Sunteți pe pagina 1din 34

UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I ASISTEN SOCIAL

Rezumatul tezei de doctorat

EFECTELE PRACTICRII MICRII FIZICE ORGANIZATE ASUPRA CALITII VIEII

GHEORGHE SABU

CONDUCTOR TIINIFIC:

Prof. dr. Petru Ilu

- 2010 Cluj-Napoca

CUPRINS Introducere Capitolul 1. Abordarea micrii fizice organizate n tiinele socioumane


1.1. Complexitatea rolurilor sportului: efectele reciproce dintre sport i societate 1.2. Funciile sportului 1.3. Evoluia sociologiei sportului 1.4. tiinele socioumane: reflectarea sportului ca fenomen social major 1.5. Concluzie: procesualitatea sportului ca fenomen social

Capitolul 2. Calitatea vieii


2.1. Calitatea vieii: conceptualizare i tipologie 2.2. Indicatori sociali i domenii ale calitii vieii 2.3. Bunstarea: satisfacia vieii i fericirea 2.4. Aspecte critice privind conceptualizarea calitii vieii n lumea contemporan

Capitolul 3. Influena practicrii exerciiilor fizice ca stil de via asupra calitii vieii
3.1. Sportul, starea de bine i calitatea vieii 3.2. Efectele nivelului de trai i stilului de via asupra practicrii micrii fizice organizate 3.3. Healthismul, eficacitatea sinelui i identitatea de sine n stilul de via contemporan 3.4. Percepii i atitudini sociale privind practicarea sportului i exerciiilor fizice 3.5. Concluzii

Capitolul 4. Cadrul demersului investigaional propriu


4.1. Ancorri epistemologice i fundamentare teoretic 4.2. Descrierea metodelor 4.3. Strategia cercetrii proprii: principiul triangulaiei metodologice i a cercettorului 4.4. Limite ale cercetrii

Capitolul 5. Cercetarea n rndul elevilor din judeul Cluj: opiniile privind exerciiile fizice organizate
5.1. Obiective, variabile i eantion 5.2. Prezentarea, analiza i interpretarea rezultatelor 5.3. Concluziile cercetrii n coli i licee (judeul Cluj): relaia cu activitatea fizic i climatul motivaional

Capitolul 6. Opiniile adulilor: efectele exerciiilor fizice (terapie sau loisir) asupra calitii vieii
6.1. Obiective, variabile i eantion 6.2. Prezentarea i analiza rezultatelor 6.3. Concluzii i interpretri prin analiza polifonic (convorbiri cu specialiti): climatul motivaional n relaia cu activitatea fizic

Concluzii generale Bibliografie


ANEXE
2

Introducere n viaa social contemporan, att oamenii obinuii ct i personalitile politice i culturale apreciaz sportul ca fiind un fenomen cu funcii speciale n dezvoltarea individului i prin implicaiile sale socio-economice. Prin implicaiile sale economico-financiare (industria tot mai nfloritoare de echipamente i tehnologie sportiv, sume imense de bani, acumulate i manipulate de cluburi i sportivi, reclame etc.), juridice (reglementri naionale i internaionale), politice (probleme de competiie ntre ri, mndrie naional), culturale (mass-media, spectatori, fanism), de sntate (obsesia corpului sntos) i altele, se poate afirma c n zilele noastre el este un fenomen social major. Cel puin n rile dezvoltate, chiar dac n legtur cu acest calificativ acordul de preri nu este att de mare, sunt date statistice care arat c marea majoritate a populaiei din unele ri europene nclin spre aceast caracterizare (Semnificaia sportului pentru societate. Impactul sportului asupra sntii, CCPS, 1996, respectiv Handbook of Sport Studies, eds. J. Coakley, E. Dunning, 2006). Spre deosebire ns de marele public, politicienii, oamenii de cultur i mai ales de agenii implicai direct n lumea sportului, sociologii care se ocup de sport, ncearc s mearg dincolo de astfel de aprecieri generale i s analizeze consecinele sociale n profunzime, ceea ce nseamn i dezvluirea unor aspecte critice. Dei numrul studiilor privind efectele activitilor fizice asupra calitii vieii a crescut simitor n ultimele decenii, exist nc o lips de informaii integrate care s delimiteze mai clar efectele pe termen mediu i lung ale micrii fizice n calitatea vieii. Am ncercat s analizm critic literatura din domeniul sociologiei i psihologiei sociale pe acest subiect, acordnd atenie, n capitolele teoretice, deopotriv dimensiunii obiective a calitii vieii (starea socio-economic, nivelul de trai), ct i bunstrii subiective, ca dimensiune construit social, cea a satisfaciei cu viaa, dou dimensiuni centrale ale oricrei analize sistematice. n partea de cercetare, una cu profil integrativ, se urmrete relaia dintre practicarea sportului n diferite variante (de performan, ca loisir sau din scopuri medicale), prin dou investigaii distincte, ambele desfurate n judeul Cluj: una aplicat unui lot de aduli practicani de exerciii fizice (loisir i medical), respectiv unor elevi de gimnaziu i liceu (practicani de sporturi n mod organizat/regulat, respectiv nepracticani). n analiza i interpretarea rezultatelor, apelm la conceptul de relaie cu activitatea fizic (Physical activity relationship - PAR), construind o imagine a climatului motivaional, ca agregat al factorilor obiectivi i psihosociali care ncurajeaz sau descurajeaz practicarea exerciiilor fizice n mod regulat.
3

1. Repere conceptual-teoretice Expun pentru nceput o sintez a direciilor urmrite n lucrare. Se pot vedea referinele bibliografice relevante la care am fcut des apel, att la nivel teoretic, ct i aplicativ. Complexitatea disciplinar i actualitatea temelor legate de sport i sportificare: Sport. A Critical Sociology (R. Giulianotti, 2005); Handbook of Sports Studies (eds. J. Coakley, E. Dunning, 2006); Sportul fenomen social, (E. Grosu, 2008a); The Built Environment and Health: Introducing Individual Space-Time Behavior (D. Saarloos et al., 2009); Social capital in Europe. Measurement and social regional distribution of a multifaced phenomenon (Van Oorschot, Arts, Gelissen, 2006); Efectele postmodernismului i valorilor healthismului asupra comportamentelor sociale: The Body in Consumer Culture (M. Featherstone, 1991); Quest for excitement. Sport and leisure in the civilizing process (eds. N. Elias, E. Dunning, 1986); The Antidepressant Era (D. Healy, 1997); Schooling Bodies in New Times: The Reform of School Physical Education in High Modernity (D. Kirk, 1997); Societatea monocrom (A. Etzioni, 2002); Importana climatului motivaional i mecanismelor psihologice n practicarea exerciiilor fizice: Self-efficacy: the exercise of control (A. Bandura, 1997); Sport psychology (L. Wankel, 2000); Psihologie social i sociopsihologie. Teme recurente i noi viziuni (P. Ilu, 2009); Cross cultural generalizability of the theory of planned behavior among young people in a physical activity context (M. Hagger et al., 2007); Physical Activity Relationship (PAR) (P. Koski, 2008).

O sintez a termenilor/activitilor care provin din noiunea de sport, grupai schematic, se afl n figura de mai jos. Cu acetia am operat n lucrare.

Mobilizarea

Sport de ntreinere Sport n timp liber Sport de familie Sport pentru oameni aflai n condiii speciale Sport pentru vrstnici

S P O R T

Sport de performan

Sport de elit Sport pentru sportivii consacrai Sport pentru copii i juniori Sport extrem Sport terapie Sport adaptat de performan

Sport adaptat

Fig.1. Schema termenilor ce provin din noiunea de sport Sursa: Dragnea, Teodorescu-Mate, 2002, cf. Roman i Batali, 2007, p. 29 Sportul este considerat o adevrat instituie cu probleme, reguli specifice i cu mecanisme interne de funcionare. n viziunea unor sociologi, sportul are valene pozitive, n cazul n care vorbim despre activiti sportive/motrice cu scop de recreere, sau utilizate ca mijloace terapeutice. Lucrurile ncep s dobndeasc o alt conotaie, atunci cand vorbim despre sportul de performan, care, potrivit multor specialiti, a devenit un produs, ce se dorete a fi vndut ct mai profitabil. n cadrul subdisciplinelor care studiaz sportul ca fenomen social, sociologia sportului a fost prima care a devenit emergent printr-o formul instituionalizat. Astfel, sociologia sportului i-a consacrat denumirea prin nfiinarea unui organism internaional de reprezentare The International Committee for Sport Sociology (ICSS) i propriul jurnal The International Review of Sport Sociology (IRSS) i a fost prima introdus n programele de cercetare i analiz ale universitilor i ale altor instituii de educaie i cercetare prin cursuri cu denumiri specifice, dedicate unor subramuri ale sociologiei sportive. ICSS, redenumit recent ISSA (International Sociology of Sport Association), a fost i rmne dedicat organizrii conferinelor n domeniu i promovrii acestuia la toate nivelurile. n acelai timp, IRSS public permanent cercetri i lanseaz discuii conceptuale i teoretice. Acest proces al instituionalizrii sociologiei sportive a nceput la mijlocul anilor 60, cu precdere n SUA, n larg conjuncie cu cinci tendine interrelate, aflate n interaciune (cf. Coakley i Dunning, 2006, pp. xxi - xxii): Prima a fost recunoaterea la nivelul profesorilor universitari de educaie fizic a faptului c sportul i educaia fizic sunt practici sociale i c acestea sunt relative cultural i istoric. n consecin, a condus la schimbarea perspectivei privind curricula colar de antrenament sportiv
5

