PROIECT DE LECIE

coala: coala de arte i meserii Puneti

Propuntor: prof.Struneanu Andreea
Disciplina: Limba i literatura romn
Clasa: a V-a
Subiectul leciei: Elementele narative ale textului.
Text suport: Vizit de Ion Luca Caragiale
Tipul leciei: transmitere de noi cunotine

DEMERSUL DIDACTIC

1.MOTIVAIA: este o lecie valoroas din perspectiva metodelor activ

participative, n sprijinul dezvoltrii interesului pentru lectur i a gustului estetic;
lecia se sprijin pe priceperile i deprinderile deja formate n decodarea mesajului
artistic i urmrete, n principal, perfecionarea continu a capacitii de comunicare
prin valorificarea noiunilor nsuite i de investigare a unui text literar.

2. COMPETENE GENERALE
Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare;
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje
orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

3.COMPETENE SPECIFICE:
1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
sensului global al acestuia
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral
3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

4.OBIECTIVE DE REFERIN:
1.1 s se realizeze nlnuirea corect a ideilor ntr-un mesaj oral;
1.2 s se sesizeze sensul unitilor lexicale noi n funcie de context;
3.1 s fac dovada lecturii textului literar, demonstrnd nelegerea lui;
3.2 s deosebeasc elementele de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;
4.2 s utilizeze un lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la
mijloacele de mbogire a vocabularului.

5.OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s stabileasc nlnuirea temporal a evenimentelor;
O2 s formuleze ideile principale ale textului.;
O2 s explice secvene ale textului, prin selectarea unor proverbe potrivite;
O3 s neleag mesajul operei,
O4 s selecteze din text elementele specifice naraiunii, alctuind scheletul de recenzie
 6.CONDIII PREALABILE:
- clas la nivel bun;
- elevii posed capacitatea de a aborda un text litarar;
- elevii vor lucra pe grupe compacte i vor expune rezultatele produselor lor.

7.EVALUAREA: - elevii completeaz fiele de munc n grup (jocul Scherlock

Holmes).

8 .RESURSELE I MANAGEMENTUL TIMPULUI

A. Resurse materiale: Limba i literatura romn manual clasa a
V-a; fie de lucru;
B. Resurse de timp: - timpul de desfurare: 50 de minute

9.METODE I PROCEDEE: conversai, scheletul de recenzie, reflecia, gndirea

activ, activitatea pe grupe, metoda calendar (povestirea n lan), explozia stelar.

SCENARIU DIDACTIC

Cadrul de Timp de Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode i

nvare lucru procedee
1.Moment 1 - organizarea clasei i asigurarea climatului Elevii se pregtesc pentru lecie Conversaia
organizatoric necesar bunei desfurri a leciei;

2. Captarea 5
ateniei Plecnd de la ideea jocului didactic E
bine, e rau, elevii vor prezenta situaii in Reflecia
care e bine sa faci anumite lucruri i e ru Elevii rspund la ntrebri i dau (gndirea
s faci alte lucruri. exemple. critic)
Profesorul va iniia jocul cu afirmaia
Venind la coal, am ajutat un copil s
traverseze. E bine?
Se va finaliza cu o ntrebare cu privire la
comportamentul lui Ionel, precizndu-se
dac a fcut bine sau ru.

Conversaia
Profesorul i anun pe elevi c vor
3.Enunarea 1 continua s fie n compania lui Ionel,
obiectivelor ncercnd s ptrund tainele textului
artistic Vizit de Ion Luca Caragiale.
 Explozia stelar
4.Desfurarea
leciei 10 Pentru a detalia elementele narative,
elevilor li se solicit s alctuiasc mai Elevii trec pe rnd la tabl i Explozia stelar
multe ntrebri pornind de la alte cteva formuleaz ntrebri pe baza
(sunt implicai n activitatea Explozia textului la care vor trebui s i
stelar). rspund.

Cu ajutorul elevilor, profesorul va stabili

etapele aciunii.Prin citirea operei ,se vor Elevii citestc i i noteaz n caiete Conversaia
stabili ideile principale. ideile principale ale operei.
15

1. De Sfntul Ion, povestitorul vine n

vizit la familia Popescu, aducnd o
minge fiului lor.
2. Madam Popescu vorbete despre Metoda
importana educaiei. calendar(poves-
3. Ionel o deranjeaz pe slujnic, riscnd tirea n lan)
s rstoarne spirtiera.
4. n preajma invitatului, copilul face
zgomot cu trmbia i toba.
5. Ionel ia sabia atacnd i o lovete pe
Madam Popescu n obraz.
6. Jucndu-se cu mingea, biatul
rstoarn cafeaua pe pantalonii
musafirului.
7. Bieelul fumeaz n faa mamei i i se
face ru.
8. Copilul i revine i povestitorul
pleac.
9. Acas, povestitorul descoper c avea
dulcea n ooni.

