Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 4.11.2012
Clasa: a IX-a A
Modulul: Educaţia pentru valori
Tema: Valorile in care cred
Componenta educaţiei: Educaţia pentru valori.
Profesor: Carstea Mirela
Valori si atitudini: respect si încredere în sine si în ceilalti; recunoasterea unicitatii fiecarei persoane;
Competente specifice: Identificarea relatiei dintre calitatile personale, valorile personale si reusita personala
Obiective:
sa defineasca termenul –valoare
sa descopere valorile personale, care le ghideaza existenta
sa exerseze propriul sistem de valori in acord cu cel promovat de societate
sa ierarhizeze si sa valideze valorile personale
sa- si dezvolte o imagine de sine pozitiva
Metode: discuţia, conversaţia, studiul de caz, problematizarea, cooperarea, brainstorming, soarele ideilor etc.
Material bibliografic: Revista de teorie si practica educationala a Centrului Educational ,,Media Pro’’, nr.1 (35), 2006, O
perspectiva asupra valorilor tinerilor romani, Britisch Council
Nr. Momentele Continutul informational-formativ Strategii
crt lectiei didactice
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
VALOARE : Brain-
Anuntarea lectiei noi, precum si a insuș ire a unor lucruri, fapte, idei, fenomene storming
competentelor specifice si a obiectivelor de a corespunde necesităților sociale și
operationale. idealurilor generate de acestea;
Scurta incursiune in lumea valorilor suma calităț ilor care dau preț unui obiect,
1. La ce va ganditi atunci cand auziti unei ființe, unui fenomen
cuvantul valoare? principii
standarde, care ne ghideaza existenta
2. Elevii sunt impartiti pe grupe, fiecare Elevii descopera valorile familiei, valorile estetice,
grupa primeste cate un obiect: grupa I – valorile religioase, valorile politice, sociale, valori
un album de familie, grupa II – un individuale si valori universale etc.
album cu opere de arta, grupa III – o Intr-un cuvant – elevii descopera diversitatea
floare, un ziar sau o revista, grupa IV – valorilor!
o carte sfanta(Biblia, Coranul), grupa
V- o carte de istoria romanilor, o carte
de filozofie
Ce valori va inspira obiectele pe care le
aveti in fata?
GRUPA I
1. Realizati inventarul principalelor Elevii primesc o lista de maxime celebre si identifica Demon-
valori, pornind de la maxime celebre principalele valori. stratia
2. Marcati cu ,,+’’, pe cele importante Elevii realizeaza un top al celor mai importante cinci Desco-
si cu ,,-’’ pe cele neimportante si sa valori perirea
realizeze un top de 5 al acestora
GRUPA II
"Valorile de 24 K"
Elevii primesc un tabel care cuprinde principalele
valori nationale: politete, smerenie, compasiune,
1. De unde invatati valorile?
verticalitate, noblete, annegatie, bunavointa,
2. Care este un exemplu de valoare
generozitate, echilibru, intelepciune, armonie,
foarte importanta pentru familia
perseverenta, abnegatie, sacrificiu, entuziasm, Cooperare
ta?
rabdare, altruism, intelegere, puritate, sacralitate,
3. Este vreo valoare pe care nu ai
zambet, consecventa, harnicie, devotament, credinta,
comunicat-o sau imparasit-o cu
iertare....
altii? Care este aceasta?
Elevii precizeaza de unde invata valorile: familie,
4. Pentru a realiza o ierarhie a
scoala, societate, prieteni, mass-media, cartier etc.
valorilor nationale, alegeti trei
calitati reprezentative pentru
poporul român si ordonati-le dupa
preferinte!
5. Mentionati, pe baza tabelului de
mai jos, o calitate care va reprezinta
cel ma bine.
