Studiu Familii Monoparentale PDF

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL.
METODOLOGIE DE EVALUARE A
CALITII VIEII FAMILIILOR MONOPARENTALE DIN ROMNIA
CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
TIPOLOGIA FAMILIILOR MONOPARENTALE

DIN ROMNIA
Realizator studiu: UNIVERSITATEA DIN BUCURETI
Colectiv de realizare:
Coordonator: prof. univ. dr. Maria VOINEA
Drd. Iulian APOSTU
Drd. Darie CRISTEA
1
CNMP, PNCDI II, DOMENIUL 9, Nr. Contract 92-087, Acronim proiect: FMCVR
FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
Cuprins
1. Delimitri conceptuale .....................................................................
2. Tipologia familiilor monoparentale...........................................................................
2.1 Familii monoparentale cu statut temporar/permanent ...........................................
2.2 Familia monoparental versus familia biparental .............................................
3. Monoparentalitatea de la stigmatizare la opiune individual normal............................
3.1. Evoluia percepiei sociale asupra monoparentalitii ..........................................
3.2. Dimensiunea statistic a fenomenului............................................................
4. Probleme asociate familiilor monoparentale ..............................................................
4.1. Mame singure .....................................................
4.2. Tai singuri ......................................................
5. Funcionalitatea familiei monoparentale ......................................................................
5.1. Relaia parental n familia monoparental .................................................
5.2. Modelul parental autoreproducere versus opozabilitate ......................................
5.3. Familia monoparental i integrarea social a copiilor ..........................................
6. Suportul pentru familiile monoparentale ..................................................................
Bibliografie.................................................................................................................................
2

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
1. Delimitri conceptuale
Definit n Dicionarul de Sociologie19 ca menaj parafamilial format dintr-un singur
printe i copiii si, familia monoparental are meritul de a defini familia prin relaia parental care
este secundar n definiiile clasice ale familiei, unde decurge din relaia conjugal.
Conceptul surprinde una din direciile eseniale ale transformrilor nregistrate n ultimele
trei decenii n domeniul familiei: posibilitatea ca cele dou tipuri de raporturi familiale conjugal i
parental s apar i s funcioneze separat unul de cellalt.20
Termenul de familie monoparental, cu un coninut simplu i clar, aparent, ascunde totui
o serie de capcane:
Definiia nsi, obiect al controverselor, ridic ntrebri referitoare la unitatea de referin

menajul, care poate cuprinde i alte persoane sau, n mod strict, unitatea printe copil, la
tipul de copil avut n vedere, definit n funcie de vrst sau n funcie de statutul marital.
Utilizarea conceptului, dei ar trebui s fie neutr, tinde s se nregistreze modului de a

privi lucrurile specific pedagogilor i psihiatrilor (care atribuie aproape toate tulburrile
aprute n dezvoltarea copilului pe seama structurilor familiale disimetrice) i cmpului
interveniei sociale (aflat n permanent cutare de populaie n dificultate, care trebuie
asistate)1;
Monoparentalitatea nu este staionar: ea poate aluneca ntr-o coabitare sau ntr-o

cstorie, aa cum, dup consumarea unor experiene de acest gen, poate fi regsit
caracterul predominant transversal al cercetrilor nu permite, ns, o concluzie cert n
ceea ce privete caracterul su tranzitoriu sau durabil2;
Atributul monoparental instaureaz o discriminare ntre cei doi parteneri din punct de
vedere al raportului ntre relaia conjugal i cea parental: ultima este independent de
prima n cazul partenerului cruia i este ncredinat copilul i care poate fi printe (unic)
Zamfir C., Vlsceanu L., Dicionar de Sociologie, Ed. Babel, Bucureti, 1998.
Stnciulescu, E., Socilogia educaiei familiale, vol. I. Ed. Polirom, Iai, 1997, p.138.
1 Lefaucheur N., Les Familles dites Lifes Monoparentales, n Fr. De Singly (dir), La Famille. Letat de savoirs, Paris,
1991, Editions La Decouvert, p.67 74.
2 Kaumon, J.C., Famille et pauvrete en Europe, Rapport la Commission des Communaut Europennes, 1990.
19
20
3

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
fr a (mai) fi so(ie), dar tot ultima este dependent de relaia conjugal pentru cellalt
partener, pentru care ncetarea calitii de so(ie) echivaleaz cu ncetarea calitii de
printe. Monoparentalitatea efectiv nu coincide cu cea statistic. L.D. Scanzani i J.
Scanzani (1998) vorbesc despre sistemul familial binuclear, iar C. Guillot i G. Eyrand
(1993) prefer folosirea termenului de familie bifocal, specific situaiei copiilor care au
doi prini i, deci, cel puin potenial, dou cmine.
Introdus sub influena feminismului, n vederea schimbrii modalitii de abordare a maternitii
din afara familiei i a disociaiei familiei, noiunea de familie monoparental, n ciuda limitelor
sale, este preferat celor de familie dezorganizat, familie dezmembrat, familie incomplet
sau disimetric. E. Stnciulescu consider c termenul de <<familie parental>> ar fi, poate, mai
adecvat: el afirm normalitatea sociologic a unitii constituite dintr-un adult i copiii si, respectiv
a existenei relaiei parentale independent de cea conjugal21.
Din punct de vedere sociologic, familie monoparental poate fi definit ca un grup social constituit
pe baza relaiilor de rudenie, ntre unul dintre prini (cel singur) i copilul sau copiii si, grup
caracterizat prin stri afective, aspiraii i valori comune. ntr-o astfel de abordare, familia
monoparental este un grup primar, iar membrii si ntrein relaii directe, informale.
Din perspectiv juridic, familia monoparental apare ca un grup de persoane ntre care s-au
stabilit drepturi i obligaii, reglementate prin norme legale.22 Fa de accepiunea juridic a
familiei nucleare, clasice, familia monoparental tinde s constituie o abatere, n sensul producerii
efectelor juridice nu n urma ncheierii unor contracte, cum ar fi cazul n cstoria legal ci
preponderent ca urmare a unor relaii de descenden sau adopie.23
Idem, p. 139.
Codul familiei, Art.97.
23 Codul familiei, Art. 47 i Art. 56.
21
22
4

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
n legea cea mai recent care reglementeaz suportul social al statului pentru aceste familii, sunt
definite ca familiile formate din persoana singur i copiii n vrst de pn la 18 ani aflai n
ntreinere i care locuiesc mpreun cu aceasta .
Familia monoparental poate rezulta ca urmare a unor experiene diferite:
divor;
decesul unuia dintre parteneri;
cupluri cu copii, necstorii;
naterea precoce a unui copil fr a se cstori cu tatl copilului (fertilitate precoce, mame
adolescente);
decizia unor femei (trecute de 30 de ani, de regul) de a avea un copil n afara unei
cstorii legale, etc.
Cercetrile sociologice privind familia monoparental sunt centrate pe trei teme principale:
Condiii de via i vulnerabilitate socio-economic, studii asupra nivelului de trai;
Eficacitatea politicilor familiale, a aciunilor sociale i a transferului social;
Efectele disociaiei familiale.24

Din punct de vedere sociologic, analiza acestui tip de familie vizeaz mai multe puncte
de discuie:
Familia monoparental antreneaz riscul fragilitii sociale, n sensul c, puine sunt

rupturile ntre soi care se petrec n linite, fr s existe conflicte majore ntre cei doi;
Creterea numrului familiilor monoparentale este nsoit, la nivel social, de

pierderea reperelor att pentru prinii separai, dar mai ales pentru copiii care cresc ntro astfel de familie;
Desprirea de so/soie duce la scderea nivelului de trai, dar i la creterea

riscului de excluziune sau de dependen social fa de sistemule de asigurri sociale,
24 Gherghel, A., Familiile monoparentale, n Revista Romn de Sociologie, nr. 5-6, Ed. Academiei Romne,
Bucureti, 1999, p.485.
5

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
mai ales n cazul mamelor fr studii sau care nu au avut un loc de munc nainte de
separare.
n aceste situaii reeaua social (familia de origine, prietenii etc.) este important pentru
limitarea fragilitii sociale, dar este inegal de la un mediu la altul. Evoluia reelei de relaii
sociale depinde ntr-o oarecare msur i de nivelul de studii al printelui care rmne singur,
datorit situaiei financiare sau lipsei de timp liber;
Chiar dac fiecare dintre cei doi soi vor ncerca s reintre ntr-o nou relaie, va exista o
perioad, mai lung sau mai scurt de timp de monoparentalitate";
De cele mai multe ori copilul va rmne n grija mamei, dar i tatl trebuie s i asume, n
continuare, responsabilitile legate de educaia propriului copil.
De asemenea, apar mai multe tipuri de probleme, determinate de separarea partenerilor care,
pn nu demult, constituiau un cuplu sau o familie:
singurtatea;
probleme de sntate, depresia;
dificulti financiare;
probleme legate de viaa cotidian;
suferina provocat de desprirea de propriii copii;
suferina copiilor de a fi desprii de prini;
suferina provocat de faptul c printele va trebui s i creasc singur copilul,

aprnd probleme de autoritate, de educaie, de responsabilitate, de sntate;
suferina provocat de conflictele pe care le poate avea cu propriii copii;
gsirea unei linii de mijloc ntre viaa profesional i cea familial.
6

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
2. Tipologia familiei monoparentale

Cercetrile asupra familiei monoparentale au n rile occidentale o istorie de aproape 30 de ani, n
timpul crora s-au impus cteva puncte de referin pentru acest domeniu, prin lucrrile
cercetrilor care au studiat aceast problematic.
Realizarea unei tipologii a familiilor monoparentale este dificil din cauza multiplelor aspecte ce
trebuie luate n considerare.
Menajele formate dintr-un singur printe i copiii acestuia pot aprea n urma divorului,
abandonului familial, decesului unuia dintre prini, a adopiei realizate de o persoan singur sau
a creterii copiilor n afara cstoriei.
2.1. Familii monoparentale cu statut temporar/permanent
R. Hill (1986) reconstruiete tipologia familiilor monoparentale, avnd ca punct de plecare faptul c
printele singur poate sau nu s se (re) cstoreasc. Astfel, el distinge opt tipuri de familii
monoparentale, patru cu statut permanent i patru cu statut temporar, fiecare tip avnd
caracteristici specifice, precum i implicaii i efecte diferite, mai ales n ceea ce privete creterea
i influenarea psiho-comportamental a copiilor
n cadrul familiilor monoparentale cu statut temporar sunt incluse urmtoarele tipuri:
Soul divorat i recstorit;
Soul vduv i recstorit;
Soii separai de rzboi i apoi reunii;
Cstoria post-sarcin.
De cealalt parte, familiilor monoparentale cu statut permanent, putem deosebi:
Soul divorat i necstorit;

