Scenariul activității [Prezentare de proiecte individuale școlare cu tema „Cartografierea

extradidactice spațiului în «Amintiri din copilărie» de Ion Creangă

Disciplina: Limba şi literatura română

Clasele a XI-a „E”, profil Umanist și a XI-a „F”, profil Arte
Instituția: Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” din Bălți
Profesor: Natalia Hariton, grad didactic doi
Tema: Cartografierea spațiului în «Amintiri din copilărie» de Ion Creangă
Forma activității : prezentare de proiecte individuale școlare
Unitatea de conținut: Realismul sau literatura ca film al vieții
Data: 1 martie 2017
Timp: 60 de minute

Obiective educative:
 Utilizează strategii de lectură adecvate pentru o varietate de texte literare și nonliterare.
 Produce acte de vorbire orală și scrisă personalizate, care îi reflectă propriile idei, judecăţi, opinii,
argumente, experienţe senzoriale și lectorale.
 Susţine un discurs în faţa auditoriului, în parametrii daţi.
 Valorifică mijloacele expresive ale limbii române literare, în diferite situaţii de comunicare orală și
scrisă.
 Interpretează fenomenele literare în contextul culturii spirituale româneşti, în conexiune cu ştiinţele şi
cu alte arte, din perspectivă inter/transdisciplinară.
 Folosește tehnologiile informaţionale de comunicare pentru documentare, exersare și producere de text
în limba română.
 Elaborează un proiect cartografic în baza textului propus, ilustrând mișcarea în timp și spațiu a
personajului central.

Metode şi procedee: lectura tabulară, cartografierea, desenul, decupajul

Resurse: postere cartografice (format A3), machetă topografică, prezentare Prezi, prezentare Power
Point, melodii interpretate cu voce și la pian, suport video, expoziție virtuală/propriu-zisă a hărților,
expoziție de carte

Bibliografia:
1) Limba și literatura română. Curriculum pentru învăţământul liceal (clasele X-XII), Chişinău,
2010;
2) Standarde de eficiență a învățării, Chişinău, 2012;
3) Ion Creangă, Amintiri din copilărie (diferite ediții).
4) Raisa Leahu, Metoda cartografierii la predarea textului epic, în „Semn”, nr. 4 (52), 2011, pp.
53-56.

Natalia Hariton,
profesoară de limba și literatura română, grad didactic doi 1
 Scenariul activității [Prezentare de proiecte individuale școlare cu tema „Cartografierea
extradidactice spațiului în «Amintiri din copilărie» de Ion Creangă

ETAPELE DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

EVOCARE Se distribuie un pliant cu programul activității1

Melodia „Copacul” în interpretarea Angelei Gheorghiu, (suport video)

Prezentator I: Şi dacă orice drum e o tulpină,

Tu eşti un ram crescut din viţa lui,
Eşti Creangă păşitoare prin lumină,
Ce poartă – naltul cuib al graiului.

Prezentator II: Împărţitor de tinere proverbe,

Pe drumurile ţării mergător,
Eşti Creangă de pe care frunza verde
Şi astăzi se mai face-ales folclor.

Prezentator I: Stimaţi oaspeţi, profesori, dragi colegi. La fiecare

început de primăvară, în spațiul cultural românesc domnește o adevărată
atmosferă de sărbătoare. E timpul când ne prindem în piept mărțișoare,
în semn de noroc și belșug, dragoste și înțelepciune.

Prezentator II: Atmosfera de sărbătoare se întregește cu un omagiu

adus lui Ion Creangă, unul dintre cei mai cunoscuți povestitori din
literatura română. „În Creangă, afirmă Garabet Ibrăileanu, trăiesc
credințele, datinile, obiceiurile, limba, poezia, filosofia poporului”.

Prezentator I: G. Călinescu vede în Ion Creangă „poporul român

însuși, surprins într-un moment de genială expansiune...''.

