Curs Sintaxa 1 PDF

Cuprins
Cuprins
Introducere - Sintaxa
Capitolul 1 Uniti sintactice
1.1. Partea de propoziie

1.2. mbinarea de cuvinte
1.3. Propoziia
1.4. Fraza
1.5. Enunul
8
10
11
17
19
Capitolul 2 Relaii sintactice

2.1. Relaia de dependen
2.2. Relaia de nondependen
2.3. Relaia de echivalen
2.4. Relaia de inciden
Capitolul 3 Structuri sintactice deviante

3.1. Structurile incidente
3.2. Anacolutul
3.3. Elipsa
3.4. Izolarea
3.5. Repetiia
3.6. Imbricarea
Aplicaii
Bibliografie
Limba romn contemporan. Sintaxa
25
25
29
34
39
42
42
43
44
45
45
47
48
54
Introducere
Introducere - Sintaxa
n evoluia lingvisticii ca disciplin tiinific, secolul al XX-lea a
reprezentat o etap de spectaculoas dezvoltare, determinat de
diversificarea perspectivelor de abordare a faptelor, dar i ca urmare a
deplasrii ateniei dinspre sistemul limbii n sine i pentru sine (Saussure)
ctre procesul comunicativ: dac n prima parte a secolului interesul
lingvisticii teoretice i aplicative s-a concentrat, preponderent, asupra
organizrii interne a limbii, asupra limbii ca sistem, cercetrile ultimei etape
privilegiaz aspectul funcional, al limbii considerate din perspectiva utilizrii
ei, ca instrument al comunicrii (capitol din volumul: Acad. Graur, S. Stati,
Lucia Wald, Tratat de lingvistic general, 1972, p. 221233).
Teoretic, integrarea acestor numeroase informaii ntr-o viziune unitar
s-a realizat prin asocierea aspectului descriptiv cu perspectiva funcional
asupra limbii, n termenii gramaticii funcionale, a crei caracteristic
principal o reprezint implicarea procesului de comunicare n descrierea
sistemului: fenomenul gramatical este studiat i descris ca parte component
a sistemului, dar i sub aspectul utilizrii n activitatea comunicativ, ceea ce
impune numeroase reinterpretri i completri.
Considerarea din aceast dubl perspectiv - a sistemului i a utilizrii
lui (a mecanismului i a funcionrii) - impune ca uniti (lingvistice)
fundamentale : cuvntul i enunul:
Cuvntul reprezint o unitate care aparine sistemului (este integrat
n sistem i individualizat ca entitate prin multiplele tipuri de relaii - lexicale,
sintactice, flexionare - la care particip), dar i actului discursiv, n msura n
care reprezint materialul comunicrii lingvistice.
Enunul este unitatea de baz a comunicrii, entitate a discursului.
Suport lingvistic (constituit din mijloacele oferite de limb), enunul face
posibil transferul de la un vorbitor la altul a unor informaii exterioare
sistemului lingvistic, informaii referitoare la ,realitate" n ipostaza ei obiectiv,
dar i subiectiv, real sau ipotetic, imaginar; prin enun se realizeaz
schimbul de informaii, mbogirea, completarea, corectarea informaiei,
orice proces discursiv - dialog sau monolog - se ntemeiaz pe aceast
unitate lingvistic, care presupune existena sistemului (enunul se constituie
din fapte de limb), dar nu aparine sistemului, nu face parte din sistem,
dect ca virtualitate, ca actualizare eventual a uneia dintre ,schemele"
compatibile cu posibilitile de care dispune sistemul.
Aceast distincie fundamental explic organizarea de ansamblu a
noii Gramatici a limbii romne, realizat de Academia Romn,
repartizarea faptelor n cele dou volume: - primul volum, Cuvntul, grupeaz
fenomenele aparinnd gramaticii cuvntului: privite n calitatea lor de
componente ale sistemului, unitile lexicale sunt descrise sub aspectul
particularitilor flexionare, combinatorii i semantice, care reprezint
modaliti de implicare n discurs; - volumul al II-lea, Enunul, prezint
problematica gramaticii enunului, descriind, sub aspect structural i
funcional, ansamblurile sintactice - din perspectiva organizrii ierarhice a
enunului i ca organizare pragmatico-discursiv.
Abordarea sub aspect funcional a fenomenelor gramaticale are
avantajul de a pune n eviden dependena comunicrii (a enunului) nu
numai de sistem, ca ansamblu structural organizat reprezentnd o limb
dat, ci i fa de exigenele selective ale informaiei comunicate i ale
5
Introducere
contextului situaional - cadrul spaio-temporal, n care poziia central revine
locutorului i alocutorului. Reconsiderarea din aceast perspectiv a
fenomenului gramatical a pus n eviden profunda implicare a
componentelor contextului situaional i n organizarea sistemului. Astfel,
raportarea la locutor, de pild, separ tranant - semantic i gramatical pronumele personale de celelalte categorii de pronume, iar corelarea cu
momentul realizrii actului discursiv /comunicativ se impune ca reper necesar
al categoriei gramaticale a timpului (care situeaz cronologic evenimentul),
pentru a limita exemplificarea la situaiile cele mai izbitoare.
Sintaxa i morfologia
Asupra diviziunii propuse s-au emis diverse preri de-a lungul
timpului, unii lingviti considernd-o oportun, iar alii contestnd-o
vehement. Oricare ar fi optica asupra acestei distincii, se poate afirma cu
siguran faptul c ntre cele dou nu se poate face o distincie clar i
definitiv.
L. Helmslev este unul dintre lingvitii care arat c materia repartizat
de lingvistica tradiional n morfologie i sintax este clasificat de teoria
modern n conformitate cu mprirea limbii n dou planuri (coninutul,
expresia) i dou axe (paradigmatic i sintagmatic). Fenomenele denumite
de tradiie morfologice intr n studiul dependenelor paradigmatice, iar cele
denumite sintactice intr n studiul dependenelor sintagmatice. Relaiile
paradigmatice (asociative sau in absentia) se stabilesc ntre termeni care
se substituie n acelai punct al lanului lingvistic. Relaiile sintagmatice (in
praesentia) se stabilesc ntre termeni care se succed n lanul lingvistic.
Aceeai unitate se angajeaz simultan n relaiile de succesiune i de
nlocuire, intrnd ntr-o reea al crei specific (ca tip de raport sau ca form
de manifestare) poate constitui un criteriu formal, obiectiv de definire i de
difereniere a fiecrei uniti.
Opoziia morfologie-sintax este o realizare a opoziiei paradigmaticsintagmatic:
- sintaxa se ocup de relaiile dintre cuvinte ca membre ale unei
structuri;
- morfologia se ocup de relaiile dintre cuvinte ca membre ale
unei clase definite prin funcia sintactic primar a membrilor si.
Exist i lingviti care consider c faptele sintactice in de planul vorbirii, n
vreme ce faptele morfologice in de planul limbii.
Capitolul 1 - Uniti sintactice
Capitolul 1 Uniti sintactice

Compartimentarea studiului limbii n fonetic, gramatic, lexic duce la
evidenierea mai multor tipuri de uniti lingvistice, fiecare cu specificul ei
calitativ. n funcie de numrul nivelelor identificate i de anumite detalii de
concepie, studiile actuale propun diferite ierarhii de uniti; citm aici numai
cteva:
fonem/morfem/cuvnt/parte de propoziie/propoziie/fraz;
fonem/morfem/cuvnt/mbinare de cuvinte (sau sintagm)/propoziie/
enun;
fonem/monem/sintagm/enun;
sunet/form/sens;
fonem/morfem/glosem/enun;
fonem/cuvnt/fraz/enun.
n genere, structuralitii (ca i tradiionalitii) recunosc existena mai
multor tipuri de uniti n cadrul aceluiai nivel, dar exist diferene n ceea ce
privete unitatea fundamental a fiecrui nivel:
n fonologie: fonemul sau trstura distinctiv;
n morfologie: cuvntul sau morfemul;
n sintax: cuvntul, sintagma, propoziia sau enunul.
Sintaxa se ocup cu studiul unitilor sintactice, al relaiilor care se
stabilesc ntre ele i al funciilor pe care se actualizeaz, cele trei elemente
uniti, relaii, funcii- constituind coordonatele majore ale demersului analitic
la nivelul structurii sintactice. Cu alte cuvinte, sintaxa are ca obiect unitile
sintactice privite dintr-o dubl perspectiv: relaional i funcional;
perspectiva relaional pune n eviden trsturile trsturile de expresie, iar
cea funcional, trsturile de coninut. Astfel, studiul relaiilor evideniaz
tipologia unitilor sintactice, iar studiul funciilor conduce la determinarea i
interpretarea unitilor de coninut.
O ierarhie a unitilor sintactice utilizat relativ frecvent conine
urmtoarele entiti: parte de propoziie, sintagm, propoziie, enun, fraz.
Exist i lucrri care abordeaz discuia unitilor sintactice ca variante i
invariante.
Conceptul de parte de propoziie a gsit interpretri variate, care se
grupeaz n dou tendine principale, dup cum urmeaz:
Termenii propoziiei sunt (a) cuvinte, sau (b) grupuri de cuvinte,

n structura crora intr uneori i propoziii subordonate. O propoziie
orict de lung se reduce astfel la un tipar care conine dou, trei,
patru, cel mult cinci pri de propoziie, fiecare fiind realizat prin unul
sau mai multe cuvinte.
Enunul se mparte mai nti n propoziii, n aa fel nct fiecare

verb la mod personal s formeze centrul unei propoziii. n interiorul
unei propoziii, prile ei se suprapun peste prile de vorbire cu sens
lexical deplin i peste grupurile prepoziie + nume, verb copulativ +
nume predicativ. De aceea numrul prilor de propoziie dintr-un text
nu e cu mult inferior numrului prilor de vorbire. Predicatul e unic,
subiectul e fie unic, fie multiplu (format prin coordonare), dar celelalte
pri de propoziie pot aprea n numr nelimitat.
Numeroi structuraliti renun la terminologia tradiional a

prilor de propoziie (subiect, complement etc.), din cauza coninutului

lor vag, foarte greu dac nu imposibil de definit n termeni pur
lingvistici.
Gramatica tradiional i unele studii structuraliste ncearc s

mbine o analiz formal a propoziiei, care ine seama de calitile
morfologice ale cuvintelor i de marcarea prin flexiune a relaiilor
sintagmatice dintre ele, cu o analiz semantic (cf. unor concepte ca
autor al aciunii, rezultat al aciunii etc.).
Oricte divergene ar exista n problema sintagmei, concepia

care se contureaz cel mai clar i pare s ntruneasc cele mai multe
adeziuni consider sintagma o structur binar, format dintr-un
termen regent i unul subordonat (termenii sunt cuvinte dup unii ,
pri de propoziie dup alii).
Discuia att de ndelungat purtat n jurul conceptului de

propoziie nu mai suscit un interes major n literatura de dup al
doilea rzboi mondial. Eecul a fost pus pe seama logicismului vechii
gramatici, mai precis a ncercrii de a stabili un paralelism logicogramatical judecat-propoziie, de unde i ideea necesitii structurii
subiect-predicat n orice propoziie.
Propoziiei i-a luat locul enunul (engl. utterance, sentence, fr.

phrase, enonc), definit drept comunicare de sine stttoare, care
conine un singur cuvnt sau orict de multe cuvinte legate direct sau
indirect de un nucleu numit n genere predicat. n planul expresiei,
enunul apare ca un corp fonetic precedat i urmat de pauze care se
pot prelungi, teoretic, la infinit. Majoritatea specialitilor vd n enun o
unitate a vorbirii, o unitate concret, ireductibil la o invariant. Totui
unii preconizeaz reducerea enunurilor sonore concrete la tipuri
propoziionale de baz, la scheme structurale n raport de opoziie;
acestea ar fi deci variantele corespunztoare enunurilor.
Fiecare unitate lingvistic este definit prin raporturile pe care le are
cu celelalte uniti dintr-un sistem dat sau prin locul sau poziia n acest
sistem, unele uniti se integreaz altele sunt integratoare. Raportate la
propoziie, partea de propoziie i mbinarea de cuvinte apar ca uniti
inferioare, fraza ca unitate superioar, iar enunul ca unitate care le poate
substitui pe celelalte.
1.1. Partea de propoziie

n terminologia modern, i corespund conceptele de poziie
sintactic i funcie sintactic. n ierarhia unitilor sintactice, partea de
propoziie este unitatea minimal, n sensul c este purttoare a unei funcii
sintactice.
1.1.1. Criterii de clasificare:
1.1.1.1. dup alctuire (structur):
a. simpl = exprimat printr-un singur cuvnt plin semantic (cu sens
denotativ).
O parte de vorbire sau, n prezena instrumentelor gramaticale, din
dou pri de vorbire (i cele exprimate prin forme verbale compuse sau
prin construcii cu verb copulativ)
A fi student este o onoare.
b. dezvoltat (sau complex) = exprimat prin:
cuvinte compuse
locuiuni cu valoarea unor pri de vorbire cu coninut lexical de sine
stttor
mbinri de tipul: acum doi ani, de azi nainte, prima oar etc.
8

Se includ aici i cteva tipuri considerate ca punnd i probleme specifice:
construciile absolute (= construcii circumstaniale, participiale,
gerunziale i infinitivale)
sunt izolate,
au o structur complex, cu un subiect al lor, diferit de
subiectul propoziiei:
Acestea zise, noi ne-am conformat.
- construciile infinitivale relative (infinitiv + pronume relativ sau adverb relativ,
cu diverse funcii pe lng infinitiv: subiect, complement direct, circumstanial
etc.)
Nu-i cine nelege.
cine = subiect
N-are cine m aproba.
cine = subiect
N-are ce se ntmpla.
Nu-i ce vinde .
ce = complement direct
Era de unde umple golurile.
N-ai ce mnca.
N-am cu cine-mi petrece.
Construciile sunt echivalente directe ale unor subiective sau
complemente directe cu verbul la conjunctiv - pe lng a fi rol de subiect;
pe lng a avea a exista, a se gsi rol de subiect; pe lng a avea
sensul curent - rol de complement direct; construcii alctuite dintr-un cuvnt
repetat: bra la / de bra, umr la / lng umr, picior peste picior etc. i
construciile cu pronume nehotrt unul i altul: unul altuia, unul pe/ spre /
dup altul etc.
construcii comparative marcate prin ca (i), ct (i), dect
funcii de complement circumstantial de mod (comparativ), atribut, nume
predicativ.
construcii cu semiadverbe de restricie, de intensificare, de
aproximare, explicative etc.
c. multipl = realizat prin mai multe cuvinte pline legate printr-o relaie de
coordonare (orice parte, cu excepia predicatului, dar nu i a numelui
predicativ).
Prile multiple pun probleme specifice:
acord, la subiectul multiplu
repetarea sau nerepetarea unor cuvinte ajuttoare (prepoziii,
articole, adverbe de comparaie) la nume predicative, atribute i
complemente.
d. dublate (reluate sau anticipate): subiect anticipat i reluat / complement
direct anticipat i reluat / complement indirect anticipat:
Vine ea o vreme mai bun.
Vremea ne influeneaz ea pe noi.
L-am vzut pe colegul tu ieri.
I-am scris Mariei asear.
1.1.1.2. dup importana lor exclusiv gramatical (poziia ocupat n relaiile
sintactice dn interiorul propoziiei):
a.. principale
- subiectul
- predicatul
cele socotite ca reprezentnd minimul necesar pentru existena unei
propoziii i nucleul ei de organizare.
Formeaz propoziii singure sau pot strnge n jurul lor alte pri de
propoziie organizate ca GN sau GV.

Se definesc una prin alta sau altfel spus se raporteaz una la alta n aa
numita relaie de interdependen sau ineren
O ierarhie funcional situeaz predicatul pe primul plan =
este
indispensabil n organizarea propoziiilor.
Argumente n favoarea predicatului:
- prin el se realizeaz n mod obinuit predicaia care este esena propoziiei.
Un termen cu valoare de nume, capabil de a avea funcie de subiect, nu-i
poate dobndi aceast calitate dect dac e nsoit de un cuvnt care s
comunice ceva despre el, adic de un predicat verbal sau nominal.
Verbul predicativ sau copulativ are capacitatea de a situa n timp
nu poate fi multiplu
ntrebarea referitoare la el se rsfrnge asupra ntregii
propoziii, dndu-i acesteia caracter de interogativ total
doar negarea lui d caracter negativ propoziiei de ntregime.
b. secundare
Se subordoneaz unor pri principale, altor pri secundare sau chiar
unor cuvinte izolate (v.atributul pe lng vocativ).
Se definesc n raport cu termenul determinat (regent), care este
calificat de obicei din punct de vedere morfologic.
regentul: substantiv sau substitut atribut
regentul: verb, adverb, adjectiv, interjecie complement
n cazul e.p.s. ului, unul dintre regeni se caracterizeaz i sintactic.
= partea secundar de propoziie care nsoete un verb, exprimnd o
caracteristic sau o aciune simultan cu aciunea verbului i referitoare la
nume (sau construcii echivalente) cu diferite funciuni pe lng acel verb
(GA,II,21).
GALR renun la distincia principale/secundare atunci cnd discut
funciile sintactice (eliminnd din discuie conceptul parte de propoziie i
folosind doar termenul enun).
1.2. mbinarea de cuvinte

mbinrile denumesc obiecte, aciuni, nsuiri, exprind sensuri unice,
dar analizabile, alctuite din cel puin dou cuvinte cu sens lexical deplin.
Accepii:
a)
grup de cuvinte alctuind ntr-un enun dat o unitate de sens.
Stati (Teorie, 86) gsete utilitatea acestor uniti semantico-intonaionale
doar n arta oratoriei, a declamaiei i a lecturii expresive.
b)
mbinare de dou pri de propoziie (inclusiv sau exclusiv
grupul subiect+predicat).
c)
grup sintactic binar, format dintr-un determinat i un
determinant, indiferent de gradul de complexitate a termenilor.
Stati (Teorie, 86) consider c enunul este o sintagm format dn
termeni care sunt i ei sintagme, ai cror termeni sunt tot sintagme i aa
mai departe pn ajungem la termeni ale cror pri nu mai au caracter de
uniti sintactice.
Accepia dup care un enun se prezint ca o ierarhie de sintagme
este dezvoltat din ideile lui Ferdinand de Saussure, fiind proprie lingvisticii
structurale.
Dat fiind c prin accepiile sale acoper realiti diverse, termenul
sintagm este, de regul, evitat n sintaxa tradiional.
10