GRUPA III
Elevii completeaza un tabel cuprinzand cele mai
Tabel de valori personale conform importante 5 valori personale.
celor 10 grupe ale lui Schwartz
GRUPA V
Elevii raspund la aceste intrebari, pornind de la
“Prietenia este mai necesara afirmatii celebre:
1. Cei care cer prietenia fara a o da in schimb
decat soarele si apa” (proverb sunt hoti de suflete .” (N. Iorga)
2. “Egalitatea este sufletul prieteniei “ sau
latin)
“Prietenia ne face egali”
6. Studiu de caz: prietenia (aici elevii vin cu exemple din propria experienta)
3. ”Nu-ti face repede prieteni, dar dupa ce ti i-ai
Faceti portretul prieteului ideal!
facut, nu-i indeparta repede de
Ce presupune o prietenie adevarata? Prin tine.“(Solon)
ce se caracterizeaza ea? (se solicita din partea elevilor exemple din
Concluziile dirigintelui: propria experienta)
Prietenii isi daruiesc unul altuia 4. Recunoaste -ti o alta caracteristica a prieteniei
respect, incredere, stima, afectiune; adevarate din textul:
deci o caracteristica a prieteniei este “A trada increderea prieteniei, a arunca in gura
RECIPROCITATEA. lumii tainele ce ti-au fost incredintate, a huli cu buna
O alta caracteristica a prieteniei este stiinta prietenul pe care l-ai inselat si care te respecta
RELATIA DE EGALITATE. Nu inca, acestea nu sunt greseli sunt josnicii sufletesti.” Prolemati-
ne imprietenim cu cei care ne privesc Elevii realizeaza un ,,soare al ideilor’’, zarea
de sus, cu cei care vor sa ne domine. prezentand astfel principalele caracteristici ale
Nu ne schimbam prietenii dupa prieteniei. Descope-
sezon. Caracteristica prieteniei , rirea
STATORNICIA. reciprocitate egalitate
SINCERITATEA SI Soarele
INCREDEREA RECIPROCA ideilor
prietenie
e
Realizarea
feed-back-
uluui
Se cere fiecarei grupe de elevi sa
caracterizeze, printr-un cuvant modul in
care s-a desfasurat ora
GRUPA I
Maxime si cugetari
1. Onoarea este un amestec natural de respect pentru oameni şi pentru sine. (Voltaire)
4. Prietenia este cel mai de preţ bun al omului. Fără prietenie nu e dragoste, fără dragoste nu e prietenie.
(Goethe)
5. Iubirea este înrudirea omului cu Dumnezeu. Ea uneşte la maxim persoanele umane fără să le confunde.
În iubire se arată plenitudinea existenţei. (Dumitru Stăniloae)
8. Binele, din punct de vedere moral, este tot ceea ce se potriveşte cu firea omenească. (Ioan Slavici)
10. Sinceritatea nu înseamnă a spune tot ce gândeşti, ci a gândi tot ce spui. (Hipolyte de Livry)
14. Onestitatea este primul capitol din cartea înţelepciunii. (Thomas Jefferson)
17. Ceea ce numim plăcere este doar o ruptură, un interval între două stări dureroase.(Sri Nisargadatta
Maharaj)
19. Fericirea este plăcerea sufletului. O simplă senzaţie, un sunet, o culoare, atingerea mâinii unei femei
sau unui copil, dacă angajează sufletul, devine o fericire. (Garabet Ibrăileanu)
20. A avea credinţă înseamnă a crede în ceea ce nu vezi, iar răsplata pentru această credinţă va fi să vezi
ceea ce crezi.( Sfântul Augustin)
22. Cooperarea este convingerea profundă că nimeni nu poate reuşi dacă nu reuşesc toţi. (Virginia
Burden)
23. Educaţia este îmblânzirea unei flăcări, nu umplerea unui vas.( definiţie de Socrate)
24. Patriotismul nu înseamnă ura împotriva altor neamuri, ci datorie către neamul nostru; nu înseamnă
pretenţia că suntem cel mai vrednic popor din lume, ci îndemnul să devenim un popor vrednic.