Prezentator II: Astăzi, când se împlinesc 180 de ani de la nașterea

„sfătosului bunic din Humulești”, ne dăm seama că un omagiu nu
înseamnă doar bifarea unor activități cu caracter festiv (spectacole,
expoziții, conferințe), ci implică un necesar proces al revizuirii, pentru a
înțelege ce valoare are opera scriitorului la început de secol XXI.

Prezentator I: A omagia înseamnă, pentru noi, în primul rând, a citi, or

lectura este cea mai sigură cale de valorificare a creației unui scriitor.
Elevii claselor a XI-a „E”, profil Umanist și a XI-a „F”, profil Arte , îi
aduc un omagiu marelui povestitor prin prezentarea unor proiecte
individuale școlare cu genericul „Cartografierea spațiului în „Amintiri
din copilărie” de Ion Creangă”, ce ilustrează și promovează lectura.

Prezentator II: Lectura, comunicarea, gândirea critică, interpretarea

sunt cuvintele-cheie ce leagă în aceste proiecte cititorul de lumea

1
Pliantul se anexează.

Natalia Hariton,
profesoară de limba și literatura română, grad didactic doi 2
 Scenariul activității [Prezentare de proiecte individuale școlare cu tema „Cartografierea
extradidactice spațiului în «Amintiri din copilărie» de Ion Creangă

personajelor crengiene, o lume dinamică, colorată, vie; o lume

„nevinovată și veselă”, precum este însăși copilăria.

REALIZAREA SENSULUI Prezentator I: Vă invităm, așadar, în lumea lui Nică, pe care colegii
noștri au surprins-o prin formă, culoare și sunet, or hărțile obținute
permit refacerea filmului întâmplărilor din spațiul „copilului universal”.

(secvență din film - „La scăldat”)

Prezentator I: Seria proiectelor2 este deschisă de Daniela Crigan, care

urmărește drumul personajului în prima parte a „Amintirilor...”.

Daniela Crigan, clasa a XI-a „F”

Prezentator II: Din spațiul școlii din Partea I, ne mișcăm în spațiul

ghidușiilor din Partea a II-a cu ajutorul proiectului prezentat de Olesea
Ilievici.

Olesea Ilievici, clasa a XI-a „F”

Prezentator I: Partea a II-a este cea mai dinamică. Este una dintre
concluziile la care au ajuns colegii noștri în urma realizării lecturii
tabulare a textului. Să urmărim, așadar, alături de Cristina Chiorescu,
cum se configurează acest spațiu dinamic.

Cristina Chiorescu, clasa a XI-a „F”

Prezentator II: Lumea șotiilor o inspiră pe Valentina Zaporojan să

elaboreze o machetă topografică, reprezentând spațiul printr-o proiecție
tridimensională.

Valentina Zaporojan, clasa a XI-a „F”

Prezentator I: Faptul că o hartă mai poate fi și muzicală vrea să ne

convingă Gabriela Perju, îmbinând cu măiestrie sunetul și imaginea.

Gabriela Perju, clasa a XI-a „F”

Prezentator II: Același capitol l-a provocat pe Daniel Ciobanu să

realizeze o hartă a spațiului în care este surprins Nică, păstrând cu
fidelitate culoarea timpului și a locurilor schițate.

Daniel Ciobanu, clasa a XI-a „F”

Prezentator I: Ordinea pe care o instaurează acest proiect cheamă...

dezordinea. Să ne amintim de copilărie, de data aceasta, prin piesa
„Fuga, fuga”, interpretată de Elena Turcu, Valeriu Grama, Valentina și
Victoria Zaporojan.

Melodia „Fuga, fuga”,

2
Toate proiectele se anexează.

Natalia Hariton,
profesoară de limba și literatura română, grad didactic doi 3
 Scenariul activității [Prezentare de proiecte individuale școlare cu tema „Cartografierea
extradidactice spațiului în «Amintiri din copilărie» de Ion Creangă

interpretată de elevii Elena Turcu, Valeriu Grama, Valentina și Victoria

Zaporojan

Prezentator II: Tot despre ghidușii este și proiectul Tatianei Daniliuc,

care reduce mișcarea din capitolul al II-lea la trei scene semnificative.

