Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
I. Pentru nceptori, cea mai simpl modalitate de lucru este aceea de a compara indicatorii din
catalogul interpretativ, luati unul cte unul, cu desenul fcut de subiect. Pe o foaie separat se vor scrie
doar elementele semnificative.
De exemplu:
Figura 1. Brbat (figura 1 este primul din cele dou desene i presupunem c subiectul ne-a
spus despre el c reprezint un brbat).
Pornesc conform catalogului (pag. 5) i notez ceea ce mi se pare semnificativ.
ACIUNE
Siluet activ (2) proprie unui biat/brbat care prin caracteristicile de gen (sex) are o percepie
activ, puternic, de succes asupra propriei persoane (conform explicaiilor de la 7)
sau Siluet activ proprie unui individ hiperactiv(2)
sau Subiectul are o comportare normal, stabil, realist fa de lume (6).
AGRESIUNE
Subiectul manifest ostilitate i agresivitate ndreptat spre ceilali (1), ce poate fi pus pe
seama luptei pentru a-i trasa un drum propriu n via i pentru a-i afirma individualitatea (3).
Persoana i controleaz printr-un mecanism de reprimare tendinele agresive (6).
ALCOOLICI
Nu este cazul
sau Alcoolism manifestat pe fondul unei dependene orale (1 gura foarte accentuat), proprie
unui subiect infantil, marcat de deprivri afective materne, compensat printr-o adaptare de tip psihopat
(BUZUNARE 2)
.
.
.
.
BUZUNARE
Daca desenul nu are buzunare trec pur i simplu peste indicator fr a-l mai meniona.
Subiectul manifest dependen
sau Este vorba de un adolescent cu dorin de afirmare a virilitii, dorin care intr n conflict
cu dependena de mam
sau Desenul aparine unei femei care are tendin de a-i accentua independena
Observai c acelai indicator arat tendine contrare dependen i independen!!
CAP
Persoan cu tendine intelectuale puternice
sau Subiect cu activitate imaginar considerabil
sau subiect deficient mintal
Observai, din nou aspecte contrare preocupri intelectuale deficit intelectual !!
.
.
.
CONFLICT
Dac nu apare nici un indicator simptomatic n momentul de fa subiectul nu prezint stri
conflictuale / conflicte interioare.
sau Subiectul dezvolt un conflict interior, posibil de pus n legtur cu temeri de inadecvare
(1,2) triri de adecvare / inadecvare = sentiment autoperceput de adaptare / inadaptare, de suficien /
insuficien a resurselor (de aceea ne trebuie un dicionar de psihologie !)
1
Observai c explicaia se afl la o rubric de IPOTEZE pentru c nu putem spune sigur, cel
puin nu pe baza testului pn n acest moment, n legtur cu ce aspecte se teme subiectul de
inadaptare.
sau Subiectul dezvolt preocupri conflictuale n legtur cu controlul din nou explicaia
apare la IPOTEZE pentru c nu tim la ce se refer acest control- la controlul unor gnduri care revin
obsesiv, la controlul unor triri negative, la controlul relaiilor intrafamiliale, la controlul n luarea unor
decizii.....aceste ipoteze vor trebui clarificate fie pe baza punerii cap la cap a unor informaii date de
test, fie ulterior prin discuii cu subiectul.
Probleme.
1. Alegerea ntre aspectele contrare se face n funcie i de alte date pe care le deinem despre
subiect. De aceea se spune c nici un test, orict de complex, fie el proiectiv sau
psihometric, nu asigur o evaluare corect a persoanei fr a avea i informaii obinute
pe alte ci anamnez, interviu (clinic), observaie, analiza comportamentului i a
produselor activitii, cunoaterea unor antecedente personale (este important s tiu dac
am de-a face cu un individ diagnosticat deja ca alcoolic)
2. La anumii indicatori, fr o semnificaie legat de un diagnostic i unde ne-ar ajuta
cunoaterea anterioar a acestuia, apar variante ntre care nu putem alege din lips de
repere imediate de exemplu, BUZUNARE (accentuate) de ales ntre dependen i
independen. n acest caz le putem consemna pe amndou, urmnd ca pe parcurs s
vedem n favoarea crei variante se adun argumente, moment n care revenim asupra
adnotrilor i tiem cu o linie aspectul infirmat.
II. Indicatorii parcuri pn acum au fost trecui n catalog n ordine alfabetic. Ajuni la finalul
lor, i vei grupa nct s completai caietul de protocol pentru desenul de acelai sex cu subiectul
(teoria spune c proiecia este mai mare n desenul de acelai sex, dei tot teoria spune c aceasta nu
este valabil ntotdeauna v. persoanele cu probleme n asumarea identitii sexuale, devianii sexual).
CAIETUL DE PROTOCOL AL TESTULUI D.A.P.
04
59
1116
- sau +
++
+
++
0 7 : Uoar probabilitate de
leziune cerebral;
8 14 : Probabilitate mare de
leziune cerebral.
Observaie. Obiectivele pentru programul terapeutic nu rezult doar din aspectele evideniate
de lista de la pag. 51 aceia sunt indicatori foarte pregnani, ns muli alii/toi merit atenie.
DINAMICA PERSONALITII :
Este o rubric grea la un prim caz, deci fr experien n lucrul cu testul.
Maniera cea mai simpl este de a v raporta la indicele DETALIERE, punctul 4, pag.17 i s
vedei dac n funcie de desen avei date - dac nu, putei renuna la completarea acestei rubrici.
