Etapele dezvoltrii judecii morale la copil

n concepia lui J.Piaget, dezvoltarea gndirii morale se realizeaz

progresiv, odat cu parcurgerea ordonat a stadiilor dezvoltrii cognitive.
Se
dezvolt n concordan cu trecerea de la gndirea pre-operaional la gndirea
operaional i apoi la cea operaional-formal.
Stadiile dezvoltrii morale (J.Piaget)
Prima etap (pn la 7/8 ani) Morala eteronomiei i responsabilitii
obiective
Autoritatea primeaz fa de justiie.
Gndirea moral ascult de principiile rezultate din respectul unilateral.
n aceast etap tendina copilului este de a considera datoriile i valorile
care se refer la ele, ca subzistnd n sine, independent de contiin, ca
impunndu-se n mod obligatoriu.
Domin raporturile de constrngere, autoritarism, obligativitate sever impuse
din exterior. Copiii percep regulile morale ca fiind absolutiste, rigide i
nemodificabile. Binele i rul sunt vzui n termeniialb i negru iar aciunile
sunt judecate n termenii consecinelor lor i nu a inteniilor autorului.
Constrngerea moral se caracterizeaz prin respect unilateral: orice
consemn care vine de la o persoan respectat reprezint punctul de plecare al unei
reguli obligatorii.
Obligaia de a spune adevrul, de a nu fura, datorii pe care copilul le resimte
profund, fr ca ele s emane din contiina sa proprie sunt consemne datorate
adultului i acceptate de copil(eteronom).
Relaiile dintre copil i prinii si nu sunt numai raporturi de constrngere.
Exist o afeciune spontan, mutual, care l mpinge pe copil, de la vrsta cea mai
fraged, la acte de generozitate i chiar de sacrificiu, la demonstraii emoionante,
care nu i sunt prescrise.
A doua etap (8 11 ani) Morala egalitarismului progresiv
Primatul egalitii fa de autoritate, nu mai sunt acceptate cu docilitate
sanciunile adultului.
Copilul ascult nu doar de ordinele adultului ci i de regula n sine generalizat i
aplicat original.

A treia etap (ncepe la 11/12 ani) Autonomia moral

Comportare bazat pe respectarea riguros reciproc a drepturilor i datoriilor.
Drepturile egale sunt concepute n raport cu situaia particular a fiecrui individ.
Nivelele i stadiile dezvoltrii morale la Kohlberg
Nivelul preconventional al judecii morale (copilria mic i mijlocie) Judecata
bazat pe nevoi personale i pe regulile altora.
Stadiul 1, al pedepsei i supunerii: regulile sunt respectate pentru a evita
sanciunea (binele i rul sunt evaluate dup consecinele fizice ale aciunii: este
bine ceea ce este recompensat; ru ceea ce este pedepsit) .
Stadiul 2, al scopului i schimbului instrumental individual (hedonismului
instrumental naiv): binele i rul sunt evaluate dup nevoile personale: este bine
ceea ce aduce avantaje; ru este ceea ce nu aduce beneficii; orientarea se face n
direcia obinerii recompensei.
Nivelul convenional al judecii morale (13 16 ani) Judecata bazat pe
aprobrile celorlali, pe ateptrile familiei, valorile i legile comunitii.
Stadiul 3, al conformitii reciproc interpersonale (moralitatea bunelor relaii):
binele i rul sunt apreciate dup cum aciunile produc plcere i dup cum sunt
apreciate de alii (a fi bun/ru).
Stadiul 4, al sistemului social i al contiinei (moralitatea ordinii i datoriei):
orientare spre lege i ordine; autoritatea trebuie respectat i ordinea social
meninut.
Nivelul postconventional al judecii morale (16-20 ani) Judecata bazat pe
concepte abstracte.
Stadiul 5, al drepturilor prioritare i al contactului social: binele este apreciat
dup ceea ce socialul stabilete ca standarde ale drepturilor individuale.
Stadiul 6, al principiilor etice universale: binele i rul sunt probleme ale
contiinei individuale i implic o serie de concepte abstracte ca justiia,
demnitatea uman i egalitatea.