TESTE ADMITERE

2017

SUBIECTUL 1

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul tiu ce vreau!
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: cuviincios, dumnos,
folositor, ngduitor, nsemnat. Construii cte un enun cu fiecare sinonim.

SUBIECTUL 2

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Sunt o stea cztoare.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Gsii antonimele urmtoarelor cuvinte:

copt, acoperit, definitiv, simpatic, obrznicie, export

SUBIECTUL 3

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Preedinte pentru o zi.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Gsii locuiunile verbale corespunztoare (sinonime) urmtoarelor cuvinte (cte o

locuiune pentru fiecare): a certa, a muri, a anuna, a procura, a se strdui.

SUBIECTUL 4

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Cu ochii pe ceas.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Gsii sinonimele urmtoarelor cuvinte:

a roni, sedativ, meticulos, a ovi, a opta, evident
SUBIECTUL 5

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Sperana unui fluture.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Gsii locuiunile verbale corespunztoare (sinonime) urmtoarelor cuvinte (cte o

locuiune pentru fiecare): a dezvlui, a pleca, a rememora, a vorbi, a se npusti.

SUBIECTUL 6

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul O lume sub microscop.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai un sinonim pentru fiecare dintre urmtoarele uniti frazeologice:

calculator electronic, a o lsa balt, a avea de gnd, a avea loc, a lua cuvntul, a o
lua la sntoasa.

SUBIECTUL 7

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Povestea unei seri.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai un sinonim lexical pentru urmtoarele cuvinte:

mldios, nvalnic, trector, a indispune, a modifica, avar

SUBIECTUL 8

Dac ai nevoie de dou, trei sptmni pn aranjezi, e obligatoriu s-mi iau concediu,
chiar dac nu plec din Bucureti, dei tare a fi vrut s mergem i noi undeva la munte.
(Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Transformai fragmentul de dialog dat n vorbire indirect.

II. Alctuii familia lexical a cuvntului munte, preciznd modul de formare i structura
fiecrui termen.

SUBIECTUL 9

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul De ce vreau s zbor?.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Gsii n textul de mai jos trei regionalisme:

Unul cu altul la un loc aveam acum, la nceputul postului, vro patru-cinci ulcioare de
oloi, trei-patru saci de fin de ppuoi, cteva oc de pete srat, perje uscate, fasole,
mazre, bob, sare i lemne pentru cteva sptmni. (Ion Creang, Amintiri din
copilrie)

SUBIECTUL 10

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Lumea prin ochii unui computer.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai un sinonim lexical pentru urmtoarele cuvinte:

facil, fervoare, fgdui, frapant, fortuit, glceav

SUBIECTUL 11

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul A fost odat un copac, care a czut pe
gnduri.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai un sinonim lexical pentru urmtoarele cuvinte:

nchipuit, linitit, nenelegere, a preui, purtare, scpare

SUBIECTUL 12

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul nv s privesc lumea.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.
II. Gsii n textul de mai jos trei arhaisme:
n fiecare cas boiereasc se creteau copii de mazili, de boieri de neam i de poslunici.
Bieii nvau carte romneasc unul de la altul, sub direciunea vtafului sau a vreunui
logoft din curte. (Ion Ghica, Teodoros)

SUBIECTUL 13

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Muzica preferat a strzii.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Spunei crui stil funcional aparine textul de mai jos:

...la 10 octombrie 1394, armata rii Romneti, condus de Mircea cel Btrn, a
obinut o strlucit biruin asupra turcilor i vasalilor lor, condui de sultanul Baiazid I
Ildirim. (Mic dicionar enciclopedic)

SUBIECTUL 14

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul La limita incredibilului.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre cele trei forme diferite de plural ale
substantivelor: bob bobi / boabe / boburi, cap - capi / capete / capuri, corn corni /
coarne / cornuri.

SUBIECTUL 15

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Dialogul crilor din biblioteca ta.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Ilustreaz, n enunuri scurte, omonimele urmtoarelor cuvinte:

ochi, ah, iret, sumar, post, rs.
SUBIECTUL 16

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Mirosurile copilriei mele.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Ilustreaz, n enunuri scurte, omonimele urmtoarelor cuvinte:

palat, mai, dar, unde, sare, cap.

SUBIECTUL 17

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Jucriile vorbesc doar noaptea.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Construiete enunuri scurte n care s actualizezi sensurile urmtoarelor cuvinte

polisemantice: a ncrca, a schimba, cale.

SUBIECTUL 18

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Privesc ntr-un vis.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Construiete enunuri scurte n care s actualizezi minim trei sensuri ale fiecruia
dintre urmtoarele cuvinte polisemantice:
a bate, cuvnt, a face.

SUBIECTUL 19

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Cum s ascult tcerea.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.
II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre cele dou forme diferite de plural ale
substantivelor: curent curente/ cureni, ghiveci ghivece / ghiveciuri, mobil mobile /
mobiluri.

SUBIECTUL 20

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Fulgul din palma mea a trit doar o
clip
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre cele dou forme diferite de plural ale
substantivelor: timp timpuri / timpi, cristal cristaluri / cristale, bucat bucate /
buci.

SUBIECTUL 21

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul O stea m privete zmbind.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Scrie cte un sinonim pentru fiecare dintre urmtoarele neologisme:

abject, a achita, adnota, a gestiona, a eroda, a dezamorsa.

SUBIECTUL 22

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul O zi din Jurnalul unei cltorii n deert.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte:

urmare, astupa, zilnic, greeal, zadarnic, a deteriora

SUBIECTUL 23

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Sperana unui fluture.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte:

izbnd, durabil, a falsifica, a indica, a rosti, rscruce

SUBIECTUL 24

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Strada copilriei.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte:

ginga, vorace, copilros, remarc, a napoia, a examina

SUBIECTUL 25

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Jocul ideilor ntr-un poem.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte:

a astupa, a consfini, diletant, farmec, a cugeta, a alunga

SUBIECTUL 26

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Fereastra spre necunoscut.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Scriei ase termeni din familia lexical a substantivului pmnt; precizai modul lor
de formare.

SUBIECTUL 27

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Cuvintele din privirea ta.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte:

a hotr, dovad, firesc, tamponare, diferend, scop

SUBIECTUL 28

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Zrile cuvintelor uitate.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte:

vocabular, a srbtori, bulversat, vntaie, suprare, excedent.

SUBIECTUL 29

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Cltor n lumea viselor.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte:

dispersie, a anula, darnic, caren, a privi, elucubraie

SUBIECTUL 30

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Podul din casa bunicilor.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte:

prestigiu, probitate, arctic, curativ, remarc, reciproc.

SUBIECTUL 31

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Am trit n cea mai mic lume din univers.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.
II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte:
incorect, inadverten, caritate, a indica, a pronuna, a cere.

SUBIECTUL 32

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Sunt o pictur de ploaie.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Scriei ase termeni din familia lexical a substantivului mn; precizai modul lor de
formare.

SUBIECTUL 33

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Cufrul cu dorine.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate:

refuza / recuza
ambulant / ambulatoriu
temporar / temporal

SUBIECTUL 34

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Cltoresc n urma unui vis imposibil.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate:

biotop / biotip
stenic / astenic
bravad / bravur

SUBIECTUL 35

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Un zmbet se privete n oglind.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Alctuii cte o propoziie cu fiecare dintre cele dou forme diferite de plural ale
substantivelor: arc arcuri / arce, centru centri / centre, element elemente / elemeni.

SUBIECTUL 36

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul ngerii cuvintelor.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate:

a lumina / a ilumina
lucrabil / lucrativ
poriune / poiune

SUBIECTUL 37

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Povestea unui fir de iarb.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate:

special / specios
concentrare / concentraie
familial / familiar

SUBIECTUL 38

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul ntotdeauna se neleg bine cuvintele?.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate:

eminent / iminent
lagun / lacun
geant / jant
SUBIECTUL 39

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Nostalgiile unei ceti de cafea.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate:

temporar / temporal
a elida / a eluda
complement / compliment

SUBIECTUL 40

Se d textul:
Un sfnt de-al crui chip te temi,
Abia te-aude cnd l chemi;
Btrn ca vremea, stlp rmas,
Nscut cu lumea ntr-un ceas,
El parc-i viul parastas
Al altor vremi. (G. Cobuc, Poezii)

I. Artai care este tema/ideea principal a texului. Facei un succint comentariu stilistic.

II. Formai numele locuitorilor de la: Satu Mare, Trgu-Jiu, Sinaia, Sofia, Moscova, New
York.

SUBIECTUL 41

I. a) Scriei ase termeni din familia lexical a verbului brbat, preciznd valoarea
morfologic a fiecruia i felul elementelor componente.
b) Scriei gerunziul verbelor a ngriji, a sfri, a crea.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: octogon, odalisc,
oglind, ombilic, omid, onomatopee, opai, orhidee, ostrov.

SUBIECTUL 42

ndat ce sosise, Lpuneanul porunci s mple cu lemne toate cetile

Moldaviei, afar de Hotin, i le arse, vrnd s strice prin aceasta azilul nemulmiilor,
carii de multe ori, subt adpostul zidurilor acestora, urzeau comploturi i aau revolte.
Ca s sece influina boierilor i s strpeasc cuiburile feudalitii, i despoia de averi sub
feluri de pretexte, lipsindu-i cu chipul acesta de singurul mijloc cu care puteau ademeni i
corumpe pre norod. (C. Negruzzi, Alexandru Lpuneanul)

I. a) Artai care este tema/ideea principal a textului.

b) Extragei arhaismele din textul de mai sus.

II. Dai cte un antonim pentru urmtoarele cuvinte din text: a sosi, a mple (a umple), a
strica, nemulmit (nemulumit), a aa, a alimenta.

SUBIECTUL 43

I. Scriei gerunziul verbelor a se furia, a angaja, a ngriji.

II. a) Alegei varianta corect: gleat deart gleat deeart, l nal l neal,
ade ca pe jar eade ca pe jar, eapc nou apc nou.
b) Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: filarmonic, fotoliul, fraud, fructier,
gangster, garsonier, glgios, gunos, genunchier.

SUBIECTUL 44

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Romanul meu preferat povestit de o
pereche de ochelari.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Alegei forma corect:

policrom / policroam
analog / analoag
omolog / omoloag

SUBIECTUL 45

I. Alegei cuvntul (paronimul) potrivit n urmtoarele contexte:

Biotopul/biotipul propriu acestor specii de plante este balta.
Fusese angajat ca dam de campanie/companie la acea familie.
n carbonifer/carbonier s-au format principalele zcminte de crbuni.

II. Indicai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele substantive din fondul mai vechi
al limbii: cltorie, chemare, chezie, cinste, crptur, dovad, greeal,
ncpnare, ndemnare.
SUBIECTUL 46

I. Alege forma corect:

geolog/geoloag
snob/snoab
repercusiune/repercursiune
simptome/simptoame
spicher/picher
ntrunire familial/familiar.

II. Scriei ase termeni din familia lexical a verbului a nelege (preciznd structura
fiecruia).

SUBIECTUL 47

I. Alegei, dintre cele dou forme, pe cea corect:

abominabil/abdominabil;
abortiv/avortiv;
(i) acord/acordeaz (vioara);
adaus/adaos;
(a) aduga/ (a) adoga;
s aib/s aibe;
aisberg/iceberg;
aldmas/adlma;
apartheid/aparthaid.

II. Formai cte trei derivate substantivale, adjectivale, verbale i adverbiale cu sufixe
diferite, preciznd care sunt acestea.

SUBIECTUL 48

I. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: ndeletnicire; pozn; absorbit;

prilej; simpatie; nfiare; a mnui; tcere; diletant

II. Alegei dintre cele dou forme, pe cea corect:

abominabil/abdominabil;
abortiv/avortiv;
(i) acord/acordeaz (vioara);
adaus/adaos;
aduga/ (a) adoga;
s aib/s aibe;

SUBIECTUL 49
I. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: loj, lotc, lujer, luntre,
macaz, machiaj, madrigal, magnet, maidan.

II. Scriei ase locuiuni n componena crora s intre substantivul nas; indicai felul
acestor locuiuni, sensul lor i elementele componente.

SUBIECTUL 50

I. Alctuii enunuri cu urmtoarele cuvinte:

abil agil
a declama a reclama
famat fanat
migren migraie emigrare.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: npast, nou-nscut,
nuga, obad, obicei, ocol.

SUBIECTUL 51

I. Alctuii propoziii cu urmtoarele paronime:

adiie audiie audien audiere
concesie concesiune
trans tran bran.

II. Precizai care este forma corect din urmtoarele perechi:

peregrina/pelegrina
poliloghie/polologhie
repaus/repaos
sangvin/sanguin/sanghin
sertar/saltar
stampil/tampil
vistierie/visterie
tart/start.

SUBIECTUL 52

I. Precizai prin rescriere care dintre cele dou variante accentuale este admis de normele
ortoepice n vigoare:
cvil/acvl
stfel/astfl
poc/epc
plctis/plicts
regzor/regizr
II. Alctuii familia lexical a cuvntului bucate (ase termeni), preciznd structura
fiecrui termen i modul de formare.

SUBIECTUL 53

I. a) Alctuii scurte propoziii pentru a deosebi sensul i scrierea urmtoarelor cuvinte;

explicai scrierea diferit a acestora: altdat - alt dat, deoparte - de o parte, numai -
nu mai.
b) Dai trei exemple de cuvinte compuse prin abreviere.

II. Construii ase enunuri care s conin locuiuni n care s intre cuvntul drum.
Precizai felul fiecrei locuiuni i sensul acesteia.

SUBIECTUL 54

I. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: bnuitor, brbtesc, casnic,
a drma, a fgdui, gazd, harnic, iad, a mbunti.

II. Alctuii contexte potrivite din care s rezulte sensurile diferite ale formelor de plural
de la substantivele: band bande, benzi; corn corni, coarne, cornuri; bucat bucate,
buci; curent curente, cureni.

SUBIECTUL 55

I. Alegei dintre cele dou forme din paranteze i subliniai forma corect a adjectivului:
ntrebare (echivoc, echivoac);
probleme (analoge, analoage);
laturi (omologe, omoloage);
lume (interlop, interloap);
chestiunea (anterioar, anterior);
substan (incolor, incoloar);
persoan (poligloat, poliglot);
pies (anost, anoast);
purtare (snoab, snob).

II. Scriei ase locuiuni care s conin cuvntul a vedea. Precizai felul fiecreia i
sensul. Cu fiecare dintre acestea construii cte un enun.

SUBIECTUL 56

I. Identificai nou neologisme din text: Abia n singurtate i linite mi-am dat seama
ct de adnc fusese cderea, ct de disproporionate eforturile pentru rezultate mereu
mai nesemnificative, ct de adevrat avertismentul regretatului doctor Ion Ionescu, care,
dup ce-mi cercetase ndeaproape i pn n strfunduri fiina, mi spusese c organismul
meu apare la analize mai vrstnic i mai consumat cu vreo zece ani dect n acte i c
procesul uzurii este ireversibil, orice a ntreprinde. (M. H. Simionescu, Toxicologia).

II. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: aprare, a apsa, belug, cas,
copilresc, dar (subst.), a folosi, gnganie, ho.

SUBIECTUL 57

I. Scriei nou termeni din familia lexical a verbului a fi, preciznd, pentru fiecare,
procedeul prin care s-a format i, dac e cazul, elementele componente.

II. Construii enunuri n care cuvntul limb s apar cu ase sensuri diferite. Precizai,
pentru fiecare enun, sensul cuvntului.

SUBIECTUL 58

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul A vrea s fiu petiorul de aur.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: abis, abibild,
acoperi, accident, album, alcool, antipod, vrej, vreme.

SUBIECTUL 59

I. Artai care este tema/ideea principal a textului:

Cu ideea c o s practici medicina ntr-un sat din creierul munilor trebuie s te
obinuieti, s te-mpaci din liceu, ori mcar din primii ani de institut, altfel, hotrt, se
gndea el, ajuns acolo din dispoziia cuiva, o s ai senzaia, deloc agreabil, c i-a czut
cerul pe cap. Nimeni, hotrt, nimeni nu avea dreptul s dea o asemenea dispoziie.
(Nicolae ic, Via de buzunar)

II Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: avangard, avatar,

aviz, balustrad, bambus, bandaj, band, baraj, barem

SUBIECTUL 60

I. Identificai epitetele din versurile urmtoare, alegei pe cel care vi se pare mai
interesant i explicai de ce l-ai preferat:
 ...i-ntocmai cum cu razele ei albe luna / nu micoreaz, ci tremurtoare /
mrete i mai tare taina nopii, / aa mbogesc i eu ntunecata zare / cu largi fiori de
sfnt mister (Lucian Blaga, Eu nu strivesc corola de minuni a lumii).

II. Corectai, prin rescriere, greelile de orice fel, din enunurile urmtoare:
A-i terminat rezolvarea subiectelor?
Data de douzeci i doi decembrie a devenit o zi istoric.
Rspunsul meu a fost tranant i categoric.
Din acest partid s-a mai desprins o fraciune.
A fost o ntlnire inopinant.
Ca i coleg a ei, mi-am exprimat prerea n mod foarte sincer.

SUBIECTUL 61

I. Dai trei sinonime pentru cuvntul adevrat.

II. Corectai, prin rescriere, greelile de orice fel din enunurile urmtoare:
Greelile de exprimare ale elevilor trebuiesc corectate imediat.
La solicitudinea fetei sale, ambasadorul a renunat la misiune.
A ieit de grab din birou.
Am convorbit unul cu altul ore n ir.
mi va pare ru dac ar tace i acum.
A mplinit de curnd aptisprezece ani.

SUBIECTUL 62

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Memoriile unei foarfece.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Corectai greelile pe care le descoperii, prin rescrierea enunurilor:

A fost bolnav, dar ns, cu eforturile fcute, a terminat cu note mari.
Au venit toi, i inclusiv colegii surorii lui.
Pleci or rmi?
Eu, cnd m gndesc la cele ntmplate, m cuprinde o mare tristee.
Fratele meu, dup cearta cu prinii, nu-mi mai pas de el.
M tem de asprii mei socrii.

SUBIECTUL 63

I. Se d textul: Art. 1. n Romnia statul ocrotete cstoria i familia; el sprijin prin

mijloace economice i sociale, dezvoltarea i consolidarea familiei.
 Statul apr interesele mamei i copilului i manifest deosebit grij pentru
creterea i educaia tinerei generaii. (Codul familiei).
Recunoatei crui stil i aparine textul dat i identificai trei particulariti ale
acestuia.

II. Indicai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: belug, cinste, grani,
mprejurare, ncordare, iad.

SUBIECTUL 64

I. Recunoatei crui stil i aparine textul de mai jos i identificai trei particulariti ale
acestuia.
n general, curentul const n deplasarea ordonat a sarcinilor electrice. Sarcinile
electrice care pot participa la crearea curentului electric sunt: electronii, protonii, unii ioni
negativi sau pozitivi, particule i n general orice paticul microscopic sau
macroscopic a crui sarcin net este diferit de zero. (Victor Ciupin, Curentul
electric continuu...)

II. Cuplai sinonimele din coloanele urmtoare:

mbelugat a admonesta
pieritor admirabil
milos copios
sihastru caritabil
a dojeni efemer
ncnttor ascet

SUBIECTUL 65

I. Cuplai sinonimele din coloanele urmtoare:

hotrtor declasat
deczut delectabil
plcut decisiv
intenionat deplorabil
concedia deliberat
jalnic demite

II. Artai care este forma corect din urmtoarele perechi: anticamer/antecamer;
delicvent/delincvent; divident/dividend; frusta/frustra; oprobriu/oprobiu; a tcea/a
tace.

SUBIECTUL 66
I. Dai ase locuiuni care s conin cuvntul joc sau derivate ale acestuia; artai felul
locuiunilor, sensul lor i elementele componente.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: partaj, pa, pru,
penel, pension, piedestal, piu, plaj, planeu.

SUBIECTUL 67

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Sunt un croitor de vise.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Corectai greelile pe care le descoperii, prin rescrierea enunurilor:

Treizeci de milioane este o avere o avere.
Fiecare duntre noi ne descurcm aa cum putem.
Important pentru mine este trecerea bacalaureatului.
Grija pentru copii i btrni au atras multe asociaii umanitare.
Mi se ia n calcul toate abaterile.
Ca tineri proaspt cstorii, ei sunt n atenia ntregii familii

SUBIECTUL 68

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Balul cuvintelor de diferite origini.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Corectai greelile pe care le descoperii, prin rescrierea enunurilor:

n ce privesc timpii obinui, concurenii notri s-au situat printre primii.
Se iau msuri contra inflaiei, a corupiei i ai speculanilor.
Criteriul de clasificare al substantivelor privete terminaia de singular.
Steaua este echipa n ale cror rezultate am sperat mult.
Nu se merit s te superi pentru atta lucru.
Nici unul dintre ei nu hotrsc singuri

SUBIECTUL 69

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Semnele timpului.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Corectai, prin rescriere, greelile de orice fel din din enunurile de mai jos:
Am ales aceast decizie fortuit de mprejurri.
La muzeul Deltei Dunrii sunt multe psri mpnate.
Copii fiind, jucam fotbal cu mingii fcute din crpe.
Moiunea nu este un mijloc de control a activitii partidelor.
Suntei unul dintre politicienii a crei credin politic a rmas de stnga.
La ora doisprezece este programat o ceremonie religioas.

SUBIECTUL 70

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Lumea din anul 2120.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Indicai sinonimele verbului a (se) trece din enunurile de mai jos:
Trec munii.
Trece vremea.
Trec pe la tine.
Se trec repede trandafirii.
Trecei exemplele de pe tabl n caietele voastre.
Ioana a trecut examenul de bacalaureat.

SUBIECTUL 71

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Provocrile unei hri.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Gsii 6 sinonime pentru cuvntul a spune i alctuii cu ele scurte enunuri.

SUBIECTUL 72

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul O poart stelar, n camera mea.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.
II. Corectai greelile de orice fel din enunurile urmtoare:
n urma impoliteii afiate, avea remucri de contiina.
Ateptm o alt alternativ la guvernare.
El este tnrul care l-am cunoscut n vacan.
nnoat sute de metri n fiecare zi.
Vei tii ce ai de fcut.
I-ar pare bine s fie reinvestit n vechea funcie.

SUBIECTUL 73

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Amintiri din cufrul bunicii.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Construii enunuri corecte cu termenii egoist, benefic, obinuit i cu antonimele lor.

SUBIECTUL 74

I. Indicai antonimele neologice ale ale urmtoarelor cuvinte: a interzice, a nruti, a

porni, a se retrage, a dezgropa, a recunoate.

II. Corectai, prin rescriere, greelile de orice tip din enunurile urmtoare:
Organizaia naiunilor unite trebuie s-i sporeasc rolul internaional.
Suntem obligai s creem noi locuri de munc.
Propunerea a fost unanim acceptat de ctre toi.
S-a descoperit o important zon petrolier n Marea Neagr.
A fost o ntlnire inopinant.
Se simea frustat la vechiul loc de munc.

SUBIECTUL 75

I. Corectai, prin rescriere, orice eventual greeal din enunurile:

Nu fii prost!
Fi-r-ar s fie!
Nu firei ncrezui!
Fi detept, ca fii ti s se mndreasc cu tine!
Fi-i drepi i cinstiiv naintaii!.

II. Infatuat e totuna cu ngmfat?

Fariseic e totuna cu farnic?
ncrezut e totuna cu infatuat?
Obraznic e totuna cu neastmprat?
 Avar e totuna cu harpagon?
Trie-bru e totuna cu lene?
Dac rspunsul e negativ, dai un corespondent pentru fiecare din termenii din ntrebare.

SUBIECTUL 76

I. Corectai, prin rescriere, orice eventual greeal din enunurile:

El se sfiii de-atta lume, dar eu nu m sfii de lumea aceia.
Nu te sfii!
Pune-i ghetele iar voi punei schiurile la loc!
Mie team c vor colabora mpreun.
Lua-i-i-i
Dup antichitate a urmat evul Mediu.

II. Pentru a demonstra polisemantismul urmtoarelor cuvinte: cale, a ine, a prinde, a

primi, sec, cald, rece, frunte, ocupaie, folosii-le n cte trei enunuri diferite.

SUBIECTUL 77

I. Corectai, prin rescriere, orice eventual greeal din enunurile:

Lea spus secretul destulora.
Prea un tip carismatic.
I s-a fcut o primire glacial.
I-am explicat subiectul unei surori ale mele,
Preedintele a fost investit cu funcia pe 29 martie.
Destulor oameni perceptele biblice li se par demne de urmat.

II. Folosii n enunuri adecvate urmtoarele ortograme: alteori / alte ori, niciodat /
nicio dat / nici odat / nici o dat, de altfel / de alt fel, lei / le-i, odat cu / o dat cu.

SUBIECTUL 78

I.Corectai, prin rescriere, orice eventual greeal din enunurile:

Era picher la radio-difuziune.
Da-tu-mi-la unchiu-meu.
Ascultau tirile la nite tranzistori bulgreti.
Serveau oaspeii cu ampanie din cristale de Boemia.
Aveau calorifere cu zece elemente.
Se nlocuiesc iglele n procent de 55 %.

II. Folosii n enunuri adecvate urmtoarele perechi de termeni: a eluda a elucida,

biografie bibliografie, a evolua a evalua, libret livret, minier miner, ingenuitate
ingeniozitate, prestan prestaie, fortuit fortificat.
SUBIECTUL 79

I.Corectai, prin rescriere, orice eventual greeal din enunurile:

n conceptul nostru, avem nevoie de o primenire a vieii culturale.
Zcmintele petroliere sunt aproape epuizante.,
Reuniunile familiare trebuie ndesate.
Ai devenit un virtuos al pianului i orgi.
Nu pune-i mna pe techer!
Spune-le s nu mai azvrle cu bulgri!

II. Dai cte trei expresii formate cu verbele: a da, a lua, a (se) pune, a avea, a sta, a
prinde.

SUBIECTUL 80

I. Alegei cuvntul (paronimul) potrivit n urmtoarele contexte:

Biotopul/biotipul propriu acestor specii de plante este balta.
Fusese angajat ca dam de campanie/companie la acea familie.
n carbonifer/carbonier s-au format principalele zcminte de crbuni.

II. Corectai greelile de orice tip din enunurile urmtoare :

Au venit ele nii s-i comunice vestea.
Acestea au fost problemele care le-a rezolvat.
Povestea mereu aceiai anecdot.
Tacei din gur!
Nu te sfi, te-ai comportat bine.
A revenit din nou a doua zi.

SUBIECTUL 81

I. Alegei forma corect:

geolog/geoloag
snob/snoab
repercusiune/repercursiune
simptome/simptoame
spicher/picher
ntrunire familial/familiar.

II. Indicai ase sensuri diferite ale verbului a ine; pentru fiecare sens formulai cte o
propoziie (fraz).

SUBIECTUL 82
I. Alegei dintre cele dou forme, pe cea corect:
abominabil/abdominabil;
abortiv/avortiv;
(i) acord/acordeaz (vioara);
adaus/adaos;
(a) aduga/ (a) adoga;
s aib/s aibe;
aisberg/iceberg;
aldmas/adlma;
apartheid/aparthaid

II. Introducei substantivul seam n 6 locuiuni diferite; indicai felul fiecrei locuiuni i
structura ei.

SUBIECTUL 83

I. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: ndeletnicire; pozn; absorbit;

prilej; simpatie; nfiare; a mnui; tcere; diletant.

II. Construii trei enunuri n care verbul a aprinde s aib sensuri diferite (inclusiv n
locuiuni). Precizai aceste sensuri.

SUBIECTUL 84

I. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: loj, lotc, lujer, luntre,
macaz, machiaj, madrigal, magnet, maidan.

II. Scriei ase locuiuni n componena crora s intre substantivul nas; indicai felul
acestor locuiuni, sensul lor i elementele componente.

SUBIECTUL 85

I. Alctuii enunuri cu urmtoarele cuvinte:

abil agil
a declama a reclama
famat fanat
migren migraie emigrare.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: npast, necrolog,
neglijeu, noian, nou-nscut, nuga, obad, obicei, ocol.

SUBIECTUL 86
I. Alctuii propoziii cu urmtoarele paronime:
adiie audiie audien audiere
concesie concesiune
trans tran bran.

II. Precizai care este forma corect din urmtoarele perechi:

peregrina/pelegrina
poliloghie/polologhie
repaus/repaos
sangvin/sanguin/sanghin
sertar/saltar
stampil/tampil
vistierie/visterie
tart/start.

SUBIECTUL 87

I. Alctuii propoziii cu cte dou sensuri ale fiecruia dintre cuvintele: port, carte, bob.

II. Alctuii familia lexical a cuvntului bucate (nou termeni), preciznd structura
fiecrui termen i modul de formare.

SUBIECTUL 88

I. a) Completai comparaiile idiomatice: alb ca ..., verde ca ..., negru ca ..., bun ca
..., sfios ca...., greu ca ..., slab ca ..., nvolburat ca ..., rou ca ...
b) Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: leoaic, leoarc, leucemie, leutean,
leziune, leghean, linearitate, litiaz, litigios.

II. Indicai cte un sinonim neologic pentru cuvintele: alunecos, izbnd, ndoial,
necioplit, peter, sptmnal.

SUBIECTUL 89

I. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: bnuitor, brbtesc, casnic,
a drma, a fgdui, gazd, harnic, iad, a mbunti.

II. Alctuii contexte potrivite din care s rezulte sensurile diferite ale formelor de plural
de la substantivele: band bande, benzi; corn corni, coarne, cornuri; bucat bucate,
buci; curent curente, cureni.
SUBIECTUL 90

I. a) Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: minciun, trie, fericire,

plcere, mrunt.
b) Scriei cte un antonim pentru urmtoarele cuvinte: minciun, fericire, stul,
mulumire.

II. Scriei ase locuiuni care s conin cuvntul a vedea. Precizai felul fiecreia i
sensul. Cu fiecare dintre acestea construii cte un enun.

SUBIECTUL 91

Se d textul:
De ce s-ntrebi viaa ce-i?
Aa se-ntreab cei miei.
Cei buni n-au vreme de gndit
La moarte i la tnguit,
Cci plnsu-i de nebuni scornit
i de femei!

Triete-i, doamn, viaa ta!

i-a morii lege n-o cta!
Sunt crai ce schimb-a lumii sori,
Dar dac mor, ce grij pori?
Mai simte-n urm cineva
C ei sunt mori? (G. Cobuc, Poezii)

I. Extragei din textul de mai sus

a) cuvintele derivate, artnd structura lor;
b) cuvintele cu alt valoare gramatical dect cea obinuit.

II. Explicai scrierea segmentelor: plnsu-i, triete-i, schimb-a.

SUBIECTUL 92

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Buletin de tiri de pe Planeta Alfa H 57.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Corectai, prin rescriere, urmtoarele enunuri:

ntr-o comunitate, trebuie s convieuim n pace unii cu alii
Am descoperit ntruna din cri ceea ce cutam.
 Martorul va tace i de data aceasta.
Literatura nu trebuie s reflecteze foarte fidel realitatea.
Bieii care i-a invitat au venit la timp.
Pentru mine s-au anunat scurte averse de ploaie.

SUBIECTUL 93

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Lumea fr minciuni.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate:

alienat/aliniat
stenic / astenic
bravad / bravur

SUBIECTUL 94

I. Exerciiu de creativitate:
Alctuii un text de 15-20 de rnduri, cu titlul Suferina unui roman necitit.
Se urmrete capacitatea candidatului de a construi, creativ, un text coerent, adecvat
temei din punct de vedere lexical.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate:

emigra / imigra
elida / eluda
mal / smal

SUBIECTUL 95

Se d textul:
Dar tiu un lucru mai presus
De toate cte i le-am spus:
Credina-n zilele de-apoi
E singura trie-n noi,
C multe-s tari, cum credem noi,
i mne nu-s!

i-orict de amri s fim,

Nu-i bine s ne dezlipim
De cel ce vieile le-a dat!
O fi viaa chin rbdat,
Dar una tiu: ea ni s-a dat
Ca s-o trim! (G. Cobuc, Poezii)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului. Comentai fragmentul dat din punct
de vedere stilistic.

II. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte din fondul vechi al limbii:
amnunt, copilresc, ncordare, cinstit, cite, a prescurta, a folosi, a sftui, a cere.

SUBIECTUL 96

Se d textul:
Ideea btrnului era s-l trimit, pe rnd, spre locurile n care barbaria fascist se
ntrecuse pe sine, ca s vad, s priceap i s se cutremure. Cum n programul excursiei
nu figura o vizit la Lidice, iar tovarii lui de drum se gndeau mai mult la ce-ar putea s
vnd i s cumpere, dect la ororile celui de-al doilea rzboi mondial, el trebuise s
intervin insistent pe lng organizatori ca s-i aprobe un program special, de numai
cteva ore. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Extragei din text:

a) trei derivate, artnd elementele componente;
b) dou situaii de schimbare a valorii gramaticale (cuvinte cu alte valori
gramaticale dect aceea obinuit)

II. Identificai n textul dat ase neologisme.

SUBIECTUL 97

Se d textul:
i s-a pornit apoi cuvnt!
i patru margini de pmnt
Ce strimte-au fost n largul lor,
Cnd a pornit s-alerge-n zbor
Acest cuvnt mai cltor
Dect un vnt. (G. Cobuc, Poezii)

I. Alctuii familia lexical pentru vnt, indicnd pentru fiecare termen i felul
elementelor componente.

II. Explicai scrierea segmentului s-alerge-n.

SUBIECTUL 98
Se d textul :
Noi de copii ne tim, i-am fost
Ca fraii, ba mai bine.
Eu de-am avut un singur ban
L-am mprit cu tine.
i tu cu gura foc prindeai
S-mi dai ajutorare;
S-i rsplteasc Dumnezeu,
C-i bun i mare! (G. Cobuc, Poezii)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului. Comentai fragmentul dat din punct
de vedere stilistic.

II. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: a cocli, nclcit, nviorare,
lupttor, negustor, neprevzut, a pedepsi, rutcios, a scoate.

SUBIECTUL 99

Se d textul:
Iar Linii, de s-ar ntmpla
S v-ntlnii vreodat,
S-i spui c-s sntos i-a vrea
S-o aflu mritat.
Tu uit-i-te-n ochi s vezi
De-o doare ori n-o doare;
Iar dac vei vedea-o stnd
Nepstoare,
S-i spui c m-ai lsat rnit
Pe umedele paie. (G. Cobuc, Poezii)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

II. Explicai scrierea segmentului uit-i-te-n.

SUBIECTUL 100

Se d textul:
Scria-n gazet c s-a dat
Porunc s se-ntoarc-n ar
Toi cei plecai de ast-var.
i rnd pe rnd veneau n sat
i ieri, i astzi, cte unul
Din cei care-au plecat. (G. Cobuc, Poezii)
I. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte i locuiuni din text: gazet,
porunc, a se ntoarce, rnd pe rnd.

II. Explicai scrierea segmentului s se-ntoarc-n ar.

SUBIECTUL 101

Se d textul:
i dac-a fost peit des,
E lucru tare cu-neles,
Dar dintr-al prinilor irag,
Ci au trecut al casei prag,
De bun seam cel mai drag
A fost ales. (G. Cobuc, Poezii)

I. a) Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: a pei, des, drag, a
alege.
b) Scriei cte un termen din familia lexical a urmtoarelor cuvinte din text: a
pei, des, tare, drag, a alege.

II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre urmtoarele paronime:

manej menaj; penal penar; a retrata a retracta.

SUBIECTUL 102

Se d textul:
Se zvonise prin ziare
C-n Irlanda e-ntr-un sat
Un brbat grozav de tare.
Lordul John, prinznd de veste
Cine e i de-unde este
Pleac-n grab ca s vad
Dac e adevrat. (G. Cobuc, Poezii)

I. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: ziar, sat, tare, veste,
grab, adevrat.
II. Artai care este tema/ideea principal a textului.

SUBIECTUL 103

Se d textul:
Ce urm las oimii-n zbor?
Ce urm, petii-n urma lor?
S fii ct munii de voinic,
Ori ct un pumn s fii de mic,
Crarea mea i-a tuturor
E tot nimic.

C tot ce eti i tot ce poi,

Prere-i tot, dac socoi
De mori trziu, ori mori curnd,
De mori stul, ori mori flmnd,
Totuna e! i rnd pe rnd
Ne ducem toi! (G. Cobuc, Poezii)

I. Cteva dintre cuvintele din textul de mai sus se afl ntr-o anumit relaie semantic.
Precizai care sunt cuvintele respective i care este acest relaie.

II. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: a construi, ndeletnicire,
neschimbat, a omor, a pr, prilej, rs (< a rde), a seca, treptat.

SUBIECTUL 104

I. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: cumpnit, ndemnatic, a

(se) nveseli, necuviincios, a ocoli, pntece, prpstios, a sftui, strveziu.

II. Indicai ase termeni din familia lexical a cuvntului btrn.

SUBIECTUL 105

Se d textul:
De cum te zbuciumi, tu te stngi
i inima din noi o frngi
Ne doare c-a fost scris aa,
Ne dori mai ru cu jalea ta:
De-aceea, doamn, te-am ruga
S nu mai plngi. (G. Cobuc, Poezii)

I. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: a se zbuciuma, a plnge,
inim, a frnge, jale, a ruga.

II. Alegei sensul corect asociat urmtoarelor neologisme:

specios a) neltor; b) special;
salutar a) care merit s fie salutat; b) salvator;
fortuit a) forat; b) ntmpltor;
solicitudine a) cerere; b) atitudine plin de grij fa de cineva;
mutual a) reciproc; b) pe tcute;
(atelier) lucrativ a) care aduce ctiguri (bneti); b) unde se lucreaz;
insurmontabil a) de netrecut; b) de neneles;
(spirit, instinct) gregar a) de turm, b) demagogic;
inopinat a) foarte repede; b) neprevzut, pe neateptate

SUBIECTUL 106

Din faptul c e cineva mai puternic fizicete, mai inteligent i mai ndrzne, nu
urmeaz c are dreptul s rpeasc pe femeia care-i place, s se instaleze n casa pe care o
vrea, s-i nsueasc averea de care simte nevoie. Cine face aa este pedepsit. (N. Iorga,
Sfaturi pe ntunerec)

I. Extragei din text:

a) derivatele, artnd structura fiecruia;
b) neologismele.

II. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: inactual, inadecvat, inaugura, incendia,

incestuous, inchizitorial, incipient, incluziune, inconvenient.

SUBIECTUL 107

Aruncm orice nu putem recunoate, orice ne st n cale i ne ncurc. Sunt

extrem de rare familiile care-i formeaz o arhiv, din care urmaii ar putea culege ce a
fost i n sufletul acelora, dui de mult sau mai de curnd, ale cror chipuri, mai mult sau
mai puin asemntoare, se vd n urte portrete pe prei sau n albumele cu legtura
veche () n care se nir fotografiile nglbenite, care dau mai adesea numai stngacea
pretenie sau timiditate a momentului n care au fost prinse victimele. (N. Iorga, Sfaturi
pe ntunerec)

I. Extragei din textul de mai sus derivatele i artai structura acestora.

II. Artai care este tema/ideea principal a textului.

SUBIECTUL 108

Sunt ns i taine. Nu e om care s nu le aib, nu e om care s nu se gndeasc

uneori la ce grozav ar fi dac s-ar ti ce sentimente i suferini pe care le-a ascuns cu
eroism, nind doar ele n clipe de desperare pe o hrtie care a plecat la alii, care aveau
sau datoria de a distruge sau aceea de a pstra cea mai atent discreie. (N. Iorga, Sfaturi
pe ntunerec)

I. Extragei din textul de mai sus:

a) derivatele (precizai, pentru fiecare, elementele componente);
b) neologismele.
II. Dai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: tain, uneori, grozav,
sentiment, eroism.

SUBIECTUL 109

E o lung i grea trud s ajungi pn la o comoar pe care nu ai de gnd s le-o

rpeti. Ei nu-i dau seama c stpnirea timp de un numr oarecare de ani este un titlu de
drept, c s-au dus vremurile cnd naintea altui domn puteai s vii din nou cu prile tale
ori s te gseti trt la judecat de un adversar neastmprat. (N. Iorga, Sfaturi pe
ntunerec)

I. Indicai cte trei termeni din familia lexical a urmtoarelor cuvinte din text: trud,
stpnire, domn.

II. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor
cuvinte: lung (o valoare), greu (dou valori), oarecare (o valoare), naintea (o valoare),
neastmprat (o valoare). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un
enun.

SUBIECTUL 110

Este plauzibil ca asemenea simboluri i practici rituale s fi fost preluate de

maiai de la civilizaiile antecesoare care i-au exercitat aici influenele n vremea cnd se
nfiripa tnra lor via spiritual i material, influene pe care le-au asimilat apoi n
decursul secolelor. Este o perspectiv ce nu poate fi ignorat. (Mircea Gheorghe
Andrie, Ultimul ora al Atlantidei)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

II. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: plauzibil, antecesor,
vreme, a se nfiripa, secol, a ignora.

