PROIECT DIDACTIC

DATA: 21.03.2013
CLASA : I
Profesor nvmnt primar : Molocea Viorica
ARIA CURRICULAR : Limb i comunicare
DISCIPLINA : Limba i literatura romn
UNITATEA DE NVARE: nfloresc grdinile
SUBIECTUL LECIEI : Sunetul i litera H mare de mn
TIPUL LECIEI: mixt
SCOPUL:
Formarea deprinderii de scriere corect a literei H mare de mn prin mbinarea elementelor grafice din care este compus;
Formarea deprinderii de a scrie corect cuvinte i propoziii cu litera H mare de mn .
OBIECTIVE OPERAIONALE
Cognitive
S recunoasc elementele grafice care compun litera H mare de mn.
S asocieze sunetul H cu litera H n procesul scrierii.
S scrie corect litera H mare de mn.
S realizeze corect legtura dintre H i celelalte litere nvate n scrierea unor cuvinte.
S se orienteze n spaiul grafic al caietului.
S scrie corect , lizibil i estetic , n ritm propriu.
S sesizeze asemnrile i deosebirile dintre literele H mare de mn , I mare de mn i l mic de mn.
S citeasc un text scris cu litere de mn ce conine i litera H mare de mn.
S scrie dup dictare litere , cuvinte i propoziii.
S scrie corect forma nou a substantivelor date.
S completeze propoziiile lacunare.
Psihomotorii
S adopte o poziie corect i comod pentru scris.
S-i ntreasc muchii mici ai minii.
Afective

S manifeste iniiativ , plcere i o atitudine degajat n comunicarea oral ; curajul de a solicita intervenirea n actul comunicrii.
S manifeste interes i plcere pentru redactarea corect i ngrijit a propoziiilor i a analizei acestora.
METODE I PROCEDEE :
Metoda fonetic analitico-sintetic
conversaia
explicaia
demonstraia
observaia
exerciiul
problematizarea
munca independent
exerciiul de scriere i de citire
munca n echip
MIJLOACE DE INVMNT :
- plane cu literele H mare , I mare de mn , lmic de mn
- fie de lucru, calculator, retroproiector
-

FORME DE ACTIVITATE:
frontal
individual
pe echipe

Evaluare: formativ (continu)

Durata : 45 minute
Bibliografie:

Curriculum Naional.Programe colare pentru nvmntul primar, Bucureti, 1998;

Pene, Marcela ndrumtor pentru folosirea abecedarului , Editura Aramis, 2006;
Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV , Editura Didactic i Pedagogic Bucureti 1988
Rodica Vasiliu , Maria Dornescu , Abecedarul pas cu pas , Editura Optima - 2004

DESFURAREA LECIEI
Secvenele
leciei
1.Moment organizatoric
2.Captarea ateniei
3.Reactualizarea cunotinelor

4.Discuii pregtitoare:

5. Anunarea titlului noii lecii

Coninutul
nvrii

Strategii didactice
Metode i
Material
procedee
didactic

Se creeaz cadrul propice desfurrii n bune

condiii
a
procesului
instructiv-educativ.Voi Explicaia
asigura ordinea i disciplina prin cerine verbale.
Voi arta elevilor o prezentare power-point cu Jocul didactic
ghicitori al cror rspuns trebuie s-l identifice .
Voi propune un set de exerciii de nclzire a
muchilor mici ai minii.
(Jocuri prin imitare : ploaia , morica ,
nchidem i deschidem pumnii splarea rufelor ,
frmntatul , atingerea clapelor , fulgerul etc.)
Pentru reactualizarea cunotinelor voi cere
copiilor s scrie litera h mic de mn nvat n
ora anterioar .
n timpul scrierii voi verifica tema de cas din
caietele tip I i voi ndruma elevii acolo unde este
necesar.
Pregtirea pentru trecerea la lecia nou
Prin ce se reprezint n scris sunetul?
De cte feluri sunt literele? Cnd folosim litere
mari?
Din ce este alctuit o propoziie?
Din ce este alctuit un cuvnt?
Dar o silab?
Conversaia
Ce liter ai nvat azi la abecedar?
Cine scrie aceste litere?
Ce se scriu cu aceste litere?
Dar voi , copii , pentru a scrie pe caiete , sau ca
s scriei scrisori , ce litere folosii?
Azi, n ora de scriere , vom nva litera H
mare de mn. Vom nva s scriem cuvinte i
propoziii care conin aceast liter nou.

