P. 1
Plan de Interventie ABANDON SCOLAR

Plan de Interventie ABANDON SCOLAR

|Views: 820|Likes:
Published by Ioana Juravle

More info:

Published by: Ioana Juravle on Feb 08, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/03/2013

pdf

text

original

PLAN DE INTERVENTIE ABANDON SCOLAR

NUMELE ELEVULUI/ELEVEI : TA SEX : F VARSTA:17 ANI . CLASA : a XI a A

DATE GENERALE : Structura si componenta familiei : Eleva provine dintr-o familie normal organizata,de conditie socio-profesionala medie : Tatal : TP .59 ani , -este angajat ca paznic la o firma de stat Mama-TA. 48 ani -casnica Veniturile financiare ale familiei sunt limitate, totusi tanara nu duce lipsa de strictul necesar.
• •

Atmosfera si climatul educativ in cadrul familiei

Relatiile dintre parinti cat si cele parinti-copil sunt tulburate deseori de conflicte interfamiliale datorate unor neajunsuri materiale, consumului de alcool din partea tatalui,dar au un caracter temporar. Datorita faptului ca tatal este mereu ocupat, tanara este sub observatia permanenta a mamei, care insa este o persoana depresiva, introvertita, inchisa in sine, necomunicativa, dandu-i voie fiicei sa faca tot ce doreste.

Conditii de munca si viata ale elevei:

Tanara locuieste impreuna cu familia intro localitate invecinata orasului , avand 3 camere , o bucatarie ,baie si o debara, fiecare membru al familiei detinand cate o incapere (parintii stau separat).

internet. o va face sa revina la starea ei anterioara. Deoarece nu s-au prezentat nici cu aceasta ocazie.Locuinta (dupa spusele tinerei) este una rece. cu care frecventeaza barurile. Dirigintele clasei. si se intorcea de obicei pe la orele15-16. In semestrul al doilea al clasei a XI-a. nu activa la ore doar cand era solicitata. Eleva a fost atentionata de catre mai multe cadre didactice pentru limbajul indecent utilizat. De asemenea. si recunoaste ca in ultima vreme . tanara era o eleva care nu se omora cu invatarura. diferite bloguri). REZULTATE IN ACTIVITATILE SCOLARE : Rezultatele la invatatura pe parcursul cls. chat. asa cum reiese din foaia matricola. Pe langa faptul ca nu mai participa efectiv la activitati acumuland absente numeroase.iar la purtare nota era 10. parintii au fost invitati la scoala. Aceasta este amenajata dupa preferintele elevei. prof. in anii precedenti. DATE MEDICALE : Nu prezinta antecedente medicale Dezvoltarea fizica este normala varstei Starea sanatatii buna. pentru numeroasele absente acumulate. pentru a clarifica situatia scolara a fiicei lor. am fost nevoiti sa efectuam o vizita la domiciliul familiei. discotecile. care a fost invitata la scoala. in afara de camera personala in care nu are acces doar ea si prietenii. Din discutiile avute cu dirigintele clasei. preocuparea primordiala ii este Internetul (mess. si comportamentul agresiv fata de colegi. dupa mai multe discutii purtate intre eleva si diriginte. agresiva cu colegii. IX-X o incadreaza in categoria elevilor mediocrii . Influente extrafamiliale : Prietenii elevei sunt in special tinerii de varsta mai mare. a trimis o scrisoare familiei. acesta a considerat ca scaderea notei la purtare la 9. Pe parcursul semestrului I al clasei a XI-a se situau intre notele 5-6.care au dovedit preocupare pentru studiu/mediile generale fiind in jurul notei 6/7. TA. beneficiaza de calculator. a fost discutata in cadrul orelor de dirigintie si chiar in cel al Comisiei Profesorale.televizor. BT. eleva nu a frecventat deloc scoala. unde am aflat cu stupoare (din discutiile avute cu mama. distanta uneori avand tendinta de a deveni chiar violenta. . neprietenoasa. cluburile.) ca fiica lor pleca zilnic la scoala. era obraznica fata de profesori.

. prin morala care i-o face. ca se lasa usor influentata de anturatul de prieteni. Datorita acestor cauze.nu o mai intereseaza studiul/scoala in general. s-a gandit sa nu mai frecventeze o perioada scoala. fiindu-i teama sa nu fie exclusa din grup . cat si familiei. iar parintii.aceasta a recunoscut ca nu stie ce se intampla cu ea in ultimul timp. in special tatal. atat tinere.RECOMANDARI In urma discutiilor purtate cu eleva TA. o streseaza aproape tot timpul. Se recomanda consiliere psihologica. urmand sa isi faca rost de o adeverinta medicala pentru a-si motiva absentele.