Unii autori consider c poate fi meninut ca termen neutral pentru
segmentul de vorbire n legtur cu care apare intuiia c nu poate fi analizat
la prima vedere:
n faa anumitor oameni mi scot plria.
grupul = permite dou interpretri: fie o perifraz verbal predicativ cu
semnificaia m plec (m nchin) fie un verb predicativ + un complement i
un pronume atribut.
Sintagma este alctuit dintr-un centru i determinanii acestuia.
n funcie de centru, se disting: sintagm nominal (centru = subst,
pron., num.), sintagm verbal (centru = verb la mod. predicativ; verb la
modul nepredicativ), sintagm adjectival (centru = adjectiv), sintagm
adverbial (centru = adverb), sintagm interjecional ( centru = interjecie)
n prezent, autorii de sintaxe nu mai rein unitatea mbinare de
cuvinte.
1.3. Propoziia
Conceptul de propoziie transpune n plan lingvistic conceptul de
judecat din plan logic, de unde preia att dihotomia subiect-predicat, ct i
sfera lor de extensiune.
Definiie: Propoziia este cea mai mic unitate a sintaxei care poate aprea
de sine stttoare i care comunica prn cuvinte cu indici de predicaie o
judecat logic sau o idee cu caracter afectiv ori voliional (GA,II,1963, p.
17).
1.3.1.Trsturi fundamentale ale propoziiei:
Propoziia se definete prin urmtoarele trsturi fundamentale:
predicaia, modalitatea, calitatea (conformitatea), structura (Diaconescu,
Uniti..., p. 100).
1.
Predicaia este actul prin care un lan sintagmatic este ridicat la
rangul de propoziie. Predicaia se manifest prin indici de predicaie:
Indici de predicaie:
- verb predicativ / locuiune verbal la un mod predicativ (personal), orice
timp, orice diatez.
- adverb / lociune adverbial predicativ
- interjeciile predicative
- verb copulativ (purttor al mrcilor gramaticale: mod, timp, persoan,
numr + nume predicativ (purttor de informaie semantic)
2.
Modalitatea este actul prin care se indic atitudinea vorbitorilor
fa de obiectul comunicrii. Modalitatea, ca proprietate fundamental
a propoziiei, exprim opoziia dintre diversele forme de comunicare i
obiectul comunicrii propriu-zise n raport cu atitudinea subiectului
vorbitor, cu scopul pe care l urmrete prin actul de comunicare.
Dup modalitatea sau scopul comunicrii, propoziiile se clasific n:
enuniative i interogative.
3.
Calitatea este proprietatea inerent de a confirma sau de a
infirma ceea ce se instituie n act de comunicare. Propoziiile se mpart
n afirmative i negative dup calitatea comunicrii.
4.
Structura reprezint organizarea propoziiei. n componena sa,
o propoziie prezint o structur de baz/primar i o structur
derivat/secundar. Structura de baz a propoziiei se organizeaz n
jurul unui nucleu predicativ explicit sau implicit i include n
11

componena sa toate unitile sintagmatice dominate direct de baza
predicativ, iar structura derivat rezult din expansiunea structurii de
baz, fa de care ndeplinete o funcie de determinare, constituind
totodat un mod de amplificare structural a propoziiei, n plan
ierarhic.
Narcisa Forscu (Dificulti, p. 79) discut statutul propoziiei pornind
de la un exemplu: Am s-i telefonez cnd m ntorc din vacan. este o
fraz compus din dou pri, reunite n jurul cte unui verb predicat: Am si telefonez i cnd m ntorc din vacan. Aceste grupuri de cuvinte care
mpreun formeaz o fraz sunt numite propoziii. Fraza de mai sus este
deci compus din dou propoziii legate ntre ele printr-un raport de
subordonare (vezi acest cuvnt): Am s-i telefonez este propoziia
principal, cea care are independen, iar cnd m ntorc din vacan. este
subordonat principalei, adic depinde de aceasta din punct de vedere
gramatical.
O fraz poate fi format din dou sau mai multe propoziii, dintre care
cel puin una este principal. Dar ntr-o fraz pot fi mai multe principale.
Fraza: Am telefonat de mai multe ori, dar nu a rspuns nimeni. este, de
asemenea, format din dou propoziii, ambele principale, deci se afl pe
acelai plan sintactic i sunt legate ntre ele printr-un raport de coordonare
(vezi acest cuvnt).
1.3.2. Clasificarea propoziiilor
1. Clasificarea propoziiilor dup scopul comunicrii, coninutul
exprimat i expresivitate are la baz faptul c n procesul vorbirii
comunicarea (locutorul) urmrete fie s-l informeze
pe interlocutor
(alocutor) fie s cear de la aceasta informaii asupra unui lucru necunoscut.
Coninutul e determinat de intenia de comunicare, iar espresivitatea, de
atitudinea locutorului fa de comunicare i fa de destinatar.
Clasificare:
1.1.
enuniative / delarative/asertive
1.2.
interogative
1.3.
imperative
1.4.
exclamative
1.1. n cazul propoziiilor enuniative, locutorul ofer alocutorului informaii,
i comunic un eveniment din realitate, distincia exclamativ/neexclamativ
realizndu-se prin intonaie, n aspectul vorbit, sau prin punctuaie specific,
n aspectul scris.
Oamenii sunt ri./Oamenii sunt ri!
1.2. n cazul propoziiilor interogative, locutorul solicit informaii de la
alocutor, deci alocutorului i se cere un rspuns verbal.
Clasificare:
1.2.1. propriu-zise cele care solicit o informaie de la alocutor.
1.2.2. retorice fac o aseriune sub forma unei ntrebri.
1.2.3.
false interogative - se situeaz ntre enuniative i interogative, ca o
categorie de mijloc fiind interogative prin form i intonaie, dar enunative
prin coninut.
Ei, apoi! minte ai, omule? (Creang)
De asta ne arde nou acum?
Acest tip de interogative au scop persuasiv, de implicare a alocutorului n
rspuns, de inducere a rspunsului de ctre locutor.
12

1.2.4. totale, atunci cnd ntrebarea vizeaz predicatul, fiind chestionat
ntreaga propoziie prin nucleul ei verbal, iar rspunsul care se ateapt
este o afirmare sau o negare: da, nu, ba, firete.
1.2.5. disjunctive ntrebarea vizeaz predicatul i presupune selecia uneia
dintre alternativele propuse: Vii sau nu vii?
1.2.6. pariale ntrebarea vizeaz un constituent (altul dect predicatul) i
ateapt ca rspuns specificarea variabilei din ntrebarea: Cine eti?, Cnd
vii?
1.2.7. directe cnd sunt principale, deci cnd ntrebarea se adreseaz
direct, independent de un regent oarecare.
1.2.8. indirecte cnd sunt subordonate, deci cnd ntrebarea este
reprodus n dependen de un regent: A ntrebat dac vii. sau, neliterar, A
ntrebat c dac vii.
Exist i o categorie intermediar ntre interogativele directe i cele
indirecte: interogativele directe legate - M-a ntrebat c unde plecai ?
GA, II, 1963, p.21 include interogativele indirecte ntr-o categorie
intermediar, mixt (alturi de retorice): propoziiile interogative indirecte i
cele retorice sunt propoziii enuniative deoarece nu cer informaii, ci
informeaz.
n funcie de coninutul modal (coninut modal = felul cum consider
locutorul aciunea) i de realizarea acestuia prin forma verbului, propoziiile
enuniative i cele interogative sunt subclasificate n:
a. reale (sau propriu-zise) - exprim un fapt prezentat de locutor
ca real i se construiesc ntotdeauna cu indicativul;
b. optative - exprim dorina de a se realiza sau de a se realiza o
aciunea sau o stare i se construiesc cu condiionalul;
c. poteniale exprim aciuni sau stri posibile, fr precizri
privitoare la realizarea aciunii (exprim posibilitatea n viitor sau
irealitatea n trecut) i se construiesc cu condiionalul sau indicativul
imperfect;
d. dubitative - exprim o aciune nesigur, nehotrt, ndoielnic
sau bnuit sau incertitudinea n legtur cu cele enunate ori
ntrebate i se construiesc cu prezumtivul.
Clasificarea se bazeaz n mare msur pe un element morfologic, i
anume pe modul verbului din cadrul predicatului.
1.3.
imperativele sunt propoziii adresate, orientate spre alocutor.
Ele transmit un ordin, un ndemn, un sfat, o rugminte, o recomandare
i cer alocutorului un rspuns n act (alocutorului i se cere s fac
ceva).
n sintaxa romneasc, tipul imperativ este subordonat celui enuniativ, ca
subtip n clasificarea dup coninutul modal i realizarea acestuia prin forma
verbului.
Dac se stabilete c scopul unei comunicri este ori de a informa,
ori de a cere informaii, rezult clar c propoziia imperativ nu intr n nici
unul din aceste dou tipuri, ntruct scopul ei nu este de a informa (adic
nu informeaz pur i simplu pe interlocutor asupra voinei vorbitorului), ci de
a provoca un rspuns n aciune: Du-te!, Vino!, Adu-mi cartea!
Dac se accept c i ea comunic ceva, un ordin i c are numai
caracter enuniativ [...] atunci s-ar putea spune c i interogativa
informeaz asupra dorinei de a afla ceva (Gabrea, Observaii, 50)
Teodorescu, Curs i Dimitriu, Gramatica socotesc ntemeiat
distinia: enuniativ, termen de referire, nu cere nimic de la convorbitor,
interogativa i imperativa opunndu-se enuniativei, ntruct fiecare pretinde
13

ceva de la convorbitor, i anume: propoziia interogativ cere un rspuns
verbal, iar propoziia imperativ cere un rspuns n act (prin aciune)
(Gabrea, Observaii, 50).
Mrci:
- modul verbului:
- imperativ sau alte forme verbale cu valoare de imperativ cum ar fi:
- indicativ prezent: Scrii acum!
- Conjunctiv prezent: S nvei bine!
- infinitiv: A se verifica zilnic!
- supin: De verificat zilnic!
n cazul modurilor:
- se observ diferene pragmatice n funcie de contextul de utilizare
imperativ nemarca / conjunctiv voin puternic dn partea vorbitorului /
indicativ prezent rapiditate / infinitiv i supn specializate stilistic:
impersonalizare a ordinului prn trecerea emitorului n plan secundar;
- imperativele ntotdeauna principale confer caracter imperativ
ntregii fraze.
False imperative = imperativ ca form i enuniativ ca fond.
Este acesta cazul propoziiei enuniative reliefat, cu un imperativ
dramatic de tipul Cartea se deschide la foaia 80, i eu trage-i tare i desluit.
- interjecii, vocative m(i), b(i), f, bre etc.
Ioane, domnule/stimate domnule profesor
- interjecii de adresare = care nsoesc sau substituie un vocativ.
- asocierea cu interjecii de ndemn: Hai, nva!
1.4. Exclamativele exprim spontan o emoie puternic sau o apreciere
afectiv a locutorului n legtur cu un fapt care l-a surprins, l-a emoionat,
etc.
Mrci:
- conturul intonaional descendent, exclamativ;
Facultativ, dar frecvent pot aprea i alte mrci:
1.4.1.
cuvinte exclamative pronume, adjectiv, adverb,
conjuncii, interjecia - plasate la nceput
Ce n-a da s! (pronume)
Ce via! (adjectiv)
Ce-a oftat! Ce frumos! (adverb)
C bine mai zici! (complement)
Dac (de) ar zice mai iute iarna! (conjuncii)
ct (de)
cum (de)
cum (de)
Ct tii!
Ct de inteligent eti!
Cum vorbete de frumos!
Cum de te pricepi!
Cuvintele exclamative, atunci cnd exist, reprezint vrful conturului
intonaional
1.4.2.
fr cuvinte exclamative speciale:
Detept eti!
Ambele tipuri au n comun:
- inversiunea: Harnic fat!
- elipsa se reduce la grupul sintactic cu ncrctura afectiv cea mai
puternic, adesea un grup nominal:
Ce carte interesant !
14

Ce bune e c ai reuit!
Ce bine c ai reuit
Bine c ai reuit!
Ai reuit!
- prezena unor tipare sintactice de gradare i de intensitate a adjectivelor
sau adverbelor: Ce de oameni au venit azi! Ct de frumoas se fcu!
- se construiesc cu:
indicativ Ce bine e aici!
condiional- optativ: - Ce-a bea o cafea!
Nuanele exclamative variante; se dezambiguizeaz contextual:
Ai reuit!
Ah!
Intensitatea aspectului exprimat este marcat suplimentar prin elemente
nonverbale (mimic, gesturi).
2. Clasificarea propoziiilor dup structur:
Acesta este criteriul care a strnit cele mai multe polemici pentru c
gramatica tradiional propune, la acest capitol, o mprire a tipurilor de
propoziii n: analizabile cele a cror structur poate fi identificat i
neanalizabile cele care nu evideniaz o structur. n categoria
neanalizabilelor sunt incluse adverbele de afirmaie sau negaie ( Da., Nu.
Ba. Firete.) i interjeciile (Ei!, Au!, Vai!). Problema care rmne nerezolvat
prin aceast clasificare este aceea a terminologiei - sunt numite propoziii
enunuri care nu prezint toate elementele specifice propoziiei: predicaia i
structura. Pentru a rezolva aceast situaie, Corneliu Dimitriu (Tratat, pp.
223-225) propune folosirea conceptului de substitut de propoziie sau de
fraz pentru denumirea secvenelor amintite, considernd c rolul lor este
acela de a substitui o ntreag propoziie sau fraz pe care locutorul o are n
minte, dar pe care nu o mai rostete, alocutorul fiind ns capabil s o
reconstituie/subneleag. Alte gramatici, printre care i GALR, prefer s
renune cu totul la unitatea sintactic propoziie, pentru a evita confuziile pe
care le-ar crea eventualele clasificri tradiionale.
3. Clasificarea propoziiilor dup aspect
Aspectul afirmativ sau negativ al propoziiei este dat de forma verbului.
Astfel, o propoziie ca:
S nu-i par ru pentru o zi pierdut.
este o propoziie negativ, deoarece negaia se refer la verb, n timp ce:
Nu pentru o zi pierdut s-i par ru.
este o propoziie afirmativ.
Cuvintele de negaie
Pentru a exprima negaia se folosesc cuvinte specifice, care nsoesc prile
de propoziie pe care vrem s le negm: adverbele nu, ba (popular) i
adverbul i conjuncia nici, adverbe i locuiuni adverbiale: deloc, defel,
niciodat, nicieri, pronume: nimeni, nimic, nici unul (vezi aceste cuvinte).
Forma negativ a verbului la modul gerunziu, participiu i supin se
construiete cu prefixul ne-: netiind, necunoscut, de neconceput.
Negaia poate fi:

3.1.
Negaie total - aceea care se refer la predicatul propoziiei i,
prin aceasta, la ntreaga propoziie. Astfel:
15

Nu a venit autobuzul i deci nu am prins trenul.
este forma negativ a enunului: A venit autobuzul i deci am prins trenul.
ntr-un limbaj preios apar uneori exprimri de tipul a fi + infinitiv:
M tem de a nu fi ratat ocazia (= m tem c am ratat ocazia).
Se temea de a nu-l fi suprat (= se temea c l-a suprat).
Mai frecvent este ns aici utilizarea conjunctivului:
Se temea s nu-l fi suprat.
Se temea s nu fi ratat ocazia.
3.2. Negaie parial
Privete negarea unei alte pri a propoziiei, dar propoziia nu devine
negativ:
Nu pentru asta m-am suprat pe tine.
Vine nu mine, ci poimine.
Am aflat de la Radu, dar nu astzi, ci ieri.
3.3. Negaie dubl sau multipl
Construcia obinuit a propoziiilor negative se face prin dublarea sau chiar
triplarea negaiei. Aceasta se realizeaz prin utilizarea lui nu pentru a nega
verbul i a unuia dintre celelalte mijloace pentru a-l dubla:
Nu vine nimeni n vizit astzi?
Nu mi-a spus niciodat ce s-a ntmplat.
Nimeni nu l-a vzut niciodat.
Totui, uneori, verbul negat poate fi nsoit de pronume sau adjective
pronominale pozitive. Acest lucru este posibil ns numai n propoziii
interogative negative:
Nu m-a cutat cineva? (= nu m-a cutat nimeni?)
Nu ai vreo cunotin la minister? (= nu cunoti pe nimeni la
minister?)
nlocuirea pronumelor negative cu pronume pozitive nu este ns admis
cnd propoziiile sunt enuniative. Nu vom spune deci niciodat:
*Nu am ceva de citit. (corect: Nu am nimic de citit).
*Nu cunosc vreun doctor (corect: Nu cunosc nici un doctor).
Negarea unei propoziii afirmative se poate realiza i prin alte mijloace dect
nu, ca de exemplu prin fr sau fr s:
L-am jignit fr intenie (= nu am avut intenia s-l jignesc).
Am auzit discuia fr s vreau (= nu am vrut s aud discuia).
dar folosirea lor nu este legat de propoziiile negative.
Narcisa Forscu (Dificulti, p. 134) vorbete despre un tip aparte de negaie
care se ntlnete n stilul publicistic: procedeul negrii unui antonim pentru a
afirma contrariul:
16

Rezolvarea nu este deloc simpl (= este grea).
De asemenea, se mai pot utiliza cuvinte formate cu prefixe negative sau
privative: in-, ne-, non-:
El este foarte neatent (= nu este deloc atent).
n limbajul familiar, afectiv negaia se mai poate exprima prin interjecii ca ai,
n sau expresii ca da de unde, aiurea, nici poveste, nici n ruptul capului,
Doamne ferete, pe dracul, mai mult de-o grmad, mai mult de-o groaz,
care apar mai ales n dialog, ca rspuns la o ntrebare:
-
A recunoscut c el este vinovatul?

Ei, pe dracul! (= bineneles, n-a recunoscut).
Aceste exprimri nu sunt admise de limba literar i trebuie evitate.