( Mihail Sadoveanu)
26. Familia este aceea care face ca omul să treacă de la egoism la altruism. ( Auguste Comte)
28. Inteligenţa este putinţa de a vedea şi reproduce obiectiv cele ce există şi se întamplă. (Mihai
Eminescu)
30. Mila este plata pentru răscumpărarea sufletelor noastre. (Sfântul Ioan Gură de Aur)
31. Iertare înseamnă identificarea omului cu idealul sau ţinta lui în viaţă.(Neville Goddard)
32. Cultura este ceea ce rămâne în om când el a uitat tot. (B.F. Skinner)
33. Curajul este ceea ce îţi trebuie pentru a sta în picioare şi a vorbi; curajul este şi ceea ce îţi trebuie
pentru a sta jos şi a asculta. (Winston Churchill)
"Valorile de 24 K"
CANDOARE
DEVOTAMENT
ZAMBET
GRUPA a III-a
Binefacere Realizare
[conservarea si imbunatatirea bunastarii celor [succes personal prin domonstrarea
apropiati] competentelor
conform standardelor sociale]
Prietenie adevarata Influent
Dragoste matura De succes
O viata cu sens Ambitios
O viata spirituala Capabil
Responsabilitate Inteligent
Loialitate
Onestitate
Saritor
Iertare
Traditie Hedonism
[respect, apartenenta si acceptare a traditiilor, ideilor [placere si satisfactie personala]
pe care cultura traditionala si religia le
furnizeaza]
Conformitate Stimulare
[limitarea actiunilor, inclinatiilor, si impulsurilor ce [senzatii tari, lucruri noi si provocari
ar putea sa deranjeze pe altii sau sa incalce normele si adevarate]
asteptarile sociale]
Auto-disciplina Indrazneala
Respect pentru batrani Varietate in viata
Politete Senzatii tari in viata
Obedienta
Siguranta Auto-directie
[siguranta, armonie si stabilitate in societate, relatii [independenta in gandire si in actiune,
si pentru sine] libertare de decizie de a crea si de a explora]
Sanatate Libertate
Siguranta familiei Curiozitate
Ordine sociala Independenta
Curatenie Creativitate
Intoarcerea favorurilor Alegerea propriilor obiective
Securitate nationala Intimitate
Sentimentul de apartenenta Respect de sine
Incercuieste toate valorile personale care te caracterizeaza din lista lui Schwartz. Incearca sa le prioritizezi
notand in dreptul lor foarte importanta, importanta, mai putin importanta. Apoi noteaza-le pe cele mai
importante in spatiul de mai jos (minim 3 sau maxim 10), notand in paranteze si categoria din care face parte. De
exemplu: “Pritenie adevarata” (binefacere).
3
4
9. Valideaza-ti valorile personale folosind „Cei 5 <De ce?>” Validati valorile personale
folosind ,,cei 5 de ce?’’ si notati motivul care a validat valoarea respectiva
GRUPA a IV-a
Moto:
Afara printre oameni, sub bolta de scantei,
Fii, omule, tu insuti, se spune de obicei”
10. Realizati o harta a valorilor personale
11. Completati
Sunt important pentru…………………………………………………………………....
Sunt indragit pentru………………………………………………………………………
Sunt criticat pentru………………………………………………………………………
Sunt admirat pentru……………………………………………………………………...
Sunt detestat pentru……………………………………………………………………...
12. Scrieti cate un cuvant pentru imagine ta pentru tine, imaginea ta pentru altii, imaginea altora pentru tine:
+ +
imaginea ta pentru imaginea ta pentru imaginea altora pentru
tine altii tine
GRUPA a V-a
Studiu de caz: prietenia
“Prietenia este mai necesara decat soarele si apa” (proverb latin)
”Nu-ti face repede prieteni, dar dupa ce ti i-ai facut, nu-i indeparta repede de
tine.“(Solon)
(Dati exemple din propria experienta!)