Persoanei). jocul cu rol . personalitate. • Dezvoltarea motivatiei pentru invatare • Formarea unor atitudini pozitive fata de un stil de viata sanatos.munca independenta. caracter. • Chestionare de : autocunoastere . Chestionar absenteism. Chestionar OSP. diferentierea intre gand si actiune). • Scaderea agresiunii si impulsivitatii ( identificarea propriilor emotii .parintii elevei . deprinderea unor metode de exprimare a furiei pe cai nedistructive. explicatia. convorbirea. • Orientarea carierei MATERIALE UTILIZATE : RESURSE MATERIALE : • Contract de modificare comportamentala (cuprinzand : pedepse_recompense) • fise de lucru. Profilul personal.colegii . precum : Calitatile si defectele mele.Ierarhizarea valorilor. STRATEGII : Observatia.Forma G. COLABORATORI : .consilierul scolar . Comunicarea asertiva. Familiei.Comportamentul deviant in viata adolescentului..dirigintele clasei .Raven MPS.MMPI 2 • Teste : Proiective (Arborelui.PLAN DE INTERVENTIE : • Imbunatatirea imaginii de sine si dezvoltarea capacitatii de autocunoastere • Formarea deprinderilor de relationare pozitiva ( prin comunicare asertiva. Sentimente personale. Testul Eysenck • CAS. FPI . abilitati in rezolvarea de probleme si luare de decizii).

..........Ce îţi place cel mai mult la tine ? ____________________________________________________________________ ....... posomorât • Ascultător • Neascultător • Politicos • Nepoliticos • Ordonat • Dezordonat • Modest • Lăudăros • Sănătos • Bolnăvicios • Bun coleg • Răutăcios cu colegii • Prietenos • Duşmănos • Împăciuitor • Supărăcios • Harnic • Leneş • Răspunde la următoarele întrebări: ........ • Regula zilei: • Cât de bine te cunoşti ? Subliniază calităţile şi defectele pe care crezi că le ai.Ce nu îţi place la tine ? __________________________________________________________________ ......ANEXE : FISE DE LUCRU/ CHESTIONARE: CARE SUNT CALITĂŢILE ŞI DEFECTELE MELE ? • Completează fraza:..............Ce crezi că ar trebui schimbat ? ____________________________________________________________________ • Desenează în casetele următoare: " EU CEL BUN " " EU CEL RĂU " ...Pentru mine minciuna este ca............. CALITĂŢI DEFECTE • Disciplinat • Indisciplinat • Bun la învăţătură • Slab la învăţătură • Respectuos • Obraznic • Frumos • Urât • Vesel • Ursuz.

. Relaxat Încordat 9. Poţi chiar să ceri unor colegi. dar nu este un test! 1. Neprietenos Amabil Agreabilitatea 4. Necreativ Creativ Intelectul Lipsit de curiozitate 10.PROFILUL PERSONAL A.. Sociabil Nesociabil Gradul de introvertire 2. activ 1 _____ 2 _____ 3_____ 4 _____ 5 _____ 6 _____ 7 pasiv Părerea mea despre mine EU SUBIECTIV Sunt . Instabil Echilibrat Emoţionalitatea 8. activ pasiv deschis închis prietenos neprietenos binevoitor răuvoitor informat neinformat politicos nepoliticos amabil ursuz sigur nesigur distractiv plicticos cinstit necinstit neimportant important sensibil insensibil curajos fricos matur imatur influenţabil autonom . Pe baza caracteristicilor contrare aşezate în perechi. Timid Curajos 3... Fiecare însuşire din tabelul de mai jos trebuie evaluată pe o scară de la 1 la 7. activ Pasiv deschis închis prietenos neprietenos binevoitor răuvoitor informat neinformat politicos nepoliticos amabil ursuz sigur nesigur distractiv plicticos cinstit necinstit neimportant important sensibil insensibil curajos fricos matur imatur influenţabil autonom Părerea altora despre mine EU OBIECTIV Alţii mă consideră. Nechibzuit Cumpănit Conştiinciozitatea 6. Curios B. activ pasiv deschis închis prietenos neprietenos binevoitor răuvoitor informat neinformat politicos nepoliticos amabil ursuz sigur nesigur distractiv plicticos cinstit necinstit neimportant important sensibil insensibil curajos fricos matur imatur influenţabil autonom 1 Părerea mea despre eul meu ideal EU IDEAL Aş dori să fiu. să completeze ei această parte. A treia parte a exerciţiului îţi oferă posibilitatea să reflectezi la cum anume te văd alţii. cunoscuţi etc. în funcţie de apropierea faţă de caracteristicile date.Conturează-ţi profilul personalităţii pe baza trăsăturilor – pereche date. Devotat Egoist 5. Notează un X într-una din rubrici. Exerciţiul1 a fost conceput pe baza modelului celor 5 mari tipuri (Big Five). poţi să-ţi realizezi un autoportret şi un portret ideal.. Serios Neserios 7.. De ex.

