PROIECT DE LECIE

COALA: coala Gimnazial Nr. 1 Nucet

DATA: 19.05.2015
PROFESOR: Ton Anamaria Bianca
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
OBIECTUL: Limba i literatura romn
CLASA: a VII-a A
SUBIECTUL: Imn lui tefan cel Mare de Vasile Alecsandri
TIPUL LECIEI: receptarea textului literar
COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
COMPETENE SPECIFICE:
1.1. distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau
diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2. identificarea procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
OBIECTIVE OPERAIONALE:
COGNITIVE: La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
O1- s cunoasc date despre figura istoric a lui tefan cel Mare
O2 - s identifice secvenele de adresare direct
O3 - s defineasc invocaia
O4 - s numeasc procedeele prin care este realizat imaginea domnitorului
AFECTIVE:
s participe cu interes i entuziasm la or
1

 s triasc sentimentele pe care le degaj atmosfera din textul poetic

PSIHO-MOTORII:
s respecte ritmul cerut de desfurarea activitii
s i coordoneze micrile, gesturile i vocea, astfel nct s corespund sarcinilor de lucru i
regulilor de disciplin stabilite

VALORI I ATITUDINI :
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

RESURSE:
PROCEDURALE:
Strategii de nvare activitate frontal, activitate individual, activitate n perechi
Metode i procedee audiia, vizionare de documentar, expunerea, conversaia, explicaia, lucrul
cu dicionarul, lectura, fia de lucru, cvintetul
MATERIALE:
laptop, manual, tabl, flipchart, DEX
RESURSE I MANAGEMENTUL TIMPULUI:
Spaiul de lucru sala de clas
Timpul de lucru 50 de minute
Capaciti normale de nvare ale elevilor, cunotinele lor anterioare

EVALUARE:
continu, formativ: pe parcursul orei, prin analiza i stimularea creativ a elevilor
prin aprecieri asupra realizrii obiectivelor propuse
2

BIBLIOGRAFIE:

Crian, Alexandru, Dobra, Sofia, Snmihian, Florentina, Limba i literatura romn-manual

pentru clasa a VII-a, Ed. Humanitas, Bucureti, 2011

Iordchescu, Carmen, S dezlegm tainele textelor literare clasa a VII-a, Ed. Carminis, Piteti,
2011

Pamfil, Alina, Limba i literatura romn. Structuri didactice deschise, Ed. Paralela45, Iai,
2003

Programa colar de limba i literatura romn pentru clasele V-VIII, Bucureti, 2009

Momentele
leciei
1. Moment
organizatoric

2.

Timp

SCENARIU DIDACTIC

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

asigur disciplina n clas i noteaz leciei.

absenii.

procedurale

Frontal

Conversaia

Profesorul verific tema: elevii au Elevii prezint planele realizate.

cunotinelor

5-

lucrat n echipe la realizarea unor

anterioare

plane ce l prezint pe tefan cel

Mare.

Conversaia

Aprecieri

Explicaia

Definesc caracterul sincretic al

Observarea

referitoare la caracterul sincretic al de specii literare ce au acest

sistematic

vor

reactualiza

unor opere literare.

3

Frontal

cunotinele unei opere literare, dnd exemplu

Se

ateniei

organizare

Evaluare

Pregtete materialele necesare leciei, Pregtesc cele necesare nceperii

Verificarea

3. Captarea

Strategii didactice
Forme de Resurse

caracter (doin, balad).

Audiie: Cntecele lui tefan, versuri Elevii ascult melodia, urmrind n Frontal

Audiia

Aprecieri

V. Alecsandri.

Conversaia

Observarea

acelai timp versurile afiate de

sistematic

Profesorul i ntreab pe elevi cum pofesor.

este tefan nfiat n aceste versuri.

Elevii observ c domnitorul este

Profesorul i ntreab pe elevi dac puternic, fiind asemnat cu soarele.

mai cunosc i alt cntec n care se Acetia i vor aminti de imnul
pomenete numele acestui domnitor. Romniei unde este evocat figura
Dac

este

cazul,

profesorul

d domnitorului.
4

anumte indicii.

4.

Anunarea

temei noi i a 1
obiectivelor

Profesorul i anun pe elevi c n Ascult informaiile comunicate de

aceast or vor studia un alt imn, Imn

ctre profesor i i noteaz titlul

Individual

Expunerea

Observare
sistematic

lui tefan cel Mare de Vasile leciei n caiete.

Alecsandri. Se noteaz titlul pe tabl.
Se anun i obiectivele leciei.

5.