Dubla sau tripla negaie este o construcie obinuit n limba romn. Totui,
ea trebuie deosebit cu atenie de construciile n care dou negaii se
anuleaz una pe alta, rezultnd o afirmaie:
El nu era nevinovat (= el era vinovat).
Nu putea s nu rspund la scrisoare (= a rspuns la
scrisoare).
Nu e lipsit de interes s iei legtura cu el (= este interesant s
iei legtura cu el).
Utilizarea fr grij a dublei negaii poate duce la confuzii, obinndu-se
astfel contrariul efectului dorit.
1.4. Fraza
Fraza este unitatea sintactic cu relevan la nivel frastic, rezultnd
din relaionarea a cel puin dou uniti de nivel inferior de tip propoziional.
n ierarhia sintactic, fraza reprezint unitatea maximal. Realizarea unei
raze ca unitate sintactic maximal este condiionat, pe de o parte, de
existena a cel puin doi constitueni cu calitatea de propoziii, pe de alt
parte, de capacitatea integratoare a propoziiilor pe baza unei relaii
sintactice, ntr-o unitate de nivel superior.
Diaconescu (Uniti, p. 157) consider c fraza se definete, din
perspectiva trsturilor de ordin structural, ca o unitate sintactic superioar
propoziiei, rezultat din integrarea unitilor de nivel inferior, pe baza
principiului stratificrii; ntre fraz i constituenii si (propoziiile) este un
raport de integrare, fiecare distribuindu-se la niveluri sintactice diferite. [...] n
baza corespondenei structurale a unitilor sintactice, o propoziie poate fi
transformat, prin expansiune, ntr-o fraz: Hainele mprumutate nu in de
cald >Hainele care sunt mprumutate nu in de cald; dup cum prin
contragere, o fraz poate fi transformat ntr-o propoziie: A ntrziat pentru
c a plouat > A ntrziat din cauza ploii.
Ca obiect al analizei, fraza se descompune n constitueni de tip
propoziional, marcai prin indici relaionali i funcionali specifici, fr a avea
ea nsi capacitatea de a actualiza o funcie sintactic. Din acest motiv,
fraza este considerat unitate a discursului.
17

Fiind o unitate sintactic relaional, putem distinge mai multe tipuri de uniti
frastice. Diaconescu (Uniti, p. 158) identific trei tipuri de fraze:
1. fraza subordonativ alctuit din propoziii legate prin
relaia de subordonare;
2. fraza adordonativ/coordonativ alctuit din propoziii
care se dispun pe acelai plan, fiind legate prin raport de
coordonare;
3. fraza supraordonativ alctuit din propoziii dispuse n
planuri diferite ale comunicrii (n cazul structurilor incidente).
1.4.1. Fraze cu structuri particulare:
1.4.1.1. Frazele intercalate sunt grupuri de propoziii subordonate,
aezate ntre componentele altor propoziii: D-i / cui l cunoti / i / cui
merit / tot sprijinul tu. Astfel de propoziii apar fie izolate prin pauze
marcate cu ajutorul virgulelor, fie neizolate, dar rostite cu o intonaie mai
cobort.
1.4.1.2. Frazele incidente sunt grupuri de mai multe propoziii, aezate
n interiorul unor fraze de baz, care aduc informaii suplimentare sub forma
unor explicaii, apreieri, completri. Frazele incidente nu au legtur
sintactic necesar cu fraza de baz: Am cutat peste tot i eu, i soia, / dar
/ prinde orbul, / scoate-i ochii / n-am gsit nimic.
1.4.1.3. Frazele izolate au la baz un procedeu sintactic prin care
vorbitorul evideniaz legtura mai slab dintre propoziii sau adaug un spor
de afectivitate enunului: tia de mult c nu e bine ce face. i tia i el c ar
trebui s o ajute s se schimbe.
1.4.2. Corespondena unitilor sintactice
Dup Diaconescu (Sintaxa, p. 210) una dintre trsturile de baz a
unitilor sintactice o constituie raportul de coresponden care se stabilete
ntre ele, ca manifestare a unitilor structurale.
Corespondena unitilor sintactice se realizeaz n cadrul unui sistem
determinat, pe baza paralelismului relaional i funcional care se stabilete
ntre dou niveluri aparinnd aceleiai ierarhii. n cadrul raportului de
coresponden, partea de propoziie se coreleaz funcional cu propoziia, iar
sintagma se coreleaz relaional cu fraza. Prile de propoziie i propoziiile
sunt uniti funcionale, purttoare de funcii (atribut atributiv), n timp ce
sintagma i fraza sunt uniti relaionale i reprezint sfera de manifestare a
relaiilor sintactice.
Expansiunea se realizeaz n cazul transformrii unei pri de
propoziie n propoziie prin introducerea unui indice de predicaie i a unui
relator frastic, iar contragerea se realizeaz n cazul transformrii inverse,
prin renunarea la cele dou elemente menionate mai sus.
Diaconescu (loc. cit) afirm c raportul discutat se manifest ntre
prile de propoziie i propoziiile subordonate corespunztoare, ca uniti
funcionale, iar ntre sintagm i fraz, ca uniti relaionale. Numai prile de
propoziie dependente i propoziiile subordonate se pot corela n planuri
paralele, ca expresie a relaiilor de determinare sau de subordonare. Relaiile
de coordonare nu au calitatea de a participa la organizarea ierarhic a
unitilor sintactice i de aceea unitile coordonate nu pot fi corespondente
din punct de vedere structural.
Observaii:
18

n acest punct constatm faptul c raportul de coresponden asociaz unei
pri de propoziie principale, o propoziie subordonat i, deci, secundar,
aa cum se ntmpl n cazul raportului subiect subiectiv.
Nu se angajeaz ntr-un raport de coresponden nici predicatul, ntruct
acesta nu implic prezena unui antecedent (a unui regent), fiind n inciden
zero; ceea ce apare la nivelul frazei ca propoziie subordonat predicativ
este corespondentul numelui predicativ, care este o parte de propoziie
dependent.
Aspecte de coresponden
- att partea de propoziie, ct i propoziia subordonat se realizeaz
ca determinani ai aceluiai termen regent, avnd baz de expansiune
comun (Om curajos >Om care este curajos);
- partea de propoziie i propoziia subordonat corespunztoare se
realizeaz ca expresie sintactic a aceleiai relaii de dependen att la
nivel sintagmatic, ct i la nivel frastic (Dorina de a nva > Dorina s
nvee);
- att partea de propoziie, ct i propoziia subordonat
corespunztoare ndeplinesc aceeai funcie sintactic fa de termenul
regent; unitatea funcional fiind asigurat de referina la acelai regent i
de prezena aceleiai relaii de determinare n care sunt angrenate cele
dou uniti corespondente;
- paralelismul dintre cele dou uniti este relevat i de prezena unor
elemente comune n componena relatorilor sintagmatici (din cauz de >
din cauz c);
- blocarea relaiei de coresponden este mpiedicat prin meninerea
aceleiai cantiti informative
Vin cu prietenul meu. > !Vin cu cine pot.! (nu se mai poate discuta
despre coresponden n astfel de cazuri).
1.5. Enunul
Gramaticile moderne propun termenul de enun, fie ca o alt unitate
sintactic, pe lng parte de propoziie, propoziie, fraz, fie ca unic unitate
a sintaxei, aa dup cum propune GALR. Acceptnd enunul ca unic unitate
a sintaxei se elimin discuiile controversate pe care le ridic corespondena
unitilor gen: propoziie i fraz.
Enunul este unitatea de baz a comunicrii, entitate a discursului.
Suport lingvistic (constituit din mijloacele oferite de limb), enunul face
posibil transferul de la un vorbitor la altul a unor informaii exterioare
sistemului lingvistic, informaii referitoare la ,realitate" n ipostaza ei obiectiv,
dar i subiectiv, real sau ipotetic, imaginar; prin enun se realizeaz
schimbul de informaii, mbogirea, completarea, corectarea informaiei,
orice proces discursiv - dialog sau monolog - se ntemeiaz pe aceast
unitate lingvistic, care presupune existena sistemului (enunul se constituie
din fapte de limb), dar nu aparine sistemului, nu face parte din sistem,
dect ca virtualitate, ca actualizare eventual a uneia dintre ,schemele"
compatibile cu posibilitile de care dispune sistemul.
Unitate de baz a comunicrii reprezentat printr-o secven
fonic asociat cu o semnificaie n vederea transferului de informaie.
Ca unitate comunicativ, enunul se caracterizeaz prin
referenialitate i prin corelare pragmatic a unei secvene fonice cu o
informaie.
19

Ca realizare lingvistic, enunul reprezint asocierea secvenei fonice,
delimitat prin pauze, cu un anumit contur intonaional.
1.5.1. Clasificare
1.5.1.1. Enunuri nestructurate
Enunurile nestructurate = sunt secvene fonice care se identific cu
unitatea lexical (cuv. Sau locuiune) i sunt neanalizabile: - interjecii, subst.
(Atenie! Linite!), adv. (Jos!) + INTONAIE care i confer referenialitate
(spre deosebire de unitatea lexical respectiv).
= comunic o informaie privind reacia vorbitorului fa de un fapt
extralingvistic.
1.5.1.2. Enunuri structurate = sunt grupri de 2/3 uniti lexicale asociate
semantic i sintactic i referenializate prin INTONAIE;
= se organizeaz n jurul unei forme verbale la mod personal care ancoreaz
referenial structura lingvistic i determin configuraia lingvistic de
ansamblu a comunicrii (verbul are poziie privilegiat datorit informaiei
gramaticale specifice asociate flexionar, care i confer statutul de marc
principal a referenializrii).
1.5.2. Structura semnificativ a enunului
Ca unitate a comunicrii, enunul este dependent de referina a crei
expresie o reprezint i de posibilitile lingvistice combinatorii oferite de
sistem. n organizarea oricrui enun interfereaz 2 planuri: informaional i
sintactic.
1.5.3. Organizarea sintactic a enunului
Componentele lexicale ale enunului structurat se asociaz prin
afiniti semantico-refereniale i sintactice, constituind ansambluri coerente
informaional, uniti sintactic organizate, cu grade dif. de autonomie.
Organizarea componentelor enunului se realizeaz prin relaiile
sintactice.
1.5.4. Tipuri de enunuri n funcie de scopul comunicrii
n procesul comunicrii, vorbitorii produc diverse acte de vorbire.
Scopul comunicativ al acestor acte de vorbire este semnalizat prin structuri
sintactice specializate (propoziii i fraze) i prin intonaie.
Structurile sintactice pot fi:
- enuniative/asertive: Copiii sunt cumini.
- interogative: Sunt copiii cumini?
- imperative: Copii, fii cumini!
- exclamative: Ce copii cumini!
Selecia structurilor sintactice prin care un vorbitor realizeaz un act de
vorbire depinde de mai muli factori:
1. contextul ( participanii la actul de comunicare, relaiile dintre acetia, locul
unde are loc schimbul verbal, momentul, etc.);
2. strategia discursiv adoptat de interlocutori;
3. fora persuasiv a enunului.
1.5.4.1. Enunuri asertive
- sunt enunuri prin care locutorul comunic alocutorului o informaie din
realitatea extralingvistic. Acest tip de enunuri reprezint enunurile
fundamentale ale oricrei limbi naturale:
au scopul de a informa;
20

au caracter structurat.
Structura enunurilor asertive - se pot delimita n funcie de diveri factori:
- implicarea/nonimplicarea afectiv a locutorului mparte
enunurile asertive n obiective/neutre (intonaie de nchidere, de
continuitate, enumerativ, parantetic i de suspensie) i
subiective/exclamative;
Funciile enunurilor asertive: exprim adevrul.
Enunurile asertive pot fi exprimte uneori prin construcii interogative
retorice: I-am spus s nu spun nimic nimnui. Crezi c m-a ascultat?
Tot asertive sunt i enunurile prin care se realizeaz acte de solicitare de
informaii introduse prin vb. ca a ntreba, a se interesa Ea a ntrebat
dac mai vine cineva.
Enunuri asertive care funcioneaz n cadrul actelor directive: Ei, poate
rspunzi la ntrebare!
Din punct de vedere pragmatico-discursiv, enunurile asertive pot
exprima o opiune, o mrturisire, o constatare sau o descriere a unui fapt,
un avertisment, o predicie, dirijare dinspre locutor spre alocutor.
1.5.4.2. Enunuri imperative
- exprim un ordin, o comand, un ndemn, o interdicie, intenia
comunicativ a locutorului fiind de a-l determina pe alocutor s acioneze
ntr-un anume fel (nu poart obligatoriu valoare de adevr ca cele
asertive).
- pot avea caracter structurat: Du-te mai repede la coal! sau
nestructurat: Hai!
2.1.Structura enunurilor imperative:
Enunurile imperative se pot structura direct sau indirect (cu sau fr
medierea altor acte enunurile imperative indirecte sunt formulate n cadrul
unor acte mediate/asertive: Vrei s taci?).
Modurile verbale predicative din structura enunurilor imperative: 1.
structuri realizate prin forme verbale la moduri personale: imperativ (Pleac!),
indicativ (Vii repede!), conjunctiv (S vii repede!); 2. structuri realizate prin
forme verbale nepersonale: infinitiv (A se agita nainte de utilizere!), supin
(De nvat!). n imprecaii se folosete foarte frecvent condiionalul: Luatear...! Duce-te-ai...!
o specifice enunurilor imperative sunt formulele de
adresare reprezentate de de nominale le V. sau de interjecii
(Doamn P, ..., Mi,...).
o prin trecerea la vorbirea indirect se pierde caracterul
imperativ.
2.2. Funiile enunurilor imperative: acte directive, prin care locutorul
urmrete s l determine pe alocutor s acioneze ntr-un anumit mod.
1.5.4.3. Enunuri exclamative
Construcii de tip afectiv ce exprim o stare afectiv a locutorului simultan
cu reacia afectiv, locutorul transmite sau solicit alocutorului o anumit
informaie.
3.1.Structura enunurilor exclamative:
- se structureaz n funcie de factori diveri: contur intonaional, organizarea
sintactic marcat prin elemente adjectivale sau adverbiale asociate cu
tipare sintactice de gradare i intensitate + interjecii i elemente exclamative
+ modificri de topic.
Frumoas femeie (elips)!
21

Uite vezi! sta e cusurul tu. independente
i numai aa se putea liniti biata mama de rul nostru, biat s fie
de pcate! incident
Arz-l-ar focul! modificri de topic
Ct de frumoas s-a fcut!, C proast mai eti!, Unde nu ncepe s
plou! elemente exclamative
Cum de i-a permis? - ntrebri
Of! Ce m-ai obosit! interjecii
- prin trecerea din vorbirea direct n vorbire indirect enunurile exclamative
i pierd caracterul exclamativ.
3.2. Funiile enunurilor exclamative:
- exprim reacii, atitudini.
1.5.4.4. Enunuri interogative
- structuri sintactice specializate pentru a formula ntrebri;
- prezint particulariti structurale i intonaionale specifice (sintax
interogativ)
- comportament specific n comunicare (structuri sintactice prin care se
performeaz acte de vorbire);
- vorbitorii pot formula o ntrebare cu scopul de a face o aseriune nu de a
pune o ntrebare: Cine a mai pomenit aa ceva?
4.1. Pentru a obine o construcie interogativ, limba romn utilizeaz trei
procedee.
4.1. 1. Interogaia fr element interogativ.
n acest caz, tonul este mai ridicat la sfritul propoziiei, indiferent de
ordinea cuvintelor:
Tata tie? = tie tata?
Este absolut obinuit marcarea interogaiei prin simpla ridicare a
tonului. Este vorba de interogaia total, adic cea la care se rspunde prin
da sau nu. Chiar dac fraza este mai lung, dac exist o singur interogaie
total, tonul este mai ridicat la sfritul ntregii fraze:
Nu e destul c m-ai minit de attea ori pn acum?
Diferena dintre fraza enuniativ i cea interogativ fr element
interogativ este dat exclusiv de intonaia ascendent.
Plasarea subiectului nainte sau dup verb, depinde de cuvntul pe
care vrem s-l punem n eviden. Dei romna are o topic destul de liber,
n principiu, cuvntul care ocup primul loc n fraz este reliefat. De exemplu,
diferena dintre:
Rsare luna? i Luna rsare?
este subtil. n primul caz, sensul este rsare sau nu luna?, iar n al doilea
caz este luna sau soarele rsare? Uneori, ntre cele dou propoziii cu
ordinea inversat nu este nici o diferen:
Cnd pleac trenul? = Trenul cnd pleac?
E gata masa? = Masa e gata?
Inversiunea subiectului este posibil i n alte enunuri, cnd vorbitorul
vrea s pun n eviden primul cuvnt al frazei:
tii tu ct efort am depus pentru asta?
Pentru a insista asupra ntrebrii, se utilizeaz frecvent adverbul oare.
Inversiunea subiectului, dublat de adverbul oare sau vreodat se ntlnete
i n cazul interogativelor cu sens dubitativ, n care vorbitorul se ntreab, se
ndoiete de ce spune:
tie el oare care este situaia?
22

