercetare; s ncurajeze studenii s aplice pentru obinerea unui grant de cercetare (grant pentru un proiect de cercetare personal sau grant pentru instituia n care lucreaz) Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de seminar Cursurile i seminarii la disciplina Pregtirea i implementarea proiectelor de cercetare se desfoar ntr-o manier pronunat practic. Activitatea practic va sprijini procesul de sedimentare a cunotinelor i va ncuraja participarea tuturor studenilor. Activitile desfurate individual sau ntr-un grup de lucru vor fi prezentate tuturor celorlali studeni. Fiecare grup de lucru va fi format compus din 3-4 studeni. Grupurile de lucru vor prezenta, n diferite momente ale semestrului, urmtoarele documentaii: surs de finanare (componente, politica susinut, modalitatea de accesare, beneficiarii finanrii, surse de informare, criterii de eligibilitate); instituii implicate arborele de probleme, arborele de obiective, matricea cadru logic; cererea de finanare completat (rubrici).
36
Evaluarea studenilor 1. Prezentarea unei surse de finanare n domeniul cercetrii 2. Arborele de probleme, arborele de obiective 3. Matricea cadru logic 4. Cererea de finanare (rubrici) 5. Prezentarea documentaiei finale pentru obinerea unui grant
10p 15p 25p 30p 10p 10p (din oficiu) Total: 100p
Tematica cursului Tematica de curs 1. Politicile i instrumentele financiare ale Uniunii Europene n domeniul cercetrii, inovrii i competitivii 2. Planul naional n domeniul cercetrii i inovrii. Instrumente naionale de finanare Politica de Coeziune Economic i Social. Instrumentele Structurale 3. Abordarea prin cadru logic a proiectelor de cercetare i inovare 4. Analiza unei idei de proiect n domeniul cercetrii (analiza prilor interesate, analiza problemelor, analiza obiectivelor, analiza strategiei). Particulariti 5. Matricea cadru logic particulariti pentru proiectele de cercetare-dezvoltare 6. Planificarea activitilor i resurselor. 7. Identificarea sursei de finanare. 8. Pregtirea consoriului 9. Pregtirea cererii de finanare I 10. Pregtirea cererii de finanare II 11. Exemple i studii de caz. Proiecte FP7. 12. Exemple i studii de caz. Proiecte CNCSIS, PNII Bibliografie 5. Brgoanu, A. (2003). Managementul proiectelor. Universitatea Virtual de Afaceri 6. Gareis, R. (2005) Happy Projects. Vienna: MANZ Verlag 7. Isoc, Dorin (2007). Managementul proiectelor de cercetare. Ghid practic. Cluj-Napoca: Risoprint. 8. Kerzner, H. (2006) Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling (9th edition). New Jersey: John Wiley & Sons. 9. McCarthy, S. (2007). Cum s scrii o propunere competitiv pentru Programul Cadru 7, suport de curs (http://www.rarma.ro/fp7.html). 10. Turner, R. J., Simister, J. S. (2007). Gower Handbook of Project Management. London: Gower Publishing Company (4th Edition) 11. ***, A Guide to the Project Management Body of Knowledge, Project Management Institute, 2004 (3rd edition) 12. ***, Project Cycle Management Guidelines, European Commission, 2004
37
Tematica de seminar 1. Surse europene de finanare n domeniul cercetrii 2. Surse naionale de finanare n domeniul cercetrii 3. Identificarea ideii de proiect (grant individiual, grant instituional, proiecte de infrastructur de cercetare, proiecte de cercetare pur) 4. Elaborarea arborelui de probleme i a arborelui de obiective 5. Elaborarea matricei logice 6. Elaborarea planului de lucru i a planului de resurse 7. Cerine specifice obinerii unui grant de cercetare 8. Identificarea consoriului (centre de contact). Metodologii pentru managementul consoriului 9. Pregtirea cererii de finanare 10. Contractarea, monitorizarea i evaluarea proiectelor de cercetare Bibliografie 1. Gareis, R. (2005) Happy Projects. Vienna: MANZ Verlag 2. Isoc, Dorin (2007). Managementul proiectelor de cercetare. Ghid practic. Cluj-Napoca: Risoprint. 3. McCarthy, S. (2007). Cum sa scrii o propunere competitiv pentru Programul Cadru 7, suport de curs (http://www.rarma.ro/fp7.html). 4. ***, A Guide to the Project Management Body of Knowledge, Project Management Institute, 2004 (3rd edition) 5. ***, Project Cycle Management Guidelines, European Commission, 2004 6. Dosarul de candidatur proiecte de cercetare finanate prin FP7 7. Dosarul de candidatur proiecte de cercetare finanate prin CNCSIS
38
