Sunteți pe pagina 1din 10

SCALA DE EVALUARE A AUTISMULUI INFANTIL

ERIC SCHOPLER
CAIET de NOTARE
Numele:
Nr. de identificare:
Data examinrii ( luna, ziua ):
Data naterii ( anul, luna, ziua ):
Vrsta cronologic ( ani, luni, zile ):
Examinator:
S!"#$ D%&E"%'E$!" ('E)!"%%
% %% %%% %V V V% V%% V%%% %* * *% *%% *%%% *%V *V scor total
+, +- .+ ./ .0 30 11 12 37 13 /. /, /- ,+ ,/ ,0 24
non 5 autism autism le6er 7 mediu autism se8er
INSTRUCIUNI :
9entru fiecare categorie utiliza:i s;a:iul ;re8zut dedesu;tul fiecrui item
;entru a lua note asu;ra com;ortamentului e8aluat. nd o<ser8a:ia este terminat, nota:i
com;ortamentele cores;unztoare fiecrui item. 9entru fiecare item, =ncercui:i numrul
care cores;unde mai <ine descrierii com;ortamentului co;ilului. Este ;osi<il s
nuan:a:i descrierea utiliznd notele intermediare: +,, 5 .,, > 1,, . 9entru fiecare item
sunt furnizate criteriile de cota:ie ;rescurtate.
I / RELAII SOCIALE:
+. &r dificult:i sau anomalii =n rela:iile cu alte ;ersoane. om;ortamentul co;ilului
este a;ro;iat 8rstei, oarecare grad de timiditate, 6en sau timiditate (contarietate),
legat de fa;tul da a fi g?idat =n acti8it:i ;ot fi o<ser8ate dar nu =n ;lus fa: de
co;iii normali de aceeai 8rst.
+,, .,,
1,,
..
(nom
alii
minor
e =n
rela:ii
.
o;il
ul ;oate e8ita s ;ri8easc adultul =n oc?i, ;oate e8ita contactul cu adul:ii
sau s se arate reticent dac interac:iunea este ini:iat =ntr5o manier for:at@
este excesi8 de timid, este mai ;u:in sensi<il la ;rezen:a adultului dect ar fi
normal, sau se aga: cel mai adesea de ;rin:i com;arati8 cu marea
ma6oritate a co;iilor de aceeai 8rst.
1. (nomalii medii =n rela:ii. om;ortamente de retragere, ;are
insensi<il la ;rezen:a adultului. 4 inter8en:ie ii tacit i dura<il
cteodat este necesara ;entru a o<:ine aten:ia co;ilului. ontactul
ini:iat de ctre co;il este
minim.
/.
(nomalii se8ere =n rela:ii. o;ilul este =n mod constant retras i
insensi<il la ceea ce face adultul. El nu rs;unde ;ractic niciodat i nu
caut a;roa;e niciodat contactul cu adultul@ numai efortul ;relungit de a
atrage aten:ia co;ilului ;oate a8ea efect.
II /IMITAIA :
+. %mita:ia ;otri8ita ( cores;unztoare ) o;ilul ;oate imita sunete, cu8inte
i micri care cores;und ni8elului su.
+,,
.. %mita:ia normal. An cea mai mare ;arte a tim;ului, co;ilul imit com;ortamentele sim;le,
ca de exem;lu, <tile din mini sau re;roducerea da sunete, cteodat, el nu imit dect du;
o amnare (=ntrziere).
.,,
1. %mita:ia anormal. o;ilul nu imita dect din cnd =n cnd i adultul tre<uie sa insiste 5i s5
+ a6ute ;entru a face. &rec8ent, cc;ilul nu imit dect ( du; o amnare
t
cu o =ntrziere ).
1,,
/. %mita:ia anormal >se8er o;ilul nu imita dect rar sau niciodat sunete,
micri, c?iar dac este stimulat sau a6utat de adult.
III / RSPUNSURI EMOIONALE: B
+. "s;unsuri cores;unztoare 8rstei i situa:iei. o;ilul ;rezint un ti; i o
intensitate de rs;unsuri normale@ acest lucru, se manifest ;rintr5o sc?im<are
la ni8elul ex;resiei faciale, a ;osturii i a modului de a se com;orta.