După tot ce mi se întâmplă. Simt că sunt o persoană importantă. Nu este vorba de un test. Simt că am un număr mare de calităţi 4. Bifaţi cu "x" în table în dreptul fiecărei afirmaţii ţinând cont de scala indicată: 1 AFIRMAŢIA 1. Simt că nu fac multe ca să fiu lăudat(ă) 6. În general sunt satisfăcut(ă) de mine 2. Sunt capabil(ă) să fac lucruri la fel de bune ca şi alţi oameni 5. cel puţin la fel ca alţii. Am certitudinea că sunt inutil(ă) 7. deci nu există răspunsuri bune sau rele.optimist pesimist optimist pesimist optimist pesimisT SENTIMENTELE FAŢĂ DE PROPRIA PERSOANĂ Mai jos este o listă cu afirmaţii care se referă la sentimentele pe care le aveţi faţă de voi. sunt înclinat(ă) să simt că sunt un ratat(ă) 10. Mi-aş dori să fiu mai respectat(ă) 9. 8. Singurul răspuns correct este cel ales de voi. Cîteodată simt că nu sunt bun(ă) de nimic 3. Am o atitudine pozitivă faţă de mine total dezacord 2 nu sunt de acord 3 sunt de acord 4 acord total IERARHIZEAZA-TI VALORILE .

6. 7. 12. 14. Valoarea careia ii vei atribui numarul 14 va fi cea mai putin importanta pentru tine. 10. Continua in felul acesta pana cand parcurgi toate punctele. 4. 13. 11. 5. 8. VALOAREA 1.Selecteaza valoarea cea mai importanta pentru tine si scrie 1 in dreptul ei. 9. 3. 2. O buna conditie fizica (forma fizica) Siguranta economica Inteligenta Educatia Curatenia Casatoria Copii O cariera de succes Fericirea Religia Prietenia Libertatea Cetatenia Familia .

...este o comoară......... • .......... • Învăţătura este o comoară..ÎN CĂUTAREA COMORII DIN VÂRFUL MUNTELUI Gândeşte-te că te afli la poalele unui munte foarte înalt............. • .............. În vârful muntelui se află o comoară..........este o comoară.....Cine ţi-a fost alături ? ........este o comoară.... etc. ce pericole au apărut în calea ta........este o comoară.....În ce a constat comoara descoperită ? Ce ai de gând să faci cu comoara ? Completează spaţiile punctate după modelul: • Prietenia este o comoară...... cine te-a ajutat să treci peste ele.Ce ai descoperit pe parcursul drumului ? .......ce rezerve ai...... Imaginează-ţi ce faci pentru a ajunge acolo.). • .................. ... ........Cât de greu ţi s-a părut drumul ? .. Desenează drumul până în vârful muntelui şi marchează pe acest drum întâmplările prin care treci (cu cine porneşti la drum............. • .. Alege una dintre aceste comori şi deseneaz-o.................................

Am încredere că aş fi capabil(ă) să fac faţă evenimentelor neaşteptate 5. Afirmaţia 1. De obicei pot să rezolv toate situaţiile dificile care apar 1 Complet neadevărat 2 Neadevărat 3 Adevărat 4 Perfect adevărat Comportamentul deviant în viaţa şi activitatea adolescentului . Nu este vorba de un test. deci nu există răspunsuri bune sau rele. Întotdeauna reuşesc să rezolv problemele dificile dacă mă străduiesc îndeajuns 2. De obicei dacă sunt în dificultate mă pot gândi la o rezolvare 10.MODUL DE DEPĂŞIRE A ANUMITOR SITUAŢII Mai jos este o listă de afirmaţii care se referă la modul în care reuşiţi să depăşiţi anumite situaţii. Este uşor pentru mine să îmi urmăresc scopurile şi să le realizez 4. Bifaţi cu "X" în tabel în dreptul fiecărei afirmaţii ţinând cont de scala indicată. eu pot să găsesc mijloacele şi modalităţile să obţin ceea ce vreau 3. De obicei atunci când sunt confruntat(ă) cu o problemă găsesc soluţii 9. Dacă cineva mi se opune. Pentru că sunt descurcăreţ/descurcăreaţă reuşesc să rezolv situaţiile neprevăzute 6.. Pot rezolva cele mai multe probleme dacă investesc efortul care este necesar 7. Singurul răspuns corect este cel ales de tine. Pot să rămân calm(ă) atunci când am dificultăţi deoarece mă pot bizui pe capacităţile mele de a face faţă 8.