tradiional (accentuarea sporturilor, practicarea atletismului i gimnasticii, mpreun cu biomecanicile i fiziologia exerciiilor), ea fiind acum considerat restrictiv n mod ne-necesar, lipsit de beneficiile asociate cu situarea specific a acesteia n capacitile individuale ale elevilor i fiind privit ca subiect sociologic. A doua tendin s-a conturat odat cu faptul c mari profesori de sociologie de la universiti celebre (printre care Theodor Adorno, Norbert Elias, Max Horkheimer, Charles H. Page i Gregory P. Stone) au realizat c sportul crete ca vizibilitate n societate i devine o practic social important, i astfel, sociologia n care acest lucru nu fusese clar recunoscut i subliniat pn atunci, ncepe s reprezinte, s adopte i s mbogeasc viziunea asupra lumii prin introducerea sportului n temele de analiz sociologic. A treia tendin deriv din procesul general al expansiunii universitare care are loc n anii 60. Aceast evoluie a fost acompaniat de creterea competiiei att n interiorul ct i ntre discipline, ambele exercitnd presiuni asupra profesorilor universitari s publice i extinznd necesitatea publicaiilor n domenii de intersecie. Astfel, The Review of Sport Sociology a fost una dintre noile reviste care a rspuns acestei nevoi. n acelai timp, se ncurajeaz formularea cercetrilor i teoriilor legate de sport i societate. A patra tendin asociat cu instituionalizarea sociologiei sportului a venit odat cu ceea ce poate fi numit revoluia permisiv. Sintagma a fost descris de N. Elias (1996) i de alii (Wouters, 1986, cf. Coakley i Dunning, 2006) ca un proces de informalizare, la originile cruia se afl schimbri egalizatoare semnificative n balana clasei, rasei/etniei, genderului i puterii intergeneraionale, devenind tot mai favorabile unor grupuri pn atunci subordonate. Permisivitatea / informalizarea a condus la expansiunea sociologiei i la mprtierea modurilor sociologice de gndire, n special a celor de orientare de stnga, a formelor de gndire radicale n arii cum ar fi studiul tiinei, religiei, legilor, artei, medicinei, educaiei i sportului. n acest context, expansiunea orientrilor de stnga mpreun cu formele radicale ale sociologiei au alimentat pn la nceputul anilor 70 procesul de informalizare i cile permisive asociate. A cincea tendin s-a suprapus larg perioadei de tensiune a rzboiului rece (ncepnd cu anul 1940, ea stingndu-se treptat dup 1980). Aceast polarizare global i stand-off nuclear ntre lumea nti (capitalist) i cea de-a doua (comunist) a creat un context n care a fost perceput nevoia de nelegere a relaiilor dintre puterile globale i a rolului proeminent i complex pe care l joac sportul n aceste relaii. ncepnd cu celebrele lucrri ale lui J. Dumazedier (1950, 1962), unii sociologi subliniaz c funcia fizic a sportului, adic beneficiile lui asupra sntii organismului, conduce la o funcie indirect, i anume aceea de stare de bine social. Raionamentul este urmtorul: ntruct activitile fizice i sportul produc un tonus fizic i psihic ridicat, senzaia de relaxare i bun
6

dispoziie, ele constituie un fel de compensare pentru constrngerile, anxietatea i alienarea generate de munca propriu-zis. Un loc aparte n discuia despre funciile sportului i este rezervat celei de socializare i educaie. Foarte importante n angrenajul social contemporan sunt cele de asemenea cele economice sau sportul ca spectacol. Textele de specialitate (Singer et al., 1993, Wankel, 2000) conin urmtoarele teme majore ale psihologiei sportului: a) Motivaia pentru care oamenii se angajeaz n activiti sportive i resorturile care i fac s lupte pentru performane, s continue s practice exerciii fizice sau s se lase de sport. Un subiect pe care s-a insistat foarte mult a fost determinismul reciproc dintre abiliti (talent) i motivaie. Astzi, inclusiv pe linia comparaiei ntre diferite categorii de oameni (tineri-maturi-vrstnici, femei-brbai, clase sociale, etnii i naiuni), psihologia diferenial se regsete ntr-un cadru conceptual mai larg, anume al stilului de via (Dishman, 1994; Abele et al., 1997); b) Teoria atribuirii, care se refer n principal la felul n care oamenii gndesc despre cauzele diferitelor fenomene, episoade, stri, atunci cnd aceste cauze nu sunt evidente i certe (Matei, 1994; Ilu, 2004; Chelcea i Mihalache, 2003) a fost aplicat cu eficien n domeniul sportului. Cu att mai mult cu ct respectiva teorie are n centrul ei felul n care oamenii atribuie cauze succeselor sau eecurilor lor, ca modaliti de autoaprare (self-serving biases - Singer et al., 1993). n literatura de specialitate mai recent se discut despre mecanismul psihologic respective n termeni de auto-handicapare (selfhandicapping). Este foarte important, n construirea auto-atribuirii, i eficacitatea sinelui (selfefficacy) (Bandura, 1997); c) Din cadrul teoriei cogniiei sociale (Bandura, 1986) aplicat n domeniul sportului, i care se refer la schemele mentale, reprezentrile i judecile pe care cei ce practic sportul le au fa de acesta, proeminent este preocuparea cu privire la spre ce scopuri sunt orientai sportivii; d) O variant important a paradigmei psihopedagogice este ceea ce S. Danish i colaboratorii (1983) numesc Intervenie n dezvoltarea vieii (LDI), care, alturi de ideile mai sus expuse, se conduc dup principiul c asumarea unui scop mai specific sau mai general n via, trebuie s in seama i de balana dintre costurile i beneficiile pe care respectiva opiune o presupune n economia de ansamblu a vieii noastre. A cuta suport psihosocial din partea familiei, a prietenilor, a colegilor sau a altor grupuri ori persoane, LDI presupune o flexibilitate accentuat i privitor la momentul i durata asistenei celui n cauz. O alt funcie major a sportului n societate i efectele asupra individului este influena sportului asupra sntii fizice i psihice. Relaia dintre sport (activiti fizice) i sntatea corporal este vizat n primul rnd de medicin i fiziologie. Psihologia este interesat de acest subiect n msura n care sntatea fizic este o premis pentru echilibru psihic i gndire pozitiv, dup cum sntatea mental i emoional pot asigura o atitudine raional fa de
7

sntate i boala fizic. n ce privete efectele practicrii sportului ca exerciiu fizic (exercise, n limba englez) asupra psihicului propriu-zis, s-a demonstrat c activitile aerobice i de fitness n primul rnd, dar i sporturile competitive, cum ar fi tenisul, voleiul i fotbalul reduc att anxietatea de termen scurt, ct i depresia (de termen mai ndelungat). Cu condiia ca exerciiul s aib loc de cel puin dou ori pe sptmn n mod regulat i s dureze mai mult de ase sptmni. Cercetri riguroase atest, de asemenea, o influen pozitiv a exerciiilor fizice i portului asupra bunei dispoziii. S-a artat c n cazul fitness-ului i aerobicului funcioneaz modelul echilibrrii, n sensul c strile psihice negative (depresie, anxietate, confuzie, oboseal, proast dispoziie n general) dinaintea exerciiilor se transform n relaxare i bun dispoziie dup terminarea acestora. Cnd e vorba ns de sporturi competitive, instalarea relaxrii sau bunei dispoziii depinde i de rezultat. Oricum, cercetrile evideniaz faptul c pe termen lung toate genurile de activiti de recreere prin sport au consecine benefice asupra formrii i ntreinerii unui tonus psihic robust (Abele i Brehm, 1993). Am ilustrat n finalul primului capitol, procesualitatea sportului ca fenomen social major expus n Figura 2. Valori, motivaii
Sanatate Nevoi Loisir Legitimare sociala

Societate
Organizatii sportive Mass-media Comercializare Educatie Medicina Legislatie

Fenomen social

Sportul ca:

Stil de viata Globalizarea fenomenelor sportive Spectacol

Performanta

Fig. 2. Componente ale procesualitii sportului ca fenomen social


(elaborare proprie)

2. Efectele practicrii sportului asupra calitii vieii i n stilul de via: cadru teoreticostatistic Capitolele 2 i 3 expun definiii, tipologii, studii i analize privind calitatea vieii i stilul de via, inclusiv o expunere a cercetrilor din Romnia cu privire la aceste domenii ale vieii sociale. Indicatorii sociali sunt utilizai pentru evidenierea schimbrilor n timp, monitorizarea sistemelor sociale, evaluarea interveniilor, i nu n ultimul rnd n ncercarea de anticipare a
8

viitorului. n arile dezvoltate, indicatorii sociali se folosesc pentru informarea public asupra politicilor sociale, i funcioneaz ca un feedback, furniznd date despre modul n care msurile aplicate, pentru mbuntirea strii de bine a naiunii, au avut efectele scontate. Am considerat important s subliniez importana cluburilor sportive ca asociaii civice i ca surs de capital social. n Figura 3 este expus clubul sportiv vzut ca organizaie social, avnd o determinare att temporal (istoria sau tradiia clubului, prezentul i planurile pe termen lung sau viitorul), ct i de mediu: impactul culturii, mediul intern, mediu extern, cu componentele lor semnificative. Este i aici evident relaia implicit dintre structurile i mecanismele sociale i organizaiile sportive, care au o puternic dimensiune de capital uman i social.
Istoria trecut
Tradiia clubului Mediu extern Mediu intern Politic Cultur Populaie Structura ocupaional Ecologie, natur Tradiii sportive Economie Know-how Politici Mass-media

Impactul culturii sportive


Prezent

Ideologie Membri Program Resurse Administraie

Planuri pe termen lung

Orientare spre viitor

Fig. 3. Importana cluburilor sportive ca asociaii civice i surs de capital social

Sursa: Heinila, 1989, cf. Kokko et al., 2009, p. 28 Am prezentat i discutat i cteva cercetri relevante, efectuate n Europa i Romnia (Voicu i Voicu, 2007; Bltescu, 2007; Zamfir, 2006), care au constituit o baz de comparaie n cercetarea proprie. Cu privire la problema capitalului social formal i informal din Romnia, un studiu (Ilu i Trha, 2010) a artat c, n contextul erodrii ncrederii n organizaii i instituii publice (cu precdere cele politice), dublate de individualismul asociat tranziiei

economico-societale romneti, capitalul social s-a spiralat nspre interior, ctre familia lrgit, printr-un proces de optimizare selectiv. Merit semnalate procesele care se nregistreaz la nivel de percepie i abordare a sportului i cluburilor sportive n Europa, dup cum se vede n Figura 4: fa de orientarea aproape exclusiv spre performan din urm cu cteva decenii, n ultimii ani cluburile europene se arat interesate de oferta de activiti pentru copii i tineri, i mai puin de cele competitive, care ntrunesc mai puin de 20% din opiuni. De asemenea, cluburile par s fie mai interesate de activitile fizice legate de sntate dect de cele din sfera sporturilor competitive. Literatura de specialitate numete aceste ntreptrunderi sportizare, adic fenomenul prin care sportul i semnificaiile sale ptrund semnificativ n modul de via cotidian.

foarte im portant

im portant

oarecum im portant

deloc im portant

copii, tineri sanatate competitiv 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Fig. 4. Importana activitilor fizice n ofertele cluburilor sportive europene (n=1500)