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului: Seminar de cercetare Titular: Lect. univ. Dr. Mihaela Ionescu Numr credite 5 Numr de ore pe sptmn 1+1 Anul 2008_2009 Semestrul IV Condiii obligatorii de participare participare la cursuri i seminarii n proporie de minim 40%; prezentarea unei metodologii de cercetare pentru un proiect dat (cu detalierea tipurilor de instrumente folosite i metode de utilizare a acestora). Obiectivul general al cursului: s contribuie la nsuirea de ctre studeni a unei metodologii corecte de realizare a cercetrii, cu aplicativitate direct n elaborarea i susinerea lucrrilor de disertaie. Obiective specifice ale cursului: s ofere studenilor abiliti i competene pentru derularea proiectelor de cercetare; s ofere studenilor abiliti i competene pentru stabilirea corect a metodelor i tehnicilor de cercetare pentru o tem sau pentru un proiect; s ncurajeze studenii s foloseasc n mod corect cercetarea pentru testarea ipotezelor expuse n propriile lucrri de disertaie. Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de seminar Cursurile i seminarii la disciplina Seminar de cercetare se desfoar ntr-o manier pronunat practic. Activitatea practic va sprijini procesul de sedimentare a cunotinelor i va ncuraja participarea tuturor studenilor. Activitile desfurate individual sau ntr-un grup de lucru vor fi prezentate tuturor celorlali studeni. Fiecare grup de lucru va fi format compus din 4-5 studeni. Grupurile de lucru vor prezenta, n diferite momente ale semestrului, urmtoarele: formularea ipotezei sau a ipotezelor de lucru; identificarea grupului int i eantionare; metodele i tehnicile de cercetare alese (i argumente pentru alegere) instrumentele de cercetare alese (chestionare, grila de interviu etc.) interpretarea concluziilor rezultate de pe urma implementrii instrumentelor de cercetare. Evaluarea studenilor formularea ipotezei de lucru 20 p identificarea grupului int i eantionare 10 p metodologia de cercetare aleas (i argumente pentru alegere) 10 p instrumentele de cercetare alese (chestionare, grila de interviu etc.) 20 p interpretarea concluziilor rezultate de pe urma implementrii instrumentelor de cercetare 10p test gril 20 p 10p (din oficiu) Total: 100p
39
Tematica cursului Tematica de curs 13. Rolul cercetrii n dezvoltarea temelor de Disertaie 14. Abordri n domeniul cercetrii scurt istoric 15. Elaborarea corect a ipotezelor de lucru 16. Identificarea grupurilor int ale temei de cercetre 17. Tehnicide eantionare 18. Metode i tehnici de cercetare cercetare cantitativ 19. Metode i tehnici de cercetare cercetare calitativ 20. Instrumente de cercetare cercetare cantitativ 21. Instrumente de cercetare cercetare calitativ 22. Eroarea statistic 23. Interpretarea rezultatelor de cercetare Bibliografie 1. Bryman, A. 2001. The Nature of Quantitative Research, The Nature of Qualitative Research, Asking Questions i Ethics in Social Research n In Social Research Methods. London: Oxford University Press. 2. Chelcea, S. 2001. Metodologia cercetrii sociologice. Bucureti: Editura Economic. 3. De Singly, F. et al. 1998. Elaborarea chestionarului: determinanii sociali i Elaborarea chestionarului: regulile chestionrii n Ancheta i metodele ei. Iai: Polirom. 4. Ragin, C.C. 1994. Constructing Social Research. London: Pine Forge Press. 5. Rotariu, T. Ilu, P. 1997. Ancheta sociologic i sondajul de opinie. Teorie i practic. Iai: Polirom. 6. Silverman, D. 2004. Ce este cercetarea calitativ? n Interpretarea datelor calitative. Iai: Polirom. Tematica de seminar Calitativ versus cantitativ n cercetarea social. Avantajele i limitele celor dou abordri Operaionalizarea conceptelor cuprinse n ipotezele de lucru Alegerea metodelor i tehnicilor de cercetare. Factori ce influeneaz aceast alegere Msurarea n sociologie. Tipuri de scale Construcia chestionarului. Tipuri de ntrebri Erori de construcie a chestionarului. Erori n formularea ntrebrilor, erori n aplicarea chestionarului 17. Realizarea unui chestionar pe o tem liber 18. Analiza de coninut 19. Realizarea unei grile de analiz de coninut pe o tem liber 20. Probleme etice n cercetarea social Bibliografie Chelcea, S. 2001. Tehnicile de analiz a coninutului comunicrii n Metodologia cercetrii sociologice. Bucureti: Editura Economic, pp. 541-570 Bryman, A. 2001. Asking Questions n Social Research Methods. London: Oxford University Press, pp. 141-157 Bryman, A. 2001. Content Analysis n Social Research Methods. London: Oxford University Press, pp. 177-194 Rotariu, T. 1997. Ancheta sociologic i sondajul de opinie. Iai: Polirom, pp. 94-121 Rotariu, T. 1994. Chestionarul. Erori i surse de erori n anchet n Curs de metode i tehnici de cercetare sociologic. Cluj Napoca: Universitatea Babe Bolyai, pp. 97-119 Rotariu, T. 1994. Analiza documentelor n Curs de metode i tehnici de cercetare sociologic. Cluj Napoca: Universitatea Babe Bolyai, pp. 120-143 Silverman, D. 2004. Textele n Interpretarea datelor calitative. Iai: Polirom, pp.137-172.