+,,
.. "s;unsuri emo:ionale uor anormale. o;ilul ;rezint uneori un ti; i un
grad de reactii, emo:ii necores;unztoare@ rs;unsurile au uneori ;u:ine
legturi cu o<iectele sau e8enimentele ;rezente.
.,,
1. "s;unsuri emo:ionale anormal > medii. o;ilul ;rezint semne inadec8ate
=n tim;ul i =n intensitatea rs;unsurilor emo:ionale. "eac:iile ;ot fi relati8
in?i<ate, exagerate, fr legatur cu situa:ia res;ecti8. o;ilul ;oate a8ea
grimase, ;oate rde sau se ;oate =nc;:na dac nimic din ce5l =ncon6oar nu5i
;ro8oac =n mod o<ligatoriu emo:ie ( ;lcere ).
1,,
/. "s;unsuri emo:ionale se8er > anormale. "s;unsurile sunt foarte rar
cores;unztoare situs:iei. nd co;ilul e =ntre<at =ntr5o stare emo:ional
determinat, este dificil o sc?im<are de dis;ozi:ie ( de stare )@ in8ers, acesta
;oate ;rezenta emo:ii foarte diferite, c?iar cnd nimic nu a sc?im<at situa:ia.
IV / UTILIZAREA CORPULUI:
+. #tilizarea normal ;entru 8rst. o;ilul se mic c?iar cu dezin8oltur,
o<inuit ( normal ) i c?iar la ni8elul coordonrii motorii unui co;il de
8rsta sa.
+,,
.. #tilizarea cor;ului uor > le6er > anormal. Sunt o<ser8ate uoare
;articularit:i ca : ne=ndemnarea, micri re;etiti8e ( stereoti;ii ), srcia
de coordonare@ micri neo<inuite ;ot a;rea mai rar.
.,,
1. #tilizarea mediu > anormal. om;ortamentele care sunt net strsnii sau
neo<inuite ;entru un co;il de aceeai 8rst sunt rele8ate de : micri
<izare ( stereoti;ii ) ale degetelor, ;osturi ;articulare ale degetelor sau
cor;ului, fixarea ;ri8irii ;e o ;arte a cor;ului, mani;ularea degetelor sau
mers ;e 8rful degetelor ;icioarelor.
1,,
/. &olosirea anormal > se8er a cor;ului. Cicrile descrise ;n aici cu o
intensitate i o frec8en: foarte mare cores;unznd unei utilizri anormale a
cor;ului. (ceste com;ortamente ;ot ;ersista =n ciuda =ncercrilor de a le
elimina sau de a im;lica co;ilul =ntr5o alt acti8itate.
V / UTILIZAREA OBIECTELOR:
+. %nteres normal ;entru 6ucrii i alte o<iecte, folosirea cores;unztoare.
o;ilul manifest un interes normal ;entru 6ucrii i alte o<iecte ;otri8ite
cu ni8elul su normal i le utilizeaz =n manier cores;unztoare.
+,,
.. %nteres uor > anormal ;entru 6ucrii i alte o<iecte, folosirea le6er >
inadec8at. o;ilul manifest un interes ati;ic ;entru o<iecte sau se ;oate
6uca =ntr5o manier imatur ( ex. lo8ete o 6ucrie sau o suge ).
.,,
1. %nteres normal > mediu ;entru o<iecte, folosirea moderat > inadec8at .
o;ilul ;oate manifesta un interes sczut ;entru 6ucrii i alte o<iecte sau
el ;oate folosi =ntr5un mod straniu o<iectele. El =i ;oate localiza aten:ia ;e
o ;arte nesemnificati8 a 6ucriei, ;oate fi fascinat de reflexele luminii de
;e o<iect, mo<ilizeaz re;etiti8 o ;arte a o<iectului sau se 6oac cu un
singur o<iect excluzndu5le ;e celelalte.
1,,
/. %nteres se8er > anormal ;entru o<iecte, folosirea se8er > inadec8at.
o;ilul se ;oate anga6a =n com;ortamentele descrise mai sus cu o frec8en:
i o intensitate marcant@ co;ilul este foarte dificil de distras de la
acti8it:ile sale ciudate.
VI / ADAPTARE LA SCHIMBARE:
+. "s;unsuri la sc?im<are a;ro;iate 8rstei . o;ilul ;oate remarca
sc?im<rile de rutin i face comentarii dar el acce;t modificrile fr
semne stresante.
+,,
.. "eac:ii uor > le6ere > anormale la sc?im<are . nd un adult =ncearc s
sc?im<e sarcinile, co;ilul ;oate s continue aceeai acti8itate sau s
utilizeze acelai material ( rezisten: la sc?im<are )
.,,
1. "eac:ii moderate > anormale la sc?im<are . o;ilul rezist acti8 la
sc?im<rile de rutin, se =nc;:neaz s continue 8ec?ea acti8itate i
este destul de dificil s5l ;o:i distrage. Se ;oate transforma =n manie i
;oate de8eni agitat, ;ertur<at, atunci cnd rutina sta<ilit este modificat.
1,,
/. "eac:ii se8er > anormale la sc?im<are . o;ilul ;rezint reac:ii multi;le,
se8ere la sc?im<are. nd o sc?im<are este im;us el se ;oate su;ra,
refuznd s coo;ereze, se =nfurie ( coleric sau mnie ).
VII / RSPUNSURI VIZUALE:
+. "s;unsuri 8izuale ;otri8ite 8rstei . om;ortamentul 8izual al co;ilului
este normal i se ;otri8ete 8rstei., 8ederea este utilizat cu celelalte
sim:uri ;entru a cerceta noul o<iect.
+,,
.. "s;unsuri 8izuale uor > anormale . 're<uie s i se atrag aten:ia din
cnd =n cnd co;ilului s ;ri8easc o<iectele. o;ilul ;oate fi interesat
de oglinzi sau de lumini, sau de ce8a asemntor, ;oate fixa ;ri8irea =n
gol@ el ;oate de asemenea e8ita s ;ri8easc direct =n oc?i.
.,,
1. "s;unsuri 8izuale mediu > anormale . 're<uie s se aminteasc =n mod
frec8ent co;ilului s ;ri8easc ceeace face@ el ;oate ;ri8i =n gol e8itnd
s ;ri8easc direct o<iectele@ ;ri8ete o<iectele dintr5un ung?i neo<inuit
sau :ine o<iectele foarte a;roa;e de oc?i.
1,,
/. "s;unsuri 8izuale anormal > se8ere . o;ilul e8it constant s ;ri8easc
oamenii sau anumite o<iecte, el ;oate ;rezenta foarte extrem de
;articulare ( ciudate ) 8izualizrile descrise mai sus.
VIII / RSPUNSURI AUDITIVE:
+. "s;unsuri auditi8e cores;unztoare 8rste i. "s;unsurile auditi8e sunt
normale i conforme cu 8rsta. (udi:ia este utilizat =m;reun cu alte
sim:uri.
+,,
.. "s;unsuri auditi8e uor > anormale . Se rele8 o oarecare a<sen: a
rs;unsului sau o reac:ie uor excesi8 la anumite zgomote.
"s;unsurile ;ot fi diferite. 9oate fi necesar un zgomot ;entru a atrage
aten:ia co;ilului@ co;ilul ;oate fi distras de zgomote exterioare.
.,,
1. "s;unsuri auditi8e mediu > anormale. "s;unsul co;ilului la zgomote
;oate 8aria@ el ignor adesea un zgomot c?iar de la ;rima ;rezentare@ el
;oate s tresar sau =i astu; urec?ile ate;tnd zgomotele auzite cu
care el se confrunt zi de zi.
1,,
/. "s;unsuri auditi8e se8er > anormale . o;ilul rs;unde tare sau foarte
;u:in la zgomote@ rs;unsul este excesi8 la cte8a ti;uri de stimuli
sonori.
IX / GUSTUL MIROSUL PIPITUL ( rs;unsuri i moduri de ex;lorare ):
+. "s;unsuri normale la stimuli gustati8i, olfacti8i i tactili, utilizarea
normal a acestor stimuli. o;ilul ex;loreaz noile o<iecte =ntr5o
manier a;ro;iat 8rstei =n general, atinge i ;ri8ete@ gustul i mirosul
;ot fi utilizate cnd acesta este ada;tat@ atunci cnd reac:ioneaz la
dureri minime i curente 7 o<inuite ), co;ilul =i ex;rim inconfortul dar
nu reac:ioneaz excesi8.