SUBIECTUL 111

Firesc ar fi fost ca navele s ncerce s ajung n golfurile prielnice debarcrii

aflate la nu prea mare deprtare, fie pe rmul insulelor britanice megiee, fie n golful
Biscaya, dar mai cu seam n regiunile costiere ale Iberiei, bine cunoscute de negustorii
atlani, ca unii care cltoreau prin aceste regiuni unde dac-i dm crezare lui Solon
i aveau scale i chiar colonii. (Mircea Gheorghe Andrie, Ultimul ora al Atlantidei)

I. Extragei din text derivatele, artnd structura fiecruia dintre acestea.

II. Artai care este tema/ideea principal a textului.

SUBIECTUL 112

Nu pricepeam ce vroiau n fond de la mine, nu pricepeam obstinaia lor ca eu s

le confirm ceva ce nu exista. Nu pricepeam cum era posibil s mi se ntmple ceea ce mi
se ntmpla i, mai ales, de ce trebuia s mi se ntmple. (H. Bdescu, Zborul gtei
slbatice)

I. Extragei neologismele din text.

II. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: a pricepe, obstinaie, a
confirma, a exista.

SUBIECTUL 113

Nu eti eroic atunci cnd ridici pretenia ta naintea neputinei de a te mulmi a

rii tale czute n nenorocire. Orict drept ai avea, nu se cuvine s-i apuci de gt maica
ar i s-i porunceti a-i da ceea ce are n inima ei pentru tine, dar n-o ngduie
vremurile. Ci eroic este s rabzi, cu gndul la ajutorul pe care i-l dai astfel. (N. Iorga,
Sfaturi pe ntunerec)

I. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: neputin, a mulmi,
nenorocire, a se cuveni, a apuca, a porunci, a ngdui, vreme, a rbda.

II. Artai care este tema/ideea principal a textului.

SUBIECTUL 114

Un suflet omenesc e tnr atunci cnd lumea, cu frumuseile i cu tainele ei, cnd
oamenii care-l nconjoar, orice sentimente ar avea fa de dnsul, cnd el nsui, cu tot
ce cuprinde i cu tot ce ascunde, i sunt un obiect de necontenit curiozitate, de
neastmprat dorin de a ti. (N. Iorga, Sfaturi pe ntunerec)

I. Extragei din textul de mai sus:

a) derivatele, artnd structura fiecruia;
b) neologismele;

II. Alctuii familia lexical a cuvntului tain, preciznd elementele componente ale
fiecrui termen.

SUBIECTUL 115

Practicase de tnr aceast experien i i fcea un punct de mndrie din faptul

c nu inea seama, cnd e vorba de trecerea prin furcile spiritului critic, de persoane sau
instituii. Dac aa stteau lucrurile, cel dinti care intra n maina de scrmnat trebuia s
fie el. Sosise momentul s-i judece situaia i s mai zmbeasc nc o dat, acum cu
amrciune. (M. H. Simionescu, Redingota)

I. Extragei neologismele din textul de mai sus.

II. Scriei, din textul de mai sus:

a) derivatele;
b) sinonime pentru urmatoarele cuvinte din text: mndrie, seama (n contextul a
ine seama), a sosi, moment, a judeca, a zmbi, amrciune.

SUBIECTUL 116

Mi-e greu s-mi prsesc coliba n care mi-am petrecut viaa i mi-am crescut
copiii i m cuprinde un fel de spaim cnd m gndesc s rmn singur ntr-nsa; de
aceea, poate c mai ales de aceea, Ana mi prea prea tnr, prea aezat, oarecum prea
blnd la fire, i-mi vine s rd cnd mi-o nchipuiesc crciumri. (I. Slavici, Moara
cu noroc)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

II. Alctuii familia lexical a cuvntului blnd, preciznd elementele componente ale
fiecrui termen.

SUBIECTUL 117

i prea un lucru nedrept s fie silit a se destinui fa cu un om pe care nu-l mai

vzuse niciodat n viaa sa, cnd era de fa i Pintea, prietenul su, cu care se stricase
tocmai fiindc-l lsase n nedumerire asupra daraverilor sale cu Lic. Dar i ast dat
trebuia s rspund i s spun adevrul, cci nu tia ce va rspunde Lic la vremea lui.
(I. Slavici, Moara cu noroc)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

II. Precizai valorile morfologice ale verbului a fi din text.

SUBIECTUL 118

Btrnul Pop fusese ncpnat i struitor. i pusese n minte s-l fac

domn, mai ales c coala era acolea, la ndemn, n Nsud, i nu costa mai nimic. La
nceput i pruse c i biatului i place cartea i c nici n-are s se opreasc pn nu va
ajunge avocat sau cel puin protopop. Dar pe urm, cnd a crescut mai mrior, s-a
nmuiat. Ar fi fost mai bucuros s pzeasc vacile dect s-i sfarme creierii cu sintaxa
latineasc. (L. Rebreanu, Catastrofa)
I. Extragei derivatele din textul de mai sus i artai structura fiecruia.

II. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: matematician, materialism, mntuire,

meandre, medalion, mediocru, mediteranean, megie, melodios.

SUBIECTUL 119

De cnd i-au czut pentru ntia oar sub ochi exemplarele antedatate cu trei ani,
e convins c o puternic misiv spiritual a nceput n mai multe pri ale lumii. Dar
pentru c nu poate citi mesagiile, ntreab la rstimpuri, cum a fcut i cu dumneata, n ce
an suntem, spernd ca ntr-o bun zi s ntlneasc pe cineva care cunoate codul i-i
poate comunica mesagiile. Dac-l ntlneti, adug cu un zmbet trist, s-i spui c a avut
dreptate. (Mircea Eliade, Nuvele inedite)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului

II. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: memorial, memoriu, mensual, meniona,

meridional, merituos, meseria, meteorit, miercuri.

SUBIECTUL 120

Nu ncerc s v povestesc ce mi s-a ntmplat, continu Orobete, pentru c pare

absurd, cu totul neverosimil, i n-o s m credei. S acceptm ipoteza c am trit o
experien bizar, paranormal, s-i spunem extazic, dar pentru mine a fost
hotrtoare, pentru c mi-a revelat posibilitatea ecuaiei absolute. Dac reuim s-o
descifrm nu vorbesc numai de mine, vorbesc de toi matematicienii lumii dac
reuim s rezolvm aceast ultim ecuaie, totul devine posibil! (Mircea Eliade, Nuvele
inedite)

I. Precizai sensul, n contextul de mai sus, al verbului a revela. Construii un enun n

care s utilizai paronimul acestuia; indicai i sensul paronimului.

II. Artai care este tema/ideea principal a textului

SUBIECTUL 121

Trziu, foarte trziu, prin 1970, pe cnd stteam ntr-o sear pe banca din faa
ferestrei dormitorului i ludam mpreun sensibilitatea florilor de regina nopii, ce
tocmai ncepeau s se deschid n seara parfumat de iunie, mama s-a pomenit spunnd
din senin, fr nici o legtur cu ce vorbisem pn atunci (M. H. Simionescu,
Toxicologia)
I. Extragei din text:
a) derivatele, artnd structura acestora;
b) neologismele.

II. Alctuii familia lexical a cuvntului trziu (cinci termeni, cu precizarea structurii
fiecruia).

SUBIECTUL 122

De cum ieeam pe u i m ndreptam spre gar, mi impuneam s cred orbete

n acea metod, pind ca o somnambul, abstras de la tot i de la toate, iar n tren mi
repetam de mii de ori cteva formule n stare s m aduc mai aproape de credina
jinduit. Am luptat cu mine nsmi ntocmai cum lupi cu o fiar, pentru c erau multe
ntmplrile ce-mi stteau mpotriv. (M. H. Simionescu, Toxicologia)

I. a) Extragei din text derivatele i artai structura acestora;

b) Scriei trei neologisme din text.

II. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: muzician, naivitate, naufragiat,

nazofaringian, neant, neao, necondiionat, necuviincios, neghiobie.

SUBIECTUL 123

Dar ntmplarea l obligase s-i nceap cariera de medic ntr-o smbt dup-
amiaz, pe la cinci, tocmai cnd i-ar fi dorit s fac un du rece (era n toiul verii) i-apoi
s se prbueasc ntr-un somn adnc. Atunci, cnd un medic de gard l anunase,
telefonic, c a fost angajat, i-n consecin trebuie s se prezinte imediat la spital, pentru a
nlocui un coleg, chemat la o edin, reacionase stupid, scuzndu-se c nu-i pregtit, nu
se simte n stare, nu crede c va face fa unor situaii neprevzute nct cellalt i
ngduise s-i dea peste nas. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Indicai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din text. Pentru fiecare dintre ele
mai dai cte o valoare posibil (n enunuri adecvate).

II. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: ntmplare, a obliga, a se
prbui, adnc, a anuna, consecin, imediat, neprevzut, a (-i) ngdui.