S-a gndit ea vreodat la consecine?
Exprimarea subiectului prin pronume personal nu este obligatorie, mai ales
atunci cnd acesta este cunoscut interlocutorilor.
4.1.2. Interogaia cu element interogativ.
Se mai numete i interogaie parial. n limba literar, elementul
interogativ (care, cine, ce, unde, cnd, cum, ct) este plasat la nceputul
propoziiei, care de obicei, este scurt:
Cine a venit? Ce faci acolo?
n acest caz, intonaia nu urc spre sfritul propoziiei ci este
descendent. Cuvntul interogativ se afl n vrful curbei melodice i el este
suficient pentru a da frazei un caracter interogativ.
Plasarea elementului interogativ la sfritul frazei nu este imposibil.
Ea poate aprea n limbajul familiar colocativ:
i asta se va ntmpla cnd?
edina are loc unde?
Aceast exprimare nu este recomandabil.
4.1.3. Interogaia cu element disjunctiv (sau, ori)
Elementul disjunctiv se afl ntotdeauna n vrful curbei melodice:
Tu vorbeti serios sau glumeti?
Interogaia este uneori utilizat pentru a exprima o ndoial cu valoare
negativ:
Cine ar fi crezut asta despre el? (= nimeni n-ar fi crezut).
Cine ar fi afirmat altceva? (= nimeni n-ar fi afirmat altceva).
Combinaia dintre o interogaie i o negaie n aceeai propoziie
(interogativ-negativ) echivaleaz adesea cu o afirmaie ntrit:
Nu i-am spus eu? (= i-am spus, nu-i aa?)
Cine nu tie c totul e o minciun? (= oricine, toat lumea
tie)
4.2.Structura enunurilor interogative:
- exist 3 tipuri structurale de enunuri interogative: - totale, pariale,
alternative
Tipul
structurii
A.
Interogative
totale
Comportamentul
in cadrul
perechii de
adiacenta
Se solicit un
rspuns de tipul
da/nu
B.
Interogative
partiale
Se solicit un
rspuns prin care
alocutorului i se
cere sa dea o
valoare variabilei
din ntrebare
C.
Interogative
alternative
Se solicit un
rspuns prin care
alocutorului i se
cere s fac o
selecie ntre
doua / mai mulle
elemente
Organizarea
sintactica
Conturul
intonational
Comun cu a
enunturilor asertive;
inversiunea subiect
-predicat
Ascendent;
un cuvant
din cadrul
enuntului
poarta
,,emfaza
interogativa"
Descendent
Prezena unui
cuvnt
interogativ(pronume
/ adverb
interogativ);
inversiunea subiect
- predicat
Coordonarea
adversativa intre
doua propoziii sau
ntre doua parti de
propozitie
Compus
ascendent descendent
Trecerea din
vorbirea directa
n vorbirea
indirecta
Subordonarea fa
de regent prin
conjuncia noncircumstanial
dac
Subordonarea fa
de regent prin
pronume /
adverbe relativinterogative
Subordonarea fata
de regent prin
conjunctia
noncircumstanial
dac
23

prezentate de
locutor n
ntrebare
i-e frig? / - Da./Nu. intonaie ascendent, marcat grafic prin

semnul ntrebrii
- unul dintre cuvinte poart emfaz interogativ
- dac emfaza vizeaz predicatul propoziiei principale, rspunsul exprim
dezacordul sau acordul cu rspunsul n ansamblu;
- dac emfaza vizeaz predicatul propoziiei subordonate, rspunsul exprim
dezacordul sau acordul cu un fragment din enun.
Ce faci mine?
Vii luni sau mari?Pleci sau mai stai? sunt structuri bazate pe coordonarea
disjunctiv
4.3. Mecanisme sintactico-semantice:
Elipsa: Cum [se explic] de ai ntrziat?, Cine [zici c minte], eu?
Tematizarea: Cu pixul vrei s scrii? deplasarea unui conctituent din poziia
standard la nceputul enunului.
Dislocarea: De citit, cine a citit?- mutarea unui constituent i separarea lui
de restul enunului.
Scindarea: Cine [a fost cel care] a zis asta? ruperea unei propoziii n
dou, prin introducerea verbului a fi.
Izolarea: Te duci la el? Sau i dai telefon?, Ai vzut? C n-a venit nimeni.
Modalizarea: Oare a venit?, Poi s vii?, Cine s fi fost la u?, Pleci?
marcarea atitudinii vorbitorilor prin adverbe, verbe de modalitate, intonaie.
Negaia: N-a venit?
4.4. Funciile enunurilor interogative:
- funcioneaz ca acte de vorbire de tipul ntrebare
- structuri constrnse pragmatic.
4.4.1. Enunuri interogative folosite ca acte de vorbire de tipul
nonntrebare:
- interogative retorice: Cnd nu te-am ajutat eu pe tine?
- interogative ofert/sugestie: S rspund eu? S te ajut?
- interogative de repro: Nu trebuia s vii la 7?
- interogative de respingere/rejective: Ce curs? Care curs?
- interogative de ameninare: Mai pupi tu invitaie la film?
- interogative ecou: Am cumprat.... Ce ai cumprat?
4.4.2. Acte de ntrebare cu sintax noninterogativ:
- structuri declarative: i-ai luat pantofi noi... [cnd, de unde, ct]
- structuri imperative: Zi dac i-e frig! (i-e frig?)
- structuri exclamative: Nu-i frumoas! Da, e frumoas.
24
Capitolul 2 - Relaii sintactice
Capitolul 2 Relaii sintactice

Relaia lingvistic exprim raporturile, legturile care se stabilesc
ntre unitile lingvistice, indiferent c este vorba de uniti nedotate cu
semnificaie (ntre foneme) sau de uniti care au calitatea de semn lingvistic
(ntre morfeme/moneme, sintagme, propoziii) (DL).
La nivelul metalimbajului lingvistic, termenii raport i relaie sunt
ntrebuinai ca aflai n sinonimie total, cu o frecven de utilizare
comparabil (Secrieru, p. 51). Opiunea pentru unul sau altul dintre aceti
termeni pare s se coreleze cu distinia sintax tradiional / sintax
modern -structuralist i generativ trasformaional (Iordan, Lrc, 1956;
GA II, 1963; Avram, Gramaticaetc folosesc termenul de raport, iar Guu
Romalo, Sintaxa; Pan Dindelegan, Sintaxa etc. pe cel de relaie).
Relaia, ca pivot i liant al organizrii comunicrii prin limbaj, este unitatea a
dou laturi: una care conjug comunicarea, enunul ca fapt al vorbirii i
faptul comunicat, realitatea pe care o are n vedere, la care se refer i alta
care leag unul de cellalt componentele enunului (Guu Romalo,
Sintaxa, p.35).
Prima latur, numit i relaia referenial ndeplinete o funcie
logic, asigurnd coerena faptelor enunate, fr de care un enun nu exist
n calitate de comunicare.
Se poate spune deci c, din perspectiv logico-semantic, relaiile
sintactice reprezint interpretarea lingvistic a unor raporturi logice, prin care
se reflect n planul gndirii conexiuni extralingvistice, extrinseci (ntre
obiecte) i intrinseci (interioare obiectelor, de tipul parte ntreg, coninut
form, substan caliti, statice sau dinamice etc.) (Irimia, Gramatica, p.
330).
Cea de a doua latur, numit i relaie intern sau relaie
structural, e cea care organizeaz enunul, plasndu-i componentele i
conferindu-i, ca urmare, caracterul de structur purttoare de informaie.
Relaia intern sau structural, ntlnit n enunuri analizabile sau
decompozabile (formate din doi sau mai muli termeni) reprezint ceea ce n
mod curent se numete raport sau relaie sintactic.
Relaiile sintactice constituie modalitatea prin care nivelul lexical se
integreaz n nivelul sintactic.
Avnd n vedere diversitatea terminologiei ntlnite n abordarea relaiilor, ct
i numrul diferit de relaii discutate n funcie de fiecare autor, trebuie s
facem meniunea c nu ne propunem aici s prezentm toate discutate n
gramatici ci doar unele, care apar la mai muli autori.
2.1. Relaia de dependen

2.1.1. Relaia de dependen/subordonare este relaia fundamental n
funcie de care se organizeaz informaia care se comunic. Dup felul n
care intr n relaie elementele participante la respectivul tip de raport
sintactic, se poate vorbi despre dependen bilateral i dependen
unilateral.
25

2.1.1.1.Relaia de dependen bilateral/interdependen este o form
special de dependen ntre doi termeni care se presupun reciproc (Sb.+ P.)
i formeaz nucleul unui enun structurat. Fiecare dintre termeni impune
celuilalt anumite restricii referitoare la categoriile gramaticale implicate n
realizarea funciei respective. Interdependena sau dependea bilateral
(ntre subiect i predicat: ambii rspunznd negativ testului omisiunii,
subiectul este ntotdeauna presupus) reprezint forma de dependen
maxim.
2.1.1.2.Relaia de dependen unilateral: n structuri binare i ternare
asociaz 2 termeni: regentul (care nu poate fi omis) i
adjunctul ( care este omisibil fr s dezorganizeze
comunicarea).
se poate manifesta i n structuri cu 2 regeni: NP (Casa
este mare.), complement secundar (l nva poezia.),
predicativ suplimentar (El vine preot la noi n sat.),
circumstanial opoziional (n loc de el a venit sor-sa.),
cumulativ (Pe lng el a venit i sor-sa.), sociativ (Plec
mpreun cu ceilali.), de excepie (n afar de el n-a mai
venit nimeni.).
G.A. L.R. discut poziia sintactic de atribut circumstanial ca pe o
relaie de dependen complex: Biatul, speriat, a luat-o la goan. adj.
este subordonat sintactico-semantic subst., dar depinde semantic i de verb.
Spunem c un cuvnt este subordonat altuia (regent) sau o propoziie se
subordoneaz alteia (regent), cnd acestea depind gramatical de cuvntul
sau de propoziia respectiv.
2.1.1.3. Modaliti specifice de realizare a relaiei de dependen:
Dup nivelul lingvistic la care acioneaz, mijloacele care particip la
exprimarea relaiilor de dependen pot fi fonetice, morfologice i sintactice.
1.3.1. Mijloacele fonetice care particip la exprimarea relaiilor de
dependen, att la nivel sintagmatic, ct i la nivel frastic, sunt accentul,
intonaia i pauza (mijloace proyodemice), componente inerente comunicrii
orale, precum i semnele ortografice i de punctuaie, ocurente n
comunicarea scris.
1.3.1.1. Accentul pune n eviden o anumit silab, prin
durat, nlime i intensitate. De exemplu, n enunul: Iar crul este tatl
meu, i mum-mea e mrea. funcia de subiect este deosebit de cea de
nume predicativ prin accentul care evideniaz cuvntele cerul, respectiv
marea. Tot prin accent se difereniaz subiectul de vocativ: Ileana citete vs.
Ileana, citete!
1.3.1.2. Intonaia, ca variaie melodic a timbrului vocal, este
prezent n orice act de comunicare oral i particip nemijlocit la
semnificaiei. La nivel sintactic, intonaia constituie unicul mijloc de
difereniere a enunurilor asertive de cele interogative: Ai ajuns acas. vs. Ai
ajuns acas?, a enunurilor interogative de cele exclamative: Cine a mai
vzut aa ceva? vs. Cine a mai vzut aa ceva!
1.3.1.3. Pauza, ca marc a limitei unei articulaii a discursului,
se manifest n zonele de inciden ale unitilor sintactice, asigurnd
mpreun cu accentul i intonaia decupajul i receptarea analitic a
enunului. Astfel, n cazul frazei: Cnd a plecat el avea zece ani. - decupajul
se poate face n mai multe feluri rezultnd semnificaii diferite:
Cnd a
plecat el / avea zece ani. sau Cnd a plecat / el avea zece ani. Pauza poate
funciona i ca indice extern de predicaie: Vorba lung, boal curat.
26

1.3.1.4. Ortografia i punctuaia opereaz ca un sistem de semne,
stabilite prin convenie i care au rolul de auxiliar grafic al sintaxei (GA 63,
II, p. 483). Semnele de punctuaie marcheaz situaiile gramaticale care intr
sub incidena intonaiei i a pauzei, n aspectul vorbit, iar cele ortografice,
cum e cazul cratimei, ajut la deosebirea unitilor omofone. Att semnele de
punctuaie, ct i cele de ortografie reprezint indicatori operaionali n
procesul de analiz n procesul de segmentare i n cel de interpretare a
funciilor sintactice, cu condiia ca acestea s fie corect folosite n textul scris.
Punctul marcheaz sfritul unei propoziii sau al unei fraze prin
coborrea intonaiei i instituirea unei pauze:
Aci Moromete se opri. Acest om avea ntr-adevr un glas care se
auzea de la un kilometru chiar i cnd optea.
Solidar cu punctul este, n aceast situaie, i majuscula, ca semn al
nceputului unei fraze sau a unei propoziii independente.
Virgula, ca marc a unei pauze scurte, servete ca mijloc de
delimitare a dou propoziii, a unor construcii incidente sau care conin
vocative precum i a dou uniti cu aceeai funcie sintactic.
Alina a venit seara.
Alina, a venit seara!
Dou puncte i linia de dialog indic vorbirea direct n opoziie cu cea
indirect cu releven n procesul de receptare sau n cel de analiz
sintactic.
Adu-i aminte: - Unde l-ai ntlnit?
Adu-i aminte unde l-ai ntlnit.
Cratima, ca semn ortografic, ajut n operaia de interpretare a unor
uniti omofone:
Scriei numele!
Scrie-i numele!
1.3.2. Mijloacele morfologice au ca form de menifestare variaia de
expresie a cuvintelor, adic flexiunea. Modalitile prin care mijloacele
morfologice se implic n exprimarea relaiilor sintactice de dependen, att
la nivel sintagmatic, ct i la nivel frastic, sunt reciunea i acordul.
1.3.2.1 La nivelul propoziiei: prin acord, reciune, jonciune (prepoziii)
i topic.
a. Flexiunea (schimbarea formei cuvntului), de exemplu, cazurile
oblice la substantive sau pronume marcheaz dependena unui cuvnt de
altul (culoarea cerului, povestesc copilului, citesc cartea, meseria lui).
b. Acordul adic potrivirea de form (gen, numr, caz, persoan)
ntre cuvntul subordonat i regentul su (cas alb, copii sntoi). Un tip
special de acord (reciproc) se realizeaz ntre subiect i predicat. Acesta din
urm impune subiectului cazul nominativ, iar predicatul se acord n numr i
persoan cu subiectul (el scrie, ei scriu).
Raportul sintactic dintre subiect i predicat are unele particulariti,
motiv pentru care este considerat un raport de interdependen: predicatul
st la persoana i numrul pe care l impune subiectul (Noi mergem la
coal, Tu eti inteligent); cnd numele predicativ este un adjectiv, acesta se
acord cu subiectul n gen i numr (Rezolvarea este dificil, Copiii sunt
cumini). Pe de alt parte, subiectul st la cazul nominativ, caz pe care l
impune predicatul. Cu alte cuvinte, fiecare dintre cele dou pri principale de
propoziie impune celeilalte o anumit form, ceea ce face s se vorbeasc
de un raport de interdependen. Acest acord strict gramatical este singurul
care corespunde definiiei acordului formulate mai sus.
27

Acordul dup neles.
Uneori, cnd subiectul propoziiei este un substantiv colectiv, urmat de un
determinant la plural indicnd membrii acestei colectiviti se d prioritate
nelesului i verbul se acord cu acest al doilea substantiv, care impune
ideea de pluralitate:
Mulimea beneficiarilor au reclamat c lucrrile nu s-au
terminat la timp.
Majoritatea elevilor au rspuns foarte bine la examen.
Cnd subiectul este pronumele fiecare, nsoit sau nu de o
determinare la plural, el poate fi acordat cu un predicat la plural, dac n
propoziie exist un complement distributiv:
Au sdit fiecare cte un pom n grdina colii.
Cnd subiectul este nici unul (echivalent cu toi) verbul poate sta
la plural:
Nici unul nu tiam poezia pe dinafar.
Acordul prin atracie.
Uneori predicatul nu se acord cu subiectul lui, cum ar fi normal, ci cu un alt
cuvnt mai apropiat ca poziie de predicat i care se impune ateniei. Este
vorba, n acest caz, de acord prin atracie:
De exemplu, exist tendina de a acorda verbul nu cu subiectul su,
ci cu numele predicativ:
*Subiectul piesei erau trandafirii (i nu era trandafirii cum ar fi
corect).
*Dou milioane de lei este o sum mare (i nu sunt o sum
mare cum ar fi corect).
Aceste construcii sunt greite. n ciuda acestui fapt, ele sunt din ce n
ce mai frecvente astzi:
*n ce privesc declaraiile martorilor, acestea coincid.
*Ce-s cu banii atia pe mas?
Acordul dup neles i mai ales cel prin atracie sunt abateri de la
normele limbii literare, dei exist unele situaii cnd acestea sunt tolerate:
A fost odat un mo i o bab
c. Reciune - adic subordonatul st la forma flexionar pe care
o impune regentul su (telefonez colegilor (dativ), redactez o scrisoare
(acuzativ)). n reciune termenul regent impune termenului dependent
anumite restricii gramaticale (cazuale i de selectare a prepoziiilor). Relaia
de interdependen presupune i reciune (vb. impune nominalului cazul N);
o serie de verbe au regim special prin care impun anumite cazuri: a conta pe,
a depinde de; subordonarea fa de un adj/adv uneori impune cazul D: drag
cuiva, util cuiva. G A L R menioneaz i unele adverbe care cer att D ct i
Ac: El se purta aidoma tatlui su/El se purta aidoma cu tatl su.
1.3.3. Mijloace sintactice
1.3.3.1. juxtapunere sau simpla alturare a celor dou cuvinte, fr
element de legtur (Radu, fratele meu, plecm mine). Spunem c doi
termeni sunt juxtapui atunci cnd sunt plasai unul lng altul, fr ca ntre
ei s existe un element de coordonare sau de subordonare. Aceti termeni
pot fi cuvinte, grupuri de cuvinte sau propoziii:
De pe falez admiram cerul, marea, apusul de soare.
El intr ca o furtun, se repede la telefon, formeaz un
numr.
El a ajuns foarte trziu: avusese o pan de cauciuc.
28