7

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
Soul vduv dar necstorit;
Separarea permanent;
Un printe necstorit cu un copil nelegitim.
P3:UB
2.2 Familia monoparental versus familia biparental

Cristian tefan (Familia monoparental, Ed. Arefean, 2001, p.9) stabilete drept criteriu numrul
persoanelor care constituie familia, aceasta putnd fi o familie monoparental binar (doi membri),
teriar (trei membri), etc.
P.A. Gongla i E.H. Thompson (1985, p.401) o tipologie a familiilor (mono i bi-parentale), pe baza
dimensiunilor specifice unei familii31 .
dimensiunea structural, se refer la numrul i calitatea familiei n cadrul structurii

relaiilor de familie (de rudenie);
dimensiunea interactiv, a organizrii familiei se refer la procesele de comunicare i

contact dintre membri i variaz deopotriv n interiorul familiei i n afara ei;
dimensiunea psihologic, ce include att particularitile fiecrui membru, ct i

sentimentul ataamentului i identitii comune a membrilor familiei.
n abordarea proprie a acestei tipologii, autorii fac urmtoarele precizri:
- cu toate c se face referire doar la prezena sau absena implicrii unui printe n fiecare
dimensiune n parte, gradul de implicare al acestuia se afl, n realitate pe un continuum. Acest

grad de implicare, extrem de important n realitate, nu este luat n considerare de aceast tipologie
care, ca orice demers de acest fel, simplific foarte mult realitatea;
- se consider c printele despre care se vorbete poate s fie sau s nu fie prezent
(fizic) n familie.
31
Apud Preda M., Grupuri sociale ignorate sau excluse de politicile sociale, n C. Zamfir (coordonator) Politicile sociale n Romnia, Ed. Expert, Bucureti, 1999, p.318
8

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
n ambele tipuri de structuri familiale este posibil s lum n consideraie c printele n

discuie este sau nu implicat psihologic i interacional n familie.
TIPOLOGIA FAMILIILOR MONO I BI-PARENTALE

STRUCTURAL
DOI PRINI
PRINTE SINGUR
Interacional
Interacional
Psihologic
Prezen
Absen
Prezen
Psihologic
Prezen
Absen
Prezen
A
Absen
Absen
C
Sursa: P.A. Gongla, E.H. Thompson, 1985, p.401

Tipul A: reprezint familia nuclear, tradiional: doi prini cstorii, locuind mpreun,
interacionnd n mod continuu cu familia, implicai psihologic n familie. Acest tip de familie este
conservat de societate, fiind considerat o form ideal (dezirabil) i fiind folosit ca o norm social
n raport cu care sunt judecate i etichetate drept deviante (de ctre oamenii obinuii) toate
celelalte familii care nu-i seamn.
Tipul B: pune n discuie acel printe care interacioneaz foarte puin cu ceilali membrii ai familiei,
dei din punct de vedere psihologic este membru al familiei. Acest tip de familie poate apare dac
unul din prini este spitalizat, la nchisoare sau are serviciul n alt localitate, ceea ce-l oblig s
fie desprit de familie pe o perioad lung de timp.
9

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
Tipul C: interaciunea unuia dintre prini cu familia este aparent, el, de fapt, canalizndu-i
energia i atenia spre altceva (profesie, relaie extraconjugal, etc.). Aceast situaie
desemneaz, n realitate, absena din cadrul familiei din punct de vedere psihologic.
Tipul D: considerat de autori, ca fiind foarte rar, poate fi exemplificat prin situaia n care un printe
a suferit aciuni psihice serioase, ceea ce a impus absena, psihologic i interacional, din viaa
de familie. Cstoria dintre soi este meninut doar formal (unul din motive ar putea fi cel
economic), unul din prini renunnd cu totul la ndatoririle i drepturile de so i printe.
O prim observaie poate fi fcut n legtur cu familiile normale, social etichetate astfel, cu
ambii prini prezeni, care pot mbrca forme diferite n funcie de tipul de implicare a prinilor n
viaa de familie. Putem discuta astfel de o camuflare a familiilor monoparentale n cadrul legal al
familiei nucleare.
Tipul E: reprezint tipul de familie n care ambii prini, dei separai sau divorai, pstreaz
legturi intense cu copiii i sunt implicai n viaa acestora, att psihologic, ct i interacional.
Poate fi cazul prinilor care, dup divor, au obinut, fiecare dreptul de custodie asupra copiilor.
Tipul F: pune n discuie cazul printelui care nceteaz s interacioneze cu familia, dar rmne
ataat de ea, din punct de vedere psihologic. Acesta nc i privete pe membrii familiei ca fiind
importani pentru el (ea) i i modific comportamentul n funcie de modul n care percepe
ateptrile lor. Acest tip de familie poate cuprinde i familiile n care unul dintre prini a murit, dar
ceilali membrii ai familiei i pstreaz amintirea vie i o evoc pentru a se orienta i n funcie de
ea comportamentul, gndurile, emoiile. Prezena acestui printe n familie este psihologic, chiar
dac fizic el nu mai exist.
Tipul G: de familie monoparental este foarte rar i greu de imaginat, referindu-se la un printe
separat de familie n mod formal, absent psihologic (nu se mai consider responsabil i nu se mai
10

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
implic n problemele familiale), dar care interacioneaz cu membrii familiei i, dei nu-i mai pas
de ea, i ntlnete n mod repetat pe ceilali membrii ai ei.
Tipul H: este tipul clasic de familie monoparental, recunoscut ca atare i de societate i de
literatura de specialitate. El nu se refer la acea familie n care numai unul dintre prini se ocup
de copii; este implicat att psihologic, ct i interacional n viaa acestora. Cellalt printe a prsit
familia prin divor, moarte, abandon sau nu a fost niciodat parte a acelei familii.
Desigur, exist n realitate tipuri de familie care s corespund fiecrui ideal tip prezentat, numai
c unele precum tipul A sunt mai mult rspndite dect altele, dup cum putem spune c
exist i situaii care nu pot fi ncadrate n nici unul dintre acestea, fiind tipuri intermediare.
Un tip aparte de familie monoparental, menionat de Cristian tefan, este cel n care familia
rezult din adopia de ctre un adult a unuia sau mai multor copii, exemplul de notorietate public
fiind n acest caz al artistei Elena Crstea. Putem afirma c acest termen acoper o mare varietate
de situaii, care se difereniaz n funcie de sexul printelui, situaia matrimonial (vduv, divorat,
separat, celibatar), dar i de factorii care au generat situaia monoparental separarea cuplului,
decesul unuia dintre soi, maternitatea n afara cstoriei, precum i de factori subiectivi situaia
dorit, cutat, deliberat sau voluntar asumat sau impus, ca urmare a unei opiuni libere sau
survenite n condiii impuse, mai mult sau mai puin contient asumat sau impus, perceput
negativ sau afirmat voluntar. Diferenele dintre aceste situaii sunt notabile, aa cum vom vedea
ntr-un capitol viitor.
3. Monoparentalitatea de la stigmatizare la opiune individual normal
3.1. Evoluia percepiei sociale asupra monoparentalitii
Societatea tradiional, prin mecanismele ei, dezaproba monoparentalitatea i ncuraja
stigmatizarea celor ce alegeau, voit sau nu, acest stil de via.
11

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
n societatea modern, datorit apariiei i generalizrii familiei nucleare, ruptura de comunitate a

permis schimbarea viziunii i percepiei fa de acest tip de menaj. Familia clasic nu mai este att
de important pentru dezvoltarea personalitii optime a copilului, n anumite condiii, bineneles.
Pentru un copil este mai indicat o familie monoparental dect una n care exist certuri i
probleme. Dac n trecut familiile cu cstorii nereuite trebuiau s rmn mpreun de dragul
copiilor, n prezent se apreciaz c este mai bine pentru copii dac prinii se despart, n loc s-i
supun unui permanent conflict n familie.
n ceea ce privete repercusiunile asupra adulilor, se consider c pentru brbai, cele mai mari
sunt costurile psihologice, avnd n vedere faptul c rolul matern este imposibil de substituit, n
timp ce pentru. femei prevaleaz costurile materiale. Spre deosebire de alte modele familiale
menajele monoparentale se confrunt cu dificulti economice i socializatoare mai mari.
S-au evideniat o serie de consecine negative i pentru copii. Astfel, bieii din familiile
monoparentale prezint o rat mai mare a comportamentelor deviante. La nivelul familiei
monoparentale, funciile nu mai pot fi realizate n mod optim, aprnd astfel o serie de dificulti i
deficiene. Funcia sexual i cea reproductiv sunt minimizate deoarece separarea soilor i
dificultatea printelui rmas cu copii n a-i gsi un partener care s-i accepte situaia mpiedic
realizarea respectivelor funcii.
Elementul cel mai vizibil care influeneaz viaa familiilor monoparentale este costul ridicat al vieii,
implicnd eforturi deosebite din partea printelui rmas cu copiii. O situaie deosebit la familia
monoparental o prezint funcia de socializare. Lipsa unui printe poate determina lipsa
afectivitii de care are nevoie copilul, acesta nerealiznd actul unei socializri fireti i integrarea
n societate. Totui, n zilele actuale sistemul colar nlocuiete, n mare msur, procesul
instructiv - educativ al familiei. Mai mult, chiar n familiile complete prinii nu mai dispun de timpul
necesar realizrii procesului instructiv - educativ, iar o parte dintre ei nu au contiina necesitii
aciunilor educative.
12

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
n concluzie, nu se poate afirma cu certitudine c familia monoparental nu este indicat pentru

evoluia ulterioar a copilului, din moment ce i familia clasic se confrunt cu probleme similare.
Ceea ce se desprinde tot mai clar, dincolo de varietatea i complexitatea cazurilor de
monoparentalitate, este c urmnd percepia monoparentalitii, ca experien traumatizant sau
ca o continuitate logic32, exist dou modaliti de a tri i de a se raporta la monoparentalitate:
ca marginalitate sau ca model familial alternativ, liber ales, cu specificarea c a doua variant
ncepe s se impun tot mai mult, n defavoarea celei dinti.
Este important a sublinia caracterul alternativ al acestui tip de familie, care nu constituie un tip
deviant sau anormal. Monoparentalitatea devine normal n sens sociologic, n condiiile n
care nregistreaz o cretere a frecvenei i devine o conduit comun n societile actuale.
3.2. Dimensiunea statistic a monoparentalitii
Creterea ratei divorialitii, a fertilitii ilegitime, schimbrile valorice, de mentalitate din ultimele
decenii au fcut ca acest tip de familie s cunoasc o rspndire deosebit. n societile
occidentale contemporane, problematica familiei cu un singur printe este din ce n ce mai amplu
luat n consideraie. n unele ri, cum ar fi Norvegia, ponderea familiilor monoparentale tinde spre
20%. De asemenea, n Marea Britanie aproximativ una din 5 familii cu copii este monoparental
(Jarvis & Jenkins, 1997, p.60).
Romnia prezint un tablou aparte, cu o rat nalt a cstoriilor (comparativ cu alte ri), cu
divorialitatea sczut. Un fenomen mai frecvent care conduce la formarea familiilor monoparentale
poate fi separarea, fapt mai greu surprins n studiile sociologice, precum i numrul foarte mare de
32
Ghelghel A., Familiile monoparentale, n Revista Romn de Sociologie, Ed. Academiei Romne,
nr.5-6, Ed. Academiei Romne, Bucureti, 1999.
13