+,,
.. "s;unsuri le6er > anormale la stimuli gustati8i, olfacti8i i tactili,
utilizarea le6er 5 anormal a acestor stimuli. o;ilul continu s duc
o<iectele la gur, miroase sau gust o<iectele necomesti<ile, ignor o
mic durere sau manifest o reac:ie excesi8 ra;ortat la o sim;l reac:ie
de disconfort a unui co;il normal.
.,,
1. "s;unsuri anormal 5 medii la stimuli gustati8i, olfacti8i i tactili,
utilizarea mediu 5 anormal a acestor stimuli. o;ilul ;oate fi moderat
;reocu;at ;entru a atinge, a sim:i, a gusta o<iectele sau ;ersoanele@
co;ilul ;oate reac:iona foarte ;uternic sau foarte ;u:in la durere.
1,,
/. "s;unsuri se8er 5 anormale la stimuli gustati8i, olfacti8i i tactili,
utilizarea se8er 5 anormal a acestor stimuli. o;ilul este ;reocu;at s
miroase, s guste, s ating o<iectele ;entru a8anta6ul senza:iei ;roduse
fr a se ;reocu;a de ex;lorarea sau utilizarea o<iectelor@ ;oate ignora
com;let durerea sau reac:ioneaz foarte ;uternic la inconfort le6er.
X / FRIC ANXIETATE :
+. &ric sau anxietate normal. om;ortamentul co;ilului este a;ro;iat
situa:iei, cores;unztor 8rstei.
+,,
.. &ric sau anxietate le6er 5 anormal. o;ilul ;rezint din tim; =n tim;
fric sau angoas ;rea intens sau ;rea sla< com;arat cu reac:ia unui
co;il normal de aceeai 8rst i =ntr5o situa:ie asemntoare.
.,,
1. &ric sau anxietate mediu 5 anormal. o;ilul ;rezint o fric ;rea
intens sau ;rea sla< ;rin ra;ortare la reac:ia unui co;il de aceeai 8rst
=ntr5o situa:ie identic.
1,,
/. &ric sau anxietate se8er 5 anormal. S;aimele ;ersist c?iar du;
ex;erien:e re;etate de situa:ii i 7 sau o<iecte fr ;ericol@ este extrem de
dificil s fie calmat sau reconfortat co;ilul@ in8ers, el ;oate reac:iona =ntr5o
manier a;ro;iat la ;ericole ;e care co;ilul de aceeai 8rst le ;oate
e8ita.
XI / COMUNICAREA VERBAL:
+. omunicarea 8er<al normal ;entru 8rst i situa:ie.
+,,
.. omunicarea 8er<al le6er 5 anormal ;entru 8rst i situa:ie.$im<a6ul
;rezint retard glo<al@ esen:ialul discursului are o semnifica:ie, dar ;oate
s a;ar ecolalia sau in8ersiunea ;ronumelui@ cu8intele ;articulare sau =n
6argon ;ot fi utilizate ocazional.
.,,
1. omunicarea 8er<al mediu 5 anormal ;entru 8rst i situa:ie.
$im<a6ul ;oate fi a<sent@ c?iar dac lim<a6ul este ;rezent, comunicarea
8er<al ;oate fi amestecat cu lim<a6 dotat cu sensuri i de ;articularit:i
ca ecolalia sau in8ersiunea ;ronumelui@ lim<a6ul ;oate com;orta de
asemenea ;articularit:i ca =ntre<ri re;etate sau ;reocu;ri ;entru
su<iecte s;ecifice.
1,,
/. omunicarea 8er<al se8er 5 anormal ;entru 8rst i situa:ie. o;ilul
nu ;oate s utilizeze un lim<a6 func:ional@ el ;oate emite strigte
infantile, sunete stranii care seamn cu strigtele de animale, zgomote
com;lexe ce se a;ro;ie de lim<a6 sau s uzeze =n mod <izar sau
;ersistent de anumite cu8inte sau fraze.