1.3.3.2. jonciunea legtura se realizeaz prin prepoziii care preced
cuvntul subordonat (floare de cire, vine spre cas, apare la geam,
vorbete despre tine).
1.3.3.3. aderena mijlocul prin care o unitate sintactic dependent
intr n relaie cu un regent, prin simpla laturare, fr a implica prezena
unor mrci gramaticale sintetice sau analitice. Se manifest numai la nivel
sintagmatic i angajeaz, n general, pri de propziie exprimate prin pri de
vorbire neflexibile. Prin aderen se exprim, spre exemplu, dependena unui
adverb fa de un regent verbal, nominal sau adjectival:
Toamna se numr bobocii.
Vorbete repede.
Mersul cu faa napoi l ameete.
Era condus de sentimente profund umane.
1.3.3.4. topica sau ordinea cuvintelor poate marca funcia
sintactic a acestora, de exemplu, n: Lupul vede oaia. - lupul este subiectul
(n nominativ), iar oaia este complement direct (n acuzativ). n: Oaia vede
lupul, raporturile sunt inversate.
1.3.2. La nivelul frazei:
Ca elemente de relaie specifice frazei, pronumele i adverbele rel au
statut de conectori i se clasific n relativizatori (determin ncastrarea
propoziiilor relative n structura sintactic a propoziiilor regente) i relatori
(realizeaz legarea unor propoziii relative periferice de regente).
Absena conectorilor este suplinit prin marcarea subordonrii prin intonaie
i pauz (Vrei s te ajut, ajut-m!, Fie pinea ct de rea, tot mai bine-n ara
mea.)
La nivelul frazei, propoziiile sunt legate de regent prin:
a. conjuncii sau locuiuni conjuncionale subordonatoare:
Vrem s plecm n excursie la munte.
Mi-a spus c a reuit la examen.
N-a venit astzi, din cauz c este bolnav.
b. pronume i adjective relative sau nehotrte compuse cu
cele relative:
Nu se tie cine a spart geamul clasei noastre.
Arat-mi care este camera de oaspei.
Adu-mi orice cri crezi tu c m-ar interesa.
c. adverbe relative sau nehotrte compuse cu cele relative:
Nu mi-a spus unde a plecat.
Vin s te vd cnd iei din spital.
Telefoneaz-mi oricnd ai nevoie de mine.
d. rar, raportul de subordonare n fraz se poate realiza prin
juxtapunere, deci fr element de legtur:
Bate-m, tot nu-i spun secretul (= chiar dac m bai, tot nu-i
spun secretul).
Dai banii, iei marfa (= dac dai banii, iei marfa).
n aceste cazuri, raportul de subordonare este marcat i de o intonaie
special.
2.2. Relaia de nondependen
Relaia de nondependen/coordonare se stabilete ntre minimum
2 uniti situate la nivelul aceleiai structuri sintactice.
Propoziiile i elementele dintr-o propoziie sunt n coordonare cnd se
afl din punct de vedere sintactic pe acelai plan (deci nu depind gramatical
29

unul de altul) i sunt legate ntre ele printr-o conjuncie coordonatoare: i,
sau, nici, dar, ori, ba, ci, iar, ns, aadar, deci, fie etc.
Att la nivelul propoziiei, ct i la nivelul frazei, coordonarea se realizeaz
prin aceleai mijloace:
conjuncii i locuiuni conjuncionale coordonatoare:
I-am telefonat de multe ori, dar nu l-am gsit.
Solicitrile de adeverine, precum i reclamaiile, se depun la
primul ghieu.
juxtapunere, adic alturarea elementelor coordonate:
Din pia am cumprat fructe, zarzavaturi i ce mai era necesar.
L-am cutat peste tot, nu dau de el, nu tiu unde ar putea fi.
Elementele coordonate sunt, n principiu, din aceeai clas
gramatical (de ex., substantiv + substantiv, adjectiv + adjectiv, adverb +
adverb, propoziie + propoziie) i au aceeai funcie sintactic:
Sora i fratele meu sunt studeni.
Cred c el este bolnav sau foarte obosit.
Am cutat, dar nu am gsit nimic.
Se ntmpl ns ca o propoziie s fie coordonat cu un cuvnt din
regent, care are aceeai funcie sintactic cu aceasta: Iat un eveniment
neprevzut i care poate rsturna situaia.
Coordonarea ntre un complement direct i o subordonat introdus
prin s este, de asemenea posibil, dar nu este foarte frecvent: i cer
linite i s m lai un timp s m gndesc.
Dei literar, aceast exprimare este de obicei evitat, iar vorbitorii
prefer s spun: i cer linite i timp s m gndesc.
De obicei, propoziiile aflate n coordonare cu i sunt de acelai tip: fie
enuniative, fie interogative, fie exclamative: i-am spus cum s-a ntmplat
i trebuie s m crezi (i nu *i-am spus cum s-a ntmplat i crede-m!)
sau Am auzit ce-ai spus i m ntreb cum vei proceda (i nu *Am auzit ce-ai
spus i cum vei proceda?).
Uneori, conjunciile se repet, fiind n corelaie, pentru a sublinia ideea
de coordonare : ii, baba, nicinici, fiefie, sausau : Am cumprat
i mere i struguri. l gseti fie la facultate, fie acas.
Uneori, mai ales n limbajul tiinific sau didactic, conjunciile i /sau
apar mpreun, pentru a exprima coordonarea sau o alt eventualitate: Dac
cineva are o cas i/sau mai multe terenuri de construcie, legea spune
c.
Prezena lui dar, n calitate de element coordonator adversativ poate
induce modificri sintactice i/sau semantice secvenelor care l preced,
cum ar fi:
tautologia:
De cunoscut l cunosc, dar nu i-am vorbit niciodat.
repetiia:
Omul, prost, prost, dar i cunotea interesul.
inversiunea subiectului cu predicatul:
Zice el, dar nu are dreptate.
Exist situaii n care dar exprim un raport conclusiv, nemaiputnd fi
substituit cu ns i avnd sensul deci:S plecm dar (= deci s plecm).
Trsturi universal valabile spune Stati (Teorie,p.166) n-au fost
nc descoperite (topica prilor de propoziie, posibilitatea inversrii ordinii
propoziilor .a. pot fi considerate indici formali n anumite limbi), iar criteriul
formal folosit n mod curent este diferena dintre mijloacele introductive.
30

n cazul lipsei elementului introductiv, gramaticile tradiionale disting
coordonarea de subordonare numai sau aproape numai dup neles.
GA (II, 1963, p.233) d urmtoarea indicaie: De cte ori e posibil
interpretarea unor propoziii juxtapuse drept coordonate, aceast interpretare
trebuie preferat, ntruct pe de o parte se bazeaz pe existena unor
situaii sigure de folosire a juxtapunerii n coordonare, iar pe de alta este mai
uor de demostrat, operaia de subnelegere a unei conjuncii fiind aici mult
mai simpl.
n distingerea coordonrii de subordonare trebuie avut n vedere felul
cum este formulat comunicarea, construcia ei gramatical, deoarece,
altminteri, n ce privete nelesul se pot gsi (Avram, Gramatica, p. 239)
asemnri ntre unele uniti concrete coordonate i altele subordonate (de
exemplu, nuane cauzale, finale, temporale sau condiionale la unitile
coordonate copulativ), sau chiar ntre unele raporturi ori specii de uniti
,n ansamblul, din cele dou categorii opuse n principiu (raportul de
coordonare copulativ i cel de subordonare cumulativ; raportul de
coordonare adversativ i cel de subordonare concesiv sau opoziional;
raportul de coordonare conclusiv i cel de subordonare consecutiv).
Atingerile semantice dintre unele coordonate i unele subordonate (ntre
adversative i concesive) i ntre concluzive i consecutive au fost
semnalate, cu mult nainte, de ctre Al.Graur, care vedea n acest fapt
dovada c nu exist limite tranante ntre coordonare i subordonare.
Relaia de coordonare se ntlnete
deopotriv ntre unitile
propoziiei, ale frazei sau chiar ntre fraze.
Specificul acestei relaii rezid n aceea c unitile aflate n
conexiune sunt situate pe aceeai treapt, cu alte cuvinte nu sunt ierarhizate
sintactic, i asta pentru c, n acest caz, nu exist dependen gramatical
(Teodorescu, Curs, p.81).
Aseriunea c relaiile de coordonare se pot stabili ntre orict de muli
termeni, fiind, aadar, seriale, vizeaz, n fapt, coordonarea copulativ i,
parial, disjunctiv, nu ns i coordonarea adversativ i cea concluziv,
care sunt binare.
Coordonarea se realizeaz ntre uniti (pri de propoziie / propoziii)
de acelai fel (omogene) frecvent sau feluri diferite (eterogene) mai rar (i
dac se refer la acelai cuvnt / regent).
n cazul unitilor de feluri diferite, variat i fireasc este numai
coordonarea copulativ, celelalte raporturi fiind slab reprezentate.
La nivelul frazei, coordonarea se poate realiza i ntre o propoziie
secundar i o parte de propoziie a regentei.
Mijloacele de expresie ale relaiei de coordonare sunt jonciunea
(conjuncii coordonatoare i, rar, elemente prepoziionale sau adverbiale),
juxtapunerea i, ca mijloc nsoitor, intonaia.
Dup natura logic a relaiei dintre unitile care se leag, lucrrile de
sintax mpart coordonarea n subtipurile:
2.2.1. Coordonarea copulativ
Coordonarea copulativ se realizeaz ntre uniti care se asociaz
simultan sau succesiv.
Mijloacele de realizare sunt:
a) jonciunea, materializat prin: conjunciile i, nici (folosite i corelative,
respectiv adverbial), locuiunile conjuncionale att ct i, ca i, dar i, nu
numai, ci(i), precum i, prepoziia cu, locuiunile prepoziionale i cu,
mpreun cu adverbele darmite, necum, plus;
31

b) juxtapunerea
c) combinarea jonciunii cu parataxa.
n cazul propoziiilor, cele cu aciuni simultane au, n general, topic
liber (exceptnd pe cele n care apar corelativele att ct i, nu numai
ci i sau reliefarea unor gradaii), iar cele cu aciuni succesive au topic
fix, impus de logic:
Zmbi ctre cei din jur i muri linitit.
*Muri linitit i zmbi ctre cei din jur.
Faptul c ntre propoziiile copulative - mai ales cnd exprim aciuni
succesive pot exista nuane de sens caracteristice subordonrii (Du-te i
te culc-final / M supr i plec condiional, Dai-mi un exemplu
concret i v aprob condiional i final) , nu schimb calitatea formal
de coordonate copulative a propoziiilor respective (Avram, Gramatica...,
329).
Exemplele citate se nscriu ntre situaiile care evideniaz dificultatea
interpretrii categorice a unor propoziii juxtapuse.
Putem ntlni cazuri n care conjuncia i s precead o incident
ducnd astfel n eroare: Ideile unui regim, chiar dac nu le urmreti n pres
i n discursuri (i eu nu le urmream)plutesc n aer, i se insinueaz fr s
vrei... (M. Preda, Viaa ca o prad).
2.2.2. Coordonarea disjunctiv
Coordonarea disjunctiv
se realizeaz ntre uniti ale cror
coninuturi se exclud reciproc, fiind, altfel zis, supui unei opiuni.
Cnd sunt mai multe uniti (de regul sunt dou), tot una singur
indic valabilul momentului dat.
a.conjunciile sau, ori, fie i locuiunea conjuncional fie c, folosite ntre
termeni sau corelate
b. juxtapunerea combinat cu jonciunea, cnd termenii sunt mai mult de
doi: Greeala poate s fie a mea, a d-tale ori a d-sale.
Topica unitilor disjunctive este liber, dar, cnd una e pozitiv, iar cealalt
negativ, apare preferina pentru ordinea pozitiv-negativ:
Citeti sau nu citeti ?
De observat c aa cum se precizeaz i n GA (II,1963, p.246)
cu ct numrul unitilor sintactice coordonate disjunctiv este mai mare, cu
att opoziia, raportul de excludere reciproc slbete, ajungnd s se
confunde cu raportul copulativ, cum demonstreaz exemple de felul
urmtor:
Cnd uitm un obiect, o ntmplare, e din cauz c am avut interes so uitm, sau pentru c ne-a fost dezagreabil ntmplarea, sau am fi
vrut s ascundem obiectul.
O apropiere de raportul copulativ avem se spune n acelai loc al
lucrrii citate mai nainte i atunci cnd unitile coordonate sunt numai
dou, dac nu exist obligaia de a alege o singur situaie, ca n exemplul:
Dorii s v hodinii, ori dorii s gustai ceva, v rog s poruncii.
(Sadoveanu) la care rspunsul ar putea fi doresc i una i alta sau nici una,
nici alta.
Rezult c, n exemple cum sunt cele de mai nainte, opiunea pentru
raportul disjunctiv se justific prin faptul c unitile respective sunt simplu
construite.
2.2.3.Coordonarea alternativ
Coordonarea alternativ apare la Irimia (Gramatica, p. 499-500).
32

Dei o trateaz ca tip distinct, Avram (Gramatica, p.320 i 331), nu uit
s-i precizeze poziia intermediar ntre raportul copulativ i cel disjunctiv, n
sensul c dup neles se leag de cel copulativ, iar dup construcie de cel
disjunctiv (vezi p.239): Spunea ba una, ba alta.
2.2.4. Coordonarea adversativ
Coordonarea adversativ se manifest ntre uniti prezentate ca
aflndu-se n opoziie, fr excludere.
Opoziia se realizeaz doar ntre doi termeni, funciile sintactice fiind,
de obicei, aceleai sau, rar, diferite (nva noaptea, dar bine).
a. jonciunea, respectiv prin conjunciile dar, iar, ns, i: Era pe cnd
nu s-a zrit, / Azi o vedem i nu e (Eminescu), crora li se adaug locuiunile
conjuncionale numai c, n schimb (Irimia, Gramatica, p.501-502),
adverbul ct, corelat sau nu cu att: Nu mi-e ciud de pagub, ct de
prostia mea; Nu att greeala, ct nepsarea ta m supr (Avram,
Gramatica,p. 320).
b. juxtapunerea rar, cnd unul dintre termeni este negativ: Nu carte, bani i
trebuie; N-a telefonat, a scris (Avram, Gramaticap.320 i 331)
n Gramatica pentru toi (p.332), Mioara Avram face urmtoarea precizare
privitoare la elementele de legtur:
Adverbe ca dimpotriv, totui i locuiunile adverbiale cu toate
acestea, n schimb pot aprea ca mijloace de ntrire a opoziiei att la
coordonarea adversativ realizat prin juxtapunere (N-am neglijat, dimpotriv
m-am interesat zilnic) situaie n care sunt confundate uneori cu elemente
joncionale - , ct i la cea realizat prin conjuncii, alturi de care sunt mai
mult sau mai puin redundante (ci dimpotriv, dar/ns n schimb, dar/ns/i
totui/ cu toate acestea).
De menionat c dar ns nu este o conjuncie compus, ci o
construcie pleonastic.
Topica unitilor adversative este fix, respectiv cea precedat de
elementul relaional ocup locul al doilea.
Dintre conjuncii, spun aproape toate lucrrile de sintax, cea mai
folosit n raportul adversativ este ci.
2.2.5.Coordonarea opozitiv
E menionat de Irimia (Gramatica, p.502-506), care o conider ca
avnd drept marc proprie conjuncia ci, creia i se adaug i, iar (numai
cnd al doilea termen are form negativ) i nu att ct:
Nu e,l ci fratele lui e cel care trebuie s rspund.
Nu att filmul, ct cartea m-a impresionat.
2.2.6. Coordonare concluziv
n cadrul acestei relaii, cea de a doua unitate exprim concluzia
rezultat din coninutul celei dinti.
Se stabilete doar ntre doi termeni, exprimndu-se prin:
a. jonciune, cu aadar, (i)deci, (i)prin urmare, n concluzie, ca atare,
(care)va s zic etc.; elemente avnd un statut controversat (conjuncii,
locuiuni conjuncionale sau adverbe),
b. juxtapunere - numai ntre propoziii (Eti major, descurc-te singur);
c. pauza.
Unitatea care exprim concluzia are topic fix: nu poate sta dect pe locul
al doilea.
Dup erban (Teoria,p.105-107), nu poate exista un astfel de
raport ntre termenii propoziiei, deoarece construciile cu deci, adic, aadar
etc. sunt apoziionale sau refereniale, n terminologia adoptat de autor.
33

De menionat c i GA (II, 1963, p.225) i Avram (Gramatica,
p.321) recunosc faptul c, de cele mai multe ori, partea de propoziie
concluziv are i sens explicativ fa de coordonata ei.
Aspecte comune mai multor tipuri de coordonate
n utilizare, mijloacele joncionale enumerate se difereniaz, fiind, n
anumite cazuri, preferate, limitate sau chiar restricionate.
n plus, mai pot fi observate i situaii ca urmtoarele:
nerepetarea unor componente comune (pri de propoziie:
Cumpr i vnd marf bun,
constitueni identici din structuri asemntoare:
Am ascultat i neles ntreaga poveste
sau a elementului introductiv subordonator (neleg c tii, dar
nu vrei s tii / dar nu vrei s spui);
realizarea coordonrii doar ntre elementele relaionale n cazul
subordonatelor diferite care au acelai predicat:
A sosit1 / cnd2 / i unde nu credeam3
Este iubit1 / dei2 / sau pentru c este sever3.
2.1. Modaliti specifice de realizare a relaiei de coordonare:
jonciune, jonciune (paratax).
2.1.1. Jonciunea: copulativ (indic o asociere: i- n enunuri de
factur oral este asociat frecvent relaiei semantice de scop/consecutiv:
Du-te i cumpr pine./i atunci ea i-a tras una i s-a nroit pe loc-, ct i,
precum i, cum i; uneori se pot asocia propoziii circumstaniale de tip diferit:
Din moment ce ne-am terminat treaba i dac toi suntem de acord, putem
lua o scurt pauz.), disjunctiv (alegere, selectare: sau, ori, fie, au),
adversativ (opoziie: iar, dar, ns, ci, or, ba, numai ct), concluziv (urmare,
consecin: aadar, deci, carevaszic/vaszic, ca atare, de aceea, n
concluzie, n consecin, prin urmare; pot fi uneori precedate de conjuncia
copulativ i: A greit i deci trebuie ajutat s se ndrepte.). Se pot discuta i
tipuri aparte de coordonare: coordonarea alternativ (Ba rde, ba plnge.),
coordonarea opozitiv subtip al celei adversative (i spunea toate acestea
nu pentru a-l speria, ci pentru a-l convinge.).
Conjunciile corelative includ, uneori, adverbe: att...ct i, nu
numai...ci i, aci...aci, acum...acum, cnd...cnd, ba...ba, nici...nici.
2.1.2. Juxtapunerea: n absena conectorilor, coordonarea este redat
de pauz marcat grafic prin virgul
2.2. Relaia dintre coordonare i subordonare
Nu se pot stabili limite tranante din punct de vedere al informaiei pe care o
transmit: A plecat la timp, dar tot a pierdut trenul. Dei a plecat la timp, tot a
pierdut trenul.
2.3. Relaia de echivalen /apozitiv
Relaia de echivalen/apozitiv se stabilete ntre cel puin 2 termeni
cu identitate referenial, oricare dintre ei fiind omisibil.
Alturarea a 2 uniti corefereniale poate corespunde unei relaii de
echivalen: Capitala, Bucureti, ..., sau de dependen: Oraul Bucureti...
n construcii de tipul Cartea Mariei, prietena mea, ..., dei relaia este
de echivalen n plan semantico-referenial, nu poate fi omis dect termenul
nemarcat sintactic.
34

