Aptitudinile

1)
2)
3)
4)
5)
6)

Definiie.
Ereditatea i mediul n dezvoltarea aptitudinilor.
Felurile aptitudinilor i structura lor.
Inteligena ca aptitudine.
Nivelul dezvoltrii aptitudinilor
Formarea aptitudinilor.

1) Definiie.
Aptitudinile reprezint un complex de procese i nsuiri psihice individuale, structurate intr-un mod original, care permite efectuarea cu succes a
anumitor activiti."( M. Zlate )
Aptitudinile reprezint nsuiri fizice i psihice relative stabile care confer activitilor eficien,fiind suportul psihologic al randamentului nalt i
al realizrii cu succes a activitilor.
Aptitudinile fiind particulariti individual psihologice ale personalitii,coreleaz cu toate sferele existen ei i dezvoltrii ei.
Aptitudinile sunt subsisteme operaionale ale personalitii care mijlocesc performanele supramedii in activitate; ele explica diferenele dintre
oameni referitoare la posibilitile acestora de asi insusi anumite cunotine, priceperi i deprinderi. (Cosmovici)

2) Ereditatea i mediul n dezvoltarea aptitudinilor.

Disputa dintre cercettorii care susin primatul dispoziiilor ereditare i cei care accentueaz rolul mediului in dezvoltarea aptitudinilor a furnizat
argumente favorabile fiecrui punct de vedere. Dificultatea tranrii acestei diferene rezid in faptul c, analiznd performanele unui individ este,
practic, imposibil s difereniem intre aportul ereditatii si cel al mediului. Ca in multe cazuri, adevarul se afla undeva la mijloc.
Informatiile ereditare cu care se nate omul asigur premisele tuturor aciunilor specific umane, dar aceste informaii sunt poten ialit i care se
transforma in realiti numai sub influena stimulativ si modelatoare a mediului social . Exista o intercondiionare intre aptitudini si profesii.
Unele aptitudini au aceleasi denumiri ca unele profesii, astfel incat disparitia profesiilor si aparitia altelor conduc la disparitia si aparitia
aptitudinilor corespunzatoare.

FELURILE APTITUDINILOR
Dup gradul de complexitate
Dup specificul activitilor solicitate
Elementare
Complexe
Generale
Specifice
Sunt utile n toate domeniile de
Sunt structuri instrumentale
Au un suport de tip omogen de
Se situeaz pe o treapt mai
activitate. Nu pot substitui pe cele simple ale personalitii,care
operare i funcionare.Se include
superioar interacionnd cu cele
special,ci doar le pot compensa
asigur obinerea unor informaii
toate proprietile sensibilitii:
simple,se mbin uneori,
ntr-o oarecare msur.( Spiritul
mai sus de medie n anumite
acuitate vizual, auditiv,etc.
completndu-se reciproc i
de observaie,memoria) Sunt
sfere de activitate profesional.
Mijlocesc aciunile i
evolund global.
cele care implic un effort
Aptitudini simple : orientare n
condiioneaz eficiena n
intellectual i de care depinde
spaiu-desen,alegerea gamei
anumite puncte sau pe anumite
succesul unui nr. mare de
cromatice
laturi ale activitii. Leontiev.
activiti.
E categoria care mijlocete
eficiena activitii ntr-un
anumit domeniu ( dans
,picture,limbi strine)
Structura aptitudinilor.
Dpdv genetic delimitm n structura unei aptitudini urmtoarele 3 tipuri de componente:
1)Componente ce in de ereditate.
2)Componente ce in preponderent de mediu.
3)Componente ce in de interaciunea ereditate-mediu.
Un alt criteriu: Structura aptitudinilor din perspectiva aptitudinilor complexe e creat de domeniile de activitate:
Aptitudini tiinifice,
Artistice
Organizaionale
Tehnice
Pedagogice
Aptitudinile didactice
Academice
Perceptive
Verbale
Organizatoric i Comunicative

4)Inteligena
Definiie: Inteligena este o aptitudine general care contribuie la formarea capacitilor i la adaptarea cognitiv a individului la situaii noi .

Tipuri de inteligen
Inteligen lingvistic

Inteligen kinestezic-corporal
Inteligen logostico-matematic

Inteligen spaial

Inteligen intrapersonal
Inteligen muzical cu deprinderi muzicale

Inteligen interpersonal

5)Nivelul dezvoltrii aptitudinilor

Experiena arat c n funcie de gradul de dezvoltare i de complexitate aptitudinea poate trece n forme superioare.
Prima form superioar pe care o mbrac aptitudinea este talentul.
Talentul este acea combinaie a unor aptitudini care d individului posibilitatea de realiza o activitate ntr-un mod nou, original, creator. Persoana
talentat face uor ceea ce alii fac greu.
Nivelul extrem al formelor de dezvoltare aptitudinal este geniul.
Geniul este o complex sintez de aptitudini ce realizeaz saltul de la condiia normalitii la condiia anormalitii n activitate realiznd ceea ce
predecesorii nu putuser realiza, adic noul absolut. Geniul creeaz paradigme adic modele noi neexistente pn la el n activitatea n cauz.

6)Formarea aptitudinilor

Sunt evideniate 3 stadii de formarea a aptitudinilor:

Stadiul de strucurare i maturizare
Stadiul de optim functional
Stadiu de regresie.

Factorii care condiioneaz dezvoltarea aptitudinilor

nclinaiile individului- orientarea spre un anumit tip de
activitate.

Etapele dezvoltrii aptitudinilor

Au un caracter imitativ ,reproductiv.

Interesul specific stabil

Apar elemente creatoare n activitaea independent,n
punerea i rezolvarea problemelor.

Motivaia

Atitudinea

nvarea

Autodezvoltarea i autoeducarea aptitudinilor.