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
copii nscui n afara cstoriei ar putea explica existena acestui tip de familie. Studiile estimeaz
o pondere a acestora de 10-12% n totalul gospodriilor.
4. Probleme asociate familiilor monoparentale
A tri ntr-o familie n care unul dintre prini lipsete presupune confruntarea cu probleme majore
care in att de interaciunea familiei cu mediul exterior, ct i de relaiile dintre membrii familiei, de
interaciunile din interiorul familiei ca subsistem social.
Responsabilitile printelui singur cresc att n exteriorul familiei, ct i n interiorul acesteia, iar
statul preia adesea prea puin din acest surplus de solicitri. Vduv, divorat sau niciodat
cstorit, femeie sau brbat, printele singur are nevoie de sprijin exterior pentru a-i rezolva
problemele care n mod normal sunt rezolvate de dou persoane (soul i soia).
Potrivit unei sinteze realizate de Bawin-Legros (1988), studiile asupra familiilor monoparentale
arat c probabilitatea de a identifica nateri ilegitime, abandonuri ale copiilor, tulburri de
comportament, abandon/eec colar sau chiar delincven este mai mare n aceast categorie de
populaie. Familiile monoparentale sunt adesea victime ale srciei, iar copiii au tendina de a
repeta experiena prinilor. Aceleai studii arat c monoparentalitatea rezultat din divor este
corelat cu o diminuare a activitii educative: mama este suprasolicitat att din punct de vedere
emoional ct i material i relaional i este mai puin disponibil pentru copil exact cnd acesta
are mai mare nevoie de atenie i eforturi sporite. n acest timp rolul patern este analizat n termenii
"absenei paterne", "deprivrii paterne", "deresponsabilizrii paterne". n urma rupturii, capacitatea
de a exercita adecvat sarcina de printe este puternic diminuat, prinii comunic mai puin bine
cu copiii, sunt mai puin afectuoi le controleaz mai puin bine comportamentul.
Copiii din familiile monoparentale care au experimentat trauma divorului prinilor sunt marcai de
numeroase probleme psihologice i relaionale. Totui, aceti copii reacioneaz diferit n funcie de
14

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
vrst, sex, timpul trecut de la ruptura intervenit ntre prini, calitatea relaiei trecute i prezente
cu fiecare dintre acetia.
Cei mai puternic afectai n urma unui divor sunt copiii de vrst mic, ei devenind mai
neasculttori, agresivi i mai puin afectuoi. Studiile arat c sunt marcai de tristee, de
sentimente de frustrare, confuzie i anxietate, muli dintre ei cutnd contactul cu printele absent.
Copiii de vrste mai mari sunt adesea furioi pe printele pe care l consider vinovat. Nici n
adolescen experiena divorului nu este suportat fr probleme, existnd sentimente de tristee,
furie, nelinite n legtur cu viitorul.
Pe de alt parte trebuie remarcat creterea substanial pe care au nregistrat-o tinerele mame
necstorite. Situaia lor nu este deloc de neglijat, cu att mai mult cu ct adesea nasc copii la
vrste mici (adolescen). Datorit copilului, n cele mai multe cazuri nu reuesc s-i termine
studiile i s dobndeasc o calificare pentru a se angaja. De obicei, rmn dependente de
ajutoarele sociale chiar i atunci cnd copiii cresc i ar putea lucra mcar cu program redus.
Studiile sociologice indic faptul c familiile monoparentale sunt mai expuse riscului de srcie
dect familiile cu doi prini.
Implicaiile asupra copiilor sunt dramatice. Srcia afecteaz ansele de dezvoltare normal pe
termen lung ale copilului conducnd adesea chiar la abandon colar, devalorizare a colii i a
menirii ei sociale.
4.1. Mame singure
Creterea numrului familiilor monoparentale a dus la un numr tot mai mare de femei care au
dobndit statutul de mam singur. Norton i Glick apreciau c 88% din totalul familiilor
monoparentale n SUA n 1986 erau conduse de femei. Pe de alt parte, Jane Millar (1992)
15

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
concluziona c exist un milion de mame singure n Marea Britanie, 2/3 din ele trind n condiii de
srcie. Din 1971 numrul mamelor singure a crescut de 2,4 ori, ajungnd la 1.200.000,
reprezentnd 17,5% din totalul familiilor cu copii i 93% din familiile monoparentale (C.
Oppenheim, 1990).
Proporia vduvelor n totalul mamelor singure din Marea Britanie este aproape nensemnat,
majoritatea acestora fiind cazuri de femei care au fost cstorite (au trit mpreun) cu tatl copiilor
lor. n acelai timp se constat scderea vrstei mamelor, situaie explicat, pe de o parte, de
creterea ratei divorurilor la femeile care s-au cstorit timpuriu i, pe de alt parte, de creterea
numrului femeilor tinere cu copii ilegitimi.
n cazul mamelor singure, se apreciaz c prima problem care va apare va fi experiena
dificultilor financiare. Ele pot afecta monoparentalitatea pe termen lung. Copilul devine un suport
economic pentru multe dintre ele. Adolescentele care nu reuesc s-i termine studiile i, deci, nu
se pot angaja, de obicei, rmn dependente de ajutoarele sociale acordate, chiar atunci cnd copiii
cresc i ele ar putea s lucreze mcar cu program redus. Cert este c situaia economic a
mamelor singure este din ce n ce mai grav i c ceea ce se numete feminizarea srciei nu
mai este demult doar o tem din cri, ci o realitate. Datele din Europa referitoare la mamele
singure, prezentate n tabelul urmtor, pot fi edificatoare.
Situaia familiilor monoparentale i a mamelor singure n Europa
Familii monoparentale (%)
fa de toate familiile din
Mame singure care lucreaz

ara
sau sunt n cutare de lucru
19
Marea Britanie
50
15
Danemarca
87
13
Germania
69
11
Frana
85
10
Olanda
48
ara respectiv
16

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
10
Portugalia
71
Islanda
37
Italia
67
Grecia
65
10
Media
Uniunii
66
Europene
21
Norvegia
90
Polonia
30
10,5
Romnia
Sursa: Comisia Naional pentru Statistic. 1994
n SUA, familiile conduse de o femeie singur nregistreaz o probabilitate de a se afla sub limita
de srcie de 3 ori mai mare dect familiile conduse de un brbat singur i de 6 ori mai mare dect
familiile conduse de ambii prini.
Spre deosebire de taii singuri care, conform statisticilor, se ocup de copiii cu vrste mai mari,
mamele singure se vd n imposibilitatea de a lucra, n condiiile n care vrsta copiilor este foarte
mic i ajutorul din partea rudelor inexistent.
Interesul femeilor cap de familie de a-i gsi un loc de munc este foarte mare, proporional cu
nevoile lor de venituri suplimentare. Din pcate multe dintre ele nu au calificarea necesar pentru a
gsi o slujb, nu pot lucra datorit vrstei mici a copiilor sau prefer s nu se angajeze pentru a nu
pierde ajutorul social oferit de stat. n acest punct, foarte importante sunt politicile sociale ale
fiecrei ri n parte, care pot ncuraja sau descuraja prinii singuri s-i caute o slujb. O soluie
adoptat de unele state occidentale este aceea de a ncuraja angajarea cu program redus, prin
prevederea numrului de ore de lucru/ sptmn, permis celor care beneficiaz de ajutor social.
Se poate considera c prin angajarea n activiti profesionale o mam singur va avea mult mai
puin timp la dispoziie pentru a-i crete i educa copiii. Dar n acest caz, ea va dispune de mai
17

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
puini bani pentru a le satisface acestora nevoile. Fr a avea o opiune favorabil uneia sau alteia
dintre situaii, constatm doar c n Europa Occidental dou treimi dintre mamele singure
lucreaz sau caut de lucru, un procent foarte mare, comparndu-l cu cel al mamelor din familiile
cu ambii prini care lucreaz.
Dincolo de problemele economice, mamele singure se pot confrunta cu dificulti pe linia exercitrii
rolului parental i a relaionrii interpersonale. n cadrul familiei cu ambii prini distribuia
responsabilitilor, a rolurilor parentale se realiza n direcie complementar i compensatorie.
Mama singur va fi pus n situaia unei creteri a tensiunii i ncordrii n ceea ce privete
adoptarea rolului parental, a unei extinderi a rolului cu sarcini auxiliare, nespecifice rol sexului.
Aceast acoperire de roluri simultane parentale necesit timp, energie i angajeaz cereri
conflictogene din punct de vedere psihologic.
Pe linia relaionrii mam copil se petrec schimbri, de asemenea. Timpul disponibil afectat
relaionrii cu copilul se restrnge considerabil.
Exist posibilitatea ca limitele dintre rolul parental i cel al copilului s se estompeze n sensul c,
pe de o parte, mama, n special dac are mai muli copii poate abdica de la rolul su de printe,
devenind un fel de partener al celui mai n vrst dintre copii i, pe de alt parte, poate pretinde
copiilor si s fie mult mai maturi dect sunt ei n realitate (Glenwick i Mowrey, 1986). Aadar,
mama ncepe s sporeasc raporturile de comunicare privitoare la diferite aspecte legate de via
cu copilul care, n mod cresctor i asum rolul de confident. n multe situaii mama tinde s se
sprijine pe copil, considerndu-l suport emoional, astfel nct copilul este implicat n structuri
interacionale ce reclam un anumit grad de maturitate n raport cu care el este suficient pregtit.
Dac, treptat mama tinde s se confeseze copilului rolul de printe absent, conflictele ce apar ntre
ei tind a se imita vechile conflicte materiale. Copilul este presat s preia acest rol i poate fi
pedepsit pentru c se comportca fostul so. Deoarece copiii nu pot s-i exprime tririle
18