Apoziia este un cuvnt sau o construcie mai larg, care reia i
explic, detaliaz un alt cuvnt:
Cinele lui, un lup, l nsoea pretutindeni.
Am plecat cu Alexandru, vrul meu dinspre mam.
Gramaticile tradiionale trateaz apoziia n capitolul Atribut, numind-o
atribut apoziional. Dei n cele mai multe cazuri cuvntul reluat i explicat
este un substantiv, apoziia depete sfera atributului, adic termenul
explicat poate fi un adverb, un verb, un adjectiv etc:
L-am auzit lamentdu-se, adic plngndu-se de felul cum
era tratat.
L-au gsit a doua zi tot acolo, adic n an.
i deodat a aprut el: nenorocitul, houl, condamnatul, cel
dispreuit de toi.
Gustul fructului era ciudat, adic dulce-amrui.
Ct privete cazul, de regul, apoziia care explic un substantiv sau
un pronume este n cazul nominativ. Mai rar, ea poate repeta cazul
cuvntului explicat, dar aceast exprimare este nvechit, popular sau
apare n limbajul poetic:
I-a lsat o cas motenire lui Radu, lui fecioru-meu.
Uneori apoziia este anunat de un adverb explicativ: adic, anume,
bunoar, ca:
Am doi frai, anume Radu i Mircea.
Ai putea s-mi dai un ajutor, bunoar la splat vasele.
Astfel de situaii se ntlnesc n limba familiar, vorbit.
Explicaia sau detalierea unui cuvnt poate fi uneori extins la nivelul
unor propoziii, juxtapus sau legat de principal fie prin conjuncii (ca, s,
cas), pronume relative (mai ales ceea ce) sau adverbe relative:
Mi-a venit o idee: mpachetm i plecm imediat.
A venit cu o propunere: s renunm la cumprarea casei i
s lum o main.
M-a minit cu neruinare, ceea ce m-a nfuriat.
Ca i n cazul apoziiei, propoziia cu aceast valoare poate fi anunat
sau nu de un adverb explicativ:
A nceput s se poarte ciudat, adic ncearc s m evite.
S-a pregtit temeinic pentru concert, adic a exersat i a
compus piese noi.
Referindu-ne la locul apoziiei, trebuie menionat faptul c att apoziia
ct i propoziia cu aceast valoare se plaseaz ntotdeauna dup cuvntul
pe care l explic.
Apoziia a generat, de-a lungul anilor, n literatura de specialitate o
serie de controverse. Fenomen lingvistic complex, ea a cunoscut mai multe
abordri, dup cum relaia dintre termenul de baz i termenul apozat a fost
interpretat ca fiind de natur sintactic, semantic sau pragmatic.
2.2. Pespective de abordare a apoziiei
2.2.1. Pespectiva sintactic
n majoritatea abordrilor tradiionale, apoziia a fost considerat o
unitate sintactic i, potrivit celor dou raporturi sintactice dintr-un enun, a
fost apropiat de subordonare, respectiv de coordonare.
2.2.1.1.Subordonarea
ntre cei doi termeni ai sintagmei apozitive se consider c exist o
relaie de dependen unilateral; termenul n apoziie intr n relaie cu
enunul numai prin intermediul bazei, de care depinde. Apoziia este, aadar,
35

atribut substantival n cazul Nominativ, indiferent de cazul termenului
determinat sau acordat n caz cu acesta. (GA, II, 1963:128).
2.2.1.2. Coordonarea
Identitatea sintactic a termenilor, distribuia identic, posibilitatea
intervertirii lor sau posibilitatea inserrii unei conjuncii coordonatoare sunt
argumente care apropie construciile apozitive de cele coordonate. (Coteanu
subordonatele explicative)
2.2.2. Perspectiva semantic
Admind natura non-sintactic a raportului dintre termenii unei
sintagme apozitive, susintorii perspectivei semantice teoretizeaz
independena constituenilor. Acetia apar ntr-un raport negramatical, nonsintactic, argumentat printre altele, la nivelul expresiei, de poziia parantetic
n care apare apoziia. Apoziia nu este actant, nu este funcie (subordonat),
ci duplicatul, termenului prim i a funciei acestuia.
2.2.2.1. Nondependena (apoziia n ipostaza de comentariu al
unui referent fixat)
Termenii relaiei apozitive desemneaz acelai referent realiznd o
echivalen referenial-sintactic (Guu Romalo, Sintaxa, 162).
P. Diaconescu (p. 97) definete apoziia ca un tip de reluare: fiind o
reluare a bazei, apoziia nu intr n raporturi sintactice propriu-zise de
subordonare sau coordonare cu aceasta.
2.2.2.2. Adordonarea (apoziia ca tip de expansiune
semantic)
Orice enun presupune un proces de ordonare a cuvintelor relizat prin
dou relaii:
- adordonarea (unitile se distribuie n structuri lineare) i subordonarea (unitile se integreaz n structuri ierarhice) - I
Diaconescu (Relaii, 127-205).
Termenul de adordonare i gsete un corespondent n conceptul de
non-dependen, teoretizat de Guu-Romalo (1973: 41-45) reunind
coordonarea i apoziionarea. Dei forme ale acelorai legturi
asintagmatice, afuncionale, aceste dou relaii sunt foarte diferite:
apoziionarea reunete uniti identice, din punct de vedere referenial, n
timp ce coordonarea reunete uniti diferite. n funcie de coninutul su i
de mijloacele de expresie, apoziionarea poate fi realizat prin apoziie,
reluare sau repetiie.
2.2.3. Perspectiva pragmatic
Perspectiva interpretativ revine, ns, din ce n ce mai frecvent, n
cmpul cercetrilor privind apoziia. Apoziia este considerat un tip de relaie
contextual, care implic planul extralingvistic, termenii sintagmei ntlninduse prin comunitatea referentului (Irimia, Gramatica, p. 510).
n cercetrile recente, apoziia ncepe, aadar, s fie considerat ca
un fapt eminamente discursiv. Pentru a-i determina rolul, este imposibil de
conceput exclusivitatea perspectivei frastice; utilizarea ei variaz considerabil
de la un tip de discurs la altul, n funcie de locutor.
2.2.4. Perspective noi de abordare a apoziiei
2.2.4.1. n cercetrile actuale, sunt reconsiderate criteriile
tradiionale i se restrnge cmpul sintagmelor apozitive la cele
adnominale (cu inciden nominal). Noua perspectiv presupune
i o definiie distinct, dup cum urmeaz:
Apoziia ca predicaie
a) predicaie extern (un argument poate primi calitate predicativ
i n exteriorul
36

sintagmelor nominale);
b) predicaie secund (apoziia este
element subordonat predicaiei
primare);
c) predicaie non-focalizant (structuri neemfatizate, neintegrate
sintactic);
Apoziia ca relativ redus

- apoziia este un tip de predicaie atributive (se red printr-o parafraz
cu a fi);
Apoziia ca act discursiv

- apoziia codific atitudinea locutorului fa de propriul mesaj;
- apoziia este un act de limbaj, o strategie discursiv care comand selecia
lexico-semantic;
2.2.4.2. Trsturi sintactico-semantice
Apoziia este o expresie denominativ disjunct, format dintr-un suport
autonom sintactic i semantic i un aport, termen descriptiv, detaat.
Aportul, termenul apozat, prezint urmtoarele caracteristici: funcioneaz
ntr-un grup endocentric, este un determinant suprimabil, nonrestrictiv
(complinire exterioar bazei), un termen descriptiv detaat, reprezint o
predicaie cu inciden nominal i provine dintr-o relativ prin reducerea
copulei i a relatorului pronominal.
2.2.5. False apoziii: elevul X
n cercetrile mai recente din lingvistica francez sunt delimitate apoziiile
neizolate, nchise; ele presupun un prim termen generic, cu sfer noional
larg i un al doilea care restrnge aceast sfer.
Diferenele dintre cele dou elemente ale sintagmelor apozitive sunt
multiple i pot fi dispuse corespunztor.
a) Suportul
este autonom, din punct de vedere sintactic;
ocup o poziie referenial n enun;
n planul informaional admite o expansiune de natur semantic
nonrestrictiv
(care s nu restrng validitatea predicaiei primare);
la nivel pragmatic presupune, din partea receptorului mesajului,
intuiia unui
scenariu interpretativ, contextual.
b) Aportul
este un termen descriptiv detaat;
constituie o celul referenial alturi de suport avnd o referin
virtual);
nu poate modifica vericondiionalitatea predicaiei primare (ocup o
poziie
periferic n structura argumental a enunului);
este modalizabil;
Prinii, aproape/probabil/ntructva unicul su sprijin, l ateptau.
poate fi antepus sau postpus:
- apoziii la dreapta
L-a revzut pe Alex, prietenul meu.
- apoziii la stnga (frontale): au doar subiectul ca argument i rol sintactic i
discursiv special: de deschidere frastic;
Prieten de ndejde, Radu m-a ajutat.
are funcia general de a predica proprietile controlorului su
(indice iconic al
37

domeniului controlorului su);
poate fi nsoit de mrci grafematice (virgula (,), dou puncte (:),
semnele
citrii ( ), parantezele rotunde ( ), liniue de pauz (- -), punctele
de suspensie () semnul egal (=), prozodemice (pauza, accentul) sau
de apozeme (selectate n funcie de semnificaiile modale ale
apoziiei n raport cu baza).:
Tot satul: oameni, copii, cini se strnsese. (Caragiale)
Toat suflarea omeneasc de la copii pn la btrni a fost
prezent.
Tipuri de apozeme:
- argumentative: bunoar, ca de exemplu, precum;
Psrile rpitoare, bunoar uliul, vulturul, au vzul foarte
dezvoltat.
- metalingvistice: cu alte cuvinte, altfel spus, mai bine zis, mai
exact, pe romnete;
Neparticiparea ta, mai bine zis absena nemotivat, l-a
suprat.
- de specificare: de obicei, de regul, n general, n particular, n
realitate, de fapt, n spe, n fond, mai ales, mai cu seam, mai exact,
mai precis, ndeosebi, n special;
Elevii, mai ales cei mici, au fost entuziasmai.
- explicative : respectiv, anume, adic, sau;
Acidul acetic sau oetul intra n compusul chimic.
Sau i pierde calitatea de conjuncie coordonatoare disjunctiv
i devine adverb ntr-o structur apozitiv, marcnd identitatea
semantic dintre apoziie i baz.
- modalizatoare: poate, probabil, cu siguran, n mod sigur,
desigur, probabil;
Un coleg, probabil un student mai bun, l-a depit.
Vorbitorul transpune baza care aparine unui alt registru stilistic,
n propriul su registru, printr-un verb de tip dicendi - a zice, a spune:
a zice, cum se zice, s-ar putea spune:
Sentimentul de disponibilitate i chinuitoare hotrre, s-ar
putea spune de nedeterminare, rmase acelai. (Ivasiuc)
Fuga de la faa locului, s-ar fi cuvenit s zic laitatea, nu
este de iertat.
A redactat o lucrare slab, o capodoper c s zic aa.
Unitatea sintactic Dunrea, din sintagma fluviul Dunrea st ntotdeauna n
cazul Nominativ, mai precis ntr-un fals Nominativ, ceea ce explic i
denumirea de fals apoziie. Invariabilitatea atest c termenul respectiv nu
st sub semnul regimului cazual, impus de termenul prim. Pucariu
consider c aceste construcii cad sub incidena unui casus generalis,
non- casus(Hodi, 1990:16).
Acest tip de apoziie are la baz, prin urmare, o relaie restrictiv, de
incluziune: luna mai, vocala a, cifra trei. Baza este gen, iar unitatea apoziie specie. Din punct de vedere semantic, construcie ndeplinete o funcie
denominativ. Astfel, n calitatea de baz apare, prin urmare, orice substantiv
(apelativ) individual:
- nume de filiaie sau de rudenie natural:
bunicul Manole, unchiul Vasile, mtua Mrioara;
- nume de adresare oficial sau familiar:
domnul Popescu, tanti Maria, conu Iancu;
38

- nume profesiuni:
doctorul Popescu, inspectorul Neamu, poetul Cobuc;
- nume de locuri:
continentul Europa, judeul Vlcea, lacul Amara;
- nume de instituii sau asociaii sociale, politice sau culturale:
Editura Univers, Universitatea Craiova;
- nume de opere:
poemul Luceafrul, romanul Rscoala;
- nume care desemneaz diviziuni temporale:
secolul douzeci, anul 1821;
- sintagme aparinnd stilului tiinific:
modul indicativ, punctul P.
2.4. Relaia de inciden

Multe gramatici trateaz incidena ca pe o relaie sintactic aparte,
motiv pentru care deschidem aici aceast problematic dei incidena va mai
fi menionat i n celelalte capitole, n conformitate cu gramaticile mai noi (G
A L R), care discut problema ca pe un tip aparte de structur sintactic.
Inseriile incidente au intrat relativ trziu n atenia special a
sintacticienilor notri.
GA, II, 1963 este prima lucrare care trateaz cuvintele i construciile
incidente ntr-un capitol aparte.
Dicionarele lingvistice strine i romneti precizeaz c e vorba de
elemente parantetice, fr cuvnt de subordonare sau, altfel spus, nelegate
sintactic, incluse n componena altei structuri pe care o ntrerup.
Ceea ce numim elemente parantetice se prezint sub form de cuvnt,
mbinare de cuvinte, propoziie (principal sau secundar) i chiar fraz.
De o relaie sintactic aparte, numit relaie sintactic zero sau raport de
inciden, s-a nceput a se vorbi odat cu lucrrile: Trandafir, Probleme
i Dimitriu, Gramatica
Iordan Robu, LRC, vorbesc de o relaie de interdependen bilateral
mediat iar Diaconescu, Sintaxade o relaie de adordonare.
Referirile la elemente incidente, fcute de GA,II, 1963 i Avram
(Gramatica, p.326-327) rein cam aceleai aspecte:
perturb caracterul unitar al unei propoziie sau fraze;
nu se leag sintactic de propoziia sau fraza n care apar;
reprezint o comunicare marginal, de sine stttoare, aflat pe alt
plan fa de comunicarea de baz, n sensul c vorbitorii sunt diferii
(povestitorul i un personaj) sau c vorbitorul unic introduce n comunicarea
sa elemente de adresare, de atitudine, de explicaie.
Pentru cei mai muli autori, elemenle incidente nu pot fi concepute n mod
logic ca uniti sintactice de sine stttoare i nici nu pot fi detaate de
context, cum spune GA, II (p.422).
Argumentul este urmtorul: n comunicarea de sine stttoare,
aprecierea, gradul de convingere, explicaia (adic tocmai ceea ce justific
incidenele) nu mai pot fi acceptate ca atare, ntruct sunt concepte care
presupun o relaie; se fac n legtur cu ceva, n cazul nostru cu coninutul
unei pri sau al ntregului din comunicarea de baz.
Scoas din context, adic n absena enunului primar, incidenta
devine un segment de vorbire fr stabilitate (Diaconescu) sau rmne
suspendat ca expresie a unui enun destructurat: [Aveam cinsprezece
ani, dar mi simeam gndirea milenar ] (sentiment miraculos care se
39

micoreaz pe msur ce ncepem s trim) [ i mi ddeam seama c la
captul viu al acestui fluviu care nainta spre necunoscut eram eu] (Preda).
Articulai n limitele unitii enunrii, termenii implicai n relaia de inciden
sunt (Irimia, Gramatica, p.520) enunuri cu grade diferite de autonomie.
Dup Irimia (loc. cit.), situaia se prezint n felul urmtor:
termenul primar, baza enunrii, este indispensabil autonomiei
i integrrii enunului complex;
termenul secund poate lipsi, fr consecine asupra enunului
primar; absena lui reduce enunul complex la enunul primar
(simplu):
Cine sunt eu? [ fu cea dinti cugetare ce-i veni n minte.]
absena termenului primar duce la una din urmtoarele dou
situaii:
a. nu are consecine asupra autonomiei termenului secund
ca n exemplul:
[Mi-am spus c poate el e refugiat ardelean ]
(de fapt nu tiam de unde e, crezusem c e bucuretean)
[i n-am vrut s-l jignesc, m-am aezat i eu n faa lui]
b. submineaz autonomia termenului secund, ca n exemplul:
[ Cine snt eu ? ] fu cea dinti cugetare ce-i veni n minte.
Se poate spune deci c nu ntotdeauna incidenta reprezint o
comunicare de sine stttoare.
n ce privete expresia, relaia de inciden se manifest prin mijloace
prozodemice: pauza - mijlocul principal i intonaia.
Dup unii autori, legtura sau articularea enunurilor implicate ntr-o
relaie de inciden se poate face i prin elemente joncionale, unele proprii
coordonrii, altele proprii subordonrii (Irimia, Gramatica, p.522):
Aici vrnd-nevrnd trebuie s m urmezi i aceasta i va fi
pedeapsa ntr-o lung controvers.
Numai n grdina ursului dac-i fi auzit de dnsa se afl sali de
aceste.
Fiind vorba de planuri diferite, se nelege c elementele de relaie nu
mai pot avea relevana ntlnit la coordonare i subordonare (Diaconescu,
Sintaxa, p.390).
De fapt, nu e greu de observat c, n enunurile n care termenul
incident e precedat de conjuncie, pauza anuleaz caracterul coordonator
sau subordonator al acesteia (Irimia, Gramatica, p.523).
Elementele joncionale aflate la nceputul incidentei sunt, ntr-un fel,
suspendate, deoarece trebuiau s realizeze legtura de coordonare sau
subordonare cu o unitate tot incident, pe care vorbitorul n-a mai exprimat-o.
O situaie aparte ar putea s-o reprezinte aa-numita incident legat
la dreapta (Irimia, Gramatica, p.523).
Ne pregteam s trecem dunrea cu bacul (cci de curnd l
puseser iar n funciune).
Destul de des, n articularea enunurilor e preferat un procedeu
semantic, respectiv utilizarea unui pronume sau adverb prin care se reia
termenul implicat n comentariu:
Acesta se ntreab sincer cum un om aa de mediocru ca arhitectul asta
era spaima lui poate fi profesor - n nvmntul superior (Clinescu)
Bisisica aa o botezase Achim cnd o nvase s mpung ca
berbecii ieise din crd i ridicase fruntea spre pop (Preda).
40

Formula relurii termenului implicat n comentariu prin pronume sau adverb
caracterizeaz ndeosebi sintaxa limbii vorbite (Diaconescu, Sintaxa,
p.390).
ntr-o propoziie sau fraz poate exista un cuvnt, un grup de cuvinte
sau o propoziie care nu au nici o legtur sintactic cu restul enunului,
reprezint o comunicare de sine stttoare, care se afl pe alt plan sintactic
fa de restul frazei:
Nu tiam, mi-a rspuns el, c a fost arestat.
Nu cred, zu, c el este de vin.
Vorbitorul introduce n fraz cuvinte sau propoziii de explicare sau de
atitudine. Acestea se numesc construcii incidente.
O propoziie incident ca zise el, cred eu, m gndesc se reduce
adesea la un verb i la subiectul acestuia, care este frecvent plasat dup
verb, este inversat:
Tu ai dreptate, zise el, nu e om cinstit.
N-o s regrei, cred eu, c am dreptate.
Verbul unei propoziii incidente este foarte frecvent un verb de
declaraie de tipul a spune, a zice, a rspunde, a declara sau de opinie, de
tipul a crede, a gndi, a presupune.
n uzajul literar sensul a spune este uneori implicit n sensul verbului
folosit:
Ia te uit, se mir el, mai eti nc aici? (= spuse el cu mirare).
Ce-ai pit, se neliniti el, nu te simi bine? (= spuse el cu
nelinite).
n limba vorbit apar frecvent cuvinte sau propoziii incidente care nu
comunic nimic, sunt golite de sens, ca:
- Domnule!
- Soro!
- M rog.
- Nu-i aa?
- Ce mai?
Se recomand evitarea acestora, ntruct este neelegant i ncarc
inutil comunicarea. n textul scris, inseriunea incident este marcat prin
semne grafematice: virgula, punctul i virgula, linia de pauz, parantezele
rotunde sau drepte.
41
Structuri sintactice deviante
Capitolul 3 Structuri sintactice deviante

