Nume i prenume:......................................... Data:.............

Test de evaluare
Comunicare n limba romn
Unitatea 3: Culorile pmntului

Alt capr i alt lup

de Mihaela Hur

Plecnd de-acas capra ntr-o zi,

Le-a spus ieduilor:
- Iubii copii,
Mama se duce la cumprturi.
S nu v vin cheful de-aventuri:
Nu v certai i nu v pruii!
Pe sob s nu v gsesc suii!
Avei salat-n frigider mncai
i ua nu uitai s-o ncuiai!
Am auzit c lupul e flmnd,
Aa c nu cumva s v dea-n gnd
Pe-afar s ieii s v jucai,
Dect dac dorii s fii mncai.
Nu te strmba la mine, iedule!
Hai, gata, trebuie s m grbesc
Mncare proaspt s mai gsesc.
V pup mama i s fii cumini!

1. Noteaz cu A (adevrat) sau cu F (fals) urmtoarele afirmaii:

__ Textul de mai sus nu este un text literar.
__ Personajele din poezia de mai sus sunt: capra, iezii, lupul.
__ Urmtoarele cuvinte sunt aranjate corect n ordine alfabetic: cas, capr, flmnd,
ncuiai, iezi, mncai, sob;
__ Atunci cnd ne prezentm cuiva spunem mai nti prenumele i apoi numele.

2. Gsete cuvinte cu neles asemntor pentru cuvintele subliniate:

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

1
3. Completeaz cu litera sau cuvintele:
btr__n re__ncepe __nv__nd ne__nfricat
re__nnodat p__r__u hotr__ m__r__i
f__nt__n __nt__lnire cioc__rlie __nc__ntat

4. Gsete cuvinte cu neles opus urmtoarelor cuvinte:

a rspunde ____________________
ndemnatic ___________________
dificil _________________________
descusut ______________________
senin _________________________
srcie _______________________

5. Alctuiete o comunicare folosind sensul asemntor al cuvntului bun.

_________________________________________________________

6. Scrie trei comunicri care conin cte un cuvnt scris cu litera x:

(cuvntul care se scrie cu litera x este primul din propoziie):

_________________________________________________________

(cuvntul care se scrie cu litera x este nuntrul propoziiei):

_________________________________________________________

(cuvntul care se scrie cu litera x este ultimul din propoziie):

_________________________________________________________

2
 Test de evaluare la comunicare n limba romn
Unitatea de nvare vizat: 3. Culorile Pmntului
Manual folosit: Intuitext
CONINUTURI VIZATE:
- Textul literar
- Cuvinte cu neles asemntor
- Alfabetul. Sunetul. Litera
- Textul narativ
- Cuvinte cu neles opus
- Scrierea corect a cuvintelor care conin literele i
- Scrierea corect a cuvintelor care conin litera x
- Personajele
- Cum te prezini

COMPETENE / DESCRIPTORI DE PERFORMAN

Item F.B. B. S. I.
ul
1. Stabilete valoarea de Stabilete valoarea de Stabilete valoarea Stabilete valoarea
adevr n toate cele 4 adevr a oricror 3 de adevr a oricror de adevr a unui
cazuri. cazuri. 2 cazuri. singur caz.
F, F, F, A.
2. Gsete cuvinte cu Gsete cuvinte cu Gsete cuvinte cu Gsete cuvinte cu
neles asemntor n neles asemntor n neles asemntor n neles asemntor n
toate cele 8 cazuri. oricare 6-7 cazuri. oricare 3-5 cazuri. oricare 0-2 cazuri.
3. Completeaz corect cu Completeaz corect cu Completeaz corect Completeaz corect
litera corespunztoare litera corespunztoare cu litera cu litera
toate cele 12 cuvinte. ntre 9-11 cuvinte. corespunztoare corespunztoare ntre
ntre 4-8 cuvinte. 0-3 cuvinte.
4. Gsete cuvinte cu Gsete cuvinte cu Gsete cuvinte cu Gsete cuvinte cu
neles opus pentru neles opus pentru neles opus pentru neles opus pentru
toate cele 6 cuvinte oricare 4-5 cuvinte date oricare 3 cuvinte oricare 0-2 cuvinte
date date date
5. Alctuiete o Alctuiete o Alctuiete o Alctuiete o
comunicare corect cu comunicare corect cu comunicare corect comunicare cu un alt
sensul asemntor al sensul asemntor al cu sensul asemntor sens / Nu scrie nimic
cuvntului dat. cuvntului dat dar are al cuvntului dat dar / Are multe greeli.
mici greeli de are multe greeli de
punctuaie. punctuaie i/sau de
scriere.
6. Alctuiete corect Alctuiete corect Alctuiete corect Nu alctuiete corect
toate cele 3 oricare 2 comunicri oricare 1 nicio comunicare /
comunicri respectnd respectnd cerina / Sau comunicarei Comunicrile sunt
cerina. are mici greeli de respectnd cerina / pline de greeli / Nu
scriere. Sau are multe greeli scrie nimic.
de scriere.

3
REZULTATE. INTERPRETAREA REZULTATELOR

Elev Calificativ
I1 I2 I3 I4 I5 I6
Item final

Calificativ Nr. elevi

final
5-6 FB
F.B.
restul B
2-4 FB
B. 1-3 B
restul S
1 FB
S. 1-3 B
restul S
1 FB
1-2 B
I.
1-2 S
restul I.

4
OBSERVAII:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..............
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
........................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................
........................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...........................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...........................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
5
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
PROGRAM DE RECUPERARE:

Nivel de
Calificativ Data pregtire
ELEV Competene vizate performan/
final obinut suplimentar
competen

6
7