Sunteți pe pagina 1din 4

FIA DE ASISTEN LA ORE

I. DATE GENERALE:
Data
Clasa
Ora
Numele i prenumele cadrului didactic (diriginte)
Specialitatea
Vechimea n nvmnt
Gradul didactic
Tema
Participani (elevi)

Nr.total..elevi, din care prezeni.. elevi

Ali participani
Observator(director, responsabil comisia diriginilor)

II. ANALIZA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE:


1. Probleme curente ale clasei:
Frecvena elevilor .
...
Situaia la nvtur . ..

Starea disciplinar .
..
Alte evenimente ....
..
2. Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie:
Modalitatea de introducere n tem
Motivarea alegerii temei i captarea ateniei elevilor..
.
Formularea a obiectivelor operaionale ...
Planul de desfurare a orei .
1

Pregtirea dirigintelui pentru or

Documentare

...
Resurse materiale i umane .
Desfurarea secvenelor orei .
Asigurarea feed-back-ului ..

Strategiile utilizate

Maniera de desfurare a orei .


Asigurarea unui mediu educaional favorabil..
Coninutul de idei: ..
Integrarea mijloacelor si materialelor didactice n lecie
Comportamentul elevilor, formarea sentimentelor morale, civice etc.

Metode folosite:

povestirea

analiza

chestionarul

studiul de caz

expunerea

exerciiul

Brainstorming

caracterizarea

problematizarea

dialogul

ancheta

jocul de rol

alte metode: .

Pregtirea elevilor pentru ora de dirigenie:

Dac tema a fost cunoscut din timp de elevi .


Dac s-au anunat bibliografia, recomandri pentru strngerea datelor etc ....
Implicarea elevilor n lecie i calitatea dezbaterilor desfurate

Relaii interpersonale

Cunoaterea a elevilor . ..
Modul de interaciune:
diriginte-elevi ..
elevi-elevi
1

3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui:

Evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii:


aprecieri verbale i/sau nonverbale .
evidenierea unor comportamente/atitudini pozitive ...

conturarea unor modele ...


sensibilizarea si motivarea elevilor .
Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei:
elevi problem ..
situaii conflictuale ..
raport profesori elevi
raport profesori familie ....
alte probleme curente ..

III. APRECIEREA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE


NR.
CRT.

1.

2.

3.

CRITERIUL DE
APRECIERE

INDICATOR

formularea obiectivelor
selectarea i nlnuirea coninutului

alegerea metodelor,
materialelor i mijloacelor

integrarea corespunztoare a
acestora n lecie

echilibrarea activitilor

anticiparea dificultilor
captarea
ateniei
Scenariul
enunarea clar a obiectivelor
leciei/activitii
prezentarea sarcinilor elevilor
conducerea leciei/activitii
asigurarea feed-back-ului
evaluarea activitii
asigurarea reteniei i a transferului

asigurarea relaiei afectivitate


efect educaional
Caliti personale inuta general i vestimentar
vocea
i profesionale
abilitatea de a antrena elevii n lecie
priceperea de a conduce lecia
atitudinea fa de elevi
tact pedagogic
Proiectarea
leciei/activitii

CALIFICATIV

FB

NS

IV. RECOMANDRILE OBSERVATORULUI: