Proiect de lectie

Profesor : Radut-Fota Diana-Maria

Data: 02.11.2011

Clasa: a V-a E

Disciplina : literatura romana

Subiectul lectiei:”Fiind baiet paduri cutreieram” de Mihai Eminescu-Raportuldintre realitate si

fictiune in opera literara.

Tipul lectiei: de insusire de cunostiinte, de receptare(comentare) a unei opera literare lirice.

A. Obiective operational-educative
1. Cognitive

Elevii vor fi capabili :

 Sa deosebeasca un text literar de un text nonliterary;

 Sa inteleaga raportul dintre realitate si fictiune in opera literara;
 Sa recunoasca expresivitatea unor procedee artistice utilizate in operele literare.
2. Afective
 Sa se implice emotional in atmosfera operei eminesciene,asa cum o creeaza poetul;
 Sa-si cultive dorinta de a citi si alte creatii ale poetului Mihai Eminescu sau alte poezii
dinliteratura romana si universala.
B. Continuturi vizate
 Realitate si fictiune in operaliterara;
 Figure de stil(definirea termenului);
 Epitetul .

Strategia didactica

1. Metode si procedee:lucrul cu manualul,conversatia euristica,descoperirea prin analogie,

disocierea.

2. Forme de organizare a activitatii elevilor: activitate frontal, activitate independenta.

3. Resurse: textul literar”Fiind baiet paduri cutreieram” de Mihai Eminescu; alte poezii citite de
elevi: capacitatile receptive si emotionale ale elevilor;cunostiintele lor anterioare.
4. Materiale didactice: manualul, table, video-proiectorul.

C. Parcursul didactic

 Organizarea clasei: absente, disciplina,pregatire pentru lectie.

 Verificarea temei.
1. Pregatirea activitatii de invatare
 Profesorul va urmari captarea atentiei elevilor.
2. Anuntarea subiectului lectiei
 Profesorul anunta titlul lectiei
3. Actualizarea unor cunostinte si impresii de lectura, pentru a crea atmosfera poeziei.
 Se poarta o conversatie cu elevii asupra temei poeziei, a celor doua parti (descrierea
padurii si aparitia tinerei craiese).Amintirea unor elemente de natura specifice
creatiilor eminesciene care se include in tema iubirii si a naturii.
 Cum am reflectat tema poeziei?Aspectul de realitate reflectat in
opera(natura+iubirea).
 Explicarea gestului copilului de a se culca langa izvor (semnificatii ale apei).
 Starea de vis-ambiguitate.
 Atmosfera create de poet- atributele gasite padurii: din basme,edenica…
 Noaptea, luna-sporesc misterul, vraja-T Vianu- sonoritate si lumina.
 Efectul folosirii imaginilor artistice: impresionarea,emotionarea cititorului.
 Cuvintele folosite cu sens figurat.
 Sentimentele exprimate: copil/natura, natura/copie.
4. Desfasurarea activitatilor de invatare
 Poetul porneste de la un fapt obisnuit