Colecia de subteste a acestui instrument de evaluare (scala
conceput de Elliot C.D.) acoper o mare gam de abiliti care pot diferenia copiii cu dificulti de nvare de restul copiilor. Ele pot constitui un suport orientativ pentru structurarea unei scale autohtone de depistare a copiilor cu astfel de probleme. Scalele cuprind 17 subteste cognitive i 3 subteste de achiziii colare, putndu-se aplica ntre 2,5 i 18 ani. Subteste pentru precolari i colari: 1.
Construcii din cuburi (2,5 - 4 ani i 11 luni): msoar
abiliti motorii i perceptive; copilul trebuie s reproduc
construcii din cuburi de lemn. dup modelul examinatorului. 2.
nelegere verbal (2,5 - 6 ani i 11 luni): msoar abilitile
limbajului receptiv; copilul trebuie s arate imaginile numite de
examinator sau s execute anumite comenzi verbale. 3.
Similitudini de imagini (2,5 - 7 ani i 11 luni): msoar
abilitatea raiona-mentului nonverbal. Copilului i se arat 4
imagini sau desene i i se cere s aleag o imagine (desen) care se potrivete cel mai bine cu cele artate anterior. 4.
Vocabular (2,5 - 8 ani i 11 luni): msoar vocabularul
expresiv, cerndu-se copilului s denumeasc obiecte i imagini
artate. 5.
Construcia structurii (3 - 17 ani i 11 luni) : msoar
abilitatea
copilului
de
rezolva
probleme
vizual-spaiale
(structuri din cuburi de plastic).
6.
Concepte numerice i prenumerice (2,5 - 7 ani i 11 luni):
msoar concepte i deprinderi numerice. Copilului i se cere s
numere jetoane i s rspund la ntrebri. 7.
Copiere (3,5 - 7 ani i 11 luni): msoar abilitatea de-a
reproduce un model i abilitatea de-a identifica similitudini.
Subteste pentru colari
1.
Memoria figurilor (5-17 ani i 11 luni): msoar memoria de
scurt durat, abilitile motorii i vizualo-spaiale. Copilului i se
cere s reproduc din memorie - dup 5 secunde - o linie desenat. 2.
Definiii (5 - 17 ani i 11 luni): msoar nelegerea verbal.
Se cere copilului s precizeze nelesul unor cuvinte.
3.
Construcia structurii (3 - 17 ani i 11 luni): identic cu cel din
seria precedent. 4.
Matrici
(5
17
ani
11
luni):
msoar
abilitatea
raionamentului non- verbal. Copilului i se arat mai multe matrici
i i se cere s aleag, din mai multe variante, desenul care completeaz cel mai bine matricea (similar cu Raven). 5.
Similariti (5 - 17 ani i 11 luni): msoar raionamentul
verbal. Conine ntrebri care solicit raionamentul.
6.
Raionament secvenial i cantitativ (5 - 17 ani i 11 luni):
msoar abilitile de-a percepe regulile secveniale n cadrul
relaiilor numerice. Subteste diagnostice
1.
Potrivirea formelor ce seamn cu literele (4-7 ani i 11
luni): msoar abilitatea de discriminare vizual ntre figuri
asimetrice care seamn cu literele. Copilului i se cere s potriveasc
anumite
semne
(rotite
pagin)
cu
literele
alfabetului. 2.
Memoria cifrelor (2,5 - 17 ani i 11 luni): msoar memoria
de scurt durat a seriilor de cifre (serii formate din 2 pn la 9
cifre). 3.
Memoria figurilor (4 - 17 ani i 11 luni): msoar memoria
verbal de scurt i lung durat. I se prezint copilului o plan
cu imagini i acesta trebuie s reproduc verbal ct mai multe din figurile desenate. 4.
Recunoaterea imaginilor (2,5 - 17 ani i 11 luni): msoar
recunoaterea vizual de scurt durat, ca opus al memoriei
vizuale. Dup ce i se arat un cartona cu una sau mai multe imagini, timp de 5 - 10 secunde, copilul trebuie s arate, pe un alt set de imagini, care dintre ele au fost pe primul cartona. 5.
Viteza procesrii informaiei (5 - 17 ani i 11 luni): msoar
viteza i acurateea operaiilor mintale simple. Copilului i se arat
o pagin cu figuri i numere i el trebuie s marcheze, ct mai repede posibil, cercul care conine numrul cel mai mare de elemente sau numrul cel mai mare dintr-o suit de numere prezentat aleatoriu.
Teste de achiziie colar
1. Deprinderi numerice bazale (6 - 17 ani i 11 luni): msoar deprinderile de calcul elementar.
Ortografie (6 - 17 ani i 11 luni): msoar abilitile ortografice. n
raport de vrsta copiilor se cere acestora s scrie, dup dictare, cuvinte i propoziii cu diferite grade de dificultate. 2. Citire (5 - 17 ani i 11 luni): se cere copilului s citeasc cuvinte scrise pe un cartona (de la simple la dificile).