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
tensional-conflictuale i sentimentele, n timp pot s apar diferite forme marcate de reacie, cum
ar fi cazul unor somatizri sau conduite nevrotice.
Unii cercettori atrag atenia asupra unor probleme particulare mam-fiic n aceast situaie. n
mod primar, sunt implicate aici sentimente de gelozie i competiie, n arii psihologice, cum ar fi
ntlnirile i realizrile ulterioare academice.
4.2. Tai singuri
Dei cazurile brbailor n aceast situaie sunt mult mai puin frecvente, se constat n ultimii ani o
tendin n cretere. Conform aceleai statistici, Norton i Glick apreciau c n 1986, n SUA, 12%
din totalul familiilor monoparentale erau conduse de tat, media de vrst a acestuia fiind n jur de
42 de ani, cu tendin de scdere. Privitor la sexul copiilor, n cele mai multe cazuri figureaz
bieii, spre deosebire de cazul mamelor singure unde predominau fetele.
Prinii singuri, tai, dispun de o mai mare libertate financiar dect mamele singure, ca urmare a
nivelului, n general, mai crescut de educaie, care le permite asigurarea unei securiti economice
sporite i o mai mare flexibilitate n folosirea resurselor financiare.
Dilatarea rolului parental la taii singuri este o experien diferit de cea a mamelor singure. Tatl
n calitate de unic printe prezint caracteristici diferite pe linia adoptrii i exercitrii rolului
parental. El este contient c trebuie s fie pentru copil i tat i mam ceea ce conduce la apariia
unor noi responsabiliti, cum ar fi cele legate de menaj i de treburile casnice i gospodreti. Unii
sunt lipsii de asemenea experiene i se manifest prin tendina de a mpri acest gen de sarcin
cu copiii (Greif G.L., 1985). Fetele sunt de mai mare ajutor n aceste situaii.
Comparnd cele dou tipuri, tatl primete un sprijin mai redus din partea copiilor dect mama (ca
prini singuri). Aceast situaie este determinat de mai muli factori:
19

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
neimplicarea voluntar a copiilor de ctre tatl lor pentru ca el s poat oferi dovezi privind
competena lui n legtur cu treburile casnico-menajere;
ncercarea de a uura tranziia copiilor spre noul stil de via;
dificultatea n planificarea muncilor casnice datorit implicrii n dou categorii de solicitri

(Hanson, 1986).
n adoptarea i exercitarea noului su rol, tatl ntmpin dificulti, ei se plng mai ales de faptul
c nu mai pot sincroniza multiplele ndatoriri legate de creterea i educaia copiilor, de treburile
casnico menajere i de activiti socio-profesionale sursa mijloacelor de subzisten. Cele mai
multe dificulti apar n cazul n care copiii sunt foarte mici, necesitnd msuri speciale de ngrijire.
Potrivit investigaiilor, taii (n calitate de singur printe) i adopt i-i exercit rolul parental ntr-o
manier competent, cu efecte pozitive asupra profilului psiho-comportamental al copilului (Ambert
A.M., 1982; Hanson S., 1981). De exemplu, ei satisfac n mai mare msur, nevoile emoionale ale
copiilor lor, oferindu-le, n manier compensatorie, rspunsuri comportamentale specifice rolului
matern. Conform unor cercetri, copiii ce aparin familiilor numai cu tat apreciaz i evalueaz
gradul de investiie afectiv a acestuia ntr-un mod superior fa de cei ce aparin familiilor cu ambii
prini. Exist ns i multe deosebiri:
tatl solicit mai mult independen copilului;
n asumarea noului rol parental tatl i schimb unele atitudini i practici folosite n
creterea i educaia copiilor. El devine mai protectiv i mai grijuliu (slbind n ceea ce
privete autoritatea), acordnd o mai mare importan aspectelor legate de educaie i nu
celor disciplinare;
apelul la diferite forme de sprijin extrafamilial (bunici, rude) este frecvent;
se produc mai ample i mai dese modificri ale stilului comportamental relaional existent
naintea prelurii noului rol parental;
tendina mai accentuat de msurare i evaluare a noului stil de via.

20

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
Pentru fiecare din printele singur apar noi tipuri de solicitri ce conduc la schimbri n plan
comportamental. Relaionarea cu copiii are aspecte diferite, efectele asupra procesului de cretere
i maturizare psihic i psihologic a acestora sunt diferite.
O preocupare deosebit o vdesc taii pentru fiicele lor, n privina dezvoltrii lor ca stpne i
mame ale casei. Cercetrile remarc o anumit preocupare anxioas pentru o socializare
adecvat a fetelor i a dezvoltrii lor sexuale. Aceti tai sunt ovielnici n privina discutrii
chestiunilor sexuale i i exprim ngrijorarea cu privire la adecvarea modelului de rol social al
fiicelor lor.
n stilul de via al tailor singuri, ca indivizi aduli, se produc unele modificri. Datorit creterii
implicrii lor emoionale n raportul cu copiii, apare un declin al experienei lor n activitile sociale.
Ei prefer s-i fac noi cunotine (brbai sau femei), dar evit activitile sociale care implic
prezena unor cupluri cstorite, iar activitile n care ar putea ntlni n special tai divorai sau
vduvi sunt puine. Participarea lor la evenimente e mai redus, dar crete implicarea n activiti
politice, de studii sau antrenament formativ suplimentar.
n ceea ce privete viaa personal, cei mai muli dintre brbaii tai singuri mrturisesc ntlniri cu
impact erotic, dar ei nu i fac imediat planuri de recstorire. Activitatea sexual este, de
asemenea, recunoscut, dar majoritatea brbailor simt c trebuie s fie discrei n privina acestui
comportament i c orice coabitare cu o femeie necstorit nu este un model de vizionat pentru
copiii lor.
21

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
5. Funcionalitatea familiei monoparentale

n comparaie cu familia tradiional, care ndeplinea mai multe funcii cu impact pozitiv asupra
societii, familia monoparental este considerat un efect al funciei reproductive25, regsindu-se
n ceea ce privete socializarea copiilor, ngrijirii i proteciei membrilor si, al climatului afectiv, dar
fiind deficitar sub aspectul realizrii mediului securizat i n modul de conferire a statusului; de
asemenea, reglementarea comportamentelor sexuale n afara familiei.
Dac, sub aspectul ndeplinirii funciilor specifice, familia monoparental mbin normalitatea cu
carenele, sub aspectul structural, la o prim evaluare, este calificat drept o structur familial
atipic26. Aceasta prezint o structur aparte, rezultat dintr-o asimetrie ntre membrii ei, n sensul
n care apare inevitabil o proeminen ierarhic, determinat de statutul de susintor i ocrotitor al
printelui i acela de dependent i, n mare msur, de neajutorat, al copilului27.
Din punct de vedere calitativ, privind modul de distribuire a rolurilor i al exercitrii autoritii,
familia monoparental poate gravita n jurul autoritii incontestabile a adulterului sau poate
mbrca forme democratice, egalitare, cu o anumit autoritate decizional conferit copilului sau
copiilor.
Dup numrul generaiilor, familia monoparental presupune cel puin dou generaii (printe i
copil sau copii); n cazul n care vorbim de mai multe generaii, includem i bunicii. Rolurile
membrilor familiei i, de aici, realizarea funciilor acesteia, sunt condiionate inevitabil de structura
grupului. Astfel, fa de modelul tradiional (familia este privit ca o asociere natural, cu caracter
privat, alctuit din brbat, femeie i copiii lor naturali), familia monoparental apare ca o excepie,
o situaie la limit (prin care unul dintre soi a murit, este plecat pentru perioade mai lungi de timp
sau, foarte rar, este separat sau divorat), n care femeile i copiii (trebuie specificat c taii
tefan, C. , Familia monoparental, Ed. Arefean, Bucureti, 2001, p.7.
Voinea, M., Sociologia familiei, Ed. Universitii Bucureti, 1993, p. 32 .
27
tefan, C. , Familia monoparental, Ed. Arefean, Bucureti, 2001, p.9.
25
26
22

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
conductori de menaje monoparentale sunt cazuri rare) risc s rmn fr suport financiar i s
fie constrnse la a cere sprijin familiei de origine.
Modelul contractualist, care limiteaz libertatea indivizilor doar prin obligaiile asumate, n care
soii pot decide modul de administrare a relaiilor personale i financiare n timpul cstoriei i n
eventualitatea unui divor, plaseaz familia monoparental la o alt extrem: aceea a
independenei, n care printele singur i-a propus n mod deliberat s fie printe i se simte
compatibil cu situaia creat. Aceasta nu nseamn c nu se resimt dificultile inerente situaiei, ci
doar c le poate aborda pozitiv.
n modelul comunitar, care articuleaz valorile comune, artnd c nici o persoan nu devine
autonom fr a parcurge mai nti o perioad ndelungat de dependen, familia monoparental
va primi un sprijin puternic din partea familiei extinse, a comunitii, formndu-se, probabil, un tip
de solidaritate analog oricrei stri de criz resimit de vreunul din membrii comunitii28.
Abordarea bazat pe drepturi, ce articuleaz relaiile dintre oameni fiecare libertate de aciune a
unui individ impune o constrngere, aceea de a fi respectat de ctre ceilali determin, n
legtur cu problematica familiei monoparentale, o serie de ntrebri, cum ar fi: discriminarea ntre
familii bi- i monoparentale, ntre drepturile prinilor cstorii i necstorii asupra copiilor, etc.
Individul este o entitate distinct individual, dar i o perspectiv puternic implicat n relaii de
dependen, ngrijire i responsabilitate; vieile oamenilor sunt acordate modelelor culturale; ntre
viaa de familie i ordinea politic i economic se stabilesc relaii acestea sunt, ntr-o prezentare
sumar, puncte de reper ale modelului bazat pe drepturi i responsabiliti relaionale, care
trateaz familia monoparental ca una responsabil, ce nu reprezint o ameninare pentru
tradiionaliti. Moralitatea i un mediu optim pentru dezvoltarea, conform cu ateptrile sociale, a
copiilor pot constitui garanii ale legturilor ntre familie i comunitate.
28
Stnciulescu, E., Sociologia educaiei familiale, vol. I. Ed. Polirom, Iai, 1997, p.21.
23