11. 12. 13. 14. 15. 16.
40
PROGRAMA ANALITIC Titulatura cursului Strategii i tehnici de atragere a finanrii de la Uniunea European Titular: Conf. univ. Dr. Alina Brgoanu Numr credite 10 Numr de ore pe sptmn 2+2 Anul I Semestrul I Condiii obligatorii de participare participare la cursuri i seminarii n proporie de minim 40%; prezentarea unei surse de finanare prezentarea unui document programatic pentru implementare Instrumentelor Structurale n Romnia (POR/POS, DCI) realizarea documentaiei referitoare la: pregtirea proiectului (arborele de probleme, arborele de obiective, matricea cadru logic) obinerea finanrii (cererea de finanare). Obiective generale ale cursului: s ofere o imagine de ansamblu asupra policilor i instrumentelor financiare ale Uniunii Europene n perioada 2007 2013 s structureze cunotinele studenilor n legtur cu Politica de Coeziune Economic i Social a Uniunii Europene i cu Instrumentele Structurale s ofere studenilor metode i tehnici de atragere a finanrii de la Uniunea European s structureze cunotinele studenilor legate de filosofia finanrii nerambursabile acordate de Uniunea European Obiective specifice ale cursului: s ofere studenilor abiliti i competene pentru pregtirea unui proiect care s fie propus spre finanare s ofere studenilor abiliti i competene pentru identificarea corect a unei surse de finanare s ofere studenilor abiliti i competene pentru pregtirea unei cereri de finanare Modaliti de desfurare a activitilor de curs i de seminar Cursurile i seminarii la disciplina Strategii i tehnici de atragere a finanrii de la Uniunea European se desfoar n fiecare sptmn, potrivit orarului fixat i anunat la nceput de semestru. Cursul i seminarul vor alterna prezentrile teoretice cu discuiile i dezbaterile dirijate i aplicaiile practice individuale i pe grupuri de lucru. Aplicaiile vor fi realizate att n timpul cursului/seminarului, ct i sub form de teme pentru acas. Prezentarea teoretic va contribui la dezvoltarea unui limbaj adecvat n ceea ce privete sursele internaionale de finanare, structurarea i consolidarea cunotinelor legate de politicile i instrumentele finanatorilor internaionali, nelegerea mecanismelor de operare a programelor finanate de finanatori internaionali. Dezbaterile i discuiile dirijate vor ncuraja abordarea constructiv a subiectelor i schimbul de experien ntre studeni. Activitatea practic va sprijini procesul de sedimentare a cunotinelor acumulate i va ncuraja participarea tuturor celor prezeni. Fiecare activitate desfurat ntr-un grup de lucru va fi nsoit de prezentarea i discutarea n plen a rezultatelor. Fiecare student va susine cel puin o prezentare n plen. Fiecare grup de lucru va fi format compus din 3-4 studeni. Grupurile de lucru vor prezenta, n diferite momente ale semestrului, urmtoarele documentaii: surs de finanare (componente, politica susinut, modalitatea de accesare, beneficiarii finanrii, surse de informare, criterii de eligibilitate); document de programare (POR/POS, DCI structura, axe prioritare i domenii majore de intervenie, operaiuni indicative, solicitani eligibili, criterii de selecie, autoritate de management i organisme intermediare); arborele de probleme, arborele de obiective, matricea cadru logic; cererea de finanare completat (rubrici).
41
Evaluarea studenilor 6. Prezentarea unei surse de finanare 7. Prezentarea unui document programatic 8. Arborele de probleme, arborele de obiective 9. Matricea cadru logic 10. Cererea de finanare (rubrici)
10p 10p 15p 25p 30p 10p (din oficiu) Total: 100p