3.1. Structurile incidente reprerint inseria unei structuri
sintactice parantetice (nelegate sintactic) ntr-un enun pe care l ntrerupe i
l suspend.
3.1.1. Aspecte sintactice: discontinuitate sintactic, mesaj
subsidiar. Componena celor 2 structuri sintactice care se ntlnesc este
foarte diferit din punct de vedere al numrului de constitueni, al relaiilor
sintactice angajate, al tipologiei enunului.
Uneori, construcia incident poate fi inclus ntr-o alt structur
incident: Savantul naturalist presimi gradul aproape incalculabil al
voracitii raelor, [...], lu fr ntrziere treizeci de rae bine crescute (adic
nu bine educate sunt fiine incapabile de o bun educaie! ci bine
dezvoltate la corp) i le nchise ntr-un arc pe toate la un loc. (I.L. Caragiale).
Structurile incidente pot fi: a. - simple (formule incidente vocative:
Cartea mea, fiule, e-o treapt.) sau dezvoltate.
b. - independente sau legate (n sfrit, ca s nu-mi uit vorba- toat noaptea
cea de dinainte de plecare...)
Incidentele legate pot fi realizate prin:
coordonare: M tot ntreb i cu asta nchei- dac...
subordonare: Astfel, dup ct spunea gazda noastr, din ce
apucase i el i dup ct tia i din spusele btrnilor, viaa se
scurgea linitit n acest col mpdurit. (Sadoveanu)
c. imbricate (mpletite cu enunul primar) Dar ea [pupza], srmana, se
vede c se mistuise de frica mea prin cotloanele scorburii pe undeva.
3.1.2.Aspecte semantico-funcionale:
Tipologia semantic identific mai multe tipuri de structuri incidente,
dintre care amintim:
a. vocative ale substantivelor proprii sau ale substantivelor comune
(domn, doamn, mam, tat); adjective substantivizate (drag, scump,
frumos);
b.
interjecii: mi, bre;
c.
verbe: a zice, a gri;
d.
modalizatori
adverbiali:
desigur,
neaprat,
obligatoriu, etc.
3.1.3. Aspecte stilistice
Structurile incidente sunt specifice, n mod deosebit, vorbirii familiare,
populare, aspectului nengrijit al limbii, dar i stilului beletristic i retoric,
purtnd valoare emfatic, n acest caz.
Structura incident reprezint o comunicare de sine stttoare, care
se afl pe alt plan sintactic fa de restul frazei . ntr-o propoziie sau fraz
poate exista un cuvnt, un grup de cuvinte sau o propoziie care nu au nici o
legtur sintactic cu restul enunului: Nu nelegeam, zise ea vdit afectat,
de ce nu m-ai cutat. Aceste situaii sunt motivate de nevoia vorbitorului de a
introduce n enun cuvinte sau propoziii de explicare sau de atitudine.
Cele mai frecvente construcii incidente sunt alctuite dintr-un verb i
subiectul acestuia, plasat dup verb (zise el, cred eu, m gndesc). Verbul
unei propoziii incidente este foarte frecvent un verb de declaraie de tipul a
spune, a zice, a rspunde, a declara sau de opinie, de tipul a crede, a gndi,
a presupune.
42

n limba vorbit apar frecvent cuvinte sau propoziii incidente care nu
comunic nimic, fiind golite de sens (- Domnule!, - M rog), motiv pentru care
se recomand evitarea lor.
3.2. Anacolutul
Anacolutul este o construcie greit, care const n ruperea logicii
sintactice a frazei. Vorbitorul ncepe fraza ntr-un fel, se ntrerupe pentru a
spune altceva, apoi continu fr o legtur sintactic cu prima parte a
frazei:
*Mama, cnd am plecat, i-a prut foarte ru.
*Cine m caut, nu sunt acas.
*Copilul, cnd l-a vzut aa furios, a nceput s-i bat inima
repede.
Exemplele de mai sus sunt construcii greite. Corect este:
Mamei, cnd am plecat, i-a prut foarte ru.
Pentru cine m caut nu sunt acas.
Copilului, cnd l-a vzut aa furios, a nceput s-i bat inima
repede.
Aceast greeal de construcie apare cu precdere n limba vorbit,
familiar i este evitat n scris. Cnd apar totui astfel de construcii n scris,
autorul urmrete un efect stilistic, reproduce vorbirea cuiva.
Anacolutul este o construcie greit, care const n ruperea logicii
sintactice a frazei. Vorbitorul ncepe fraza ntr-un fel, se ntrerupe pentru a
spune altceva, apoi continu fr o legtur sintactic cu prima parte a
frazei.
Ca fenomen sintactic de discontinuitate, deviere de la normele sintaxei
literare, anacolutul reprezint o fractur la nivelul organizrii i al coerenei
unui enun, constnd n ntreruperea, reluarea, de obicei la distan, i
modificarea construciilor sintactice dup alt tip structural. Anacolutul
presupune izolarea fonetic i sintactic a unei pri a enunului, cu unele
consecine pragmatice i stilistice legate de tematizarea i focalizarea
elementului izolat (GALR, p. 421).
Exemplele de genul: Eu, care v-am ajutat att de mult, s-mi
mulumii. sau Biatul, cnd a neles ce urma s se ntmple, au nceput si clnne dinii. sunt construcii greite n care subiectul avut n vedere iniial
de ctre vorbitor este abandonat, iar predicatul intr n interdependen cu un
alt subiect.
Aceast greeal de construcie apare cu precdere n limba vorbit,
familiar i este evitat n scris. Cnd apar totui astfel de construcii n scris,
autorul urmrete un efect stilistic, reproduce vorbirea cuiva.
3.2.1. Aspecte sintactice
ntreruperea construciei sintactice se produce prin intercalarea unuia
sau mai multor elemente:
El, iar privind de sptmni
i cade drag fata. (Eminescu)
mpratul a dat de tire prin crainicii si n toat lumea c oricine s-a
afla s-i fac, de la casa aceluia i pn la curile mprteti, un pod de aur
pardosit cu pietre scumpe i fel de fel de copaci, pe de o parte i pe de alta,
i n copaci s cnte tot felul de psri, care nu se mai afl pe lumea asta,
aceluia i d fata.
n sintaxa oral, ntreruperea este involuntar, condiionat afectiv i
emotiv de circumstanele actului de comunicare precum i de lipsa planificrii
prealabile a enunului.
43

Exist i situaii n care anacolutul se manifest de mai multe ori n
cuprinsul aceluiai enun:
Omul, dup ce vzuse toate astea, nu-i mai psa, nct vecinul su
tot nu-i venea s cread.
3.2.2. Aspecte morfosintactice
n funcie de modificrile morfosintactice, putem discuta despre
urmtoarele tipuri de anacolut:
a. Anacolutul cazului (antipalag) se manifest prin nerespectarea
restriciilor de caz
Dar tu Ilie al lui Cocoil, ce-i ddu nea Gheorghe cnd te nsurai?
b. Anacolutul persoanei privete relaia dintre subiect i predicat
Eu, dom judector, dumeneaei zice, pardon, iar ai venit, m porcule?
c. Anacolutul numrului indic discontinuitatea
Cnd ma ntorc aud florreasa zicndu-mi:
- Da ce dorii, fata?
d. Anacolutul elementelor relaionale este creat prin neglijarea
conectorilor, rezultnd astfel amestecul construciilor subordonate
cu cele coordonate
Statul cum a devenit acuma, eu dup cum vz c se petrece, c nu
sunt prost, neleg i eu atta lucru, fiindc nu mai merge cu sistema
asta, care, cum te gndeti, te-apuc groaza, moner, groaza!
(Caragiale)
3.3. Elipsa apare ntr-o propoziie cnd unul sau mai multe cuvinte
sunt omise, dar prezena lor nu este absolut necesar pentru nelegerea
sensului enunului, deoarece ele se deduc din context sau receptorul se afl
n posesia acelorai informaii ca i emitorul i, astfel, fraza poate fi uor
reconstituit:
- Ai vorbit ieri cu Maria? Vorbit. (Am vorbit ieri cu Maria).
Dac vou v convine, atunci i mie (= i mie mi convine).
Se poate vorbi i de existena frazelor eliptice care se utilizeaz mai
ales n vorbirea curent, unde situaia concret de comunicare ne permite s
nelegem cuvintele care lipsesc. Fr elipse, frazele ar fi uneori prea lungi i
cu prea multe explicaii sau precizri. De cele mai multe ori, elipsele se
produc din nevoia de concizie i pot fi exploatate de ctre scriitori, pentru
obinerea unor efecte stilistice: Scris n cartea vieii este i de veacuri i de
stele / Eu s fiu a ta stpn, tu [s fii] stpn al vieii mele. (M. Eminescu)
Multe exemple de elips se gsesc n proverbe: Aa cap, aa cciul
sau Vorb mult, srcia omului; dar tot despre elips este vorba i n stilul
telegrafic (eliptic prin definiie, din nevoia de economie): Ajuns cu bine.
Sosesc luni sear tren precum i n anunurile de la mica publicitate: Liceniat
tiine juridice, experien 5 ani, doresc angajare.
Exist elips ntr-o propoziie cnd unul sau mai multe cuvinte sunt
omise, dar prezena lor nu este absolut necesar pentru nelegerea sensului
enunului, deoarece ele se deduc din context, iar fraza poate fi uor
reconstituit:
- Ai fost asear la teatru? Am fost.
Pn ast primvar mi-a scris sptmnal, dar acum, nimic
(= nu scrie, nu primesc nimic).
Dac dumneavoastr suntei mulumit, atunci i eu (= i eu
sunt mulumit).
O fraz care conine o elips este o fraz eliptic. Se utilizeaz
frecvent fraze eliptice, mai ales n vorbirea curent, unde situaia concret de
44

comunicare ne permite s nelegem cuvintele care lipsesc. Fr elipse,
frazele ar fi uneori greoaie. Pe de alt parte, elipsele se produc din nevoia de
concizie i pot fi exploatate de ctre scriitori, pentru obinerea anumitor
efecte stilistice:
Iarna la munte i vara, la mare (= iarna mergem la munte i
vara mergem la mare).
El a rupt-o la fug i ursul, dup el (= el a rupt-o la fug i ursul
s-a luat dup el).
Stilul telegrafic este eliptic prin definiie, din nevoia de economie.
Afacere ncheiat. Urmeaz scrisoare.
De asemenea, n enunurile de la mica publicitate frecvena elipselor
este foarte mare, tot din nevoia de economie:
coal de oferi cu ncepere imediat.
Tnr, studii superioare, 3LS, PC, experien comercial,
doresc angajare serioas contabilitate, management.
nfiinri, deschideri societi, acte adiionale, modificri actele
firmei, inclusiv partea financiar-contabil.
Ca fenomen sintactic specific oralitii, omisiunea, voluntar sau
involuntar, din structura unei construcii exprimate, a unuia sau mai multor
componente recuperabile semantic (subnelese), reprezint realizarea
trunchiat a unui enun. Recuperarea semantic i sintactic se realizeaz n
cadrul contextului verbal i nonverbal.
Cauzele cele mai frecvente care argumenteaz apariia elipsei sunt
tendina spre economie n vorbire i afectivitatea sporit.
Fenomenele specifice prin care se manifest elipsa sunt:
a. Brahilogia subnelegerea unor componente ale
enunului deja exprimate n context:
Atunci iepurele sare, dracu [sare], dup el.
La soare te poi uita, dar la dnsa ba.
b. Elipsa propriu-zis enunul nu mai poate fi rentregit
dect parial:
[Unii] Dintre acetia vin la petrecere.
Vede [multe/unele] de aceste n cltoriile sale.
n aspectul vorbit se remarc tendina de lexicalizare a construciilor
eliptice:
de calitate [superioar]
are temperatur [mare]
[alegeri] locale
D [examen] la facultate.
E ntr-a doua. (clasa)
3.4. Izolarea este un procedeu sintactic prin care vorbitorul

evideniaz legtura slab dintre apoziie i propoziia n care se afl
elementul explicat, dintre propoziiile subordonate i regentele lor sau,
dimpotriv, importana acordat subordonatei:
Paii lui erau egali, nu trdau nimic din emoia care l stpnea. Dar
pe faa lui puteai citi o mhnire profund.
3.5. Repetiia este procedeul sintactic care const n folosirea unui
cuvnt sau a unui grup de cuvinte de dou sau mai multe ori la rnd cu
scopul de a se exprima durata, intensitatea, cantitatea, calitatea,
succesiunea, distribuia, repartiia, progresia, alternana, periodicitatea,
exclusivitatea, reciprocitatea sau aproximaia.
45
Toat sptmna, frig i frig.
Vecinul lor era un om nalt-nalt.
Nu se mai vzuser de ani i ani.
Amintirile l copleeau rnd pe rnd.
Au mprit bunurile jumtate-jumtate.
L-a tiat buci-bucele.

3.5.1. Criterii de clasificare
3.5.1.1. dup realizarea lingvistic se identific:
- repetiii identice
Era gata-gata s plece.
- repetiii modificate
gol-golu
3.5.1.2. dup distana dintre termeni se identific:
- repetiii imediate
- repetiii la distan
Vine cnd vine.
3.5.1.3. dup fixitatea structurii repetitive se identific:
- repetiii libere (create ad-hoc)
- repetiii fixate
3.5.1.4. dup intenionalitate se identific:
- repetiii neintenionate
- involuntare (ezitrile)
- incontiente (ticurile)
- repetiii intenionate (au valoare de subliniere)
3.5.1.6. dup calitatea de locutor sau interlocutor a vorbitorului se
identific:
- autorepetiii
- heterorepetiii (reluarea de ctre alocutor a unui element din
mesajul anterior al locutorului).
3.5.2. Structuri sintactico-semantice repetitive
Repetiiile prezint un anumit grad de gramaticalizare prin folosirea
unui tipar structural.
3.5.2.1. Structuri repetitive unitare
an de an
ct de ct
umr la umr
Unele structuri repetitive fixe sunt rezultatul elipsei:
Vai de mine i [vai de] mine.
Dac-o fi i [dac] o fi.
3.5.2.2. Structuri repetitive neunitare:
Termenii repetiiei constituie fiecare uniti distincte (tautologii) prin
care se repet aceleai elemente, dar cu funcie sintactic diferit.
Tautologia este o repetiie de tip special ce const n repetarea unei pri
de propoziie sau a unei propoziii prin aceleai cuvinte i cu acelai neles,
dar cu funcie sintactic diferit.
(1)Frate,(2) frate, dar brnza-i pe bani.- (1) subiect, (2) nume

predicativ;
Eu s bun(1)/, ct s bun(2). (1) principal, (2) temporal.

3.5.3. Funciile repetiiei:
a. asigurarea coeziunii textuale;
b. intensificarea semantic
A cumprat tot, tot, tot.
c. repetiia n dialog are rolul de a rspunde la ntrebare:
46

- Vrei?
- Vreau.
- prefaeaz rspunsul:
- Cnd ai venit?
- Cnd am venit ...
- creeaz contexte argumentative
- Care amic?
- Care amic, care amic... tii tu!
3.6. Imbricarea
Imbricarea reprezint mpletirea propoziiei subordonate cu propoziia
regent. GALR (Enunul, p. 733) definete fenomenul ca fiind suprapunerea
parial a dou uniti sintactice ale frazei aflate n relaie de dependen,
prin integrarea unui component sau a unui grup de componente n ambele
structuri propoziionale. Componenta sau grupul de componente, inclus(e)
att n regent, ct i n subordonat, amalgameaz cele dou construcii
sintactice ale cror limite nu pot fi stabilite dect convenional.
Aceasta / este bine / s o nelegem.
De dumani / ar trebui / s te temi.
47
Aplicaii
Aplicaii
1. Precizai care dintre enunurile urmtoare conin construcii pasive:
a.
M doare capul.
b.
M roade pantoful.
c.
Alimentele au fost alterate de cldur.
d.
M supr minciuna.
e.
Nu se vrea descoperirea adevrului.
f.
Situaia s-a vrut a fi n favoarea gazdelor.
g.
Este interzis de folosit de ctre copii asemenea substane.
h.
Astzi s-a citit raportul comisiei de disciplin.
i.
Documentaia se afl depus la primrie.
2. Relaia de determinare este marcat n enunul: Bravo studenilor! prin:
A. jonciune ;
B. reciune ;
C. aderen ;
D. acord ;
E. nu exist relaie de determinare.
3. Relaia de determinare este marcat n enunul: A plouat mult. prin:
A. jonciune ;
B. reciune ;
C. aderen ;
D. acord ;
E. nu exist relaie de determinare.
4. Identificai fenomenul sintactic: Satul Brotenii fiind mprtiat mai ca toate
satele de la munte, nu se ruina lupul i ursul a se arta ziua mare prin el.
(Creang)
A. tautologie ;
B. anacolut ;
C. elips.
5. Numii fenomenul sintactic care afecteaz primul cuvnt din urmtorul
enun: Fata, cum vzu furca, i trecu un fier ars prin inim.
A) anacolut;
B) pleonasm;
C) tautologie;
D) elips;
E) contragere.
6. n enunuri de tipul: Se pleac cu autobuzul. Se cltorete cu avionul. Se
vine cu trenul, subiectele sunt:
A. incluse;
B. subnelese;
C. nu exist;
D. pronumele se, ca excepie n ce privete cazul subiectului;
E. cu autobuzul, cu avionul, cu trenul, ca excepie n ce privete cazul
subiectului.
48
Aplicaii
7. Precizai funcia sintactic a cuvintelor subliniate n enunul urmtor:
Subsemnatul, Popescu Marin, v rog s binevoii a-mi aproba cererea de
eliberare a paaportului.
A. subiect multiplu;
B. subiect + atribut substantival apoziional;
C. apoziii;
D. substantive n vocativ, fr funcie sintactic;
E. substantiv n vocativ, fr funcie sintactic + apoziie.
8. Precizai felul propoziiilor din fraza: Dac vede lupul i vede c nu mai
gsete nimic, i pune n gnd una: aaz cele dou capete cu dinii rnjii la
fereti, de i se preau c rd; pe urm unge toi preii cu snge, ca s fac
i mai mult n ciuda caprei, -apoi ies i-i caut de drum.
A.
circumstanial de timp, circumstanial de timp, direct, principal,
apozitiv, consecutiv, subiectiv, apozitiv, circumstanial de scop,
apozitiv, apozitiv;
B.
circumstanial de timp, circumstanial de timp, direct, principal,
atributiv, consecutiv, subiectiv, principal, circumstanial de scop,
principal, principal;
C.
circumstanial de timp, principal, direct, principal, apozitiv,
consecutiv, direct, apozitiv, circumstanial de scop, apozitiv, apozitiv;
D.
condiional, principal, direct, principal, apozitiv, consecutiv,
direct, apozitiv, circumstanial de scop, apozitiv, apozitiv;
E.
condiional, condiional, direct, principal, apozitiv, consecutiv,
subiectiv, apozitiv, circumstanial de cauz, apozitiv, apozitiv.
9. Transformai (prin pasivizare) urmtoarele enunuri, astfel nct subiectele
s devin complemente de agent, apoi, acolo unde este posibil, transformai
(prin
expansiune) complementul
de
agent
ntr-o
subordonat
corespunztoare :
Maria nu m lu n seam.
Grozav m-a mai suprat vestea primit.
Muzicienii inspirai provoac armonii divine.
inea copilul cartea cu palme tremurnde.
Cine a deschis ua?
Toi mi-au citit poezia.
Nimeni nu l-a remarcat..
Cineva i-a prezis viitorul.
Specialitii i-au ludat mult lucrarea.
Nefumtorii au propus o lege de interzicere a fumatului n