Sursa: Heinemann, 2005, p. 298 Totui, autorii studiului arat c subiectul emergenei sntii la nivel de mase promovate prin cluburile sportive nu este unul facil, deoarece exist i contrafore tradiionale: hegemonia culturii masculine, n sport, diferenele pe genuri regsindu-se i astzi n rndul tinerilor atunci cnd sunt analizate opiniile acestora privind componentele unei viei sntoase; mai exist tendina orientrii spre un sport unic n cluburile sportive, ca perspectiv tradiional tipic asupra culturii fizice. Numeroase cluburi sportive sunt nc strict specializate, urmrind n primul rnd performana i evenimentul sportiv bazat pe succes, ceea ce ine de factorii economici, raionali i ai competiiei i succesului n sport. Datele oficiale arat c, n 2004, mai mult de 65% din totalul cluburilor sportive europene aveau ca profil unic sau principal, sportul competitiv (Heinemann, 2005). ntr-o alt cercetare realizat n 2005 pe un eantion reprezentativ de tineri din Finlanda, s-a evideniat existena unei uriae diferene ntre nscrierile n cluburi sportive i dorinele tinerilor.
10

Atunci cnd au fost ntrebai ce beneficii vd ei n practicarea sportului i activitilor fizice organizate, tinerii finlandezi au afirmat n proporie de peste 75% c n acest fel ei i doresc un mod plcut, pe termen lung i general acceptat de a fi mpreun. Competiia a fost amplasat mult mai jos n topul beneficiilor, cumulnd, dup mai muli itemi grupai, sub 50% din opiuni. O alt cercetare privind profilurile opinionale privind mecanismele capitalului social, efectuat n 12 state europene n 2006, n care s-au intervievat 1490 de aduli din diferite categorii sociale, brbai i femei, de peste 18 ani, a reieit c sistemul colar este considerat mediul cel mai important pentru prietenie. Cluburile sportive sunt importante n stabilirea i pstrarea relaiilor de prietenie pentru o treime dintre brbai i aproape o cincime dintre femei. n continuare, a rezultat c oamenii mprtesc activitile fizice cu aproape fiecare al doilea dintre prietenii lor, iar activitatea fizic a fost prilejul cu care s-au mprietenit sau care i-a fcut mai apropiai de fiecare al patrulea din prietenii lor. O serie de alte studii, expuse pe larg n lucrare, au artat, n statele dezvoltate, o asociere ridicat ntre practicarea activitii fizice la nivel personal i activitatea social nalt. Cu toate acestea, practicarea sportului, dup cum arat studiile, statisticile i datele barometrelor de opinie care vizeaz stilul de via, aparent pare s fie o component marginal a calitii vieii, dei numeroase studii au artat c exist puternice corelaii pozitive ntre nivel de trai, calitatea vieii i nivelul de dezvoltare a instituiilor sportive naionale (i a practicrii activitilor fizice la scar mare n rndul populaiei). n consens cu aceste studii, apreciem c ponderea practicrii sportului profesionist i amator este un indicator indirect, dar real, al calitii vieii. Ca un corolar al relaiei dintre calitatea vieii i exerciiile fizice n societile moderne, putem spune c odat cu generalizarea ideii de sport ca surs de sntate, s-a dezvoltat i o ntreag industrie a activitilor fizice care s-i serveasc pe cei care preuiesc sntatea, frumuseea sau pur i simplu au plcerea de a practica sport. Poate datorit creterii n importan a acestei industrii, corelat cu faptul c toate colile au inclus educaia fizic n curricul, apar noi tendine de promovare a rolului activitilor fizice n dobndirea unei stri bune de sntate i n meninerea acesteia. Astfel, se constat o adevrat explozie a interesului pentru profesia de antrenor sau profesor de educaie fizic, precum i n alte domenii nrudite care se ocup cu ntreinerea corporal (aerobic, masaj, kinetoterapie). Aceast diversificare a preocuprilor profesionale n sfera activitilor fizice este congruent cu o apariia a tot mai multor studii n reviste de specialitate i ghiduri curriculare n statele dezvoltate, cu precdere n SUA, Marea Britanie, Australia i Canada. Se constat, de asemenea, o cretere a preocuprilor venite din domenii interdisciplinare: medicin sportiv, fiziologie i terapie fizic, sociologia sportului, psihologie medical i sportiv etc. Colquhoun i Kirk (1987, cf. Waddington, 2006) i
11

Colquhoun (1991) identific cteva procese care au influenat aceast reorientare a educaiei fizice nspre teme legate de sntate: Creterea interesului social fa de subiecte medicale (n special cu privire la bolile cardiovasculare, obezitate, boli psihice, cancer), fenomen nu ntmpltor aprut simultan cu spiralarea costurilor tratamentelor medicale. Autorii menionai arat c aici apare i un alt fenomen: este posibil ca muli profesori de educaie fizic, probabil contieni de statusul relativ sczut al subiectului lor de studiu n raport cu altele, considerate mai academice, s gseasc n asocierea educaiei fizice cu medicina i alte tiine un debueu pentru creterea prestigiului profesiei, att pentru a-i securiza domeniul ct i pentru a mri doza de intelectualism a acestuia. Evoluia accelerat n societate a ideologiei sntii bazate pe activitate fizic nu este una total ne-problematic, de multe ori aceasta promovnd n spaiul social perspective pariale sau distorsionate asupra cauzelor bolii i sntii (cnd sunt puse doar pe seama practicrii sau nu a exerciiilor fizice). Prelund conceptul de healthism (Crawford, 1980, cf. Waddington, 2006), Colquhoun (1991) arat c sntatea bazat pe activitate fizic promoveaz n fundal ideea c sntatea noastr se afl sub controlul nostru. Altfel spus, ideologia healthist accentueaz teoria responsabilitii individuale n sntatea proprie i, simultan, distrage atenia de la procesele sociale ascunse (de exemplu srcia, omajul, poluarea industrial sau problema accesului limitat sau a slabei caliti a serviciilor de sntate factori care pot conduce la o rat crescut a mbolnvirilor) sau de la cauzele genetice. n consecin, aceast plasare a responsabilitii privind sntatea n sfera individului (deinerea controlului personal asupra propriei snti), reduce, n ochii publicului servit constant cu o astfel de ideologie, vina marilor productori industriali poluani, guvernelor/politicilor sau altor grupuri i instituii de putere, uurnd ntr-un fel responsabilitatea guvernanilor n chestiunea politicilor pentru sntate. Mai mult, odat asumat la nivel societal ideea c deinem controlul sntii proprii, boala devine automat un rezultat al propriilor greeli n raport cu stilul de via sntos i invers, a deine i a pstra o sntate bun devine un imperativ moral pentru individ. Noua contiin a sntii este nsoit aadar i de alte valori: disciplin de sine i responsabilitate moral. Astfel cei care au afeciuni cum ar fi obezitatea, tensiunea arterial, diabetul etc. risc s nu fie vzui ca victime inocente ale unor procese care nu au stat sub controlul lor, ci oameni care, datorit neglijenei, lenei i nepsrii (lipsa disciplinei i a controlului de sine) i-au fcut-o cu mna lor. De-a lungul capitolelor teoretice, am expus o serie de teorii din sfera sociologiei, psihologiei i psihologiei sociale. Am fcut apoi o selecie a teoriilor folositoare n demersul de
12

investigaie, strategia empiric fiind una deductiv n raport cu teoria, att n obiectivele de cercetare ct i n interpretri. Teoriile la care m-am raportat sunt sintetizate dup elementele cheie i baza teoretic n cercetare. Din teoria motivaiei, bazat pe celebra ierahizare a nevoilor a lui Abraham Maslow, am preluat ideea c preocuparea fa de sntate, control asupra corpului i frumusee este o nevoie superioar, angajat n sfera ultimelor dou nivele ale piramidei (nevoia de stim i de actualizare a sinelui), exerciiile fizice avnd o funcie specific pe aceast linie. Teoria eficacitii de sine a fost utilizat n sensul c am preluat logica conectrii dintre eficacitatea sinelui i performan, folosindu-m n interpretri de conceptualizrile teoretice ale sinelui posibil, stimei de sine i mecanismelor psihologice implicate n motivaie. n cercetare am pornit de la premisa conform creia climatul psiho-motivaional se raporteaz fundamental la scala valorilor individuale, suprapunndu-se preocuprilor din sfera familiei, comunitii, profesiei etc. Teoriile capitalului social sunt inserate prin apelul la capitalul social ca resurs sau rezerv a relaiilor interacionale ntre indivizi, vznd cluburile sportive ca legturi cu mediul social, dar fcnd apel i la studii de la noi, unde se pare c apare un regim de substituire al capitalului social: n lipsa capitalului social formal, n Romania se extinde cel informal. Persoanele care particip mai puin n organizaii, respectiv au mai puin ncredere n acestea nu sunt srace per total n capital social, ele compensnd aceast lips prin altfel de reele, de regul informale, mult direcionate ctre familia lrgit i prieteni. Am folosit att teoriile capitalului social, ct i unele rezultate ale cercetrilor despre capitalul social n propria investigaie (n interpretarea rezultatelor). ncercm s evideniem unele asemnri i diferene fa de alte studii, mai ales n analiza unor itemi care vizeaz calitatea i cantitatea relaiilor interumane n practicarea exerciiilor fizice. O teorie care a inspirat structura cercetrii i modelul interpretativ final este cea a Relaiei cu Activitatea Fizic (Physical Activity Relationship / PAR), care vede, dintr-o perspectiv constructivist, sportul i activitile fizice ca i component cultural a vieii, o cultur specific. Dup gradul de intensitate i apropiere de aceast cultur sportiv, indivizii pot fi ncadrai la urmtoarele tipuri: stin, turist, ca participant din regulat i ca participant din interior. Ca dimensiuni ale interesului n lumea activitilor fizice, sunt: aderarea la, producerea de i consumul efectiv de semnificaii. n cercetare, combinnd dimensiunile de climat urmrite (obiectiv, socio-familial i psiho-motivaional), am ncercat construirea unui model al relaiei cu activitatea fizic a categoriilor de subieci. Am mai fcut apel la elementele explicative funcionaliste ale teoriei alegerii raionale, pornind de la premisa c, prin mecanismul balanei raionale, contiente (motive obiective,
13

climat socio-familial) sau incontiente (climat psiho-motivaional, elemente de climat sociofamilial), ntre costuri i beneficii, oamenii obinuii, pe baza evalurii capacitilor proprii, sunt nclinai s aleag strategia optim de aciune n vederea atingerii unui scop (practicarea activitilor fizice). O permanent atenie a fost acordat explicaiilor venite pe linia teoriilor culturaliste n analiza stilului de via. n societile dezvoltate, individualiste, apare o recuren a valorilor postmaterialiste sau de mplinire personal, printre care i healthismul, asociat unor valori noi: disciplin de sine i responsabilitate moral. Romnia se situeaz ntre Occident i Orient ca mentalitate, indicnd un echilibru ntre colectivismul mentalitar i individualismul vestic. Societatea romneasc se ndreapt spre practicarea n mai mare msur a valorilor postmaterialiste, tot mai muli romni exprimnd nevoi expresive i preocuparea fa de mplinirea de sine, dei condiiile obiective (nivelul de trai) i mpiedic s transforme aceste aspiraii n comportamente semnificative statistic. Ne-a interesat, la nivel de declaraii, n ce configuraie se regsesc aceste valori postmaterialiste, de mplinire personal i healthiste, precum i adoptarea acestora n stilul de via la populaia investigat.