Tematica cursului Tematica de curs 24. Politicile i instrumentele financiare ale Uniunii Europene n perioada 2007 2013. Bugetul UE, capitole bugetare, Politica de Coeziune Economic i Social, politicile tematice, politica agricol, de dezvoltare rural, pescuit i mediu, politicile de cooperare extern 25. Politicile tematice (FP7 Programul-cadru pentru cercetare dezvoltare, CIP Programul-cadru pentru competitivitate i inovare, Marco Polo, TEN, Lifelong Learning, Progress, Cultura, Media, Ceteni pentru Europa, Tineret n aciune, Programul de protecie a consumatorului, Programul cadru de sntate public) 26. Politica de Coeziune Economic i Social. Instrumentele Structurale 27. Programarea Instrumentele Structurale coninutul documentelor de programare 28. Implementarea Instrumentelor Structurale n Romnia arhitectura instituional 29. Managementul ciclului de proiect (Project Cycle Management). Definiii, faze, principii. Abordarea prin cadru logic 30. Abordarea prin cadru logic. Etapa de analiz (analiza prilor interesate, analiza problemelor, analiza obiectivelor, analiza strategiei). Exemple 31. Abordarea prin cadru logic. Etapa de elaborare a matricei cadru logic. Exemple 32. Abordarea prin cadru logic. Etapa de planificare a activitilor i resurselor. Exemple 33. Pregtirea cererii de finanare. Verificarea eligibilitii (aplicant/ partener, idee de proiect, cheltuieli). 34. Pregtirea cererii de finanare. Rubrici: obiectivul, contextul, activiti previzionate, rezultate anticipate, beneficiari/grupuri int, necesitatea i cererea existent (exemple) 35. Pregtirea cererii de finanare. Rubrica Managementul proiectului (exemple) 36. Pregtirea cererii de finanare. Rubrica Diseminarea rezultatelor i publicitatea proiectului 37. Strategii de marketing a propunerii de proiect (marketing intern obinerea aprobrii, marketing extern relaia cu finanatorul) Bibliografie 13. Brgoanu, A. (2003). Managementul proiectelor. Universitatea Virtual de Afaceri 14. Gareis, R. (2005) Happy Projects. Vienna: MANZ Verlag 15. Kerzner, H. (2006) Project Management. A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling (9th edition). New Jersey: John Wiley & Sons 16. Turner, R. J., Simister, J. S. (2007). Gower Handbook of Project Management. London: Gower Publishing Company (4th Edition) 17. ***, A Guide to the Project Management Body of Knowledge, Project Management Institute, 2004 (3rd edition) 18. ***, Project Cycle Management Guidelines, European Commission, 2004
42
Tematica de seminar 21. Surse europene de finanare deschise participrii Romniei prezentarea, n cadrul unui grup de lucru, a unei surse de finanare: domenii finanate, apelul pentru propuneri, ghidul solicitantului, instituii i activiti eligibile, buget, durat, condiii de finanare 22. Lucru pe grupe: Arborele Instrumentelor Structurale, Diagrama Instrumentelor Structurale 23. Lucru pe grupe: rolul instituiilor implicate n implementarea Instrumentelor Structurale n Romnia 24. Politicile tematice ale Uniunii Europene prezentarea, n cadrul unui grup de lucru, a unei politici tematice i a unui instrument financiar corespunztor (FP7, CIP, Marco Polo, Ten, Lifelong Learning etc) dintre cele care nu au fost prezentate la curs 25. Stabilirea scenariului de lucru instituia care dorete s obin finanare, contextul, nevoia. Elaborarea arborelui de probleme i a arborelui de obiective 26. Elaborarea i prezentarea matricei logice 27. Elaborarea i prezentarea planului de lucru i a planului de resurse 28. Identificarea sursei de finanare pentru ideea de proiect definit n urma analizei 29. Marketingul intern al proiectului. Strategii de promovare a proiectului la nivelul organizaieisolicitant 30. Pregtirea cererii de finanare rubrici importante (obiectivul, contextul, beneficiarii/grupul int, rezultate, justificarea necesitii) 31. Pregtirea cererii de finanare rubrici importante (activiti previzionate, managementul proiectului). 32. Pregtirea cererii de finanare rubrici importante (diseminarea i publicitatea). Elaborarea strategiei de promovare a proiectului 33. Elaborarea strategiei de implementare a proiectului finanat. Relaia cu finanatorul 34. Exemple i studii de caz Bibliografie 8. Gareis, R. (2005) Happy Projects. Vienna: MANZ Verlag 9. ***, A Guide to the Project Management Body of Knowledge, Project Management Institute, 2004 (3rd edition) 10. ***, Project Cycle Management Guidelines, European Commission, 2004 11. Dosarul de candidatur Global Development Network 12. Dosarul de candidatur European Youth Foundation 13. Dosarul de candidatur Fundaia Echoing Green
43