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
Abandonnd raportarea exclusiv teoretic, putem afirma c, dei nu cuprinde unul dintre prini,
familia monoparental nu este exclus de la a fi numit familie29.
Faptul c grupul printe copil (copii) se consider pe sine nsui o familie, are o identitate
comun, include modele clare de schimb i reciprocitate, i dezvolt reguli de rezolvare a
conflictelor, satisface nevoile membrilor de afiliere i suport emoional, toate acestea devin criterii
de baz pentru a decide dac o familie exist sau nu30 , din punct de vedere sociologic. Familiile
monoparentale acoper o varietate de situaii, putnd fi la fel de complexe i diverse ca i cele cu
ambii prini.
4.1. Relaia parental n familia monoparental
A tri ntr-o familie n care unul din prini lipsete presupune a te confrunta cu probleme majore,
care in att de interaciunea familiei cu mediul exterior (rude, prieteni, vecini, colegi de serviciu,
instituiile statului), ct i de relaiile intrafamiliale.
Odat cu creterea responsabilitilor printelui singur se observ o slab implicare a statului
pentru a prelua din surplusul de solicitri. Relaiile printelui singur cu rudele i prietenii sunt foarte
importante. n analiza asupra familiilor monoparentale, M. Preda sintetizeaz problemele unui
printe singur, precum i efectele vieuirii ntr-o familie monoparental asupra membrilor acesteia.
Indiferent de motivul care determin monoparentalitatea, relaiile cu rudele i prietenii sunt foarte
importante pentru adult, el avnd nevoie de sprijin exterior pentru a-i rezolva singur problemele,
care, de obicei, sunt rezolvate de dou persoane.
29
Preda M., Familia monoparental: un tip de familie ignorat de politicile sociale din Romnia, n Zamfir
C. (coordonator), Politici sociale n Romnia, Ed. Expert, 1999, p.315.
30
Gongola P.,Thompson, E.H., Single Families: in The Mainstream of American Society, n Macklein E.,
Rubin R. (eds) Contemporary Families And Alternative Life Styles, Beverly Hills, California, Saye
Publications, 1985, p.400.
24

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
Sporirea legturilor dintre printele singur i rudele sale de snge a fost evideniat n literatura de
specialitate de ctre D. Anspach (Kinship And Divorce, 1976), P. A. Gongla (Social Relationship
After Marital Separation) i C. Stack (All Our Kin, 1974), ns au existat i cercetri, precum cea
a lui R. S. Weiss (Going It Alone, 1979), care au evideniat c prinii soului rmas singur (n
special n cazul mamelor singure) i critic adesea copilul pentru situaia n care se afl i nu se
arat nelegtori, uneori refuznd chiar s-i acorde sprijinul lor moral sau material. n societile
unde mentalitatea tradiional este nc prezent (n special la persoanele vrstnice), deseori
rudele i cer soiei s se supun i s accepte abuzurile soului, mai degrab dect s divoreze.
Referitor la prinii care nu au fost niciodat cstorii (n majoritate femei), este de presupus c
prinii i celelalte rude nu vor privi favorabil situaia acesteia, care ncalc flagrant normele sociale
general acceptate. ns, n cazul copilului (copiilor) crescui de printele singur, blamarea rareori
se extinde, astfel c, dup o perioad de acceptare rudele vor oferi ajutor, n general, n numele
copiilor.
Relaiile de prietenie, foarte importante pentru oricine, pot fi afectate de monoparentalitate.
Prietenii pot s nu neleag schimbrile care au loc n viaa persoanelor amintite, s nu le aprobe
i s diminueze sau s ntrerup relaiile cu acestea. Pe acest fond, se manifest dou tendine:
nevoia de suport i sprijin a printelui singur crete substanial, n timp ce resursele sale pentru
reciprocitate se micoreaz. Este posibil ca prin strngerea cercului de prieteni s apar un anumit
grad de izolare social a acestuia.
Relaiile intrafamiliale se schimb substanial, n condiiile monoparentalitii, fie c aceasta survine
n urma divorului, separrii sau decesului unui printe. Odat cu creterea responsabilitilor, se
manifest i nevoia de a comunica mai intens cu proprii copii. Singurul adult din familie va trebui s
se mpart ntre rolul de tat i cel de mam, va trebui s rspund i nevoii de afectivitate, dar
s i disciplineze copiii. Dac va fi cazul, insuficiena resurselor pentru ca proprii copii s-i
25

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
realizeze aspiraiile va pricinui mai mult durere unui
P3:UB
printe singur, pentru c toat
responsabilitatea se va rsfrnge asupra sa.

Situaia economic a familiei monoparentale va impune msuri deosebite (program de lucru
prelungit), precum i ndatoriri care, la un moment dat, ar putea prea c nu mai iau sfrit. n
aceste condiii, ajutat sau nu din exterior, printele fie va transfera o parte din responsabiliti
asupra copilului (celui mai mare, n cazul n care exist mai muli copii), fie va reduce sau va
renuna pur i simplu la o parte dintre cele pe care nu le va considera indispensabile pentru familie.
Implicarea emoional a printelui singur n relaia cu copilul su va fi mai puternic; el i va cere i
i va oferi acestuia afectivitatea de care are nevoie i pe care nu o va putea gsi la altcineva. n
acelai timp, el va fi suprasolicitat de nevoia de suport afectiv a copiilor. Numrul i intensitatea
nevoilor emoional afective ale copiilor vor depi adesea resursele disponibile ale printelui, fie i
numai pe cele de prezen fizic.
Dac n linii mari, efectele vieuirii ntr-o familie monoparental asupra adulilor, au fost amintite,
copiii suport efecte n bun msur diferite de cele amintite anterior, chiar dac sunt
interconectate.
Astfel, copiii i menin relaia att cu printele divorat sau separat, dar i cu rudele acestuia. Chiar
dac relaia conjugal nu (mai) exist, relaia parental poate exista. Mai mult chiar n cazul
mamelor necstorite cu copii, bunicii i celelalte rude trec peste sentimentele negative, i ofer
ajutor n numele copiilor. n cele mai multe cazuri, copiii se consider ai ambilor prini i chiar
dac rolul printelui care i crete capt mai mare importan, rolul celuilalt printe nu se
diminueaz, din punct de vedere psihologic, pentru copil.
Tatl sau mama absent() din punct de vedere interacional, este prezent() psihologic. n plus,
prin intermediul telefonului sau al timpului petrecut n week-enduri ori n vacane, comunicarea se
26

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
menine. Aceasta este o situaie fericit pentru ambele pri, fiindc, la noi n ar, fie justiia nu
gsete o cale de a permite ambilor prini s petreac suficient timp cu copilul, fie printele care
a obinut tutela prefer s nu mai interacioneze cu cellalt printe, izolnd copilul de acesta.
Dincolo de acestea, ceea ce are o rezonan mai puternic pentru copil este atmosfera din
familia, climatul i mediul familial. Important nu este structura familiei, ci climatul este unul din
factorii importani pentru dezvoltarea psihic i socializarea copilului. Printele singur trebuie s se
strduiasc s menin o atmosfer optimist, sntoas, n ciuda frustrrii i a problemelor.
Poate prea surprinztor, dar specialitii afirm c reducerea mrimii familiei transform nu numai
proporiile comunicrii, ci i gradul satisfaciei produse de comunicare (P.A. Gongla, E.H.
Thompson).
Interaciunea dintre copil i printe se intensific, gradul de afeciune crete, iar ostilitatea scade.
Inegalitatea de status dintre printe i copil se diminueaz, autoaprecierea copilului crete, iar
sistemul relaiilor de familie se deplaseaz spre un nou echilibru, care poate fi mult mai favorabil
evoluiei psiho-sociale a copilului.
O alt direcie de cercetare menioneaz impactul pe care l are sentimentul pierderii unuia dintre
prini asupra copilului. Climatul n care are loc separarea i pune amprenta asupra apariiei la
copii a sentimentelor negative de team i vinovie, precum i a comportamentelor negative de
iritabilitate i agresivitate.
Dei situaia economic a familiei monoparentale l influeneaz, nti de toate, pe printe, copilul
ia contact cu efectele acesteia, spunem, ulterior. Multe familii i dezvolt, ca urmare a noii situaii,
anumite strategii de adaptare, una din acestea fiind de a schimba locuina cu una mai mic, ntr-un
cartier mai ieftin, n vederea diminurii cheltuielilor i a ctigrii unei sume de bani. Ceea ce nu
iau n considerare prinii n aceast situaie este c aceste cartiere sunt deseori pungi de
delincven, c colile concentreaz ntr-o mai mare msur copiii aparinnd unor familii din
27

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
spaiul, numit de occidentali underclass . W. J .Wilson (1991) folosete termenul de efect de

concentrare , pentru a sublinia legtura dintre mediul de locuire i apartenena unei familii la
subclasa celor mai sraci. O familie care triete ntr-un astfel de cartier este influenat de
comportamentul, convingerile i percepia social a altor familii dezavantajate, disproporionat
concentrate n acel cartier (W. J. Wilson).
Prinii i copiii, mpovrai de greuti, responsabiliti i deseori de srcie, obligai s-i mpart
sarcini mai numeroase, lipsii de intimitate, blamai de o societate ghidat de norme sociale n care
ei nu se mai ncadreaz perfect, tind s se lase nvini de toate, nfrngerea lor avnd mai
multe aspecte negative dect s-ar fi gndit.
5.2. Modelul parental autoreproducere versus opozabilitate
Modelul parental constituie un ansamblu de cerine i prescripii asociate rol-statusului de printe,
impus de ctre societate, la un moment dat, ca exemplu, ca ideal (Mitrofan I., Familia de la A la
Z, Ed. tiinific, Bucureti, 1991). Acesta vizeaz, n special, modelul de relaionare cu copiii,
strategiile educaionale ce trebuie utilizate, modelele i mijloacele folosite n creterea i educarea
copiilor, rspunsurile sociale, ce revin prinilor pe linia formrii i dezvoltrii personalitii copiilor.
Modelul parental ideal se caracterizeaz prin: nalt nivel de organizare i coeziune, echilibru,
unitate de aciune intramarital, nivel nalt de adaptare i integrare, cadru relaional optim,
afeciune, sprijin, cooperare, colaborare, etc. n alt sens, modelul parental vizeaz tipul concret de
relaionare a prinilor cu copiii ntr-o anumit familie. Prinii acioneaz asupra copiilor n dublu
sens: ca printe i ca so, oferindu-le un model de conduit conjugal i un model parental.
n cazul relaiilor intergeneraionale familiale are loc, de asemenea, interiorizarea modelelor de rol
familial. Acesta const n preluarea i fixarea n plan interior (psihomental), de ctre copii, a
modalitilor de adoptare i exercitare a rolurilor familiale de ctre prinii lor. Prin mecanisme de
imitaie i asimilare contient, comportnd o dinamic proprie, determinat de schimbrile
28