public.
10. Identificai tipul de structur sintactic deviant din enunurile urmtoare: Dmi bani pe cal! C sunt srac!" (G. Cobuc)
a) nainte de pornire trebuie s mearg calul tu i cu turturica mea,
s-mi aduc trei smicele de mr dulce i ap vie i ap moart de
unde se bat munii n capete. i de-a veni turturica mea nainte cu
smicelele i apa, ie-i ndejdea despre mine, cci nu merg. Iar de-ai
avea noroc -a veni calul tu mai nti i mi-a aduce cele poroncite, s
tii c merg cu tine oriunde mi-i duce.
b) De vndut pmntul, vi l-am vndut, de nvat s fumai, v-am
nvat, de butur mai nvai i singuri.
49
Aplicaii
c) Nu prea nelegea, era adevrat, de ce Paraschiv n loc s se
bucure c grul ieise cum nu-i aduceau ei aminte s se fi fcut
vreodat, arta mereu posomort i secera ca i cnd ar fi tras la
jug.
d) Zpad, nezpad, oricum plecm la munte.
e) Da ce-ai uitat, dragul tatei?
- De uitat, n-am uitat nimica, tat, dar, ia, prin dreptul unui pod,
mi-a ieit un urs groaznic, care m-a vrt n toi preii.
f) Vara ca vara, dar iarna-i cel mai greu!
g) Dasclul nu ne mai primea n coal, Irinuca nu ne putea
vindeca, pe bunicul n-ave cine-l ntiina, merindele erau pe
sfrite, ru de noi.
h) Spnul neputndu-le strica hatrul, cheam e Harap Alb de
fa cu dnsele i-i nvoi aceasta ns cu tocmal, ca n tot timpul
ospului sp steie numai la spatele stpnu-su i nici mcar s-i
ridice ochii la ceilali meseni, c de l-oiu vede obrznicindu-se
cumva, acolo pe loc i i taie capul.
i) i potecile, ca orice lzcru n lumea asta, trebuiau s aib la
urm un capt i un sfrit.
11. Indic propoziia principal regent din fraza:
Fata care cnta la pian, cu nsuirea pe care o au femeile de a vedea fr
s priveasc, observase pe tnrul cu ochelari, care sta n pervazul uii de
alturi i singur asculta cu sfinenie ce cnta ea." (I. Al. Brtescu-Voineti).
a) Fata care cnta la pian, cu nsuirea...
b) Fata...observase pe tnrul cu ochelari...
c) Fata...cu nsuirea...de a vedea...observase pe tnrul cu ochelari...
d) Fata...observase pe tnrul cu ochelari...i singur...
12. Se dau enunurile: 1. Aa era pe vremea aceea. 2. Auzi, mi leneule? 3.
Dar tot de noroc s se plng cineva ... 4. Ba, rspunse leneul. 5. Ce-a zis?
ntreb cucoana. 6. Dar muiei-s posmagii? Exist cel puin o propoziie
simpl n toate enunurile indicate n seria:
a) 2, 4, 5, 6;
b) 1, 2, 3, 4;
c) 4, 5, 6;
d) 2, 4, 6.
13. ntre propoziiile din fraza: Muntele, c-i munte, i tot are doruri multe. se
stabilete un raport de:
a) coordonare copulativ ;
b) coordonare adversativ ;
c) coordonare prin juxtapunere;
d) subordonare.
14. Identific propoziia principal regent din fraza: n sat la noi,/ Biserica,
de veche ce era,/ n anul cnd a fost cutremur de pmnt/ S-a prbuit cu
turlele-n osea... (I. Minulescu).
a) n sat la noi/ Biserica de veche ce era...
b) Biserica.../ S-a prbuit cu turlele-n osea...
c) n sat la noi,/ Biserica, de veche.../ n anul.../ S-a prbuit cu turlele-n
osea...
d) n sat la noi,/... cnd a fost cutremur de pmnt...
50
Aplicaii
15. n enunul Vrei, vii; nu, nu., exist:
a)
1 propoziie;
b)
2 propoziii;
c)
3 propoziii.
16. Prin contragerea ultimei propoziii subordonate din fraza: i ori oi putea
izbuti, ori nu, dar i fgduiesc c, odat pornit de la casa dumitale, napoi
nu m-oi mai ntoarce, s tiu bine c m-oi ntlni i cu moartea n cale. (Ion
Creang ), se obine un:
a) atribut;
b) complement direct;
c) nume predicativ;
d) subiect.
17. Texte de analizat sintactic (felul propoziiilor i relaiile dintre ele):
a) Alt chip nu este s m convingi c n-ai minit, dect s-mi aduci pe fat i
ea s jure c toate au fost precum le spui.
b) l ateptase cu sufletul la gur s se ntoarc i s-i povesteasc tot, iar
el, n afar c a rupt pantofii de atta mers, nu a fcut nimic altceva.
c) Toat ziua nu lucreaz altceva dect mnnc i bea.
d) n afar de ce au gndit, mulimile au acionat ateptnd altceva dect
ceea ce au neles diplomaii c trebuie s fac, s strng averi.
e) O tulburare izbucni fr ca administraia s o poat nbui, adic s
stpneasc oamenii n afar c ei porniser la rscoal.
f) n afar c nu venise la timp, nu greise cu nimic, dar plcerea ei era s-i
aminteasc de fiecare dat c undeva i scpase ceva.
g) Eteritii nu fcur alt vitejie dect s prind pe Tudor i s-l omoare la
miezul nopii.
h) O fi puin, o fi amar e pine.
18. n enunul: mpratul se cruci vzndu-l c se ntoarce viu i nevtmat,
cuvintele subliniate ndeplinesc funcia sintactic de:
A.
complemente circumstaniale de mod;
B.
nume predicative;
C.
elemente predicative suplimentare;
D.
atribute adjectivale.
19. n enunul: Al alteia, bietul, e gata de drum, subiectul este:
A.
al alteia excepie propriu-zis de la cazul subiectului;
B.
excepie aparent de la cazul subiectului;
C.
bietul;
D.
inclus;
E.
subneles.
20. Identificai construciile sintactice ocurente n enunurile urmtoare:
a)
Ipate se trezete ntr-o zi cu socru-su c vine i-l cheam la
nunta unui frate al femeii sale.
b)
Auzisem eu din oameni c dac vrei s nu te mute cinii i s
te lese n pace, cum i vezi c sar la tine, s te tupilezi jos la pmnt i
s-i lai s te latre ct le place, fr s te urneti din loc, cci ei bat ct
bat i, de la o vreme, te prsesc i se duc.
51
Aplicaii
c)
E nendoielnic c oricare i-ar fi condiia i oricare situaia
cuvntului, scriitorul nu trebuie s prseasc omul, chiar dac omul,
stul de propriile sale fapte, n-ar dori s i se pun n fa o oglind i
s-i vad n ea chipul. Nu ntotdeauna e plcut s te vezi aa cum
eti.
d)
Se uit la mine cu coada ochiului cnd m vede c nu mai pot
s mai rabd i m apuc eu s fac ordine.
e)
Cine e puternic nu rezist s nu te fac s simi aceast putere.
f)
i dac e nevinovat, i eu te cred c dumneata crezi, dar totui
trebuie vzute motivele lor, atunci i promit eu c n-o s peasc
nimic
21. n fraza: Tovarul ista al meu, pe care l vezi c ade cu nasul n jos, e
ruinos ca o fat mare, dar la altele se pricepe ca o catan btrn; o s-l
vezi la mas, cum ntoarce capul cnd nghite i cum se terge la gur cnd
bea, ca s nu se cunoasc c-a but, propoziiile subliniate sunt:
A.
ambele circumstaniale de mod;
B.
ambele completive directe;
C.
ambele predicative suplimentare;
D.
prima completiv direct i a doua circumstanial de mod;
E.
prima circumstanial de mod i a doua completiv direct.
22. n fraza: Mama a trit pn acum cinci ani i a murit cu durerea n suflet
de a m vedea rmnnd om de rnd (Zamfirescu), cuvintele subliniate sunt,
n ordine:
A.
complement circumstanial de mod, nume predicativ, atribut adjectival;
B.
complement circumstanial de mod, complement circumstanial de
mod, atribut adjectival;
C.
element predicativ suplimentar, nume predicativ, atribut adjectival;
D.
complement circumstanial de mod, nume predicativ, complement
circumstanial de mod;
E.
element predicativ suplimentar, complement circumstanial de mod,
atribut adjectival.
23. Identificai tipul de propoziii:
a) Se sprseser sticlele i acum se scurgea rmia vinului. Ce
s fac? La muteriu cu cioburi de sticl nu putea merge. S fug?
Unde s se duc? S se-ntoarc la prvlie!... N-are s-l omoare
doar... (Caragiale).
b) - Ce avea preotul pe suflet? Ce s aib? Lucru greu de neles,
firete; aa de greu c d. Stavrache, mai nti n-a voit s creaz.
Cum s-a putut?... Omul cu greutate, proprietarul cu attea acareturi
i cuprins, mai bogat dect lumea din prejur frate-su preotul s
fi fost capul bandei de tlhari!... (Caragiale).
c) Aa c vezi, relua Moromete n glas cu o admiraie de sine
neacoperit fa de generozitatea lui, eu te las pe tine s trieti ...
Dar ru fac, c tu vii pe urm i-mi spui mie c nu mai am nici un
rost pe lumea asta ... i ce-o s mnnci, m, Bznae? Ce-o s
mnnci m tmpitule? (Marin Preda).
d) Cnd l vzu cu sapa n mn ud de sus pn jos ncepu s
strige la el s se ntoarc numaidect n cas, nu-i ddea seama c
putea s rceasc i s moar? (Marin Preda).
52
Aplicaii
24. Identificai cuvintele i construcile incidente:
a)
Dac ar fi aa, c din cauza pcatelor nu poi dormi continu
el cercetnd uor vechimea ulucii ar nsemna c Paraschiv al meu,
care, cnd se apuc s doarm, doarme pn iese apa de sub el, ar
nsemna ... c e omul cu inima cea mai curat de pe pmnt (Marin
Preda).
b)
Iaca de ce nu: drgli Doamne, ermn i eu acum holtei, din
pcate! [...] i mai bine s rmi pe loc, Ioane, chiteam n mintea mea
cea proast, dect s te plngi nemngiat i s te usuci, de dorul cui
tiu eu, vznd cu ochii! (Ion Creang).
25. Identificai tipul de deviere sintactic:
a)
Eu nu i-a dori vreodat s ajungi s ne cunoti
b)
Nici ca Dunrea s-nece spumegnd a tale oti (Mihai
Eminescu).
c)
i eu, fuga, i ea, fuga, pn ce dm cnepa palanc la
pamnt (Ion Creang).
d)
nva, c de nu...
e)
- M supr dac nu imi spui!
f)
Ei i?
g)
Eu nu m tem c nu mai gsesc cartea, eu ... mi-e de bani,
nelegi!
h)
S v fie casa cas
i)
S v fie masa...
j)
Joac-te! Joac-te! C altceva mai bun nu ai de fcut!
k)
Moia moie, foncia foncie, coana Zoiica coana Zoiica ...
(I.L. Caragiale).
l)
Feciorul Tarsiii Popescu vduva lui Popa Sava de la Caimata
care a rsturnat-o rposatu Pache cnd a fcut bulevardul la nou
(I.L. Caragiale).
m)
Olobanu prost, prost, dar s nu-l ating cineva cu ct e negru
sub unghie, c-i azvrle rna dup cap ca buhaiul (Ion Creang).
n)
Cutnd vreun locor unde s se adposteasc [...] feciorul,
mai ndrzne, se apropie de ua slii de ateptare i puse ncetinel
mna pe clan. Era ncuiat. Zri n stnga uii o banc, o ial i n
sfrit se las alturi pe lespedea de piatr dinaintea pragului.
Btrnul i las sarcina pe banc i se cocoloi i el lng fecior.
o)
Acum, de-o fi vreunul din dumneavoastr de n-a ascultat ce-am
spus, eu n-am ce-i face, c a doua oar nu mai spun, s m taie.
p)
M invitai sau nu, eu vin oricum i poate c nici nu singur
q)
Fiind convins c n-are ce vedea acolo, mai ales c totul era n
ruin, a renunat s-i mai ia dou zile de concediu. Desigur c m
interesa nu numai preul, ci i ce credea el despre aceast afacere,
mai ales c circulau tot felul de zvonuri.
r)
I-am auzit certndu-se, dar n-am putut interveni de team s no vd iar venind, trist i abtut, spre mine ca spre unica ei salvare.
s)
Cnd soarele rsfrnt n furnir m orbea, fcndu-m s vd
pete mov, m-ntorceam cu faa la perete.
53
Aplicaii
BIBLIOGRAFIE
Dumitru Bejan, Gramatica limbii romne. Compendiu, Editura Echinox, ClujNapoca, 1995.
Ioan S. Crc, Introducere n semantica propoziiei, Ed. tiinific, Bucureti,
1991.
Gh.Constantinescu-Dobridor, Sintaxa limbii romne, Editura tiinific,
Bucureti, 1994.
Ion Coteanu, Gramatica de baz a limbii romne, Editura Albatros, Bucureti,
1982.
Ion Diaconescu, Sintaxa limbii romne, Editura Enciclopedic, Bucureti,
1995.
Ion Diaconescu, Probleme de sintax a limbii romne actuale. Construcie i
analiz, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1989.
C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Editura Institutul
European, Iai, 2003.
D.D. Draoveanu, Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, Cluj-Napoca,
Clusium, 1997.
Gramatica limbii romne, vol. I-II, Editura Academiei Romne, 1963.
Gramatica actual a limbii romne, Enunul, Editura Academiei Romne,
2005.
Al. Graur, S. Stati, Lucia Wald, Tratat de lingvistic general, 1972.
G. Grui, Acordul n limba romn, Editura tiinific i Enciclopedic,
Bucureti, 1981.
G. Grui, Gramatica normativ, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1994.
Valeria Guu-Romalo, Sintaxa limbii romne, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1973.
Valeria Guu Romalo, Corectitudine i greeal (Limba romn azi) Editura
tiinific, 1972.
Dumitru Irimia, Gramatica limbii romne, Iai, Polirom, 1997.
A. Merlan, Sintaxa limbii romne, Editura UAIC, Iai, 2001.
G.G. Neamu, Teoria i practica analizei gramaticale, Excelsior, Cluj, 1999.
Gabriela Pan-Dindelegan.
M. Secrieru, Nivelul sintactic al limbii romne, Editura Axa, Botoani, 1998.
Sorin Stati, Teorie i metod n sintax, Bucureti, 1967.
V. erban, Sintaxa limbii romne. Curs practic, Bucureti, Editura Didactic
i Pedagogic
Gh. D. Trandafir, Probleme controversate de gramatic a limbii romne
actuale, Scrisul Romnesc, Craiova, 1982.
Valentin urlan, Limba romn contemporan. Sintaxa (note de curs).
54

Curs Sintaxa 1 PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Curs Sintaxa 1 PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Cuprins

Capitolul 1 Uniti sintactice

1.1. Partea de propoziie

Capitolul 2 Relaii sintactice

Capitolul 3 Structuri sintactice deviante

Limba romn contemporan. Sintaxa

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Capitolul 1 Uniti sintactice

Termenii propoziiei sunt (a) cuvinte, sau (b) grupuri de cuvinte,

Enunul se mparte mai nti n propoziii, n aa fel nct fiecare

Numeroi structuraliti renun la terminologia tradiional a

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Gramatica tradiional i unele studii structuraliste ncearc s

Oricte divergene ar exista n problema sintagmei, concepia

Discuia att de ndelungat purtat n jurul conceptului de

Propoziiei i-a luat locul enunul (engl. utterance, sentence, fr.

1.1. Partea de propoziie

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Capitolul 1 - Uniti sintactice

1.2. mbinarea de cuvinte

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Negaia poate fi:

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 1 - Uniti sintactice

A recunoscut c el este vinovatul?

Aceste exprimri nu sunt admise de limba literar i trebuie evitate.

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 1 - Uniti sintactice

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 1 - Uniti sintactice

i-e frig? / - Da./Nu. intonaie ascendent, marcat grafic prin

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 2 - Relaii sintactice

Capitolul 2 Relaii sintactice

2.1. Relaia de dependen

Capitolul 2 - Relaii sintactice

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 2 - Relaii sintactice

Capitolul 2 - Relaii sintactice

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 2 - Relaii sintactice

Capitolul 2 - Relaii sintactice

Limba romn contemporan. Sintaxa

Capitolul 2 - Relaii sintactice

Capitolul 2 - Relaii sintactice

Limba romn contemporan. Sintaxa