Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DISCIPLINA: Geografie
CLASA: a V-a
Competenele specifice:
1. Dezvoltarea capacitii elevilor de explorare i investigare a realitii prin utilizarea de
instrumente i proceduri specifice tiinelor naturii;
2. Descoperirea apei i a proprietailor acesteia;
3. Determinarea elevilor s-i asume responsabiliti, s fie cooperani, precum i ncurajarea
colaborrii i a muncii n echip.
Obiective operaionale:
- cognitive:
1. S identifice formele i sursele de ap din natur, dup explicaiile profesorului i imaginile
vzute.
2. S enumere minim 5 efecte negative produse asupra mediului prin poluarea apei i s
sublinieze cteva msuri antipoluante.
- psihomotorii:
3. S prezinte cu claritate circuitul apei n natur, cu ajutorul imaginilor de pe plan.
4. S rezolve corect, creativ i integral sarcinile de lucru propuse n Fiele 1,2,3,4,5,6.
5. S realizeze, la alegere, fie un afi, desen sau colaj, fie o fotografie semnificativ ori un articol
asupra polurii apei
- afective:
6. S-i dezvolte responsabilitatea i respectul pentru pstrarea i ameliorarea calitii apei i a
mediului
7. S-i fac plcere s conlucreze cu ceilali membri ai grupului pentru realizarea sarcinilor de
lucru
1
METODE: conversaia euristic, explicaia, exerciiul, brainstorming-ul, nvarea prin
descoperire, nvarea prin cooperare, modelarea, rezolvarea de exerciii i situaii problem.
RESURSE DIDACTICE: markere, foi de flip-chart, hrtie colorat, lipici, acuarele, creioane
colorate, laptop, videoproiector, foi albe.
1. EXPLORAREA
Activiti:- descoperirea rolului apei prin observaii dirijate
Profesorul propune o ntlnire n care cu ajutorul brainstorming-ului, elevii alturi de
profesor vor delimita noiunile despre AP prin prezentarea unor informaii noi i utile.
Elevii vor spune tot ceea ce tiu despre AP, n timp ce unul dintre elevi va nota toate acestea pe
o foaie de flip- chart.
Pmntul este singura planet din sistemul solar care are ap sub forma lichid.
2
APA.......
n subsol.....
O cantitate nsemnat de precipitaii se infiltreaz n sol. Apa circul lent, pn cnd poate
iei la suprafa. Locul unde apa iese din sol pentru a forma un pru se numete izvor.
3
Ruri i fluvii.....
Vrsarea n mare...........
Fluviile se vars n mri n dou moduri diferite. Dac fora mareelor i a curenilor le
permite s transporte departe materialele crate de fluviu, se formeaz un estuar. Dac marea nu
poate ns antrena aceste materiale, ele se acumuleaz la varsarea fluviului i se formeaz o
delt.
MRILE
OCEANELE
Sunt intinderi uriae de ap srat, n care triesc diferite specii de plante i animale.
Valurile sunt cele care agit apa oceanului i cele care aduc la mal tot felul de lucruri drgue,
precum scoici.
GHEURILE ETERNE
n apropierea polilor, gheaa acoper totul. Ghearii sunt enormi i foarte groi. Unii au
chiar peste 2000 m. Antrenai de propria lor greutate, ei aluneclent spre ocean. n contact cu
apa, sub efectul hulei (micare ondulatorie a mrii, cnd este agitat, fr s formeze valuri), i al
curenilor marini, gheaa se fisureaz i din ea se desprind blocuri uriae de gheaa aisberguri.
Aisbergurile pot msura zeci de kilometri lungime i lime. Ele plutesc n deriv pe ocean.
Apa este factorul de mediu fra de care plantele, animalele i oamenii nu ar putea tri pe
Pmnt.
4
Apa este folosit n gospodrie pentru: but, prepararea hranei, splatul vaselor,
curenia locuinei, pentru igiena personal i multe altele.