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
succesive ale etapelor de vrst, statut i rol ale copiilor n familia de origine, precum i n
concordan sau n discordan cu stilul marital-parental ce caracterizeaz celula familial,
interiorizarea modelelor de rol familial se produce nemijlocit n cadrul interaciunilor cotidiene
familiale.
Influena educativ formativ a modelelor de rol conjugal-parental asupra formrii personalitii
maritale i parentale de mai trziu a copiilor este considerabil. Se preiau frecvent prin
mecanismul interiorizrii modelelor de rol familial stilul comunicaional i afectiv, comportamentul
formal n asumarea i exercitarea sarcinilor familiale, strategiile de cooperare i rivalitate, unele
maniere de manifestare, tolerare, moderare i trire a situaiilor conflictuale, modalitile de
atribuire a gratificaiilor i sanciunilor etc.
Dei pare paradoxal la prima vedere, partenerul conjugal i printele echilibrat sau dezechilibrat,
fericit sau nefericit se anun nc din zorii primilor ani de via, se anticip din primele manifest
de fiin social, n relaiile copilului cu prinii cu cei din mediul su apropiat, cu ali copii, cu
animale, cu jucriile. Capacitatea de a se face neles i de a nelege, de a comunica precum i de
a se comunica celuilalt, de a coopera dezinteresat i entuziast, de a tolera frustraia cu demnitate
i optimism de a depi obstacolele fr suferine disproporionate, de a crede n sine i n altul, de
a susine i ncuraja de a-i asuma cu sinceritate i rspundere sarcinile sale i ale altora, de a nu
persevera n ranchiun i negativism, de a-i organiza timpul util, astfel nct s-i provoace
satisfacie nu numai siei, dar i celorlali ntr-un mod pe ct posibil mai bine de suportat, cu alte
cuvinte, capacitatea de a interaciona socioafectiv pozitiv, sanogen constituie componente bazale
ale formrii unui viitor rol conjugal i parental satisfctor, eficient, apt s ofere personalitii
individului sens i satisfacie, deplin autorealizare.
Educaia pentru viaa de familie, pentru formarea i adoptarea celui mai adecvat rol de so i
printe ncepe, aadar, de foarte timpuriu, pe msura construciei personalitii copilului i a
devenirii sale ca persoan social complet i complex. Aptitudinile pentru a fi partener i
29

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
printe (paternitate i parentalitate) se cldesc extrem de minuios n procesul educativ familial i

colar, care ncepe n copilria timpurie i se desvrete n chiar funcionalitatea familial a
adultului, el nsui aflat n continuu proces de modelare, remodelare i dezvoltare. Cteva
elemente educaionale sunt considerate ca eseniale n formarea viitorului rol conjugal i parental
eficient, sntos. Dintre acestea, deosebit de important este asumarea corespunztoare a rolului
de sex, cu confruntarea unei identiti psihosexuale resimite satisfctor. Conduita specific
feminin/matern i masculin/matern se preia prin imitaie, interiorizare a modelelor de rol ale
sexului prinilor nc de foarte timpuriu, odat cu contientizarea apartenenei copilului la un sex
sau altul. Confortul psihic al micului individ n cadrul propriului su rol de sex, al identitii sale
psihosexuale, este esenial pentru dezvoltarea ulterioar a conduitelor, atitudinilor i aspiraiilor
specifice sexului cruia i aparine. Acest confort psihic creeaz o stare de siguran proprie
dezvoltrii armonioase a personalitii viitorului adult, conferindu-i optimism i o clarificare a
scopurilor i aciunilor sale. Complexele de inferioritate, generate la copil de disconfortul creat de
neacceptarea rolului su de sex, ca urmare a unor atitudini rejective sau ostil punitive (contiente
sau incontiente) ale prinilor constituie primele simptome ale erorilor educative cu rspuns
dezadaptiv i uneori patologic la distan.
Este de la sine neles ct de important este pentru copii modelul n care soul i soia dialogheaz,
se ajut, se substituie, decid, acioneaz, se respect i se pun n valoare reciproc, manifest
afeciune i rezonan afectiv, echilibru i consonan psihosexual. Copiii sunt cei care fructific
i preiau aceast experien relaional a prinilor lor, ca reper fundamental viitoarelor lor relaii de
paternitate. Tonul, adresabilitatea, manierele, mimica i pantomimica, stilul relaional, interesele i
sistemul de valori (concepiile, atitudinile, gratificaiile i sanciunile) sunt nregistrate incontient, cu
fineea unui seismograf n sufletul celor mici. n conduita lor ulterioar ei le vor reproduce contient,
considerndu-le ca fiind fireti, potrivite.
Echilibrul conjugal este condiia primordial pentru echilibrul parental i ambele condiioneaz
echilibrul familiei de mai trziu. Se poate vorbi astfel de o adevrat ereditate social proces
30

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
mobil de transmitere a modelelor de rol conjugal i parental, pe cale incontient i contient, prin
imitaie i nvare social. Copiii sunt oglinda prinilor, iar nepoii oglinda oglinzii bunicilor. i
chiar dac n timp imaginile sunt din ce n ce mai distorsionate, ele i pstreaz un contur de
baz, recognoscibil n expresivitatea i reactivitatea comportamental, n stilul de comunicare, n
nivelul ateptrilor i aspiraiilor mutuale. i chiar dac, de la o generaie la alta, se produc mutaii
n planul unor << concepii de via>>, n pas cu particularitile evoluiei socio-economice, relaiile
intersexe n ceea ce au ele fundamental se pstreaz, dei stilul interacional se modific el nsui,
conform nevoilor de adaptare i integrare a familiei n societate. Nevoia de cretere calitativ i n
domeniul relaiilor intersexe n intergeneraii este fundamental implicat n procesul general al
societii.
Importana i rolul modelului parental nu pot fi puse la ndoial; ceea ce este mai interesant este
modelul n care copiii percep i interiorizeaz conduite specifice rolului conjugal parental n familia
monoparental.
Potrivit unei sinteze succinte realizate de B. Bawin Legros (Famille, mariage, divorce 1988),
studiile asupra familiilor monoparentale conchid, n esen, c: probabilitatea de a identifica nateri
ilegitime, abandonuri ale copiilor, retard n dezvoltarea psihoafectiv a acestora din urm, tulburri
de comportament, abandon/eec colar ori chiar delincven este mai mare n aceast categorie
de populaie; familiile monoparentale se adapteaz mai greu modelului cultural consumatorist
actual; ele au tendina de a se autoreproduce, copiii provenii din astfel de familii au anse mari de
a repeta experiena n calitate de aduli reproducnd i extinznd astfel, un lan ntreg de probleme
sociale. Dac menionm i acel sleeper effect amintit de J.S. Wallerstein, presupunnd existena
la 10-15 ani dup divor n cazul copiilor, a problemelor relaionale, a sentimentelor de anxietate i
vinovie, a ateptrii atitudinilor de respingere din partea partenerului i a predileciei spre ruperea
frecvent a relaiilor cu persoanele de sex opus, suntem tentai s absolutizm posibilitatea autoreproducerii modelului familial monoparental.
31

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
n contradicie cu aceast concluzie, vin studiile altor autori, care menioneaz posibilitatea
fenomenului invers. n lucrarea Copiii din familii desprite: ntre traum i speran. Un studiu
psihanalitic a psiho-pedagogului austriac Helmuth Figdor se menioneaz apariia fenomenului
de opozabilitate n dezvoltarea copilului. Esre vorba despre copiii la care se dezvolt nsuiri
opuse celor ale prinilor, fenomen ce pare mai ales atunci cnd prinii i-au pierdut din prestigiu
n faa propriilor copii. n sistemul relaiilor prini-copii, modelele de rol conjugal i parental
exercitate de primii pot fi negate de ctre ultimii, care ncearc s manifeste ulterior, compensator,
conduite familiale opuse (interiorizare negativ a modelelor de rol familial) sau s-i creeze
disponibiliti i modaliti proprii, originale de exercitare a rolului familial (distanare de modelele
de rol din familia de apartenen sau depirea lor creatoare). Exist, astfel, i situaii cnd apar
paramodele n raport cu modelele oferite de prini, prin deformri ale trsturilor unuia sau altuia
dintre acetia.
Copiii sunt cei care fructific experiena relaional a prinilor, ca reper fundamental, pozitiv sau
negativ, al viitoarelor lor relaii de cuplu. n conduita lor viitoare, n funcie de ateptrile lor,
proiecia proprie asupra familiei, de traumele la care au fost supui trind alturi de un singur
printe, de nivelul lor de educaie, de statutul socio-profesional, ei vor reproduce multe dintre
comportamentele prinilor lor sau le vor evita, considerndu-le nepozitive.
n plan ideologic, controversele pe aceast tem sunt legate de acelea, mai generale, ntre
susintorii normalitii/legitimitii unui model familial unic cel al familiei conjugal-parentale i
cei care revendic dreptul individului de a alege o alternativ de via familial dintre mai multe
posibile. Aceste controverse corespund, n planul teoriei sociologice, opoziiei dintre perspectivele
macro-sociologice (funcionaliste, structuraliste, sistemice clasice) i cele microsociologice
(constructiviste). Ideologia care face din familia conjugal-parental un model universal asociaz n
mod necesar acestui tip de organizare familial o funcie educativ; modificarea structurii conduce,
n opinia susintorilor acestui punct de vedere, la o diminuare sau chiar la o pierdere a funciei.
Merton (1949) a observat posibilitatea substitutelor funcionale, elemente nespecializate care
32

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
preiau funcia altor elemente disprute: este cazul mamei (sau al tatlui) care preia funcia patern
(matern), fr a putea, totui, evita suprasolicitarea i conflictul de rol rezultat de aici.
Pe de alt parte, concepia privind carenele educative ale familiei (mono) parentale este marcat
att n limite logice, ct i de limite metodologice. Ea se bazeaz pe postulatul conform cruia
structurile familiale biparentale reprezint nu numai mediul care poate asigura nivelurile cele mai
nalte de dezvoltare psiho-afectiv i integrare social ale copilului, ci singurul care permite o
dezvoltare normal; rezult c orice alt mediu mpiedic aceast dezvoltare; o
concluzie
categoric este inferat pornind de la o premis care ar trebui formulat mai curnd n termeni
ipotetici. n plus, aceast concluzie este rezultat al unei inducii incomplete (singura pe care orice
anchet empiric o permite) n care cazurile investigate sunt selecionate n funcie de criteriu
eecului educativ: eantioanele sunt alctuite din copii cu eec colar sau din copii delincveni, iar
dac, ntr-un astfel de eantion, cei mai muli copii provin din familii parentale, se trage o concluzie
a crei validitate este discutabil c exist n mod necesar o caren educativ a acestui tip de
familie.
Cercetrile recente pun n eviden faptul c efectele (mono) parentalitii sunt relative i se
exercit prin ceea ce sociologii numesc un efect de compunere a mai multor variabile intermediare.
Teza dificultilor de investire personal a mamei singure, dominat de propriile probleme
emoionale, profesionale, relaionale, de sntate .a.m.d., n educaia copiilor este,
dac
acordm credit cercettorilor europeni i americani, adevrat. Totui, acesta nu nseamn c

toate mamele fac fa n aceeai manier situaiei. Resursele (venituri, locuin, timp disponibil,
statut socio-profesional, nivel de instruire, stil de via, reele de sociabilitate, raporturi cu fostul
partener i cu trecutul su familial, trsturi de personalitate) de care ele dispun sunt diferite, iar
gradul n care acestea sunt mobilizate este, de asemenea, diferit.
Unele studii arat c legtura dintre eecul colar al copiilor i monoparentalitate este dependent,
ntre altele, de situaia economic a familiei, ea nsi dependent de statutul socio-profesional al
33