.......................................... Fişă de activitate 2 Descrie o situaţie în care ai manifestat un comportament deviant............................................................................................................... Înjur când..................................Fişă de activitate 1 Completează spaţiile punctate după cum îţi sugerează începutul: Minciuna.............. Consider că nu respect suficient natura pentru că.........................................Ce ai câştigat comportându-te astfel? ............................... Manifestările deviante cel mai des prezente în comportamentul meu sunt:....................... Încăpăţânarea................. Am o părere proastă despre persoanele care............... Deşi am încercat............................................. nu am reuşit să..................................................................................... ai schimba ceva în comportamentul tău? Ce anume? ................. Nu sunt mândru de mine când..................................De ce te-ai purtat astfel? ........................................... conducându-te după întrebările: ..... De obicei sunt impertinent.. Obrăznicia................... De obicei jignesc persoanele.....Cum te-ai simţit atunci? ................................Ce crezi că au gândit ceilalţi despre tine? .....Ce ai pierdut comportându-te astfel? .......Dacă ai putea da timpul înapoi................................................................................Cum te simţi acum amintindu-ţi această întâmplare? .. Mă comport astfel deoarece.............................................................................................................................................................Ce s-a întâmplat? ...Ce normă morală ai încălcat? ......................................................................................................

........ nu-I interesează absenţele mele e. b..... a............... mă plimb prin oraş e.... merg în baruri.......... Alegeţi un singur motiv din cele de mai jos......... stau acasă şi mă odihnesc f... Care?. nu cunosc deloc situaţia mea b.... au încredere în mine / îmi dau libertatea să mă descurc singur d........... c. 5..................... cafenele d...... sunt supăraţi pe mine c.. 3.......... voi face promisiuni pe care ştiu că nu le voi respecta dar care ştiu că mă vor scăpa de situaţia actuală ......... singur d...... 4. e....... Care credeţi că este atitudinea părinţilor dvs...... faţă de absenţele pe care le aveţi (Alegeţi un singur răspuns!)? a.......... pe care o aveţi atunci când lipsiţi de la ore: a.............. cu necunoscuţi f........... Alegeţi o singură preocupare din cele de mai jos. Alte preocupari Care?.......... mă pune pe gânduri c.. d......... mi-e indiferent b... cu prietena / prietenul meu e........... sunt multumiţi f.... merg la un club de internet b....... cu colegi de clasă b.......... alte persoane Care?........................ care vă determină să lipsiţi de la şcoală: orele sunt plictisitoare nu-mi place modul de predare al unor profesori sunt prea multe ore de curs nu-mi plac colegii de şcoală daca nu aş “chiuli” colegii m-ar considera un “fraier” am alte lucruri mai bune de făcut decât sa stau la şcoală / muncesc pentru întreţinere 2......... De obicei cu cine obişnuiţi să chiuliţi? a.......... Care este atitudinea dumneavoastra faţă de avertismentul de exmatriculare (Alegeţi un singur răspuns!)? a. f.... altă atitudine.CHESTIONAR ABSENTEISM 1....... sunt cu prietenii c.. cu colegi din alte licee c........

.... repet anul / mă înscriu anul următor c. ... în caz de exmatriculare (Alegeţi un singur răspuns!)? a..... să fie orele mai atractive b.................. profesorii să fie mai indulgenţi la ore c...... altele.. vreau sa fiu ajutat să mă schimb 6............ CONSILIER PROF.. pedepsele mult mai severe pentru absenţe f.............. Pd............... mă voi muta în alta şcoală b.................. ............... Care sunt perspectivele dvs.... Care?.. aş dori să urmez un alt profil e.................. mă bazez pe lipsa de fermitate a penalizărilor e..........d......... nu ţin atât de mult să termin o şcoală f. o să văd atunci e.... Ce v-ar determina să nu mai lipsiţi (Alegeţi un singur răspuns!)? a. altă perspectivă Care?......... apelez la părinţi pentru a-mi salva situaţia d................. sunt conştient că nu este bine şi doresc să mă schimb f..... 7..... orele să fie mai scurte şi mai puţine d.......

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->