Apa este folosit n toate domeniile de activitate printre care amintim: n naval, stingerea
incendiilor, obinerea srii, tratarea diferitelor afeciuni, n practicarea pescuitului, i pentru
relaxare i recreere.
Protecia apei
Mult vreme, oamenii au crezut c fiind att de vaste, apele Pmntului nu pot fi
distruse. Din pcate, n ultimul timp, starea oceanului planetar s-a deteriorat considerabil.
Poluarea a dus la fenomenul de nclzire global. Din acest motiv, ghearii au nceput s
se topeasc. Nivelul oceanului planetar crete, malurile fiind inundate cu timpul. n plus, speciile
de vieuitoare de la poli sunt pe cale de dispariie.
- dac dispui de o grdin mare, planteaz copaci pentru a face umbr i pentru a evita
evaporarea! Astfel, vei evita risipa de ap!
- pstreaz apele curate! Poluarea apelor poate produce tulburri grave n sntatea
omului, a animalelor i a plantelor, n calitatea vieii pe PMNT.
- ca s ajui i mai mult apele i vieuitoarele acestora, te poi nscrie ntr-o organizaie
care lupt pentru ca mediul nconjurtor s fie ct mai curat i mai prietenos, de
exemplu,Fundaia Greenpeace.
5
STIAI C............
- culoarea albastr a apei este o iluzie optic,indus de faptul c cerul se reflecta n ap. Se
poate observa c atunci cnd este nnorat, culoarea lacurilor, a mrilor i a oceanelor se schimb.
- n unele ari, cum sunt Anglia sau Frana, unii oameni adun sarea depus pe malul
oceanului. O parte din ea s-ar putea s fie chiar acum n solnia ta!
2. EXTINDEREA
6
Fia 1
Acest aa-zis drum al apei, n care ea trece prin cele trei stri ............................:
....................................................... i .............................. se numete............................................
................................................................... .
Apa = Via
7
Fia 2
a) Dac vei rezolva corect exerciiul, vei descoperi ci litri de ap ncap n gleata
cumprat de mama lui Gigel.
1000-(410:5x4x2+98x6:4x2)-8x5=
c) Rezolv problema:
8
Fia 3
-orizontal
2. Trecerea apei din stare solid n tare lichid cnd temperatura crete se numete ......
4. Trecerea apei din stare lichid n stare gazoas, la temperaturi ridicate se numete ...
5. Trecerea apei din stare gazoas n stare lichid, cnd ntlnete un strat de aer rece se
numete ....
6. Cnd apa trece din stare lichid n stare solid, la temperaturi sczute, are loc
fenomenul de .
10. Calamiti naturale, uneori datorate interveniei omului n mediul nconjurtor ...... .
11. Pentru c multe corpuri de dizolv n ap, apa este un bun ....... .
9
-vertical:
10
11
12
10
Fia4
Fia 5
- Defrieaz pdurile!
- Aprindei gunoaiele!
11
Fia 6
CONCLUZII
- au economisit apa;
- i-au ndrumat i pe colegii lor, membrii familiei i comunitii, prin ndemnuri
mobilizatoare s economiseasc i s protejeze apa;
- au identificat pe cei ce polueaz apa, ncercnd s gseasc soluii n stoparea acestora.
Elevii au contientizat:
- c este important s pstrm apa curat, iar dac o polum ne polum pe noi nine;
- c pot salva una dintre cele mai importante resurse ale Terrei, APA, prin atitudinea i
comportamentul lor;
12
- contientizarea comunitii c apa potabil este o resurs epuizabil.
Am observat noi atitudini fa de mediu n urma implicrii active n aciunile propuse. Astfel,
elevii:
- au formulat un set de reguli pentru economisirea apei i le-au expus n loc vizibil
( chiuvete, toalete );
- i-au propus s consume mai mult ap pentru mbuntirea sntii lor, realiznd un
grafic al consumului zilnic de ap.
EVALUARE
13
BIBLIOGRAFIE
14