Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Impactul Proiectelor Educaționale Asupra Dezvoltării Organizației Școlare
Impactul Proiectelor Educaționale Asupra Dezvoltării Organizației Școlare
organizației școlare
Tematica diversificată a proiectelor este un mijloc de a antrena cât mai mulţi copii într-
o activitate plăcută prin diferite forme de organizare care vizează obiectivele unei dimensiuni
ale educaţiei.
Actul educaţional are o eficienţă sporită dacă este implicată şi familia, cu condiţia de a se
stabili un cod unitar de cerinţe. În urma colaborărilor constante cu parinţii, aceştia au
posibilitatea de a-şi cunoaşte mai bine copiii şi modul acestora de manifestare în cadrul
grupului, îşi însuşesc procedee educative adecvate pe care le pot aplica în educaţia copilului.
Pe de altă parte, aceste proiecte educaționale au în subsidiar un puternic efect asupra
unității întregului aparat organizațional al unei școli. Prin ele se deschid mult mai larg porțile
unei comunicări și comuniuni interpersonale atât între elevi și dascăli, dar și între dascăli și
ceilalți membri participanți la proiecte. Acești membri pot fi persoane cu diferite sarcini în
cadrul organizației școlare: manageri, secretari, contabili, informaticieni, medici, preoți ș.a.
Prin munca depusă împreună atât la întocmirea formală a proiectelor, cât și prin participarea
efectivă în momentele aplicării acestor proiecte, se estompează barierele depersonalizante ale
birocrației, ale ”măștilor” create de funcții, fotolii și birouri. Se naște într-un mod aproape
insesizabil conștiința unității dintre aceste persoane, pentru că se văd angrenate împreună la
un proiect comun, la un deziderat care îi implică pe fiecare.
Nu trebuie omis nici faptul că elaborarea acestor proiecte educaționale, ca, de altfel, și
aplicarea lor, reprezintă în cele mai multe cazuri misiuni realizate cu multe dificultăți, în
funcție și de complexitatea lor. Tocmai aceste dificultăți surmontate împreună contribuie la
închegarea colectivului organizațional al școlii. Fiecare își concentrează și mai mult resursele
proprii, capacitățile intelectuale, spiritul de colaborare în cadrul muncii colective.
Punerea în practică a unor proiecte educaționale care depășesc cadrele curiculare ale
educației lărgesc optica de viață atât a celor mari, cât și a celor mici în sensul că aceste
proiecte mijlocesc surmontarea idealului îngust al fiecăruia. Cu alte cuvinte, dascălii pot
ajunge la conștiința că ei nu sunt doar simpli funcționari ai Statului, remunerați să
împărtășească niște cunoștințe copiilor și atât, ci persoane așezate în puncte-cheie, aparțințând
cumva elitei țării, care se străduiesc, dincolo de actul pedagogic formal, să facă ceva mai mult
pentru comunitatea în care sunt integrați, care, de altfel, reprezintă a doua familie. De
asemenea, elevii, implicați în unele proiecte de acest gen, pot înțelege că rostul lor este mai
înalt decât un simplu școlar angrenat adesea într-un program de rutină. Ei sunt învățați să aibe
idealuri, să lupte pentru aceste idealuri și să-și consolideze conștiința colectivă sau a
responsabilității pentru cei din jurul său. De asemenea, în funcție de specificul și scopul
fiecărui proiect educațional, elevii pot înțelege sau sesiza sub atenta îndrumare a dascălilor lor
adevăratele sensuri ale diferitelor aspecte din viața omului, contribuind astfel la formarea lor
și ca oameni sănătoși în gândire și atitudine.