3. Cercetarea proprie Metodele utilizate au fost: Ancheta pe baz de chestionar aplicat unor elevi (practicani de sport n mod regulat i nepracticani); Ancheta pe baz de chestionar la aduli (activitate fizic ca loisir i din motive medicale); Convorbiri prin interviul semistructurat cu persoane semnificative, specialiti n tiina sportului; Observaia nestructurat, ca participant din interior i ca profesor. n tabelul de mai jos am concentrat strategia general a cercetrii, expunnd etapele, strategia demersului i teoriile relevante n cercetare, metodele, eantioanele, elemente ale desfurrii celor dou cercetri i rezultatele ateptate ale acestora. Tabel 1. Strategia general a cercetrii
Etapele cercetrii Ancheta n rndul elevilor Opinii privind practicarea exerciiilor fizice organizate Deductiv Teoria ierarhizrii nevoilor (Maslow), teoria eficacitii de sine i teoria motivaiei (climat motivaional); Teoria relaiei cu activitatea fizic (PAR); Teoriile capitalului social (cooperare i coeziune); Teoria alegerii raionale i teoria funcionalist; Teoria contextului valoric i sociocultural/stilul de via Ancheta n rndul adulilor Opinii privind practicarea micrii fizice Deductiv Teoria ierarhizrii nevoilor (Maslow), teoria eficacitii de sine i teoria motivaiei (climat motivaional); Teoria relaiei cu activitatea fizic (PAR); Teoriile capitalului social (cooperare i coeziune); Teoria alegerii raionale i teoria funcionalist; Teoria contextului valoric i sociocultural/stilul de via Interviuri de profunzime Opinii privind rezultatele, opinii fa de situaia educaiei fizice i sportului n ara noastr Inductiv Teoria ntemeiat pe parcursul cercetrii (Grounded Theory); Relevarea unor tendine pe linia climatului motivaional, teoriei alegerii raionale i altor teorii privind adoptarea stilului de via sntos/nesntos

Strategie Teorie

14

Metod Eantion

Anchet pe baz de chestionar standardizat 277 valide (283 chestionai) Reprezentativitate teoretic pe elevi, jud. Cluj, difereniere dup profil i mediu de reziden Judeul Cluj: coli i licee (urban-rural, profil sportiv-alte profile) Martie-Aprilie 2010 Tabloul atitudinal i comportamental cu privire la relaia cu activitatea fizic i climatul motivaional, n funcie de diferite categorii socio-demografice

Anchet pe baz de chestionar standardizat 171 valide (180 chestionai) Reprezentativitate teoretic, difereniere dup tipul de activitate fizic (loisir/medical)

Interviul semistructurat 3 specialiti n domeniul sportiv persoane semnificative

Zona

Municipiul Cluj (medii obinuite, spitalul de recuperare) Februarie-Martie 2010 Tabloul atitudinal i comportamental cu privire la relaia cu activitatea fizic i climatul motivaional, n funcie de diferite categorii socio-demografice

Municipiul Cluj (discuii fa n fa, prin telefon i internet) Iulie-Septembrie 2010 Detaarea unor explicaii/interpretri i perspective diferite i complexe asupra rezultatelor, respectiv asupra strii educaiei fizice i sportului n ara noastr

Perioada

Rezultate estimate

n calitate de profesor de sport i kinetoterapie, fost sportiv i arbitru de rugby i, pe parcursul mai multor ani, activnd n particular i n arealul activitilor de ntreinere corporal (masaj, kinetoterapie), pot afirma, din foarte multe convorbiri cu profesorii, colegii, elevii/studenii, sportivii n devenire i cei de performan, precum i cu beneficiarii din diferite categorii (din considerente diverse: form fizic, medicale sau loisir/hobby) ai activitilor de ntreinere, precum i din observarea comportamentului celor care fac diverse sporturi/activiti fizice, am ajuns la o imagine destul de complex i realist. Sunt contient ns c, nefolosind n observaie grile de consemnare, fie standardizate, ceea ce mai ales antropologii numesc notie de teren, observaiile mele pot avea un grad de subiectivism. Dealtfel, ele au fost utilizate numai ca i informaii suplimentare sau pigmentri interpretative adugate la rezultatele obinute prin celelalte metode. Ne-am propus, ntr-o prim faz, s analizm atitudinile i comportamentele (declarate) legate de sport la adolesceni/tineri. Am realizat o anchet mai larg pe baz de chestionar (Anexa I) care a fost aplicat unor elevi de gimnaziu i liceu formnd dou loturi (unul al elevilor de la instituii de nvmnt cu profil sportiv, iar altul cu profile obinuite). Practicanii de sport n mod regulat provin n special de la coli i licee cu profil sportiv, dar i din elevi de la coli i licee cu alte profile. n legtur cu chestionarul, am ncercat s respect exigenele construciei lui, s nu fie prea ntins de exemplu, dar datorit subiectului abordat (opiniile fa de exerciiile fizice, organizate sau nu) i condiiile n care a fost aplicat (n principal de ctre subsemnatul, dar i de ctre cadre didactice fa de care elevii au inevitabil un comportament obedient), nu am putut reduce prea mult efectul dezirabilitii sociale, dac acesta, eventual, ar exista. Pe de alt parte
15

ns, este greu de presupus ca orele de educaie fizic i sportul nafara colii ar reprezenta pentru adolesceni o activitate neplcut. Dup cum se va vedea i din profilul rezultatelor, aprecierile cu privire la practicarea sportului, a activitilor fizice n general, sunt preponderent foarte bune i bune. Dar tocmai pentru a elimina distorsiunea efectului dezirabilitii sociale (s presupunem c exist o categorie de adolesceni crora, chiar dac exerciiile fizice nu le creeaz o real plcere, le vine greu s recunoasc asta), am considerat n interpretare c diferena dintre foarte bine i bine (foarte mult - mult, n foarte mare msur n mare msur etc.) este una de luat n seam, cci poate traduce, altfel spus, o distan mai mare dect n cazurile n care rspunsurile ar fi repartizate pe mai multe variante. A doua faz constituie un demers calitativ avnd la baz interviul semistructurat pe baz de chestionar (Anexa II) aplicat unui numr de 171 de subieci aduli din Cluj-Napoca, care frecventeaz diferite cluburi de ntreinere corporal (urmrind mai ales care sunt principalele argumente ale acestora n favoarea opiunii respective). Ne intereseaz aici valorile, atitudinile, motivaiile, raportul dintre petrecerea timpului liber recurgnd la alte activiti nafara celor sportive i acestea din urm, constana respectivelor activiti i perioada de timp a practicrii lor i relevana acestora n percepiile asupra stilului de via (preponderent urmrind coordonatele distracie i sntate). Pe lng aceste dou metode, aa cum am artat mai sus, am utilizat analiza documentelor i interviuri non-directive (convorbiri) Anexa III cu persoane semnificative, specialiti n tiina sportului. Convorbirile au avut loc n urma prelucrrii finale a rezultatelor de la chestionarele standardizate i interviurilor semistructurate, pentru a nuana subiectul, introducnd n aceste interviuri i rugmintea ca intervievatul (persoan semnificativ n arealul activitilor didactice, sportive i/sau de ntreinere) s i expun prerea asupra unor rezultate, i de asemenea s i exprime poziia privind punctele tari i cele slabe ale acestor genuri de activiti, pentru ei i pentru cei implicai (populaia), avantajele i dezavantajele economicosociale, legislativ-instituionale, mentalitare etc. n analiza i interpretarea rezultatelor aplicm principiul polifoniei, tinznd astfel, cel puin ca tentativ, spre o triangulaie a cercettorului. Cercetarea n coli i licee din judeul Cluj i-a propus, ca, pe baza rspunsurilor, s detaeze aspectele mai importante ale relaiei dintre practicarea sportului integrat n stilul de via i percepia asupra efectelor fizio-psiho-sociale pe care le care se degaj respectivul comportament: sntate, performan fizic, relaiile cu prietenii/colegii, relaiile cu prinii, rezultatele colare, buna dispoziie, planurile de viitor. Am presupus c aceast relaie funcioneaz i n sens invers, avnd un caracter circular.

16

Dei, aa cum se tie, starea sportului promovat prin intermediul sistemului de nvmnt romnesc nu este una dintre cele mai bune, deoarece n chestionar nu au fost puse ntrebri care s vizeze aspecte legate de infrastructura educaiei fizice autohtone, aceste inconveniente de ordin macrostructural nu se regsesc n cercetarea noastr. Interesndu-ne n primul rnd climatul, atmosfera referitoare la sport n rndul adolescenilor i percepia sportului ca i component a stilului de via, oportunitile/posibilitile oferite de sport n vederea unei viitoare profesii, am ncercat s detam, pe baza declaraiilor subiecilor, unele diferene nregistrate n gradul de satisfacie al celor vizai cu privire la aceste teme. Am construit un eantion stratificat de tip cluster: am selectat mai multe clase de elevi (biei i fete) din ciclul gimnazial i liceal, din mediul urban i rural, o parte practicani de sport n afara orelor de educaie fizic din curricula obligatorie, iar o parte reprezentat de elevi care nu practic n mod special un sport nafara orelor de educaie fizic obligatorii. Am aplicat chestionarele la toi elevii claselor avute n vedere, adic la 300 de elevi, din care au rmas valide 277 de chestionare. Nu am nregistrat refuzuri n completarea acestor chestionare. Opiniile legate de practicarea sportului au fost urmrite pe cele dou loturi (sportivii nesportivii), iar apoi prin prelucrarea statistic avansat a rezultatelor, am vizat msura n care subiecii (pe cele opt grupe, dar i dup categorii sociodemografice din interiorul fiecrui grup de respondeni) apreciaz efectele sportului n sntate i n calitatea relaiilor interumane, pe linia stabilirii i pstrrii prieteniilor prin activiti sportive. O alt corelaie urmrit aici este care este factorul principal care a influenat opiunea adolescenilor pentru sport (practicat organizat/regulat, sau nu). Cele opt categorii de subieci (practicani de sporturi n mod organizat nepracticani; elevi de gimnaziu elevi de liceu; din mediul rural din mediul urban; fete biei) ofer unele rspunsuri, care, n mod firesc, reflect posibilitile, etapa de vrst, mentalitatea, spectrul de preocupri i interes, posibilitile i comportamentele fiecrei categorii - (climatul obiectiv i climatul motivaional); Analiza i interpretarea datelor urmrete i dac exist o corelaie pozitiv ntre practicarea sportului n familia adolescentului i opiunea acestuia pentru practicarea la rndul lui a unui sport n mod regulat. Pe aceeai linie, ne intereseaz dac exist o relaie ntre profesia/educaia prinilor i opiunea pentru anumite sporturi (fotbal, volei, handbal, not - cele mai frecvente sporturi) - (climatul socio-familial); Am urmrit i cum apreciaz elevii efectele practicrii sportului asupra unor dimensiuni ale vieii, comparnd rspunsurile sportivilor i nesportivilor. n interpretri, ne-a interesat de asemenea dac sunt, i dac da, care sunt diferenele ntre elevii cu domiciliul n mediul urban (Cluj-Napoca) i cel rural (comuna Gilu, comuna Apahida,
17