Dirijarea 20

nvrii

nainte de a se face lectura textului, Elevii

urmresc

documentarul, Individual

Vizionarea de Observarea
documentar

profesorul propune un documentar de apoi rspund la ntrebri.

sistematic

5 minute despre tefan cel Mare

pentru a se asigura c fiecare elev
deine informaii suficiente despre
domnitor pentru o bun receptare a
Conversaia

operei literare.

Aprecieri

Dup ce au urmrit documentarul,

Frontal

profesorul accentueaz prin ntrebri

elementele eseniale (Cine a fost
tefan cel Mare?, n ce perioad a
domnit?, Ce a fcut el dup fiecare
victorie?, Unde este mnormntat?)
Profesorul le comunic elevilor c n Elevii

ascult

august 1871 la Putna s-a srbtorit profesorului.

5

explicaiile

mplinirea a 400 de ani de la

construirea

mnstirii.

srbtoare

fost

Explicaia

Aceast
dedicat

domnitorului tefan cel Mare; aici

s-a cntat pentru prima dat acest
imn.
Se cere elevilor s explice titlul Imn

Elevii explic semnificaia titlului:

lui tefan cel Mare.

imn nchinat lui tefan cel Mare,

Frontal

observnd utilizarea cazului D.

Profesorul cere unui elev s citeasc Ceilali elevi urmresc textul n
imnul.

manual.

Se cere elevilor s se indice forma Elevii

indic

literar a cuvintelor:

santinele,

sentinele, seculi, a noastre suflete.

suflete.

Pentru

explicarea

forma

secole,

corect:

ale

Conversaia

noastre
Lectura

eventualelor

cuvinte necunoscute va folosi DEX-

Exerciiul

ul.
Profesorul le cere elevilor s indice Elevii vor observa c acest cuvnt
valoarea morfologic a cuvntului este un verb la modul indicativ, Individual
lumini din text.
timpul prezent.
Se cere ca elevii s identifice n text Elevii
secvenele de adresare ctre tefan.
Se

vor

analiza

aceste

identific

secvenele.

Aceatea sunt notate pe tabl.

secvene n aceste secvene, elevii observ Frontal

urmrindu-se cazul substantivelor i folosirea cazului vocativ, precum

6

Lucrul
dicionarul

cu

persoana pronumelor i a verbelor.

i a persoanei a II-a. Se folosesc

Exerciiul

i inteerjecii.
Profesorul le spune elevilor c aceste
trsturi

sunt

caracteristice

invocaiei.
Se definete invocaia:

Elevii noteaz definiia invocaiei.

- formul de adresare ctre o

persoan absent sa imaginar, de
la care nu se ateapt rspuns.

Individual

- este situat de obicei la nceputul

operei

substantive

se
n

realizeaz
cazul

prin:
vocativ,

verbe/pronume la persoana a II-a i

interjecii.

Expunerea

6.

Asigurarea 10

feedbackului i

Se mparte o fi de lucru (anexa 1) Elevii lucreaz n perechi.

Fia

pentru o activitate n perechi.

lucru

de Evaluare
formativ

Elevii primesc tema: ntocmirea unui Elevii noteaz tema n caiete.

Conversaia

reteniei i a

cvintet cu titlul tefan cel Mare

Cvintetul

transferului

(anexa 2).

Asigurarea 2

sistematic
Aprecieri

evaluarea
7.

Observarea

Anexa 1 Fia de lucru

Fi de lucru
Lucrai n perechi pentru a rezolva urmtoarele cerine:

1. Identificai elementele care se refer la personalitatea

ieit din comun a domnitorului. Prin ce figuri de stil este prezentat imaginea
eroului?
2. Selectai din text versurile n care sunt aduse n faa cititorului fapte trecute ale lui
tefan i versurile prin care imaginea domnitorului este raportat la prezent.
Folosii-v de timpul trecut al verbelor!
________________________________________________________________________
Anexa 2 - Tema
Realizai un cvintet cu titlul tefan cel Mare dup regulile de mai jos:
Reguli de ntocmire a unui cvintet:
primul vers este format din cuvntul tematic (un substantiv);
al doilea vers este format din 2 cuvinte (adjective care s arate nsuirile cuvntului tematic);
al treilea vers este format din trei cuvinte (verbe la gerunziu care s exprime aciuni ale
cuvntului tematic);
al patrulea vers este format din patru cuvinte ce alctuiesc o propoziie prin care se afirm
ceva esenial despre cuvntul tematic;
al cincilea vers este format dintr-un singur cuvnt care sintetizeaz tema.
Exemplu cvintet despre iarn:
Geroas, alb,
Ningnd, viscolind, geruind,
Anotimpul copiilor i al bucuriilor
Amorire.
9