MPI - Managementul Proiectelor

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MPI - Managementul Proiectelor

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT - CURSURI DE ZI Masterat n Managementul proiectelor Plan de nvmnt Fiele disciplinelor Programe analitice + Orar pag.

Forma de verificare E E1 E2 TOTAL V Cr. 10 10 20 10 10 10 10 10 10 10 5 5 10 5 10 20 120 140

V3 V4 Total Total general

Ore sptmnal Total Examene Verificri

Decan, Conf. univ. dr. Remus Pricopie

Ora 17.00-18.00 Globalizare

Ora 17.00-18.00 Managementul proiectelor I

Curs Sala VB Calea Victoriei Prof univ. dr. Paul Dobrescu

Curs Sala 207 Povernei

Laborator informatica Povernei Conf. univ. dr. Bogdan Abaza

Laborator informatica Povernei Conf. univ. dr. Bogdan Abaza

Palgrave Macmillan Indiana University Press Palgrave, Macmillan Polity Press

Paginaia Integral Integral

Competene specifice realizate 1,2,3,4 1, 2, 3

2006 2006 1999 2007

Integral Integral Integral Integral

1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4

Facultatea Catedra Domeniul Specializarea

Comunicare i relaii publice

Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%)

La stabilirea notei finale se iau n considerare

Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 40% 0% 0% 0% 60%

Bibliografie minimal indicat Editura

Anul apariiei 2003

Paginaia Integral Integral Integral 3

Competene specifice realizate

Comunicare.ro Course Technology

Prof. univ. dr. Alina Brgoanu

Anul apariiei 2001 2001 2000 2006 2006

Paginaia Integral Integral Integral Capitolele 2, 3, 5 Integral

Competene specifice realizate 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3 1,2,3, 4 1,2,3, 4

La stabilirea notei finale se iau n considerare

Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 50% 25% 0% 0% 25%

Bibliografie minimal indicat Editura ASQ Press Quality

Anul apariiei 2005

Quality Audits for Improved Performance

Competene specifice realizate 1,2,3,4,

Construction Audit Guide: Monitoring, and Auditing

2000 2001 1984 2004

Integral Integral Integral Integral

Facultatea Catedra Domeniul Specializarea

Comunicare i relaii publice

La stabilirea notei finale se iau n considerare

Ponderea la notare, exprimat n % (Total = 100%) 70%

Anul apariiei 2006 2004 2007

Paginaia integral integral integral

Competene specifice realizate 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4

7. Pregtire lucrri de control

14. Alte activiti....................................

Bibliografie minimal indicat Editura Book News, Inc Editura Polirom

Comunicare.ro Ed. Economic Pearson Education International

2003 1998 2001

Integral Integral Integral

1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4

Kreitner, R.; Kinicki, A., Organizational Behaviour, 7th eds

New York, McGraw-Hill Irwin,

Buttrick, R. (2000), Project Workout, London

Facultatea Catedra Domeniul Specializarea

Comunicare i relaii publice

Lucrarea Gareis, R. (2005) Happy Projects.

A Guide to the Project Management Body of Knowledge

2004 (3rd edition)

Facultatea Catedra Domeniul Specializarea

Comunicare i relaii publice