comuna Floreti, satele Cianu, Moci i Palatca). Trebuie menionat c exist o categorie de elevi (cu precdere liceeni) care, dei frecventeaz coli din municipiul Cluj-Napoca, au domiciliul n mediul rural. Deoarece aceti subieci nu sunt prea muli n totalul eantionului (12 persoane), ei nu au fost luai separat n analiz. Aceleai diferene au fost urmrite i n funcie de nivelul de educaie al prinilor. Rezultatele au artat c: n general, cele opt categorii de subieci (practicani de sporturi n mod organizat nepracticani; elevi de gimnaziu elevi de liceu; din mediul rural din mediul urban; fete biei) apreciaz pozitiv efectele sportului n sntate i n calitatea relaiilor interumane. Dintre acetia, 42% sunt nscrii ntr-o instituie sportiv extracolar, dup cum se observ n figura de mai jos:
0 sanatate performanta fizica buna dispozitie planuri de viitor 25 50 75 100

sportivii
relatiile cu prietenii/colegii relatiile cu parintii rezultate scolare alte efecte

nesportivii

Figura 5. Sportivii i nesportivii: Efectele practicrii sportului n cea mai mare msur are rezultate bune n:

Respectivii factori se coreleaz pozitiv, nregistrndu-se unele diferene n puterea corelaiei, cu: mediul familial, grupul de prieteni i colegi, mediul de reziden, mediul colar (favorizant sau nu n opiunea pentru sport). Exist o corelaie pozitiv ntre practicarea sportului n familia adolescentului i opiunea acestuia pentru practicarea la rndul lui a unui sport n mod regulat. Pe aceeai linie, a

18

reieit i o asociere semnificativ ntre profesia/educaia prinilor i opiunea pentru anumite sporturi (fotbal, volei, handbal, not - cele mai frecvente sporturi). Sportivii elevi de liceu (din ambele medii de reziden), consider n proporie de aproape 42% c alegerea unui sport nu este influenat, lund singuri aceast decizie, urmat de prini cu 27%. La fel, elevii nesportivi consider n proporie de 75% c opiniile lor legate de temele stilului de via racordat la practicarea exerciiilor fizice este neinfluenat, urmtorul procent corepunznd la varianta prieteni (26,5%) i familie (20%). Dei presupunem logic c respectivele influene exist (valorile mediului familial, modelul din grupul de prieteni i colegi, cultura de grup sportiv specific i atractiv la vrsta adolescenei etc.), adolescenii nu i le insereaz contient n sfera cauzelor centrale ale unor opiuni de via. Ierarhia prieteni/prini n influena n practicarea sportului, dup medii (rural-urban) este diferit, n sensul unei mai mari influene pozitive venite din partea familiei n mediul urban. Explicaia este c prinii care i ndreapt copii spre sport au un nivel educaional mai ridicat, n asociere cu modelul sportiv propriu, iar acetia fiind ntr-o mai mare proporie concentrai n mediul urban. n schimb, fraii celor din mediul rural compenseaz influena prinilor n respectiva opiune, la fel cum i alte persoane cumuleaz cu ceva mai multe rspunsuri n rural n comparaie cu elevii din mediul urban. Comparnd rezultatele cu privire la importana prietenilor n practicarea activitilor fizice cu cercetrile realizate pe tinerii europeni, reies opiuni aproape rsturnate cu privire la dou variabile: performana i relaiile cu prietenii/colegii. n cercetrile menionate, s-a evideniat existena unei foarte mari diferene ntre nscrierile n cluburi sportive i dorinele tinerilor. S-a constatat c exist un remarcabil grup potenial de tineri nafara cluburilor sportive, care i-ar dori s activeze n acest tip de organizaii. Atunci cnd au fost ntrebai ce beneficii vd ei n practicarea sportului i activitilor fizice organizate, tinerii europeni au afirmat c n acest fel ei i doresc n primul rnd un mod plcut, pe termen lung i general acceptat de a fi mpreun. De exemplu, competiia/performana fizic a fost amplasat mult mai jos n topul beneficiilor. Structura rspunsurilor la ntrebri n rndul nesportivilor nu comport diferene de ordonare a rspunsurilor la ntrebarea comun cu privire la beneficiile sportului, n comparaie cu lotul sportivilor, cu o mic difereniere la bun dispoziie. Apar cteva diferene dac analizm factorul mediului de reziden: n mediul rural, un numr de 22 de elevi (mai frecvent din

19

gimnaziu, mai mult fete, care n schimb sunt implicate n activiti gospodreti) declar c le plac puin sau foarte puin activitile fizice la clas, i nici cele n afara clasei. Cu privire la influenele mediului n atitudinea fa de sport, s-a demonstrat c n socializarea secundar, cu precdere prin grupul de prieteni, sportul joac un rol foarte important. Astfel, studiile confirm, pentru statele dezvoltate, i o asociere ridicat ntre practicarea activitii fizice la nivel personal i activitatea social nalt. n special n rndul tinerilor, s-a evideniat c, cu ct mai intensiv practic activiti fizice, cu att sunt ei mai activi n reeaua social (Kokko et al., 2009). Aceeai constatare la nesportivi ca i lotul de elevi sportivi, apare i aici: atitudinea fa de sport este mai degrab una individualist: grupul de prieteni i familia nu par s joace un rol (la nivel declarativ) n relaia cu sportul. n schimb, elevii se raporteaz la acest areal dintr-o perspectiv mai degrab idealist: cutarea succesului, performanei, n detrimentul bucuriei de a fi mpreun cu colegii, prietenii, de a socializa prin sport. Apare o frecven redus a influenei profesorului de sport, care e menionat cel mai des (8%) n mediul urban, la gimnaziu, apoi tot n mediul urban, la liceu (6%). Procentele mici nregistrate n mediul rural se datoreaz factorilor structural-instituionali din n satele i comunele din ara noastr, ceea ce slbete automat interesul pentru sport la aceste categorii de elevi. Elevii care practic exerciiile fizice preponderent la orele de clas, cei mai muli (46%) practic uneori diverse sporturi n timpul liber (declar c o fac), mpreun cu prietenii sau singuri. Intenia de perseverare n practicarea sportului la elevii sportivi este ridicat la toate categoriile de elevi sportivi (liceu-gimnaziu): peste 90% nu intenioneaz s renune la sportul pe care l practic. Cei mai muli care totui ar dori s renune (9%) sunt elevi de liceu din mediul rural, pentru care viitorul (ca profesie i stil de via) nu include sportul ca i component important. Urmtorii sunt elevii de liceu din mediul urban (5%). Cele trei dimensiuni ale climatului (obiectiv, socio-familial i psiho-motivaional) n relaie cu educaia fizic i sportul se configureaz destul de clar n rezultatele cercetrii, fiind evidente mai ales ca elemente constrngtoare pentru elevii din mediul rural, unde opiunile de renunare la sport sau de nepracticare a acestuia sunt mai numeroase raportate la populaia total de elevi a eantionului. De asemenea, diferenele cele mai mari se evideniaz n relaia dintre mediul familial orientat valoric i comportamental spre sport i practicarea sportului de ctre copii. Interpretrile teoretice care s-au pretat cel mai bine n analiza rezultatelor au fost teoria motivaiei i teoria costuri-beneficii.
20

Dup cum am artat, un nivel de trai sczut, aa cum poate fi descris cel din Romnia, nu aduce prea mult diversitate n petrecerea timpului liber i nici un interes deosebit acordat exerciiilor fizice n mod regulat, mai ales de ctre copii, adolesceni i tineri. Studiile arat c cele mai frecvente activiti ale tinerilor n Europa central i de Est sunt a-i petrece timpul cu prietenii, a te odihni, a te uita la televizor (desigur, procentele difer) (cf. Hosu, 2002). De asemenea, cercetri realizate n ara noastr (Zamfir, 2002) au artat c stilul de via difer extrem de mult, dup medii, n funcie de toi indicatorii sociali ai calitii vieii, ceea ce explic ntructva, printre altele, i aceste configuraii ale atitudinilor fa de sport, care este perceput ca o component de loisir, nu neaprat necesar, la care se poate renuna oricnd. Cercetarea n rndul adulilor a avut ca obiectiv general stabilirea relaiei subiecilor notri cu activitatea fizic, am urmrit, prin itemii din chestionarul aplicat adulilor, trei mari dimensiuni: climatul obiectiv, climatul socio-familial i climatul psiho-motivaional. Pentru a detaa aspectele mai importante ale relaiei dintre practicarea sportului integrat n stilul de via i opiniile asupra efectelor fizio-psiho-sociale pe care le degaj respectivul comportament (sntate, performan fizic, activitatea fizic n familie, relaiile cu prietenii/colegii, motivaii legate de activitile fizice, buna dispoziie, calitatea vieii proprii, intenii de schimbare a stilului de via), la dou categorii distincte de subieci, am formulat i obiective specifice: Itemii construii cuprind: datele formale ale subiecilor (vrsta, sexul, profesia/ocupaia, colaritatea, statutul marital, numr de copii, venit lunar/membru de familie), respectiv itemi care vizeaz: variante ale practicrii activitilor fizice, starea de sntate, opiniile cu privire la stilul de via sntos, modalitile generale de petrecere a timpului liber i intenii/argumente de schimbare a stilului de via. Datele obinute au fost analizate i prelucrate statistic cu ajutorul programelor Microsoft Excel, SPSS i ANOVA. Am apelat i la analiza cluster (Hierarchical Cluster Analysis) n cazul temelor i variabilelor relevante pentru cercetarea noastr, ncercnd s vedem cum se grupeaz diferitele variante de rspuns, care este gradul de lor omogenitate (clusteri) i neomogenitate (dispersie) al acestora. Eantionul a cuprins 180 de aduli, grupai n dou loturi contrastante: 83 persoane loisir, adic practicani de exerciii fizice n mod regulat (selectai din mediile specifice acestui gen de activiti i 88 persoane medical, adic practicani ai activitilor fizice cu scop terapeutic, de recuperare etc. Au fost validate 171 de chestionare. Din structura specific a celor dou loturi ale eantionului, este de ateptat ca distribuia rspunsurilor n funcie de variabilele sociodemografice s difere: dup colaritate, la loisir
21

