Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

Proiect de activitate didactica

DATA: 23.02.2015
GRADINITA CU PROGRAM NORMAL CERTEGE
GRUPA: mijlocie
Inst.: Buzgariu Ligia
Aria curriculara: Matematica si stiinte
Domeniu: Stiinte
TEMA: CAND/CUM SI DE CE SE ANTAMPLA?
SUBTEMA: ,,Vestitorii primaverii
ACTIVITATEA: Activitate matematica
TEMA: ,,Aseaza la culoarea potrivita
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare si verificare
FORMA DE REALIZARE: Joc didactic
SCOPUL ACTIVITATII: Formarea deprinderii de a forma grupe de obiecte dupa culoare, formarea reprezentarilor despre culorile obtinute.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
- sa realizeze clasificari de obiecte dupa criteriul culorii;
- sa stabileasca relatii intre obiecte si grupa de obiecte;
- sa selecteze obiecte identice,
- sa stabileasca apartenenta unui obiect la o grupa;
- sa manuiasca corect materialele;
- sa rezolve sarcinile fisei;
- sa participe cu interes la activitate;
METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, manuirea materialului, surpriza, aplauze, miscarea, problematizarea, metoda ,,Celor patru
colturi , jocul, stimulente;

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: un ursulet de jucarie, flori de diferite culori, stegulete, patru colturi in patru culori, stimulente;
SARCINA DIDACTICA: Separarea florilor de acelasi fel dupa culoare;
REGULILE JOCULUI: Copiii il vor ajuta pe Martinel sa aleaga din ladita florile si sa le aseze pe masuta de aceiasi culoare cu cea a
cosuletului, pana ce toate florile din ladita sunt asezate la culoarea lor. Actiunile se verbalizeaza, iar raspunsurile corecte sunt aplaudate.
ELEMENTE DE JOC: manuirea materialului, aplauzele, inchiderea si deschiderea ochilor, stimulente, gruparea florilor;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: - ,,Programa activitatilor instructiv

- educative in gradinita de copii

- ,, Jocuri didactice matematice- culegere, Ed. Aramis, Bucuresti, 2005;
DURATA: 15-20 minute.

Evenimentul
Eveniment
didactic
1.Amenajarea
spatiului si
organizarea

Continutul
stiintific

Strategii
didactice

- pregatesc materialele necesare;

- asez scaunelele in forma de semicerc;
- aerisesc sala de grupa;
- copiii intra ordonat si se aseaza pe scaunele;
2.Captarea si
In sala la noi a venit ursuletul Martinel care este foarte suparat deoarece florile - expunerea
orientarea atentiei pe care le-a adus s-au amestecat, iar el ne roaga sa-l ajutam deoarece trebuie ca - conversatia
acestea sa-i veseleasca pe copii.
,,Eu sunt ursul Martinel
Si sunt suparat nitel
Florile s-au incurcat
Culorile s-au amestecat
Si va rog daca puteti

Evaluare
(instrumente si
indicatori)

Ursulet de jucarie
- jetoane cu flori de
primavara
- cosulete

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

Pe culori sa le puneti
Atentie la mine: in ladita adusa de Martinel, noi vedem flori de diferite culori.
Pe masa sunt trei cosulete care au aceleasi culori ca si florile.
3.Anuntarea
Dragi copii, Martinel a ajuns la noi intr-un moment bun deoarece noi astazi
anuntarea temei si dorim sa ne jucam un joc
prezentarea
numit ,, Aseaza la culoarea potrivita, unde vom grupa florile
obiectivelor
In cosulete dupa culoare.
4.Reactualizarea Se va face prin intrebari:
cunostintelor
,,Ce culoare are rosia?
anterior anvatate rosu
,,ce culoare au frunzele?
verde
,,Ce culoare are soarele?
galben.
5.Prezentarea
a) Explicarea jocului.
continutului si
Copii, pe rand cel chemat de mine va veni, va lua o floare si-o va aseza in
dirijarea invatarii cosuletul de aceiasi culoare cu floarea pe care a ales-o. Pentru a observa care
din voi este mai atent si raspunde mai bine, ne-am impartit in doua echipe:
,,Ghiocei si ,, Viorele ,,.
Voi lua o floare. Floarea este rosie. O voi aseza deci in cosuletul rosu. Si voi
ca si mine va trebui sa-i spuneti ursuletului ce a-ti facut. Cel care raspunde
corect va fi aplaudat de ursulet si de ceilalti colegi
b) Jocul de proba
Va fi efectuat de catre un copil. Daca este nevoie se revine asupra sarcinilor, a
modului de verbalizare al actiunilor.
6.Obtinerea
performantei si
asigurarea
conexiunii

- expunerea

- conversatia
- intrebari
- conversatia
- problemati-zarea

- explicatia
- demon-stratia
- conversatia

c) Executarea jocului.
- exercitiul
Se urmareste ca la joc sa participe cat
mai multi copii, regulile stabilite sa fie respectate de toti participantii, sarcinile
sa fie corect indeplinite, sa se foloseasca un limbaj adecvat.
Se stimuleaza buna dispozitie si intrecerea intre copii. Raspunsurile corecte

- jetoane: ghioceii si
viorele
Aprecieri verbale

- aplauze

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

7. Asigurarea
retentiei si a
trensferului

vor fi punctate si aplaudate de cele doua echipe

Complicarea jocului
- problemati-zarea ,,Metoda celor patru
- formam grupe de flori de aceiasi culoare, la flanelograf. Vom forma grupa
- jocul
colturi
florilor rosii, galbene si albastre. Martinel, fericit doreste sa dovedeasca
- miscare
copiilor ca si el stie culorile. Aseaza la panou continuand grupa de flori ,dar de
alta culoare. Copiii trebuie sa observe greseala si s-o corecteze;
- se va folosi metoda interactiva ,,Cele patru colturi . Fiecare copil va primi
un stegulet. In sala pe patru mese diferite se afla cele patru colturi colorate in:
rosu, galben, verde si albastru ca si steguletele. Copii vor merge si vor aseza
steguletul din mana la coltul de aceiasi culoare.

8.Aprecieri privind Ursuletul le va multumi copiilor pentru tot ce l-au invatat

participarea
Voi face aprecieri asupra modului de desfasurare al activitatii. Se va desemna
copiilor.
echipa castigatoare. Pentru buna desfasurare voi oferii copiilor bulinute rosii.

PROF.BUZGARIU LIGIA
G.P.N. CERTEGE

Aprecieri verbale
Stimulente