Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1 Introducere
2 Comunic area profesiona l-pe dagogic a
2.1Struc tura si mode lul comunic arii
profe si onal pe da gogi c
3 Importa nt a c omunic arii
4 Concl uz ie
5 Bibli ogra fi e
1.Introducere
Comunicarea este un proces fundamental si indispensabil constituirii unui grup social
Cunoasterea semenilor nostri reprezinta o nevoie care se fundamenteaza pe practica
relatiilor . Cu atit mai mult pentru pedagogi,comunicarea pentru acestia e o temelie fara
de care nu poate avea loc cu siguranta procesul insrtuctiv-educativ .Tehnologia
comunicarii pedagogice valorifica recomandarile existente in teoria informatiei care solicita
cadrului didactic:
saramana deschis ;
2 Comunicarea profesional-pedagogica
Elementele omponenete ale procesului de comunicare sunt emitatorul, receptorul, mesajul, semnale,
simboluri, canalul, raspunsul etc
Elementele componente ale structurii comunicarii profesionale pedagogice capata o importanta
profesionala care reese nu numai din necesitatile personalitatii ci si din scopurile pedagogiei:
etapa pronosticarii;
etapa a doua de organizare a comunicarii;
etapa a treia de dirijarea comunicarii;
etapa de analiza a sistemului de comunicare;
Aceasta a fost un model al comunicarii pedagogice ce a fost recomandat invatatorilor de catre
A.Kan-Kalik.In mersul comunicarii maiestru foloseste diferite tehnici de pastrare atentiei,de dirijare a
gndirii asupra subiectului lectiei.Multi psihologi si pedagogi,cercetatori a accentuat in lucrarile lor ca
comunicarea pedagogica este cu adevarat un proces creativ care incepe de la procesul de autoreglare a
propriilor sentimente,emotii,stari sufletesti,depasirea diferitor bariere psihologice si terminind cu crearea
motiilor positive si inca ceva foarte important-a gindi,a punesarcina (problema)
comunicativa.
3. Importanta comunicarii
Comunicarea de fapt este considerata de psihologi o activitate mana dar sunt
forme de activitate unde comunicarea capata o importanta profesionala. Comunicarea
pedagogica este studiata ca un sistem professional azat pe relatiile dintre pedagog si
elev.Competenta, creativitatea si maiestria pedagogica sunt componenete indispensabileale
educatiei elevilor. Comunicarea pedagogica poate fi considerata ca o
maiestrie si u o abilitate umana. Cu alte cuvinte pentru a manifesta maiestrie
e necesar s realizam in practica sarcinile maiestriei comunicarii, a moralitatii
si ale relatiilor dintre pedagog si elev.Maiestrii pedagogi recunoscuti prin teoriile lor ne
onfirma cest lucru asa, de exemplu:Iliin considera ca maiestria comunicarii pedagogului
etermina principala strategie a lectiilor. V.Satalov considera ca secretul principal al dezvoltarii
colii contemporane o constituie abilitatea pedagogului de a se apropia de lev cointeresindu-l
si trezindui interes si dorinta de a cunoaste prin intermediul omunicarii pedagogice.Asa dar
4.Concluzie
Civilizatia moderna se dovedeste a fi o civilizatie a monologului, a publicitatii, a
propagandei si sloganurilor, a discursurilor incoerente. Aceasta n acorda suficienta
atentie comunicarii. Din aceasta perspectiva se constata a, in buna masura, si scoala
genereaza aceasta stare de lucruri intru cat perpetueaza atitudinea traditionala a profesorului
autoritar care solicita atentiene onditionata din partea elevilor.In literatura psihopedagogica se considera ca esenta procesului de predare-invatare-evaluare este
comunicarea.Comunicarea pedagogica reprezinta o suma de interactiuni specifice a
imbajelor si mesajelor realizabile din perspectiva influentelor si
ransformarilor informative si formative.
Educatia si invatarea ca procese de omunicare presupun schimburi de substanta, de
comportamente, de imagini au cunostinte, toate avand o anumita semnificatie si un sens.
Numai prin emnificatie si sens comunicarea devine autentica si eficienta.Concluzia cea
mai de baza este cea ca daca comunicarea simla este un process de transmitere
a unor informatii prin utilizarea unor mijloace emne,simboluri,apoi comunicarea
pedagogica este un process professional omplicat. Comunicarea pedagogica este
comunicarea profesionala a pedagoguluiin procesul instructiv educativ,care are anumite
functii didactice si este orientatespre a crea climatul favorabil psihopedagogic
potrivit,necesar procesului de nstruire si educatie prin crearea anumitor relatii
dintre pedagog-elev.
Bibliografie:
https://ro.scribd.com/doc/33218567/COMUNICAREAPEDAGOGICA-UN-MIJLOC-EFECTIV-DEFORMARE-PROFESIONALA
http://www.preferatele.com/docs/diverse/3/comunicareapedagogi2.php