Investete n oameni!

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007-2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie:1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare
Titlul proiectului: Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii
Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534
Beneficiar : Inspectoratul colar Judeean Bihor

PROGRAM DE INTERVENTIE PERSONALIZAT

INFORMAII GENERALE:
COPIL: M.L
DATA NATERII: 2003
SCOALA GIMNAZIALA ,,ION CREANGA
CLASA A II- A
PROFESOR : Marcus Radu Liliana
DOMICILIUL : SATU MARE
ECHIPA DE CAZ: consilier psihopedagog, invtor, prini
DURATA DE DESFASURARE:
20. 09. 2012 - 20. 12. 2012
DIAGNOSTICUL MEDICAL: Clinic sanatos
DIAGNOSTICUL PSIHOLOGIC: intelect liminar, deficit de atenie, percepie slab,
labilitate emoional;
DIAGNOSTICUL EDUCAIONAL: Retard sever in asimilarea cunostintelor si
formarea capacitatilor de invatare in limita programei deficiente mintale usoare,
prezinta dizabilitati cognitive si cerinte educative speciale care necesita adaptarea
programei pt.invatamant special.

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Investete n oameni!
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007-2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie:1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare
Titlul proiectului: Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii
Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534
Beneficiar : Inspectoratul colar Judeean Bihor

DATE ANAMNEZICE SEMNIFICATIVE:

Eleva provine dintr-o familie organizata, care se ocupa de cresterea si educarea sa, fiind
singurul copil . La venirea in scoala, in clasa I eleva prezenta grave tulburari
comportamentale, isi agresa colegii, plangea fara motiv; in prezent comportamentul ei s-a
imbunatatit si este chiar grijulie cu ceilalti.
STAREA ACTUAL A SUBIECTULUI
( capaciti, competene, lacune, puncte slabe, nevoi)
a) Comportament motor si psihomotor: motricitate slab dezvoltata, bimanualitate,
lateralitatea este relativ bine definita, dreapta dominanta.
b) Comunicare i limbaj: prezinta dislalie polimorfa, are un limbaj relativ bine
dezvoltat, utilizeaza corect notiunile de baza, nu realizeaza corespondenta notiuni
speciale notiuni gen; nu alcatuieste cuvinte cu litere date si nici propozitii cu
cuvinte date; face dezacorduri gramaticale.
c) Comportament cognitiv: cunoaste toate literele, nu face sinteza literelor in
silabe, scrie dupa dictare literalizata, copiaza doar cu litere mari de tipar, citeste
doar pe litere; si-a insusit conceptul de numar, recunoaste cifrele in concentrul 020 efectueaza adunari si scaderi in concentrul 0-20, doar in plan obiectual-concret
si cu sprijin psihopedagogic.
d) Comportament social-afectiv: eleva relationeaza relativ bine cu colegii si
personalul didactic si administrativ, are monente cand devine negativista sau
agresiva, nu sesizeaza pericolul, necesita supraveghere si sprijin psihopedagogic
permanent. Vine si pleaca insotita la/de la scoala.

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Investete n oameni!
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007-2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie:1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare
Titlul proiectului: Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii
Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534
Beneficiar : Inspectoratul colar Judeean Bihor

OBIECTIVE GENERALE ALE INTERVENIEI EDUCATIVE

-

stimulare cognitiva

integrarea scolara si sociala

terapia tulburarilor de limbaj

terapii afectiv comportamentale

OBIECTIVE DE REFERINA PE ARII CURRICULARE :

-

Obiective de referin
formarea si exersarea priceperilor de exprimare orala;
citirea pe silabe (mono si bi)
intelegerea si precizarea semnificatiei cuvintelor in
textul studiat;
perfectionarea abilitatilor de scriere corecta si lizibila
de silabe, cuvinte, propozitii si a unor texte scurte.
formarea numerelor naturale 0-20;
descompunerea numerelor naturale 0-20 in zeci si
unitati;
compararea numerelor 0-20;
formarea deprinderilor de calcul orar si in scris in
cadrul operatiei de adunare si scadere cu, si fara
trecere peste ordin 0-20
sortarea dupa diferite criterii: forma, marime, culoare;
manuirea corecta a instrumentelor de decupat, lipit,
pictat;
perceperea trecerii timpului cu formarea
reprezentarilor de acum, ieri, maine;

Arii curriculare

Limba si comunicare
Matematica si stiinte ale
naturii

Arte

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Investete n oameni!
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007-2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie:1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare
Titlul proiectului: Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii
Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534
Beneficiar : Inspectoratul colar Judeean Bihor

COMUNICARE
SI LIMBAJ

DOMENIUL
COGNITIV
CITIRE
SCRIERE
COMUNICARE

- sa formuleze propozitii simple

(pe baza de imagini);
- sa identifice si sa numeasca
actiuni;
-sa se prezinte in maniera
proprie;
-sa recunoasca si sa numeasca
persoane din mediul familiar
(familie, scoala);
-sa diferentieze, in contexte
diferite persoane, dupa anumite
criterii (sex, varsta);
- sa identifice si sa denumeasca
cel putin trei elemente din
urmatoarele categorii:

rechizite;

mobilierul clasei;

obiecte de igiena;

obiecte din locuinta;

obiecte de imbracaminte;

legume;fructe;animale;

pasari;jucarii;dulciuri;

bauturi;alimente;

mijloace de transport;

flori;meserii si ocupatii

- sa povesteasca inteligibil o
succesiune de actiuni realiate;
- sa raspunda verbal/nonverbal
la intrebari simple privind
actiuni, situatii, evenimente la
care copilul participa.
- sa se recomande in maniera
proprie;
- sa utilizeze formule uzuale de
salut, verbal si nonverbal;
- sa formuleze propozitii simple
ca raspuns la intrebari;
- sa desccrie o imagine simpla,
in maniera personala;
- sa repete dupa model, cuvinte,
propozitii scurte;

