Politici educationale

O politica educationala nonpublica:

ASISMB este Asociatia Studenilor de la Ingineria Sistemelor Biotehnice din cadrul Universitatii
Politehnica Bucuresti.
Scopul acesteia:
ASISMB are scopul de a realiza legaturi intre studentii nou veniti in facultate si cei care sunt cu
ceva ani de experinta. Se ocupa cu organizarea diverselor concursuri, simulari de admiteri,
contribuie la promovarea facultatii, inscrierea la facultate, repartizarea in camine, organizeaza
festivaluri, baluri. Asociatia are un scop interactiv informativ.
Activitatile necesare implementarii acestei asociatii:
Pentru a fi infaptuita aceasta ascociatie, a fost nevoie de un numar cat mai mare de student
doritori care sa se ocupe de diverse activitati educationale, informative, interactive.
Au primit acordul decanatului si rectoratului in urma unor cereri de implementare a acestei
asociatii.
Recomandari pentru factorii de decizie:
Ca recomandari, as avea urmatoareale: sa continue sa fie o asociatie unita, pentru a sprijini cat
mai mult proaspetii student; sa aiba o organizare cat mai vasta, pentru a putea face cat mai multe
evenimente.
O politica educationala publica:
PISA înseamnă Programme for International Student Assessment. Aceasta este o evaluare
internațională a elevilor care este standardizată la nivel internațional.
Scopul acesteia
Testelor este măsura care va arăta în cele din urmă cât de bine sunt pregătiți elevii cu vârsta de
15 ani să facă față provocărilor atât din viața activă, cât și din viața educațională. Mai exact, îi va
ajuta pe viitorii adulți în evoluție să ia la cunoștință lucrurile cu care se vor confrunta pe piața
muncii sau cu situațiile întâmpinate dacă aleg să-și termine studiile, mai apoi să-și găsească un
loc de muncă.

Activitatile necesare implementarii acestei asociatii:

În majoritatea țărilor OECD, elevii de 15 ani se află aproape de terminarea învățământului
obligatoriu, de aceea s-a ales vârsta în cauză. În modul acesta pot fi măsurate majoritatea
cunoștințelor, a deprinderilor și atitudinilor care sunt dobândite până la vârsta de 15 ani, vârstă
care trebuie să reflecte abilitatea fiecărui adolescent de a continua să învețe să-și evalueze singur
propriile alegeri și să ia decizii personale în legătură cu opțiunilor lor. Subliniem că testele PISA
nu investighează modul de performare a unui curriculum școlar, ci ceea ce știu și sunt capabili să
facă elevii în mod real la finele anilor de studiu.
Ca recomandari, as avea urmatoareale: sa fie cat mai diversificate.