Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
N.I. este elev n clasa a VI-a la o coal foarte bun din ora. Colegii lui sunt cooperani,
tolerani i motivai pentru nvare. Profesorii colii sunt de nalt inut profesional i moral.
Elevul, cu intelect normal, este diagnosticat cu ADHD i CES. Are serioase lacune n cunotine.
Fuga de la ore a devenit o obinuin. Trece, cnd este programat, pe la Cabinetul de sprijin, apoi
dispare de la coal, doar el tie unde. Colegii spun c i petrece timpul la Internet-Caffe-ul de
pe strada colii. A fost prins i furnd de la un supermarket din apropierea colii. Prinii locuiesc
mpreun, dar nu sunt cstorii. Mai are un frate mai mic, la grdini, n grupa mare, la o
grdini din apropiere. Sunt adui amndoi dimineaa de tatl lor, care i las la o anumit
distan de coal. Mama lucreaz la o fabric din ora, iar tatl este muncitor pe undeva. Nu se
tie nimic exact despre locul lor de munc. Nu au venit niciodat la coal. mpreun cu ei mai
locuiete o verioar a elevului N.I., elev de liceu.
Situaia socio-economic
Elevul locuiete ntr-o locuin social, tip ANL. Vine mbrcat corespunztor la coal.
Pare s nu aib lipsuri materiale. Dei nu s-a aflat ce venituri financiare reale are familia, din
acest punct de vedere, situaia pare n limitele normalului. Este curat, poart uniform de elev,
are rechizite de calitate Din spusele elevului, tatl su este partener de afaceri la un Complex
turistic n Munii Rodnei. Acolo locuiesc i bunicii din partea tatlui, unde copilul i petrece
vacanele.
Numrul impresionant de absene de la toate disciplinele ale elevului N.I. a pus serios pe
gnduri ntreaga comunitate colar: profesor de sprijin, diriginte, cadre didactice, colegi de
clas, elevi vecini.
1
Diriginta, mpreun cu profesorul de sprijin au ncercat prin diferite i nenumrate
mijloace s ia legtura cu prinii, dar toate ncercrile s-au transformat n eec: ori numrul de
telefon nu era bun, ori nu rspundeau, ori telefonul era nchis, cnd aflau cine sun confirmau
numr greit, n-au rspuns nici la scrisoarea de informare, nici la nenumratele invitaii prin
carnetul de elev
Elevul trecea doar din cnd n cnd pe la coal, motivnd c trebuie s aib grij de
fratele mai mic.
PLAN DE CONSILIERE
Numele i prenumele elevului: N.I.
Unitatea colar:
Povestea: Elevul N.I., dei este integrat ntr-o clas bun, cu profesori i colegi buni i
beneficiaz de servicii specializate de sprijin, lipsete foarte mult de la cursuri, iar atunci cnd
este prezent deranjeaz colegii i buna desfurare a leciilor. Este agitat tot timpul i abia
ateapt s sune i s ias n recreaie. Este supravegheat de colegi s nu fug de la coal, dar
reuete acest lucru, de cele mai multe ori. ncearc s par politicos, promite ca nu mai fuge de
la coal i nu mai lipsete, dar nu-i respect niciodat promisiunile i i minte pe toi.
Problema presupus: Din cauz c este solicitat de prini pentru a avea grij de fratele
mai mic, ei fiind foarte ocupai cu munca, a cam pierdut pulsul colii i chiar dac poate s
frecventeze cursurile, prefer s mint i s plece de la coal.
Cauzele presupuse:
Cauzele reale:
2
Familie dizarmonic (prinii dau vina unul pe cellalt pentru problemele
copilului;
Puncte tari:
Puncte slabe:
Elev diagnosticat cu CES;
Elev diagnosticat cu ADHD;
Comunicare slab cu familia elevului;
Absene generalizate nemotivate, chiar de la nceputul semestrului I;
Rmneri n urm la nvtur;
Distan mare ntre coal i locuina elevului;
Oportuniti:
o Existena n coal a consilierului colar i a Cabinetului de Consiliere
Psihopedagogic;
Planul de aciune:
Obiective specifice:
3
Realizarea unei ntlniri face-to-face cu prinii copilului;
Contientizarea prinilor asupra necesitii continurii colii pentru fiul lor;
Responsabilizarea prinilor i a elevului;
Consilierea familiei i a elevului;
Dezvoltarea motivaiei pentru nvare;
Recuperarea rmnerilor n urm la nvtur.
Dezvoltarea stimei de sine;
Identificarea factorilor de sprijin