XII / COMUNICAREA NON ! VERBAL:
+. omunicarea non 5 8er<al normal ;entru 8rst i situa:ie.
+,,
.. omunicarea non > 8er<al le6er 5 anormal ;entru 8rst i situa:ie.
omunicarea non > 8er<al este imatur@ co;ilul ;oate ridica 8ag ( uor )
degetul sau atinge ceea ce 8rea =n situa:iile =n care co;ilul normal arat
cu degetul sau are gesturi sim;le s;ecifice ;entru a indica ceeace 8rea,
sau ;rezint gesturi s;ecifice ;entru a indica ceea ce el 8rea.
.,,
1. omunicarea non 5 8er<al mediu 5 anormal ;entru 8rst i situa:ie.
o;ilul este =n general, inca;a<il s ex;rime ne8oile sau dorin:ele ;rin
gesturi@ el este inca;a<il s ex;rime ceea ce 8rea ;rin gesturi.
1,,
/. omunicare non > 8er<al anormal > se8er. o;ilul nu utilizeaz dect
gesturi <izare sau ;articulare care au o semnifica:ie a;arent@ el nu
integreaz semnifica:ia gesturilor i ex;resiile faciale ale celorlal:i.
XIII / NIVELUL ACTIVITII:
+. Ni8elul de acti8itate normal ;entru 8rsta i situa:ia sa. o;ilul nu este
nici mai acti8 nici mai ;u:in acti8 dect un co;il normal de aceeai
8rst =n situa:ii asemntoare.
+,,
.. Ni8elul de acti8itate le6er 5 anormal. o;ilul este uneori uor agitat sau
mai degra< lent@ ni8elul acti8it:ii co;ilului nu se interfereaz dect
foarte le6er cu ;erforman:ele sale ( energia nu e consumat =n =n8:are ).
.,,
1. Ni8elul de acti8itate mediu > anormal . o;ilul ;oate fi foarte acti8 i
dificil de controlat@ el =i ;oate c?eltui energia fr limite i nu merge de
<un 8oie s se culce seara@ in8ers, el ;oate fi a;atic i o stimulare
im;ortant este atunci necesar ;entru a5l face s se mite.
1,,
/. Ni8elul de acti8itate se8er >anormal . o;ilul ;rezint un ni8el de
acti8itate extrem mergnd de la ?i;eracti8itate la a;atie@ el ;oate trece
de la o extrem la alta.
XIV / NIVELUL INTELECTUAL "I OMOGENITATEA FUNCIILOR
INTELECTUALE
+. %nteligen: normal i func:ii itelectuale omogene. o;ilul este la fel de
inteligent asemenea unui co;il de aceeai 8rst i nu ;rezint a<ilit:i
exce;:ionale nici ;ro<leme.
+,,
.. &unc:iile intelectuale le6er > anormale. o;ilul nu are inteligen:
asemntoare dez8oltrii unui co;il de aceeai 8rst, ca;acit:ile sale
sunt egal retardate =n toate domeniile.
.,,
1. &unc:iile intelectuale mediu > anormale . An general , co;ilul nu are o
inteligen: la fel de dez8oltat ca aceea a unui co;il normal de aceeai
8rst@ cu toate acestea, el ;oate ;rezenta o ;erforman: a;ro;iat de
normal =n multe domenii de fun:ionare intelectual.
1,,
/. &unc:ii intelectuale se8er > anormale. (tunci cnnd co;ilul nu are =n
general o inteligen: la fel de dez8oltat ca a unui co;il de aceeai
8rst, el se arat ca;a<il de a func:iona la un ni8el su;erior ra;ortat la
un co;il de aceeai 8rst =ntr5unul sau mai multe domenii.
XV / IMPRESII GENERALE:
+. o;ilul nu ;rezint acum sim;tome caracteristice autismului.
.. (utism le6er . o;ilul ;rezint numai cte8a sim;tome sau grade le6ere
de autism.
1. (utism mediu. o;ilul ;rezint un numr mare de sim;tome cu un grad
mediu de autism
/. (utism se8er. o;ilul ;rezint multe sim;tome sau un grad extrem de
autism.