Exercitii de tipul
intrebare raspuns

Conversatia,
joc didactic
Familia
mea

Proba orala

Exercitii
de
identificare
si
denumire a unor
obiecte,
actiuni
cunoscute

Exercitii de
dezvoltare a auzului
fonematic

Conversatia,
joc didactic
Familia
mea

Proba orala

Investete n oameni!
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007-2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie:1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare
Titlul proiectului: Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii
Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534
Beneficiar : Inspectoratul colar Judeean Bihor

- sa desparta in silabe cuvinte

date, cu batai din palme sau cu
mana sub barbie;
- sa formuleze cuvinte pe baza
literei sau silabei initiale;
- sa formuleze propozitii cu
cuvinte cunoscute
- sa identifice sunetele in silabe
si cuvinte, in pozitie initiala;
- sa pronunte prin imitatie
silabe
directe
(consoana+vocala);
- sa pronunte prin imitatie,
cuvinte simple, familiare, cu
suport concret;
- sa pronunte prin imitatie,
combinatii de doua cuvinte
simple, cu suport concret;
- sa identifice grafeme de tipar
mari
(jucarii,
litere
tridimensionale):
A, O, U, I, P, T, C, M, F, S, E,
L, A, N, S, B, V, Z, A, I, D, R,
J, T, G, H, X, K, CE, CI, GE,
GI, CHE, CHI, GHE, GHI;
- sa formeze silabe prin
asocierea grafemelor mari de
tipar;
- sa identifice grafeme mari de
tipar, in diferite contexte (ziar,
reviste, tabla);
- sa citeasca in maniera proprie,
silabe si cuvinte simple;
- sa alcatuiasca propozitii
simple cu cuvinte date, folosind
suport concret;
- sa memoreze poezii scurte,
ghicitori, proverbe.
- sa realizeze semne pregrafice
in spatii de diferite dimensiuni:
- sa realizeze semne grafice in
spatii de diferite dimensiuni:
- sa scrie litere de tipar mari,
dupa model;
- sa copieze silabe si cuvinte
simple scrise cu litere de tipar
- sa sorteze obiecte/jucarii dupa

Exercitii de
verbalizare, dupa
model;

Memorare
Toamna,
Roadele
toamnei,
Iarna
pe
ulita, Mos
Craciun,

Exercitii de asociere
litera sunet;

Exercitii de alcatuire
de propozitii simple
cu cuvinte date;
Exercitii de citire;
Memorere de poezii,
ghicitori

Exercitii de scriere
dupa model

Exercitii de scriere
dupa dictare

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Carte
de
ghicitori

Fise de munca
indep.
Copierea unor
litere
si
cuvinte mono
si bisilabice
Scrierea dupa
dictare a unor
litere
si
cuvinte
simple;

Investete n oameni!
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor
Umane 2007-2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii
bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie:1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare
Titlul proiectului: Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii
Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534
Beneficiar : Inspectoratul colar Judeean Bihor

MATEMATICA

criteriul forma;
- sa sorteze obiecte/jucarii dupa
criteriul culoare;
- sa sorteze obiecte/jucarii dupa
criteriul marime
- sa compare multimi de
obiecte, cu cel mult 20
elemente;
- sa realizeze corespondenta
intre numarul de elemente a
unei multimi si cifra in
concentrul 0-20;
- sa alcatuiasca multimi cu
numar dat de elemente, cu cel
mult 20 elemente;
- sa numere crescator, pe baza
suportului concret-intuitiv, in
concentrul 0-20;
- sa numere descrescator, pe
baza suportului concret intuitiv,
in concentrul 0-20;
- sa copieze sirul numerelor
crescator si descrescator, in
concentrul 0-20;
- sa recunoasca pe baza
suportului concret, semnificatia
notiunilor:
mai mult;mai putin, la fel;
punem/ vine;luam/ pleaca.
- sa identifice vecinii unui
numar dat in concentrul 0-20,
cu suport.
- sa rezolve oral cu suport
adunari de doi termeni in
concentrul 0-20;
- sa rezolve probleme actionale
si imagistice, cu o singura
operatie, in concentrul 0-20;
- sa asocieze anumite repere
orare cu activitati/ momente din
viata lui;
- sa
diferentieze
unitati
monetare (monede/bacnote);

Exercitii de grupare
de
obiecte
dupa
diferite criterii

Explicatia,
munca
independent
a,
joc
Lego,
jucarii
de
forme
si
marimi
diferite

Proba scrisa
fisa de munca
indep.
cu
exercitii
de
adunare
si
scadere,

Exercitii de alcatuire
de multimi;
De comparare a doua
multimi;

Exercitii de asociere
numar multime de
obiecte
Exercitii de adunare
si
scadere
in
concentrul 0-20;
Exercitii de asociere

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Explicatia,
Jucarii
de
forme
si
marimi
diferite,
numaratoare
, betisoare,
Explicatia,
conversatia,
ceas
din
carton,
bancnote,
monede,

Joc
didactic
La magazin