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
mamei, care se depreciaz sensibil n urma divorului; corelaia menionat (ntre

monoparentalitate i eec colar) este prezent n cazurile n care (mono) parentalitatea se
asociaz cu un nivel sczut al veniturilor i cu o situaie economic precar, instabil (Baca Zinn,
1990; Neyrand i Guillot, 1988).
Reuita colar mai slab, se asociaz, de asemenea, unui nivel cultural sczut al familiei (Martin,
1992), respectiv unui nivel sczut al studiilor mamei.
Un alt factor important este reprezentat de condiiile n care se instaleaz (mono) parentalitatea;
cei mai afectai sunt copiii familiilor divorate, iar dintre acetia cei ai cror prini se separ ntr-o
atmosfer puternic conflictual.
Reelele de sociabilitate pot stimula conflictele ntre fotii parteneri i pot, de asemenea, construi
un statut aparte al copilului, printr-un lan de etichetri.
Reelele de sociabilitate, n special reelele de rudenie, pot stimula sau inhiba exercitarea rolurilor
educative de ctre prini sau pot funciona n calitate de canale de transfer a acestor roluri, pe
durata crizei sau pe termen mai lung ctre familia de origine a adultului sau ctre alte persoane.
Potrivit opiniei lui A. Pitrou, susinut cu trimiteri la un numr mai mare de anchete empirice, teza
carenelor educative care survin n mod fatal odat cu separarea de unul dintre prini este
inconsistent: n astfel de cazuri, bunicii se consider adesea puternic implicai n dezvoltarea
nepoilor, pn la exercitarea rolului de suplinire educativ, iar diferii membrii ai reelelor (n
special surori ale mamei sau ale tatlui) contribuie la restabilirea echilibrului familial, acordnd
ajutor moral i material, cu precdere n perioada de criz a separrii. Solidaritatea reelelor se
manifest frecvent n mediile defavorizate, dar ea devine efectiv i eficient n cazul mamelor
active profesional; pentru femeile fr calificare i fr proiect familial, sprijinul rmne de multe ori
ineficace ori este chiar absent, datorit precaritii economice a reelelor.
34

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
Un studiu din 1974 al lui Wallerstei i Kelly citat de Saxton, 1990 arat c modul angajrii
fotilor soi n relaia parental dup influeneaz situaia copiilor. Copiii care, la cinci ani dup
divor, au depit n mare msur ocul iniial sunt beneficiarii unei atitudini de angajare din partea
ambilor prini, mpreun sau separat (contactele cu tatl sunt frecvente, iar relaiile cu ambii
prini sunt descrise ca bune). Dimpotriv, situaia celor care eueaz reflect un eec al
divorului: copiii sunt utilizai frecvent ca paratrsnet al conflictelor care nu nceteaz ntre
prini; n consecin, att relaiile cu mama, ct i cele cu tatl se deterioreaz dup divor.
Aproximativ un sfert dintre prinii divorai pot fi ncadrai n categoria asociaii furioi (angry
associates): este vorba de fotii parteneri care pstreaz resentimente cu privire la mariajul
desfcut, la procesul nsui de divor (partajul bunurilor, custodia copilului, plata pensiei alimentare
i administrarea ei, dreptul de vizit). Furia reprimat reprezint aspectul caracteristic al relaiilor
lor, iar ntlnirile rare prilejuite de evenimente din viaa copilului devin ocazii de stres care
impun negocieri delicate. Un al doilea tip de relaie parental poate fi numit inamici nfocai (fiery
foes): custodia copilului rmne ca, de altfel, tot ce ine de separare o surs continu de
conflict; nici unul nu este dispus s accepte calitile parentale ale celuilalt, problemele copilului
sunt puse pe seama greelilor sau dezinteresului acestuia, evenimentele cu prilejul crora se
ntlnesc se transform n teatru de rzboi. Totui, dac jumtate din cuplurile desfcute se afl
ntr-un conflict continuu n legtur cu exercitarea drepturilor i obligaiilor parentale i mai ales cu
plata pensiei alimentare, cealalt jumtate ntreine raporturi cordiale. Aproape dintre prinii
care rmn n relaii bune dup divor pot fi numii colegi care coopereaz (cooperative
colleagues): ei mprtesc toate grijile i bucuriile legate de copil, particip mpreun la viaa
acestuia i se strduiesc s-i asigure bunstarea, fr ca relaia lor s depeasc, ns, limitele
ndatoririlor parentale, de multe ori formulate explicit de instana judectoreasc. Ceilali () sunt
prieteni la cataram (perfect pals): ei pun interesul copilului mai presus de orice, au ncredere
unul n cellalt, se consider reciproc prini responsabili i grijulii, iar modul n care i exercit
rolurile parentale este foarte apropiat de cel din perioada cstoriei, continund s triasc
35

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
mpreun cu bucurie i plcere problemele i evenimentele din viaa copilului; atunci cnd este
cazul, se ajut unul pe cellalt i n alte privine.
Separarea soilor nu conduce automat la o ruptur cu modul de angajare parental i familial
nainte de divor. Experienele trite n familiile de origine, distribuia rolurilor domestice i
educative n familia conjugal-parental, natura raporturilor conjugale i a relaiilor copilului cu
fiecare dintre prini modeleaz implicarea educativ a acestora din urm.
Rezult c, dac copiii aparinnd unor familii parentale sunt mai frecvent nregistrai printre cei
care eueaz colar sau manifest comportamente asociate, nu (mono) parentalitatea n sine
trebuie pus n discuie, ci situaia social particular a familiilor respective, caracterizat printr-un
cumul de factori de risc: studiile (sintezele realizate de Baca Zinn i Eitzen, 1990; Bawin
Legros, 1988; Saxton, 1990; Segalen, 1981 i 1996) dezvluie faptul c cele mai multe dintre
femeile care divoreaz au un statut socio-profesional, un nivel al veniturilor i un nivel educaional
sczute, prefer divorul din culp care implic importante costuri psihologice i sociale, aparin
unui mediu cultural tradiional care, dei ofer suport, incrimineaz conduita de rupere a
cstoriei, culpabilizeaz adultul i victimizeaz copilul, ntreinnd un climat conflictual sunt
obligate s-i schimbe repetat domiciliul, schimbnd, prin acesta, frecvent anturajul colar i social
al copilului care ar avea, dimpotriv nevoie de stabilitate.
Aceast concluzie are o importan crucial pentru orientarea interveniei sociale: ea arat c
pentru a asigura copiilor anse maxime de dezvoltare, inta interveniilor trebuie s fie n primul
rnd situaia social a printelui care primete custodia copilului, respectiv fenomene cum sunt
vulnerabilitatea statutului socio-profesional al femeilor, veniturile sczute, nivelul sczut de cultur,
costurile materiale, psihologice i simbolice ale divorului i maternitii solitare i nu familia
conjugal (n sensul salvrii/impunerii ei ca model unic).
36

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
5.3. Familia monoparental i integrarea social a copiilor

Prin integrare social nelegem situaia n care un individ se manifest ca membru al unei
colectiviti, fiind capabil s participe la viaa acesteia, s recepteze i s prelucreze informaia
specific, s comunice printr-un sistem simbolic mprtit de toi, s ocupe poziii i s-i asume
roluri legitime. Este evident c integrarea ntr-o colectivitate presupune un nivel corespunztor al
dezvoltrii cognitive i al abilitilor motrice, o anume implicare emoional a individului ncredere,
sentiment de securitate, posibilitate de a conserva respectul de sine i respectul celorlali.
Influena mediului familial asupra dezvoltrii cognitive trebuie corelat cu o serie de factori interni,
dar i externi. Dincolo de variabilele clasice, nu mediul n sine este determinant, ci asocierea lui
cu diferii factori de risc, ntre care: patologia mental cronic a mamei, anxietatea acesteia,
rigiditatea atitudinilor parentale, dar i apartenena la o minoritate etnic, reeaua srac a
suportului familial, evenimente externe stresante crora familia trebuie s le fac fa. Perturbarea
prin conflicte majore a universului familiei poate transforma copilul n victim i i poate zdruncina
att echilibrul neuropsihic ct i bazele psiho-morale ale personalitii. n plus, aceste traume
neuropsihoafective se vor declana la un moment dat, fie n adolescen, fie la vrsta adult, cu
posibilitatea unor reacii agresive. Unele studii, ncercnd s evidenieze rolul structurii familiei i
climatului ei afectiv n formarea i dezvoltarea personalitii copilului, au pus n eviden faptul c
copiii provenii din familiile dezorganizate sunt mai anxioi, mai interiorizai i se simt mai frustrai
dect copiii din familiile organizate. Precolarii sunt inhibai, se simt dominai de tensiunile din
familie, dar i neglijai, neapreciai i uneori exclui. Fac ncercri firave de a atrage atenia, doresc
s se afirme, s li se arate c sunt mai importani dect toate celelalte probleme ale prinilor lor.
Prin analiza testelor pe baz de desen testul omului, testul arborelui i testul familiei
cercettorii au descoperit c aceti copii au realizat desene care indic dificulti de adaptare la
mediu i ataament mai ales fa de trecut i fa de mam. Tulburrile de afectivitate sunt mai
accentuate n categoria de vrst 3 7 ani dect n categoria 7 11 ani, pentru c primii sunt mai
vulnerabili i mai imaturi afectiv, avnd resurse limitate pentru a se adapta i apra. Pentru copiii
37