predomin (cu aproape 55%) cei cu studii superioare, urmai de cei cu studii liceale, i invers: la medical cei mai muli (43,5%) au studii liceale, urmai de cei cu studii superioare. Diferenele cele mai mari ntre loturi sunt dup profesie: pensionarii (unde nu avem nici un sportiv), elev/student i profesii legate de sport (unde predomin loisirul), fizice/munci fizice, respectiv cei cu munci medii i omerii (unde predomin medicalul), urmate, cu diferene mai mici pe loturi, de cei cu profesii intelectuale i profesii pe care le-am numit la mod. Rezultatele i interpretrile acestei cercetri grupeaz itemii astfel: Dup frecvena practicrii, unde vedem c domin, la lotul loisir, varianta de 2- 3 ori pe sptmn. Urmrind existena continuitii n activitatea fizic organizat n forma sa cea mai specific (sportul), am aflat c, din totalul eantionului, cca 40% au practicat pentru o perioad un sport de performan. De asemenea, ca hobby, sporturile de performan sunt sau au fost destul de numeroase. Aici, spre deosebire de itemul anterior, se constat o prevalen a sporturilor de echip. Rolul echipei este foarte mare n stabilirea de relaii de prietenie, de dezvoltare a spiritului de fair-play, creterea abilitii de a stabili contacte sociale n general, o deschidere spre noi cunotine i o stim de sine pozitiv este important mai ales n adolescen, dar i n general n via, dup cum arat studiile n domeniu (Van Oorschot et al., 2006). Studiul nostru confirm rolul prieteniei n practicarea activitilor fizice. Dup tipul sportului practicat n mod curent n eantionul loisir, sporturile de echip clasice (fotbal, baschet, volei) sunt practicate n mod curent ntr-o proporie redus. De asemenea, alte sporturi care necesit mai mult atenie (gimnastic, not) cumuleaz i ele puine referine. n schimb, activitile individuale sunt preferate majoritar, n dou variante: una a ngrijirii i meninerii corporale prin antrenament specific (fitness, aerobic, alergri), i alta care implic prioritar relaxarea n aer liber (plimbri, biciclet). Se mai identifica aici dou feluri de loisir prin activitate fizic: una relativ organizat, care se desfoar n centre sportive de profil (fitness, aerobic), i alta neorganizat, independent (alergare, plimbri). Analiznd motivele pentru care se practic activitatea fizic i excluznd din discuie opiunea medical n lotul medical (100%), a reieit c att lotul loisir ct i lotul medical se evideniaz prin opiunea majoritar pentru pstrarea, mbuntirea formei fizice, urmat de socializare i bun dispoziie la mai mult de jumtate din subiecii din lotul loisir i profesionale i din obinuin la acelai lot. Dup modalitile de petrecere a timpului liber n viaa proprie a rezultat c pentru categoria de subieci loisir, activitile de ntreinere ocup un loc prioritar, pe cnd pentru lotul medical acestea sunt pe locul al treilea, fiind subclasate de vizionarea programelor TV, internet (rangul 1) i de lecturarea ziarelor sau crilor (rangul 2). Spre deosebire de anchetele
22

HETUS i de studiile realizate de ICCV la nivel naional privind stilul de via i calitatea vieii, la lotul nostru loisir, amplasarea activitilor de ntreinere pe primul loc este o problem de configuraie a eantionului: sunt persoane mai tinere dect media populaiei, din medii active, dar mai ales cu un procent mult mai mare de persoane cu studii superioare (55%) dect media pe ar, ceea ce explic respectivele diferene n sensul discutat la analiza distribuiei dup studii. Clasificnd motivele alegerii respectivelor forme de petrecere a timpului liber dup tipuri de climat: motive de climat obiectiv (sntatea nu le permite mai mult, timpul insuficient, costurile); motive de climat social (reea social): socializare, valoarea grupului de prieteni; motive de ngrijire i dezvoltare personal (fizice i spirituale): meninerea formei, sntate prin exerciii regulate, nevoia de informaie, preocupare, pasiune, hobby; motive de bunstare psihologic prin loisir: plcere, relaxare, distracie, deconectare, bucurie, a rezultat c motivele obiective (de diverse genuri) sunt mult mai numeroase i constrngtoare n declaraiile libere dect cele care se refer la contextul socio-psihologic (beneficii). Tabel 2. Motivaia opiunilor de loisir proprii Nr. opiuni, dup motive Sntate: 82 Timp insuficient: 23 Costuri: 15 Motive de climat social (pstrarea i dezvoltarea 38 reelei sociale) Motive de bunstare psihologic prin loisir 31 25 Motive de ngrijire i dezvoltare personal Categorii de motive Motive de climat obiectiv

Total 110

38 31 25

Interpretarea merge pe linia explicaiilor funcionaliste, mai precis a teoriei costuribeneficii (Coleman, 1990, cf. Ilu, 2003). Preocuparea fa de sntate este dominant, ceea ce nu e surprinztor innd cont de faptul c avem un set de persoane care fac micare din motive medicale. Dar preocuparea fa de sntate apare i la mai mult de jumtate dintre persoanele sntoase din eantion. Aceast preocupare se traduce, la aceleai persoane, prin frustare: lipsa timpului; n schimb, la lotul medical, principala frustrare este lipsa resurselor de a face ceea ce este sntos. Inteniile de schimbare ale modalitilor de petrecere a timpului liber i a stilului de via ntresc aceast interpretare. Motivele de climat social nu sunt de neglijat, dei se afl la o mare distan de cele obiective. O parte dintre tineri i maturi identific printre motivele opiunilor de loisir, de cele mai multe ori n asociere cu motivele de climat social, starea de bine (distracie etc.). Un numr destul de mic, spunem noi, plaseaz ca motive relevante, cele de ngrijire i dezvoltare personal. Rolul modelului familal este oarecum vizibil cumulnd procentele: n cazul lotului loisir, apar ca practicani din familie regulat i sporadic, cu 10% mai muli dect membrii familiilor
23

lotulului medical. Discutm i despre suprapunerea efectelor (media de vrst este mai mare cu 10 ani n lotul medical). Cu privire la practicarea sporturilor / activitilor fizice n grupul de prieteni, analiza frecvenelor ofer rezultate foarte importante per total eantion, dar i semnificative statistic (p=0,0002) ntre cele dou loturi: trei sferturi dintre subiecii loisir afirm c acest comportament are loc n mod regulat, i n proporie de 22,8%, sporadic, adic, cu excepia a dou persoane, anturajul apropiat (mediul uman proxim) este un context socio-psihologic obinuit pentru sport i relaxare prin micare. Spre deosebire de mediul formal, mediul informal este dedicat, pe ct se poate, prilor plcute ale vieii. De asemenea, este dovedit c activitile civice, voluntariatul i responsabilitile uoare n timpul liber sunt benefice n planul dezvoltrii personale (eficacitatea sinelui i autorealizarea, sau mplinirea sinelui), pe linia explicativ a teoriei motivaiei. Opiniile despre ce nseamn o via sntoas n general - Figura 6 - arat c ierarhia mediilor rspunsurilor este una destul de conform perspectivei tiinifice dezirabile, medicale.
0 Alimentaia Practicarea regulat a activitilor fizice Somnul suficient Eliminarea factorilor de stres cotidian Vizitele regulate la medic i medicaie adjuvant O via social echilibrat (familie, prieteni) Bagajul genetic Distracia Participarea la activiti cultural-artistice 25 50 75 100

Loisir Total Medical

Figura 6. Elemente importante pentru o via sntoas n general, pe cele dou loturi Pentru calitatea vieii proprii Figura 7 se pstreaz primele trei poziii, dar urc cu cte o poziie eliminarea factorilor de stres i viaa social echilibrat (familie/prieteni), ambele selectate mai frecvent de lotul medical fa de cel loisir.
24

0 Alimentaia Practicarea regulat a activitilor fizice Eliminarea factorilor de stres cotidian Somnul suficient O via social echilibrat (familie, prieteni) Vizitele regulate la medic i medicaie adjuvant Bagajul genetic Participarea la activiti cultural-artistice Distracia

25

50

75

100

Loisir Total Medical

Figura 7. Elemente importante pentru calitatea vieii proprii, pe cele dou loturi

Aprecierea strii de sntate proprie este relevant doar pentru grupul loisir: dei aici exist un procent semnificativ de persoane tinere (84,3% sub 40 de ani, cu 60% pn n 30 de ani), doar 34% afirm c au o stare de sntate foarte bun. Discutm i despre aspiraiile spre bunstare i valori healthiste ale acestor categorii (preponderent tineri, educaie media i peste medie, practicani de activiti fizice n mod regulat n trecut, sporadic n prezent). Cutnd care sunt componentele climatului n care se amplaseaz tema sedentarismului, am grupat n Tabelul 3, la fel ca i n cazul motivelor opiunii pentru loisir, frecvena abolut dup tipurile de motive (opiuni care nu sunt exclusive) - climat obiectiv, climat social, climat psihologic, rezultnd n urma acestei grupri de motive, c de departe cele mai multe se subsumeaz climatului psihologic (301 persoane). Tabel 3. Categorii de motive ale sedentarismului (cifre absolute) Categorii de motive Nr. opiuni, dup motive Lipsa voinei: 140 Climat psihologic Dezinteresul: 121 Obinuina: 40 Lipsa timpului: 73 Climat obiectiv Lipsa banilor: 44 Anturajul: 52 Climat social Lipsa informrii: 37