O modalitate mult mai complex i dificil este s facei aprecieri pe baza gruprii unor
elemente relevante pentru anumite trsturi de personalitate de exemplu personalitate instabil,
impulsiv (indicator BRAE, pct.15, pag.9; indicator FIGUR (PERSOAN) CARE SE CLATIN,
pag 19.......)
sau personalitate anxioas (indicator ACIUNE pct.4, pag.5; indicator HAURARE pct.2,
pag.22; indicator LINII,pct.2, pag.26.......), personalitate dependent.....
(V-am menionat indicatorii i paginile nu pentru c aa ar trebui s apar ntr-un protocol, dar
ca s vedei de unde i-am luat i ca s sesizai c pentru a vorbi de personalitate de un anume fel sunt
necesari mai muli indicatori care s o confirme).
O alt modalitate de a descrie dinamica personalitii are n vedere aprecieri sintetice pentru
fiecare din cele patru uniti corporale menionate la pag. 2-3 din manual: I. cap, ochi, urechi, gur; II.
mini, brae, umeri, piept; III. trunchi, linia median, mbrcminte, cravate, cordoane, bijuterii; IV.
picioare, labele picioarelor nu avei experien pentru aa ceva..
EXAMINATOR :
DATA EXAMINRII :
SILUETA
FEMININ
1
2
3
4
5
6
GREELI
(MICARE)
JUMTATEA
INFERIOAR
PARTEA
STNG
PARTEA
DREAPT
CENTRUL
PAGINII
INTERPETRI
DESCRIERE
INTERPRETRI
DESCRIERE
INTERPRETRI
1
2
3
4
5
ALTELE
Exemple de indicatori: arii de haurare se pot ntlni la foarte multe elemente: barb, pantofi,
nas, linia taliei, cordon, brae, coapse, musta, picioarele siluetelor feminine....; ali indicatori:
TERSTURI; DESENE PTATE.
La Arii de haurri- le numii (nas); la Descriere (mult haurai aa apare n manual); la
interpretarea trecei semnificaia (preocupare i dorine sexuale)
INTERPRETRI
TRSTURILE
CAPULUI
PR
OCHI
URECHI
NAS
GUR
BRBIE
UMERI, BRAE
MINI, DEGETE
UMERI
BRAE
MINI
DEGETE
ZONE
SIMBOLICE
SEXUAL
PERINEU
NASUL
PRUL
PICIOARE (pantofi)
FESE
TRSTURI
ALE
CONTROLULUI
GRADUL DE
DETALIERE
PIEPT
MANETE
ATITUDINE
CALITATEA LINIEI
LINIA GTULUI
Descriei i interpretai numai elementele semnificative.
APARENA: curenie meticuloas medie nengrijit NGRIJIRE: curat i bine ngrijit mediu nengrijit POSTURA: rigid dreapt medie aplecat MERS: enrgic mediu ezitant moale stngaci STRNGERE DE MN: foarte puternic puternic ferm slab ANXIETATE MANIFEST: frunte umed palme umede tremur REACIA FA DE EXAMINATOR: prietenoas plcut rezervat rece DEPENDENA DE EXAMINATOR: se bazeaz pe el nsui pasiv cere ajutor RAPORTURILE CU EXAMINATORUL: bun mediu rece suspicios REACIA LA DAP: dornic interesat negativ VERBALIZARE: abundent medie fr comentarii ATITUDINE DEFENSIV: consider DAP folositor neutru criticist IMPLICAREA EULUI: serioas aparent neprovocat ABORDAREA DAP: uoar spontan ezitant refuz ENERGIE: rapid rapid i agil muncitor ncet TERSTURI: nici una puine multe ATITUDINEA FA DE SINE: supraapreciere realist hipercritic NCREDERE N SINE: sigur pe sine unele dubii oscilant COMPORTAMENT: normal aparte bizar artistic LIMBAJ: bun mediu defectuos NIVELUL DE INTELIGEN: alert medie proast -
Observaii.
1. ncercuii mai sus numai unde avei elemente reale. M atept ca pentru unele aspecte s nu
avei informaii pentru c probabil majoritatea ai pus o persoan s deseneze i abia acum, la
interpretare, ai constatat c erau necesare i nite date de observaie. Vei reine ns pentru viitor c,
aa cum am menionat i la curs, datele de observaie asupra subiectului n timpul testrii completeaz
n mod necesar evaluarea.
2. La punctele V Z notai alte aspecte ce v-au atras atenia, dac este cazul.
TREIMEA
SUPERIOAR
Viguros
Deschis
Bine dispus
Prietenos
CONTINUUMURI
TREIMEA
MEDIE
F
TREIMEA
INFERIOAR
Pasiv
Respinge
Furios
Ostil
9
Strlucitor
Frumos (chipe)
Curat
Trsturi regulate
Natural
Maturitate emoional
Aparen adult
Capabil
Masiv
Drept
Controlat
Detaliat
Perceptiv (vede)
Sofisticat
Sensibil
Intelectual
Contiincios (linii ngrijite)
Fericit
Consecvent n tratare
tersturi puine
Plat
Nepretenios
Nengrijit
Schimonosite
Stilizat (afectat)
Imaturitate
Infantil
Slab
Mic
Se clatin
Impulsiv
Gol
Imperceptiv (orb)
Naiv
Nesimitor
Corporal
Dezordonat
Deprimat
Inconsecvent
Multe
Adolescentin
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
10
(Deoarece am nceput acest material ieri n jurul orei 10 dimineaa i l termin azi la ora 3,58 tot
dimineaa, nu mai am rbdare s-l recitesc, aa c vei ignora greelile de tehnoredactare.)
12