Evaluare

Prezentare power- Capacitatea de a

point
rspunde
la
Calculator
ghicitori

Caiete tip I
Comunic
rezultatele
propriei
nvri.

Evaluare
formativ oral
frontal

6. Dirijarea nvrii

Intuirea literei
Voi prezenta elevilor o plan cu litera
H mare de mn. Voi cere elevilor s identifice
elementele grafice ce compun litera .
Apoi voi prezenta nc dou plane cu literele
Imare de mn i lmic de mn i voi cere
elevilor s compare cele trei litere , spunnd care
sunt asemnrile i care sunt deosebirile dintre
cele trei litere .
Scrierea model
Voi scrie ca model noua liter nsoind scrierea
de verbalizarea regulilor grafice .
Gestul grafic
Voi cere copiilor s scrie n aer , cu degetul ,
urmrind scrierea model de la tabl .
Scrierea literei
Voi verifica poziia caietelor (nclinarea lor spre
stnga s nu treac de 20), dar i poziia elevilor
n banc (spatele drept, mna stng pe caiet) .
Elevii vor scrie mai nti pe caietele de exersat
i dup ce vor fi verificai de nvtoare vor
scrie pe caietele speciale .
Voi trece printre bnci i voi verifica modul n
care elevii i-au nsuit scrierea noii litere .Acolo
unde va fi necesar voi da unele explicaii
suplimentare. Dac observ c o greeal se repet la
mai muli elevi voi corecta cu voce tare pentru
atenionarea ntregii clase.
Scrierea cuvintelor
Dup ce vor analiza cuvintele cu ajutorul metodei
fonetice analitico-sintetice elevii vor scrie
cuvintele noi urmrind modelul de la tabl . Vom
scrie la tabl ca model cuvintele. Aciunea va fi
verbalizat.
Scrierea propoziiei
Voi propune transcrierea propoziiei Horia merge
la hor din caietul tip .
Vor transcrie propoziia indicat, dup ce au

Explicaia

Plane cu literele
H i I mare de
mn
Plan cu litera l
mic de mn

Conversaia
Problematizarea

Frontal

Demonstraia
Capacitatea de a
scrie corect
Munca
independent

Caiete speciale

Individual

Metoda fonetic
analitico-sintetic

7.Obinerea performanei

8.Asigurarea reteniei i transferului

9. ncheierea activitii ( concluzii,

aprecieri, tem)

analizat-o cu ajutorul metodei fonetice analiticosintetice.

Activitate n echip
Elevii au de completat pe o fi propoziii lacunare. Jocul didactic
Echipa 1
Completeaz propoziiile:
Este ................................
Se aude cum ...........................latr.
Vrea s mearg la...................
Pintea i ................merg la hor.
( hor, Haiduc,Horia, duminic)
Echipa 2
Scriei cuvinte noi punnd litera h naintea
cuvintelor date: am, ran, or, ai
Echipa 3
Elimin prima liter pentru a obine cuvinte noi:
hor, soare, han, hart
Voi propune urmtoarea dictare :
h, H , g, G, ce, ci, ge, Ge
Haiduc nu merge la hor.
Copiii scriu dup dictare. Cei care nu pot s scrie
dup dictare vor avea de transcris din manual.
Voi aprecia global i individual aportul elevilor
la desfurarea leciei .
Ca tem pentru acas avei de terminat de scris
pagina din caietul tip de la litera H mare de
mn .

Metoda fonetic
analitico-sintetic

Fi de munc n
grup
Evaluarea
activitii
grup

de

Fi de munc
independent
Capacitatea de a
scrie
dup
dictare

Aprecieri
verbale
Aprecieri
individuale

ANEXA 1
Echipa 1
Completeaz propoziiile:
Este ................................ . Se aude cum ...........................latr.
Vrea s mearg la................... . Pintea i ................merg la hor.
( hor, Haiduc, Horia, duminic)
Echipa 2
Scriei cuvinte noi punnd litera h naintea cuvintelor date:
am
ai
or
ran

Echipa 3
Elimin prima liter pentru a obine cuvinte noi:
hor soare
han
hart