Total 301 117 89


25

Acest rezultat relevant confirm supoziia c avem de-a face cu o predominan a plasrii responsabilitii pentru o via nesntoas mult mai mult n sarcina individului, n conformitate cu valorile posmaterialiste i reducnd importana condiiilor obiective, macro-sociale care conduc la opiunea pentru un anumit stil de via. Am ncercat n continuare s construim un profil al relaiei cu activitatea fizic care apare la subiecii practicani de activiti fizice ca loisir (Tabelul 4). El se vrea de fapt o ncadrare a tipurilor de relaii cu activitatea fizic prin prisma componentelor obiective, sociale i psihologice la care se raporteaz prioritar subiecii notri. Acestea au rezultat din combinarea celor patru variabile relevante: frecvena, vechimea, motivele practicrii exerciiilor fizice n mod regulat i stilul de via personal. Bineneles, acesta nu are pretenii de generalizabilitate, fiind o adaptare a modelului la cercetarea noastr, ns ofer o sintez a gradelor de apropiere i intensitate ale subiecilor n raport cu activitatea fizic organizat, care poate fi util ntr-o cercetare viitoare. Tabel 4. Tipuri PAR n cercetarea proprie (lotul loisir) Dominana tipurilor n lotul loisir - rezultat din combinarea variabilelor: Tipuri de relaii cu activitatea fizic frecvena, vechimea, motivele practicrii exerciiilor fizice n mod regulat i activitatea fizic n stilul de via 44 % Participant ca turist 35 % Participant regulat 14 % Participant din interior 7% Participant ca strin Cu privire la dimensiunea relaiei cu activitatea fizic, avem expus distribuia aferent subiecilor notri n Tabelul 5: adereni la stilul de via prin activitate fizic; consumatori de semnificaii; producerea de activitate fizic. Tabel 5. Dimensiuni PAR n cercetarea proprie (lotul loisir) Dimensiuni ale relaiei cu activitatea fizic Dominana dimensiunilor n lotul loisir 60 % Adereni la activitatea fizic (participani ca turiti, practicani frecvent) 26% Consumatori de semnificaii (participani ca turiti, practicani sporadic) 14% Producerea de activitate fizic (toi participanii din interior)

26

CONCLUZII FINALE Relaia dintre calitatea vieii de ansamblu a oamenilor i modalitile de petrecere a timpului liber (i prin practicarea exerciiilor fizice i sporturilor de ntreinere), respectiv a practica sportul de performan, este evident: procentele ridicate ale practicanilor de sport din rndul populaiei totale este n sine un indicator al unei societi dezvoltate. Pe linia healthismului i dezvoltrii sociale, contientizarea faptului c stilul de via sntos (avnd i componenta activitilor fizice i de recreere prin sport) are un impact major asupra sntii i prelungirii speranei de via, fiind unul din agenii bunsttii fizice, sociale i psihice n statele avansate. Lucrurile stau ns diferit pentru statele i categoriile mai srace. Pe de o parte, oamenii sraci, mai ales cei din mediul rural sau din categorii socio-profesionale defavorizate practic vrnd-nevrnd sportul supravieuirii (care le ia foarte mult din timpul zilei), iar n general ei fac efort fizic. Pe de alt parte, chiar dac ar vrea s fac sport de plcere, condiiile materiale le permit ntr-o mic msur s aleag un sport care presupune i costuri deci climatul obiectiv. Este vorba, pentru aceast din urm categorie, de un grad sczut de informare i educaie n i pentru sport, i de preponderena altor valori ale vieii personale, mai precis cele centrate n special pe obinerea mijloacelor de subzisten, creterea copiilor, respectarea valorilor tradiionale vorbim de climatul socio-familial. Astfel, loisirul (unde se ncadreaz i hobby-urile sportive) e posibil s nu ocupe un loc esenial n scala valorilor acestor indivizi, el fiind suprapus, n opiunile lor de via, tot preocuprilor din sfera familiei, comunitii, profesiei etc. elementele climatului motivaional. Cele trei dimensiuni, favorizante sau descurajante, ale climatului (obiectiv, socio-familial i psiho-motivaional) n relaie cu educaia fizic i sportul se configureaz destul de clar n rezultatele cercetrii n rndul elevilor. n aceast cercetare, reiese mai ales problema de model existent sau nu n climatul socio-familial (familie, anturaj). Elementele explicative ale teoriei motivaiei, dar i teoriile culturaliste i teoria alegerii raionale au fost folosite n interpretri. n cercetarea n rndul adulilor, din analiza elementelor de climat reiese c exist contiina importanei sntii i a valorii activitilor fizice n mbuntirea calitii vieii i a stilului de via. Practicarea exerciiilor fizice i sportului este o component a nevoilor umane superioare, mai ales n societile moderne i la categoriile sociodemografice cu un venit decent, informate i mobile. Pe de alt parte, condiiile de climat obiectiv (resurse financiare, timp, lipsa facilitilor pentru practicarea regulat a activitilor fizice) limiteaz aceste
27

aspiraii. Este de asemenea relevant configuraia i ncurajrile dinspre climatul sociofamilial. Din analiza rezultatelor finale prin prisma teoriei motivaiei, teoriei eficacitii sinelui, teoriilor culturaliste i teoriei alegerii raionale, a reieit, n interpretarea opiniilor cu privire la stilul de via n relaie cu activitatea fizic, c o bun explicaie este oferit de teoria alegerii raionale: strategiile optime (raionale) n adoptarea unui stil de via sau n evaluarea optimului social n stilul de via i calitatea vieii, au fost identificate de actorii sociali nii, dei o parte sunt induse de mediul social prin intermediul normelor dezirabile n grupul social proxim (climatul socio-familial). Rezultatele celor dou cercetri sunt n consens cu studiile realizate n occident dar i n Romnia, care arat c se manifest din ce n ce mai mult o nou contiin a sntii i a mersului societii, nsoit i de valori noi (disciplin de sine i responsabilitate moral), n detrimentul cutrii cauzelor n factorii structural-societali mai largi. Practicarea exerciiilor fizice i sportului este o dimensiune a nevoii de actualizare a sinelui, o component a nevoilor umane superioare, mai ales n societile moderne i la categoriile sociodemografice cu un venit decent, informate i mobile, unde s-a preluat aceast perspectiv. Pe de alt parte, condiiile de climat obiectiv (resurse financiare, timp, lipsa facilitilor pentru practicarea regulat a activitilor fizice) limiteaz aceste aspiraii. Este de asemenea i o problem de model al climatului socio-familial (familie, anturaj), mai ales pentru adolesceni i tineri. ntrebarea este n ce msur subiecii notri, romnii n general, nu mimeaz o serie de valori i atitudini vestice, ele aprnd n declaraii, dar la nivel de adoptare profund acestea nefiind suficient asimilate ca s se transforme n conduite efective. Dar aceasta rmne o ntrebare deschis la care sper ca cercetri viitoare s-i dea rspunsul corect.

28

BIBLIOGRAFIE (selectiv)

Abele, A.E., Brehm, W. (1993). Mood effects of exercise versus sport games: Findings and implications for well-being and health. International Review of Health Psychology, 2 Andersen, (2001). Sport psychology: Training and supervision. n n D. Baltes i N. Smelser (eds.). International Encyclopedia of Social and Behavioral Sciences. Oxford: Pergamon Press

Archetti, E. (2001). Anthropology of sport. n D. Baltes i N. Smelser (eds.). International Encyclopedia of Social and Behavioral Sciences. Oxford: Pergamon Press Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman Bltescu, S. (2007). Stabilitate i schimbare n nivelurile i structura bunstrii subiective: Romnia 1997-1999. Calitatea vieii, vol. 18, nr. 1-2: 125-136 Bengtson, V.L., Schaie, K.W. (eds.). (1999). Handbook of Theories of Aging. New York: Springer Publishing Company Berger, B., Motl, R. (2001). Physical Activity and Quality of Life. n Singer, R., Hausenblas, H., Janell, C. (eds.). Handbook of Sport Psychology: 636-671. U.S.A: John Wiley & Sons, Inc.

Blumer, H. (1962). Symbolic interactionism. Perspectives and method. New Jersey: Prentice Hall Boncu, S. (2002). Psihologia influenei sociale. Iai: Ed. Polirom Bourdieu, P. (1984). Questions de sociologie. Paris: Minuit Bourdieu, P. (1993). Forms of capital. n J. Richardson (ed.). Handbook of Theory and Research in the Sociology of Education. New York: Greenwood Press: 310-343 Bowden, M.J. (2001). Geography of sport. n D. Baltes i N. Smelser (eds.). International Encyclopedia of Social and Behavioral Sciences. Oxford: Pergamon Press Chappelet, J. (1996). Colectivitile publice i finanarea marilor manifestri sportive. n Surse de finanare n sport. Bucureti: CCRS Chelcea, S. (2008). Psihosociologie. Teorii i aplicaii. Bucureti: Ed. Economic Coakley, J., Dunning, E. (2006). General Introduction. n Jay Coakley & Eric Dunning (eds.). Handbook of Sports Studies. London: Sage Publications: xxi-xxxviii Cole, C. (2006). Body Studies in the Sociology of Sport. n Jay Coakley & Eric Dunning (eds.). Handbook of Sports Studies. London: Sage Publications: 439-460
29

Colquhoun, D. (1991). Health based psysical education, the ideology of healthism and victim blaming. Physical Education Review, 14(1): 5-13 Danish, S. (2001). Sport psychology: Performance enhancement. n D. Baltes i N. Smelser (eds.). International Encyclopedia of Social and Behavioral Sciences. Oxford: Pergamon Press

DeFrance, J. (2006). France. n Jay Coakley & Eric Dunning (eds.). Handbook of Sports Studies. London: Sage Publications: 534-535 Delhey, J. (2002). Quality of Life in a European Perspective: the EUROMODULE as a New Instrument in Comparative Welfare Research, Social Indicators Research, vol. 58, nr.1-3: 161-175

Dissart, C., Deller, S. (2000). Quality of Life in the Planning Literature. Journal of Planning Literature, 15; 135-161 Dragnea, A., Teodorescu-Mate, S. (2002). Teoria sportului. Bucureti: Ed. Didactic i Pedagogic Dumazedier, J. (1962). Vers une civilisation des loisirs. Paris: Le Seuil Eisenberg, C. (2001). History of sport. n D. Baltes i N. Smelser (eds.). International Encyclopedia of Social and Behavioral Sciences. Oxford: Pergamon Press Elder, G.H. jr. (1998). The life course and human development. n M. Lerner (ed.). Handbook of child psychology: vol. 1. Theoretical models of human development. New York: Wiley

Elias, N. (1996). The Germans: Power Struggles and the Development of Habitus in the Nineteenth and Twentieth Centuries (edited by Michael Schroter & translated from the German by Eric Dunning and Stephen Mennell). Cambridge: Polity Press

Epuran, M., Marolicaru, M. (2002). Metodologia cercetrii activitilor corporale. ClujNapoca: Ed. Risoprint Etzioni, A. (2002). Societatea monocrom. Iai: Ed. Polirom Fasting, K., Sisjord, M.-K. (2006). Nordic Countries. n Jay Coakley & Eric Dunning (eds.). Handbook of Sports Studies. London: Sage Publications: 551-552 Featherstone, M. (1995). Undoing Culture. London: Sage Featherstone, M. (1991). The Body in Consumer Culture. n M. Featherstone, M. Hepworth, i B.S. Turner (eds), The Body: Social process and cultural theory. London, Sage Publications, pp: 170-196