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
din familiile n care dezorganizarea se datoreaz tatlui, acesta rmne totui un personaj
important, ncrcat de semnificaii afective, fie c sunt negative fie c sunt pozitive, uneori copilul
iubindu-l i detestndu-l n acelai timp.
Exist numeroase anchete care indic, ca i n cazul dezvoltrii cognitive i afective, o dependen
a reuitei colare de stilul parental. Performana colar pare a fi legat de un control parental
uneori omniprezent i hiper-autoritar, corelat cu autonomia instrumental i funcional a copilului.
Clark (1983) asociaz reuita colar cu stilul autorizat, cu alte cuvinte, cu atitudinea
nconjurtoare a prinilor dublat de formularea unor norme clare i ferme de conduit n interiorul
i n afara familiei, de supravegherea strict a orarului zilnic i a contactelor cu exteriorul, de
dialogul continuu ntre prini i copii. O condiie important a reuitei colare este i afeciunea
matern, ns aceast relaie nu este mecanic. Afeciunea matern pare s conduc mai degrab
la insucces, atunci cnd este dublat de permisivitate n domeniul activitii colare: mamele
copiilor performeri sunt mai autoritare i impun mai multe restricii dect cele ale copiilor care
eueaz i care le descriu ca permisive, credule, apropiate i aprobatoare. Referitor la modul n
care autoritatea parental este exercitat, muli autori, printre care J. Forquin, J.P. Purtois i H.
Desmet, insist pentru mbinarea afeciunii cu raionamentul, ceea ce faciliteaz interiorizarea
normelor i construirea unei motivaii interioare pentru reuit. Pe lng acestea, comportamentele
i atitudinile paterne, caracteristicile interacionale i dinamice ale sistemului familial n ntregul
su, traiectoria familial, acordul/dezacordul ntre prini cu privire la colaritatea copilului sunt
foarte importante.
Evalund mediul familial prin caracteristici culturale i sociale (IQ al mamei, trsturile de
personalitate ale acesteia, adaptarea sa social i familial, atitudinile sale educative) i prin stilul
educativ (caracteristici ale interaciunilor educative mama copil) Purtois (1991) afirm c familia
este responsabil direct de 70,63 din variaia n dezvoltarea intelectual a copilului de 7 ani i de
13,63% din variaia achiziiilor colare.
38

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
Discuia despre integrarea social a copiilor provenii din familii dezorganizate impune cu
necesitate luarea n considerare a devianei comportamentale sau a delincvenei, nelese ca
manifestri/consecine ale unui grad sczut de integrare. Majoritatea anchetelor pe aceast tem
pun n legtur aceste fenomene cu structuri familiale disimetrice, conflicte, violene i maltratri n
familie. Dei stilul educativ al fiecruia dintre prini i al familiei ca unitate educativ poate explica
distribuia difereniat a delincvenei juvenile, nu putem afirma c toi copiii provenii din familii
monoparentale au sau vor avea comportamente delincvente doar pentru c aparin unei astfel de
structuri familiale.
Cnd avem n vedere impactul educaiei copiilor asupra personalitilor suntem interesai
adesea de structura familiei: credina conform creia copiii au nevoie de doi prini a generat
confuzie Studiul nostru sugereaz c modul n care prinii se comport este mai important
dect faptul de a locui sau nu cu copiii lor (J. Mc.Cord, 1994).
Delincvena juvenil poate s apar, fie ca ultim tentativ a adolescentului de ai apropia pe
membrii familiei, fie se poate asocia cu un nivel sczut de adaptabilitate caracteristic familiilor
rigide, care nu gsesc resurse interne pentru a depi o problem oarecare. Aadar, nu se poate
furniza o reet exact a familiei perfecte din punctul de vedere al raportului dintre stilurile
educative i integrare social, de fiecare dat trebuind s adecvm analiza situaiei particulare n
care se afl actorii.
6. Suportul pentru familiile monoparentale
Guvernele i structureaz n general programele i politicile sociale n funcie de familia
tradiional, cu doi prini, ca atare mult vreme familiile monoparentale au tins s cad n afara
sistemului de suport dei ele ar avea nevoie de un suport sporit.
39

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
Rezultate ale cercetrilor privind srcia arat c aceasta este asociat cu omajul de lung
durat, munca n sectorul informal, lipsa de calificare, cu tipul de familie monoparental sau alte
forme atipice de familie, ne-participare i marginalizare social, fenomene de dezagregare social,
tendine de etnicizare i de concentrare a sracilor n anumite zone clar delimitate teritorial.
n zonele srace urbane, peste jumtate din familiile monoparentale, indiferent dac locuiesc
singure sau n familii extinse, dac au n ntreinere copiii mici sau de peste 15 ani, sunt n srcie
extrem.
Dei reprezint o proporie important dintre familiile cu copii din fiecare ar, familia
monoparental este adesea lsat s-i rezolve mai mult singur problemele, statul ocupndu-se,
ca n cele mai multe cazuri de problemele majoritii a ceea ce este considerat normal, n cazul
nostru familia nuclear. n acest fel, problemele economice i sociale se adaug celor afective sau
relaionale i transform membrii familiilor cu un singur printe ntr-o categorie de dezavantajai.
n acelai timp, suportul destinat familiilor monoparentale nu este lipsit de critici. Specialitii susin
c n prezent majoritatea msurilor par s ncurajeze absena tatlui, c sistemul de beneficii
pentru printele singur vorbete despre moartea cuplului, despre absena oricrei implicri
individuale n privina celuilalt partener sau a copilului. Argumentele familialiste de acest tip arat
c valorile tradiionale asociate instituiei familiale i funciilor sociale ale acesteia sunt nc
prezente n atitudinile contemporane.
Autoritile devin adesea contiente de anumite probleme sau de implicaiile acestora prea trziu
pentru a aciona ntr-un mod optim asupra lor. Dei, n politicile publice se consider uneori c cel
mai potrivit moment pentru a ncepe rezolvarea sau prevenirea unei probleme este ca o criz s
determine includerea urgent a unei chestiuni pe agend politic este de dorit ca dificultile pe
care le ntmpina familiile monoparentale, s fie subiect de interes public mai nainte de a atinge
caracteristicile unei crize.
40

CO:INCSMPS
P1:CNPS
P2: ASE
P3:UB
Prin msuri specifice de suport se poate ameliora situaia familiilor monoparentale cu probleme.
Politica social n acest domeniu ar trebui focalizat mai mult pe activiti de prevenire cum ar fi :
educarea viitoarelor mame pentru a nu avea copii nedorii sau n afara cstoriei sau chiar
susinerea cuplului (astfel nct s se evite divorul), punndu-se mai mare accent pe consiliere
familial, care s ajute partenerii s depeasc problemele fr a renuna la cstorie, fcndu-i
s neleag importana familiei pentru ei i creterea sntoas a copiilor lor.
Intervenia statului n susinerea familiilor monoparentale trebuie s vizeze n principal
diversificarea serviciilor n comunitate, n special cele privind creterea i educarea copiilor.
Bibliografie
Codul Familiei, Ediia a IV-a, Editura Lumina Lex, Bucureti, 2004
Gherghel, A., Familiile monoparentale, n Revista Romn de Sociologie, nr. 5-6, Ed. Academiei
Romne, Bucureti, 1999
Kaumon, J.C., Famille et pauvrete en Europe, Rapport la Commission des Communaut
Europennes, 1990
Lefaucheur N., Les Familles dites Lifes Monoparentales, n Fr. De Singly (dir), La Famille. Letat
de savoirs, Paris, 1991, Editions La Decouvert
Macklein E., Rubin R. (eds) Contemporary Families And Alternative Life Styles, Beverly Hills,
California, Saye Publications, 1985
Preda M., Grupuri sociale ignorate sau excluse de politicile sociale, n C. Zamfir (coordonator) Politicile sociale n Romnia, Ed. Expert, Bucureti, 1999
Stnciulescu, E., Socilogia educaiei familiale, vol. I. Ed. Polirom, Iai, 1997
tefan, Cristina , Familia monoparental, Ed. Arefean, Bucureti, 2001
Voinea, Maria, Sociologia familiei, Ed. Universitii Bucureti, 1993
Zamfir C., Vlsceanu L., Dicionar de Sociologie, Ed. Babel, Bucureti, 1998
41

Studiu Familii Monoparentale PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Studiu Familii Monoparentale PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL.

TIPOLOGIA FAMILIILOR MONOPARENTALE

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

Definiia nsi, obiect al controverselor, ridic ntrebri referitoare la unitatea de referin

Utilizarea conceptului, dei ar trebui s fie neutr, tinde s se nregistreze modului de a

Monoparentalitatea nu este staionar: ea poate aluneca ntr-o coabitare sau ntr-o

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

decesul unuia dintre parteneri;

cupluri cu copii, necstorii;

Condiii de via i vulnerabilitate socio-economic, studii asupra nivelului de trai;

Eficacitatea politicilor familiale, a aciunilor sociale i a transferului social;

Efectele disociaiei familiale.24

Familia monoparental antreneaz riscul fragilitii sociale, n sensul c, puine sunt

Creterea numrului familiilor monoparentale este nsoit, la nivel social, de

Desprirea de so/soie duce la scderea nivelului de trai, dar i la creterea

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

probleme de sntate, depresia;

probleme legate de viaa cotidian;

suferina provocat de desprirea de propriii copii;

suferina copiilor de a fi desprii de prini;

suferina provocat de faptul c printele va trebui s i creasc singur copilul,

suferina provocat de conflictele pe care le poate avea cu propriii copii;

gsirea unei linii de mijloc ntre viaa profesional i cea familial.

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

2. Tipologia familiei monoparentale

Soul divorat i recstorit;

Soul vduv i recstorit;

Soii separai de rzboi i apoi reunii;

Soul divorat i necstorit;

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

Soul vduv dar necstorit;

Un printe necstorit cu un copil nelegitim.

2.2 Familia monoparental versus familia biparental

dimensiunea structural, se refer la numrul i calitatea familiei n cadrul structurii

dimensiunea interactiv, a organizrii familiei se refer la procesele de comunicare i

dimensiunea psihologic, ce include att particularitile fiecrui membru, ct i

dimensiune n parte, gradul de implicare al acestuia se afl, n realitate pe un continuum. Acest

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

n ambele tipuri de structuri familiale este posibil s lum n consideraie c printele n

TIPOLOGIA FAMILIILOR MONO I BI-PARENTALE

Sursa: P.A. Gongla, E.H. Thompson, 1985, p.401

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

n societatea modern, datorit apariiei i generalizrii familiei nucleare, ruptura de comunitate a

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

n concluzie, nu se poate afirma cu certitudine c familia monoparental nu este indicat pentru

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

Mame singure care lucreaz

sau sunt n cutare de lucru

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

Sursa: Comisia Naional pentru Statistic. 1994

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

FAMILIA MONOPARENTAL, INSECURITATEA ECONOMIC I POLITICA GUVERNAMENTAL. METODOLOGIE DE EVALUARE A

ncercarea de a uura tranziia copiilor spre noul stil de via;

dificultatea n planificarea muncilor casnice datorit implicrii n dou categorii de solicitri

tatl solicit mai mult independen copilului;

apelul la diferite forme de sprijin extrafamilial (bunici, rude) este frecvent;