SUBIECTUL 124

Cnd pricepu sau i se pru lui c pricepe cu cine are de-a face, i zise c oamenii
tia nu merit s cheltuieti prea multe mustrri de contiin cu ei, i, astfel, nu mai
regret c apelase la persoane influente, care s gireze pentru el, iar unor adversari mai
coloi le scormonise biografia, n cutare de pcate mai vechi, pentru a-i sili s tac o
dat din gur. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Extragei din textul de mai sus neologismele.

II. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: negociere, neobinuit, neuron, neutru,

nobiliar, noiembrie, norvegian, notoriu, notorietate.

SUBIECTUL 125

Dac nu i dreptatea, mcar puterea era de partea lui, i se gndi c ar fi o curat

neghiobie s nu profite de ea, dac nu i mai mult, dac nu cumva un semn al neputinei
(reinuse remarca unui confrate mai n vrst, dup care numai cei lipsii de brbie evit
s aib de-a face cu puterea i cu femeile frumoase, dar, cum n-ar fi spre lauda lor s se
recunoasc inapi, invoc principii care interzic s rvneti, s profii, s necinsteti vreo
profesionist cu ifose de imaculat) (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Artai cum s-au format urmtoarele cuvinte din text (precizai procedeul i, dac e
cazul, structura): dreptate, neghiobie, neputin, confrate, profesionist, imaculat.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: abis, abibild,
acoperi, accident, album, alcool, antipod, vrej, vreme.

SUBIECTUL 126

Civa medici mai n vrst, asupra crora planase, n urm cu ani, bnuiala c ar
face parte dintr-o organizaie secret, se plnseser la minister c sunt, n continuare,
suspectai, avertiznd c n asemenea condiii nu pot s-i mai asume nici un fel de
rspunderi, nici profesionale, nici ceteneti. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Precizai derivatele i situaiile de schimbare a valorii gramaticale din textul de mai sus.

II. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: medic, bnuial, a se
plnge.

SUBIECTUL 127

Nu mai era nici un secret c n ultimii doi ani profesorul intrase n posesia unor
cri strine de mare valoare, din care, pretindeau ali profesori, se inspira nestingherit
pentru tot mai numeroasele comunicri tiinifice, ns, atta vreme ct nimeni din lumea
medical nu apucase mcar s rsfoiasc respectivele cri, acuzaiile erau rostite n
oapt, cu destul team. (Nicolae ic, Via de buzunar)
I. a) Extragei din text cinci neologisme;
b) Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: secret, posesie, acuzaie,
team.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: avangard, avatar,
aviz, balustrad, bambus, bandaj, band, baraj, barem.

SUBIECTUL 128

I. Dai ase locuiuni care s conin cuvntul picior; artai felul acestora, structura i
introducei fiecare locuiune n cte un enun.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: bas, blocnotes, bufet,
calcar, calcul, cmin, cerdac, chibrit, chilipir.

SUBIECTUL 129

Doar tia i el c n cazul unor boli ascunse, incurabile, doctorii se feresc s-i
spun bolnavului adevrul, socotind c e mai nelept s-i dea asigurri de via lung i
fericit, care s-i nsenineze ultimele clipe. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte:
bolnav (o valoare), nelept (dou valori), lung (o valoare), fericit (dou valori). Pentru
fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun.

II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre urmtoarele paronime:

potal potar; regent regen; savoare favoare.

SUBIECTUL 130

Lucrul cel mai neplcut, de care se plngeau muli medici, era c se obinuiser
i bolnavii s umble cu memorii i reclamaii, ca i cnd un for superior, printr-o decizie,
ar fi putut s le aline durerile i s stabileasc un diagnostic mai acceptabil, reclamaii,
mereu reclamaii, pe care doctorul Mihil se grbea s le ia n considerare chiar i-atunci
cnd se dovedeau nentemeiate, motivnd c nu adevrul sau minciuna conteaz, n
primul rnd, ci faptul c un om a simit nevoia s scrie o reclamaie. (Nicolae ic, Via
de buzunar)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: chipiu, chitoc,
cicatrice, cifru, ciocnitoare, ciocolat, ciorchine, cirea, clin.
SUBIECTUL 131

Cnd promisese c va rezolva situaia doctorului Loghin n dou, cel mult trei
sptmni, btrnul vorbise ca un printe duios i ngrijorat, gata s fac orice pentru
linitea i prosperitatea copiilor lui, i mai puin ca un om de aciune, n stare s anuleze o
decizie ministerial. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Extragei din text:

a) derivatele, artnd structura acestora;
b) neologismele.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: cotidian, cozoroc,
crati, cravat, crucifix, crustaceu, cupeu, curent, datin.

SUBIECTUL 132

Ochii cei albstrii ai copilului erau aa de strlucii, de un colorit att de limpede

i senin, nct preau c privesc cu inocena, cu dulceaa lor mai femeiasc asupra
spectatorului. Cu toate c acel portret nfia un chip mbrcat brbtete, ns mnile
cele dulci, mici, albe, trsturile feei de o paloare delicat, umed, strlucit, moale,
ochii de o adncime nespus, fruntea uscat (), prul undoind, cam prea lung, te-ar fi
fcut a crede c e chipul unei femei travestite. (Mihai Eminescu, Srmanul Dionis)

I. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte:
albstriu (o valoare), strlucit (o valoare), limpede (o valoare), senin (dou valori),
delicat (o valoare), nespus (o valoare). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii
cte un enun.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: drab, debit,
diagnostic, dicton, diferend, divan, dobnd, dojan, donjon.

SUBIECTUL 133

Pentru prima oar l ntrista lipsa de dibcie cu care doctorul Loghin ncerca s
afle cu cine a mai vorbit i ce promisiuni mai are, i-atunci hotr s nu-i mai spun nimic
pn n clipa cnd totul va fi aranjat, dac va fi. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. a) Precizai valoarea morfologic a verbului a fi din ultima propoziie.

b) Extragei din text trei derivate i dou neologisme.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: dorin, dragoste,
dulap, echipaj, elan, elixir, elizee, evantai, exponent.
SUBIECTUL 134

Mihai de mult i dorise o asemenea nfruntare, care s limpezeasc nite relaii

confuze, apstoare, i inu s-l asigure pe btrn c se pricepe s rezolve astfel de situaii
n termeni civilizai. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte:
confuz (o valoare), apstor (o valoare), btrn (o valoare), civilizat (dou valori). Pentru
fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun.

II. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: trotuar, trunchiat, tumultuos, tuier,

ucrainean, uleios, unchia, uzual, valerian.

SUBIECTUL 135

Ideea btrnului era s-l trimit, pe rnd, spre locurile n care barbaria fascist se
ntrecuse pe sine, ca s vad, s priceap i s se cutremure. Cum n programul excursiei
nu figura o vizit la Lidice, iar tovarii lui de drum se gndeau mai mult la ce-ar putea s
vnd i s cumpere, dect la ororile celui de-al doilea rzboi mondial, el trebuise s
intervin insistent pe lng organizatori ca s-i aprobe un program special, de numai
cteva ore. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Extragei din text:

a) trei derivate, artnd elementele componente;
b) dou situaii de schimbare a valorii gramaticale (cuvinte cu alte valori
gramaticale dect aceea obinuit);
c) ase neologisme.

II. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: a pricepe, a se cutremura,
excursie, a se gndi, a cumpra, a aproba.

SUBIECTUL 136

Cel mai nelept ar fi fost s nu mai cate ochii la pustiul acela bntuit de ngeri
vicleni, ci s-o ia napoi, pe unde veniser, nainte ca zpada spulberat s astupe urmele
de roi, dar oferul se gndea la apartamentul acela de lux, i atunci, vrnd s-i conving
mai tnrul tovar de drum, neumblat prin locuri strine, c au nimerit tocmai unde
trebuia, calcul kilometrajul, consult o hart i conchise (Nicolae ic, Via de
buzunar)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

II. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor
cuvinte: nelept (dou valori), pustiu (o valoare), acela (o valoare), viclean (dou valori).
Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun.

SUBIECTUL 137

Convins c printre cei treizeci de excursioniti se vor gsi cel puin doi sau trei
care s-l informeze pe btrn despre isprvile lui, hotr s dea totul pe fa, chiar din
prima clip, i s-i pun atta cenu pe cap nct btrnul, n loc s-l certe, s se simt
obligat, ca un printe nelegtor, s-l mbrbteze ct de ct. (Nicolae ic, Via de
buzunar)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

II. Cutai, n textul de mai sus:

a) dou derivate (pentru acestea, artai elementele componente);
b) patru situaii de schimbare a valorii gramaticale;
c) trei neologisme.
SUBIECTUL 138

I. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: jargon, jerseu, joben,
jubileu, jumar, jurisconsult, labirint, laitmotiv, lance.

II. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: precauie, prejudicia, prelua, prepoziional,

prestigios, pretorian, previziune, prietenesc, primejdie.

SUBIECTUL 139

Vorbesc foarte serios, insist Mihai, a i semnat contract cu editura, i se pare c

alte pretenii nu mai are de la via, dect s-i vad hrtiile tiprite. Totui, ai putea s-l
deranjezi cteva minute, ca s-i spun cum stai. Mi-e team c n-o s-i mai ard de
plecat n Elveia. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Identificai neologismele din text.

II. Indicai cinci derivate din familia cuvntului a vorbi.

SUBIECTUL 140

Cnd am ajuns la Mulgund, spre prnz, eram att de istovit, att de surescitat,
c edina de hipnotism, n loc s m culce n somn adnc, mi-a sporit vigilena i m-a
aruncat ntr-un fel de rs isteric, cu hohote i, probabil, cu rbufniri paradoxale. Doctorul,
dezarmat, a inut s-mi spun () c nu sunt potrivit pentru un asemenea tratament i
m-a ndrumat la un vecin al lui, psihiatru. (M. H. Simionescu, Toxicologia)

I. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: istovit, surescitat, adnc,
a sporit, vigilena, isteric.

II. Artai care este tema/ideea principal a textului.

SUBIECTUL 141

I. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: subncrengtur, versiune, vestiar, viaduct,

via, vicios, viespar, vieui, vietate.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: otrav, pajite, pajur,
palo, pamflet, paradox, parapet, parastas, pardesiu.

SUBIECTUL 142

L-am auzit tuind dogit, l-am vzut prsind virajele, vslind, spre cli, cred c
ajunsese un plafon de douzeci de metri, dac nu i mai mult, am fost ndemnat s-l
deturnez, s-i atrag atenia c plcerea e o nesbuin i o poate plti cu viaa, ns prea
era fericit, i-apoi m temeam c un singur cuvnt al meu i poate strecura n suflet
ndoiala, tocmai elementul de care n-avea nevoie atunci. (M. H. Simionescu,
Toxicologia)

I. Extragei neologismele din text.

II. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: poriune, posterior, postmeridian, potalion,

potenial, pratie, preasfnt, preaviz, precaut.

SUBIECTUL 143

Documentele acestea sunt cerute de nelinitea obiectiv a cititorului, care tie c

n lume s-au acumulat cantiti uriae de informaii i fr ele e imprudent s mai
nainteze (). Orict de tare de cuget s-ar dovedi scriitorul, el nu poate s refuze acest
serviciu destul de servil. Dar, contient de inconsecvena serviciului, i ncarc naraia cu
ce gsete la ndemn. (M. H. Simionescu, Toxicologia)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

II. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: document, cerut, nelinite,
cititor, a se acumula, uria, imprudent, a nainta, a refuza.
SUBIECTUL 144

Apa era mai rece si corpul su mai excitat i mai aprins dect crezuse i ca s nu
leine iei imediat i se ntinse pe micul dig s se obinuiasc treptat cu frigul. Era, pn
la rsritul soarelui, ora cea mai neplcut, fiindc dup aceea mlatina se nclzea i nu
mai simea nimic. (Marin Preda, Friguri)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

II. Alctuii familia lexical a cuvntului negustor ase termeni, cu explicarea modului
de formare i a elementelor componente.

SUBIECTUL 145

Nu ndrzni s rosteasc cuvntul i lacrimi i nir, calde, de sub pleoapele

obosite, reci pe msur ce i se scurgeau pe obraji. S-ar fi putut crede c durerea i
sfredelea din nou mruntaiele i c prezena acelui mort fcea iari s curg izvoarele
secate ale lacrimilor. Nu era ns dect teama. Va fi el oare att de pregtit ca s l imite
pe cel mort, s recad n vechiul fga al pcatului? (Vintil Horia, Cavalerul
resemnrii)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: gde, ghem, ghemotoc,
ghid, ghidon, ghionoaie, ghiont, ghieu, ghiveci.

SUBIECTUL 146

Nu-i plcea rzboiul. I se prea nedrept s porunceasc oamenilor. i era profund

neplcut s se fac ascultat, pentru c prea mult prea multa vreme dduse el nsui
ascultare poruncilor btrnului care se stinsese n braele sale, n singurul gest de
afeciune pe care i-l cunoscuse vreodat. (Vintil Horia, Cavalerul resemnrii)

I. Extragei din text derivatele, artnd structura acestora, i situaiile de schimbare a

valorii gramaticale.

II. Alctuii trei enunuri n care s utilizai trei valori diferite ale cuvntului bra.
Precizai, de fiecare dat, sensul potrivit contextului respectiv.

SUBIECTUL 147

Btrnul, ncredinat c s-a ntors roata i i-a venit vremea, a ascultat plngerile
i iei din goacea cumineniei. Vechea trufie c tie i poate l umplu iar. i, fr s mai
cugete ct i cum, se fgdui pe loc s curee muntele de spurcciuni. Vrjitoria i era ca
o nalt boierie plin de ndatoriri. nchinarea smeritei gloate, czut cu rugciuni s-o
ajute i s-o scape, l nvestea c-o autoritate de mult mocnit n el. (Vasile Voiculescu,
Ultimul berevoi)

I. Extragei din textul de mai sus:

a) derivatele; artai elementele componente ale fiecrui termen;
b) cuvintele formate prin schimbarea valorii gramaticale.

II. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: ncredinat, vreme,
plngere, trufie, a (se) fgdui, spurcciune, ndatorire, smerit, gloat.

SUBIECTUL 148

Venise poate clipa s se organizeze o nou cruciad i btrnul se gndea la acest

lucru, cu cteva luni nainte de moartea sa. Dac un nou sol ar fi putut s ajung la
Veneia, ar fi furnizat tiri despre trupele libere care ateptau n pdure, dincolo de liniile
turceti, i ar fi putut convinge pe doge, pe pap, pe mprat i pe rege s intervin
mpreun pentru a salva cretintatea ameninat. Dac Viena era asediat i dac ea
ceda, tot Occidentul era n primejdie, iar rezistena n pdure nu mai avea rost. (Horia
Vintil, Cavalerul resemnrii)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

II. Extragei din textul de mai sus:

a) cinci neologisme;
b) dou derivate, artnd, pentru fiecare, elementele componente;
c) o locuiune.

SUBIECTUL 149

El nu se clintise i ara fusese cotropit, trecut prin foc, distrus i subjugat, n

vreme ce btrnul, n acea fortrea imens i absurd, atepta o lovitur fatal care nu
venise. i i trsese pe toi dup sine n cdere. Acum venise rndul lui s i fac prtai
pe toi la soarta sa blestemat. Trebuia s plece pentru a-i salva. (Horia Vintil,
Cavalerul resemnrii)

I. Artai care este tema/ideea principal a textului.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: giuvaier, glob, glon,
gula, guturai, halat, hamac, harem, heleteu.
SUBIECTUL 150

Iar dac acest ajutor, n care el credea prea puin, cci se gndea c principii
apuseni nu realizau dimensiunile primejdiei, preocupai cum erau de certurile lor interne
i de excesul bunstrii lor materiale, dac acest ajutor nu sosea, el ar fi condus singur
rzboiul; ar fi atacat peste tot, n fiecare sptmn ntr-alt loc, ar fi otrvit apele, ar fi dat
foc recoltelor, ar fi retezat podurile peste Dunre, pn ce turcii, istovii de o lupt
necurmat, sleii i decimai, ar fi prsit de bunvoie ara. ns btrnul se opusese, cci
nu voia s renune la mica realitate pe care o inea n minile sale, acea insul de libertate
n care el nc purta coroan, acel castel cldit de strmoii si, acea biseric plin de
oseminte domneti i pe care fr ndoial c turcii ar fi pngrit-o. (Horia Vintil,
Cavalerul resemnrii)

I. Extragei din text:

a) derivatele; artai elementele componente ale fiecrui termen;
b) cuvintele compuse, artnd felul compunerii i elementele componente;

II. Scriei cte un antonim pentru urmtoarele cuvinte din text: puin, apusean, intern,
sleit, realitate, libertate.