Fldesi, G. (2006). Eastern Europe. n Jay Coakley & Eric Dunning (eds.). Handbook of Sports Studies. London: Sage Publications: 530-533
30

Foucault, M. (1996). Ethics of the Concern for Self, Self as a Practice of Freedom. n S. Lotringer (ed.). Foucault Live: Collected Interviews, 1961-1984, Michel Foucault. New York: Semiotex: 432-449

Galloway, S. (2005). Quality of Life and Well-being: Measuring the Benefits of Culture and Sport. Scottish Executive Education Department, Edinburgh: Victoria Quay, EH6 6QQ Gasparini, W. (2000). Sociologie de lorganisation sportive. Paris: Edition La Decouverte&Syros Georgescu, A. (1976). Cultura fizic - fenomen social. Bucureti: Ed. Sport-Turism Giulianotti, R. (2005). Sport. A critical sociology. Malden, MA: Polity Press Glaser, B.C., Strauss, A.L. (1967). The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Chicago: Aldine Greenhalgh, T., Wessely, S. (2004). Health for me: a sociocultural analysis of healthism in the middle classes. Oxford Journals, British Medical Bulletin, vol 69: 197-213, cf. http://bmb.oxfordjournals.org/content/69/1/197/T2.expansion.html, data ultimei accesri 3 august, 2010

Grosu, E.F. (coord.) (2008a). Sportul fenomen social (vol I). Colecia tiina sportului. Cluj-Napoca: Ed. GMI Gubrium, J., Holstein, J. i Burkholdt, D.R. (1994). Constructing the life course. Dix Hills, NY: General Hall Harris, J. (2006). Sociology of Sport Expanding Horizons in the Subdiscipline. Report, National Association for Kinesiology and Physical Education in Higher Education, 58: 71-9 Hrgu, (2008). Distribuia sarcinilor domestice n cuplurile din Romnia. n P. Ilu (coord.) Dimensiuni ale familiei actuale din Romnia. Cluj-Napoca: Presa Universitar Clujean: 221-244

Healy, D. (1997). The Antidepressant Era. Cambridge, MA: Harvard University Press Heinemann, K. (2005). Sport Clubs in Various European Countries. Schorndorf: Hofmann Hopwood, M. (2007). Globalisation, Healthism and Harm Reduction: Responsibility, Blame and Cultures of Care. Paper presented at N.C.H.S.R. Consortium Workshop 20, August 7 2007, Cockle Bay, Sydney, cf. http://www.gendercentre.org.au/74article4.htm, accesat la 2 august 2010

Hosu, I. (coord.). (2002). Youth issues and challenges in South-Eastern Europe. Cluj-Napoca: Civitas Foundation for Civil Society Ilu, P. (2004). Valori, atitudini i comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie. Iai: Ed. Polirom
31

Ilu, P. (2009). Psihologie social i sociopsihologie. Teme recurente i noi viziuni. Iai: Ed. Polirom Ilu, P., Trha, C. (2010). Capitalul social informal i formal; modaliti i procese de ntreptrundere. Sociologie romneasc. vol VIII, nr. 2: 145-160 Inglehart, R, Klingemann, H. (2000). Genes, culture and happiness. n E. Diener i E. Suh (eds.). Subjective well-being across cultures. Cambridge: MIT Press Jarvie, G. Sport, Racism and Ethnicity. n Jay Coakley & Eric Dunning (eds.). Handbook of Sports Studies. London: Sage Publications: 334-343 Kahle, L.R., Kambara, K.M., Rose, G.M. (1996). A Functional Model of Fan Attendance Motivations for College Football. n Sport Marketing Quaterly 5(4): 51-60 Kohli, M., Meyer, J.W. (1986). Social structure and the construction of life stages. Human Development, 28: 145-180 Kokko, S., Koski, P., Savola, J., Alen, M., Oja, P. (2009). The Guidelines for Sport Clubs for Health Programs. Report. Finland: Helsinki University Press Koski, P. (2008). Physical Activity Relationship (PAR). International Review for the Sociology of Sport, June, vol. 43 no. 2: 151-163 Lavoie, M. (2006). Economics and Sport. n Jay Coakley & Eric Dunning (eds.). Handbook of Sports Studies. London: Sage Publications: 157-170 Lazear, E.P., Rosen, S. (1981). Rank-order tournaments as optimum labor contracts. Journal of Political Economy, 89 Lucu, G., Rdulescu, S.M. (2000). Calitatea vieii i indicatorii sociali. Teorie metod cercetare. Bucureti: Luminalex Lupu, I. (2006). Calitatea vieii n sntate. Definiii i instrumente de evaluare. Calitatea vieii, vol. 17, nr. 1-2: 1-21 Maguire, J. (2006). Sport and Globalization. n Jay Coakley & Eric Dunning (eds.). Handbook of Sports Studies. London: Sage Publications: 356-369 Marian, M. (2007). Validarea scalei de satisfacie n via. Caracteristici psihometrice. Analele Universitii din Oradea. Fascicula Psihologie, vol. 11: 58-70 Marolicaru, M. (2004). Introducere n sociologia sportului. Cluj-Napoca: Ed. Risoprint Marcu, V. (2010). Kinetotherapy. Physiotherapy. Oradea: Editura Universitii din Oradea Mrginean, I. (2002). Calitatea vieii percepute n Romnia. I. Mrginean i A. Blaa (eds.). Calitatea vieii n Romnia. Bucureti: Ed. Expert: 61-108 McGranahan, D., Scott, W., Richard, C. (1990). Qualitative indicators of development. Discussion Paper, 16, United Nations Research Institute for Social Development
32

McAuley, E., Morris, S. (2007). State of the Art Review: Advances in Physical Activity and Mental Health: Quality of Life. American Journal of Lifestyle Medicine 1: 389-396 Neugarten, B. (ed.) (1982). Age or need? Public policies for older people. Beverly Hills, CA: Sage Publications Nistor, L. (2009). Sociologia mediului nconjurtor. Aplicaii privind atitudini i comportamente n Romnia. Cluj-Napoca: Presa Universitar Clujean Pop, C.E. (2009). Ingredientele unei viei bune. Calitatea vieii, XIX, nr. 3-4: 225-245 Rapley, M. (2003). Quality of Life Research: A Critical Introduction. Cowan University, Joondalup, Western Australia: SAGE Publications Ltd Ratzlaff, C., Matsumoto, D., Kouznetsova, N., Raroque J., & Ray, R. (2000). Individual psychological culture and subjective well-being. n E. Diener & E. M. Suh (eds.). Culture and subjective well-being. Boston, MA: Massachusetts Institute of Technology: 37-60

Rigauer, B. (2006). Marxist Theories. n Jay Coakley & Eric Dunning (eds.). Handbook of Sports Studies. London: Sage Publications: 28-47 Ritzer, G. (ed.) (2007). The Blackwell Encyclopedia of Sociology. Oxford: Blackwell Ltd., vol. IX Robertson, R., White, K. (2003). Globalization: Critical Concepts in Sociology. London: Routledge Roman, Gh., Batali, C. (2007). Antrenamentul sportiv. Teorie i metodic. Cluj-Napoca: Ed. Napoca Star Rose, N. (1999). Powers of Freedom. Reframing Political Thought. Cambridge: Cambridge University Press Ryan, R.M., Deci, E.L. (2001). On Happiness and Human Potentials: a Review of Research on Hedonic and Eudaimonic Well-Being. Annual Rewiew of Psychology, vol. 52: 141-166 Sandu, D. (2003). Capital social. n S. Chelcea, P. Ilu (coord.) Enciclopedie de psihosociologie. Bucureti: Ed. Economic: 68-70 Silverman, D. (2004). Interpretarea datelor calitative. Metode de analiz a comunicrii, textului i interaciunii. Iai: Ed. Polirom Singer, R.N., Murphy, M., Tennant, L.K. (eds.) (1993). Handbook of Research on Sport Psychology. New York: Macmillan Stewart, K. J. (2002). Measuring Well-being and Exclusion in Europe's Regions (March). Luxembourg Income Study Working Paper No. 303. Available at SSRN: http://ssrn.com/abstract=324902, data ultimei accesri 21 iunie 2010

Thomas, R. (2002). Sociologie du sport. Paris: Presses Universitaires de France


33

Tomlinson, A. (2005). Lifestyles sports and national sport policy: an agenda for research. England: Report to Sport Trial, T.G., James, D.J. (2001). The Motivation Scale for Sport Consumption: Assessment of the Scales Psychometric Properties (Statistical Data Included). Journal of Sport Behavior, 24(1): 108-127

Van Oorschot, W., Arts, W., Gelissen, J. (2006). Social capital in Europe. Measurement and social regional distribution of a multifaced phenomenon. Acta Sociologica, 49 (2): 149-167 Veenhoven, R. (1995). World Database of Happiness. Social Indicators Research, vol. 34, nr. 3: 299313 Voicu, B., Voicu, M. (2007). Valori ale romnilor: 1993-2006. O perspectiv sociologic, Iai: Institutul European Waddington, I. (2006). Sport and Health. n Jay Coakley & Eric Dunning (eds.). Handbook of Sports Studies. London: Sage Publications: 408-421 Walace, C., Abbot, P. (2007). From quality of life to social quality: Relevance for work and care in Europe. Calitatea Vieii, Anul 17, nr. 1-2: 109-123 Wankel, L. (2000). Sport psychology. n A. Kazdin (ed.). Encyclopedy of Psychology (vol 7.). Oxford: Oxford University Press: 1201-1219 Wimbush, E. (1994). A moderate approach to promoting physical activity: The evidence and implications. Health Education Journal, 53: 322-336 Zamfir, C. (1976). Indicatori sociali de stare i indicatori sociali de satisfacie. Viitorul social, nr. 3 *** Charte Europeene du sport (1992), cf. http://www.coe.int/t/dg4/sport/, data ultimei acesri 15 ianuarie 2010 *** Eurobarometer 67,1, European Community, 2007 *** Pocketbooks: How Europeans spend their time. Everyday life of men and women, Report, Luxemburg: European Comission, 2004 Lifestyle Research Survey Data Report (2005). Working Papers. USA: Washington DC *** White Paper on Sport, Brussels, European Commision 391 (2007), cf. http://ec.europa.eu/sport/white-paper/doc/wp_on_sport_en.pdf. data ultimei accesri: 3 februarie 2010

34