Dup stabilirea ideilor principale ale operei,

Scherlock
implicnd creativitatea copiilor, se propune
Holmes
jocul Scherlock Holmes, prin care elevii
5 vor avea de selectat, din seria propus,
cteva dintre proverbele romneti , ce se
potrivesc textului. Elevii sunt organizai n
echipe, fiecare echip avnd seria sa de
proverbe.
 Echipa I
Meseria-i brar de aur.
Munca l nnobileaz pe om.
Ce poi face singur, nu atepta de la
alii.
Pomul cnd e mic se ndreapt
Activitatea pe
Elevii vor alege proverbul cel mai grupe
potrivit textului studiat.
Pomul cnd e mic se ndreapt

Echipa a II-a
Sperana moare ultima.
D-mi, Doamne, puterea tnrului i
mintea btrnului.
Achia nu sare departe de trunchi.
Achia nu sare departe de trunchi.
Cine rde la urm, rde mai bine.
Echipa a III-a
Cnd pisica nu-i acas, joac oarecii
pe mas.
Cine sap groap altuia, cade singur n
ea. Omul needucat este ca un corp fr
Omul needucat este ca un corp fr suflet
suflet.
Ce iese din pisic, oareci mnnc.
Echipa a IV-a
F-i iarna car i vara sanie.
Respect-i copilul ca s fii
respectat la btrnee
Sngele ap nu se face
Sngele ap nu se face
A umblat dup rgaz
i a dat peste necaz
Echipa a V-a
Bine faci, bine gseti. Nu-i bga nasul unde nu-i fierbe
Nu-i bga nasul unde nu-i oala
fierbe oala
Nicovala buna nu se teme de
baros.
Cel ce nu se ntoarce din drum
ajunge departe.

Evaluarea Schelet de recenzie

8

Se solicit elevilor s completeze un Elevii vor completa fiele de lucru.

Individual
Schelet de recenzie, verificndu-se astfel
dobndirea cunotinelor. Lor li se cere:
S exprime ntr-o propoziie sau
fraz despre ce este vorba n
textul citit, s prezinte, pe scurt,
subiectul acestuia.
S aleag o expresie
semnificativ (sintagm pentru
coninutul textului).
 S descrie culoarea
sentimental a textului.
S gseasc un simbol (grafic)
pentru textul n cauz.
S completeze propoziia: Cel
mai bun / mai interesant lucru
din acest text este...

Transferul 5 Ca tem, li se cere elevilor s realizeze un
rezumat al textului dup planul de idei
realizat n clas.
Debriefing (analiza activitii, experienele
dobndite i aplicabilitatea lor)
Elevii i noteaz tema i ascult Frontal
indicaiile profesorului.
Fiecare elev va desena cte o
frunz pe ramurile copacului dac
i-a plcut lecia i la rdcin daca
nu i-a plcut.
Echipa I

Meseria-i brar de aur.

Munca l nnobileaz pe om.
Ce poi face singur, nu atepta de la alii.
Pomul cnd e mic se ndreapt

Alege din grupa de proverbe de mai sus, cel care se potrivete mai bine textului Vizit de Ion Luca
Caragiale.Motiveaz-i opiunea.
Echipa a II-a

Sperana moare ultima.

D-mi, Doamne, puterea tnrului i mintea btrnului.
Achia nu sare departe de trunchi.
Cine rde la urm, rde mai bine.

Alege din grupa de proverbe de mai sus, cel care se potrivete mai bine textului Vizit de Ion Luca
Caragiale.Motiveaz-i opiunea.
Echipa a III-a

Cnd pisica nu-i acas, joac oarecii pe mas.

Cine sap groap altuia, cade singur n ea.
Omul needucat este ca un corp fr suflet.
Ce iese din pisic, oareci mnnc

Alege din grupa de proverbe de mai sus, cel care se potrivete mai bine textului Vizit de Ion
Luca Caragiale.Motiveaz-i opiunea.

Echipa a IV-a
F-i iarna car i vara sanie.
Respect-i copilul ca s fii respectat la btrnee
 Sngele ap nu se face

Alege din grupa de proverbe de mai sus, cel care se potrivete mai bine textului
Vizit de Ion Luca Caragiale.Motiveaz-i opiunea

Echipa a V-a
Bine faci, bine gseti.
 Nu-i bga nasul unde nu-i fierbe oala
Nicovala buna nu se teme de baros.

Alege din grupa de proverbe de mai sus, cel care se potrivete mai bine textului Vizit de Ion Luca
Caragiale.Motiveaz-i opiunea

Fi de evaluare

3p 1 Prezint pe scurt subiectul operei VIZIT.

__________________________________________________________________
_____
__________________________________________________________________
_____
1p 2Alege o expresie semnificativ pentru coninutul
textului.
__________________________________________________________________
_____
__________________________________________________________________
______
1,5p 3. Alege o culoarea sentimental a textului.Motiveaz-i
alegerea
__________________________________________________________________
______
__________________________________________________________________
______
1,5p 4.Gsete un simbol (grafic) pentru textul n cauz.
__________________________________________________________________
______
2p 5. .Completeaz propoziia:
Cel mai bun / mai interesant lucru din acest text
este........................................._______________________________
_________________________________________
__________________________________________________________________
______
__________________________________________________________________
______

Se acord 1p din oficiu