Tatiana Daniliuc, clasa a XI-a „F”

Prezentator II: Deschidem seria lucrărilor, ce au surprins drumul

parcurs de personaj în toate patru capitolele, cu proiectul Olgăi Mazei, ce
cuprinde o viziune „topografică” inedită asupra satului din Moldova
secolului al XIX-lea.

Olga Mazei, clasa a XI-a „E”

Prezentator I: Toate mișcările personajului sunt surprinse, în hartă,

prin săgeți, linii, culori. O forță generatoare de mișcare și culoare în
acest spațiu al copilăriei este, evident, mama. O invităm pe Mirela Pasat
să ne amintească că mai suntem copii.

Melodia „Stai lângă mine, mamă”, interpretată de Mirela Pasat,

elevă în clasa a X-a „B”

Prezentator II: Proiectul Anastasiei Rohac divulgă o deosebită

personaliate și profunzime, născute din plăcerea lecturii și talentul de a
surprinde inefabilul prin culoare și formă.

Anastasia Rohac, clasa a XI-a „F”

Prezentator I: O altă lucrare de colecție este și harta realizată de

Ionela Marinovschi care nu obosește să caute în toate perfecțiunea.

Ionela Marinovschi, clasa a XI-a „F”

Prezentator II: Pentru că secolul al XXI-lea se vrea un secol al

tehnologiilor informaționale, hărțile devin și ele parte a provocărilor
cibernetice. O formulă personală de a transpune lumea lui Creangă în
limbaj informatic găsim în proiectul Veronicăi Vasilieva.

Veronica Vasilieva, clasa a XI-a „F”

REFLECȚIA Prezentator I: Pentru că proiecte sunt multe, iar timpul tot mai puțin,
vă propunem să urmăriți o expoziție virtuală a celor mai reușite lucrări.
Din cele 40 de hărți prezentate în faza inițială a proiectului, am selectat
20 lucrări (variantă hârtie), o machetă topografică și o prezentare în
program Prezi.

Expoziție virtuală a tuturor proiectelor,

la pian Catalina Fialcovschi

Prezentator II: Să revenim însă la carte, de la care am pornit și la care

Natalia Hariton,
profesoară de limba și literatura română, grad didactic doi 4
 Scenariul activității [Prezentare de proiecte individuale școlare cu tema „Cartografierea
extradidactice spațiului în «Amintiri din copilărie» de Ion Creangă

revenim cu mare drag.

Prezentator I: O rugăm pe doamna Marina Magher, gazda

evenimentului de astăzi, să prezinte expoziția on-line „Actualitatea lui
Ion Creangă – 180 de ani de la naștere”.

Marina Magher,
coordonator al Centrului de informare al României, BȘ USARB

Prezentator II: În calitate de organizator al acestui eveniment, Liceul

Teoretic Republican „Ion Creangă” din Bălți poartă cu onoare și
responsabilitate numele celui mai cunoscut povestitor și dascăl din
spațiul cultural românesc.

Prezentator I: Să mai zăbovim însă în lumea copilăriei, o lume a

copilului din noi.

Melodia „Cântec de leagăn pentru maturi”,

interpretată Valentin Boghean ( suport video)

Prezentator II: Ne bucurăm să-l vedem astăzi în sală pe domnul

Marin Boboc, președinte al Centrului european de formare și informare,
căruia îi mulțumim respectuos pentru sponsorizarea seminarului de
astăzi.

Prezentator I: Domnule Boboc, vă oferim cuvântul.

Prezentator II: În speranța că activitatea de astăzi v-a făcut acest

început de primăvară un pic mai frumos, vă doresc o zi bună
moderatorii...

Prezentator I: Vasile Procopciuc

Prezentator II: Virgina Guțu

Natalia Hariton,
profesoară de limba și literatura română, grad didactic doi 5
 Scenariul activității [Prezentare de proiecte individuale școlare cu tema „Cartografierea
extradidactice spațiului în «Amintiri din copilărie» de Ion Creangă

ANEXE

Natalia Hariton,
profesoară de limba și literatura română, grad didactic doi 6